День недели
|
Режим
|
Инте
грация
ОО
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности (центры активности, все помещения группы)
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
ЧЕТВЕРГ 27.04.2023
|
Утро
|
ПР
ФР
РР
|
Работа с календарем природы, альбомами наблюдений.
Утренний приём детей. Гимнастика.
Обучение звуко-слоговому анализу.
«Радуга»
Цель. Учить ребенка называть заданный звук, который встречается в названии каждой картинки.
|
Общение воспитателя с детьми: "Кто написал детские книги"
Цель: углублять интерес детей к литературе
Сюжетно-дидактическая игра «Нам на улице не страшно».
Цель: расширять знания детей о правилах поведения на улице. Учить решать на модели дорожные ситуации и прогнозировать своё поведение в различных обстоятельствах. Закреплять знания о правилах поведения на дорогах и улицах
|
Астрономия.
Игра «Земляне»
Цель: образовывать сложные слова; изменять глаголы прошедшего времени по родам.
(картотека № 12)
|
Дидактическая игра «Что дорожный знак рассказал о себе?». Задачи: закреплять знание дорожных знаков, умение их читать.
|
НОД
|
ПР
ФР
ХЭР
|
1. ПОЗНАВАТЕЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ. ФЭМП. 9.00-9.30 / 9.40-10.10
Тема. Занятие 7
ПС Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Совершенствовать умение ориентироваться в окружающем пространстве относительно себя и другого лица.
Развивать внимание, память, логическое мышление.
Материал: Демонстрационный материал. Карточки с цифрами и арифметическими знаками, числовая линейка на доске в клетку.
Раздаточный материал. Простые и цветные карандаши, карточки с цифрами и арифметическими знаками, листы бумаги с изображением шариков разного цвета и величины (в пределах 20), тетради в клетку.
Методика проведения: Игровое упражнение «Считай дальше». Игровое упражнение «Составим задачу». Игровое упражнение «Рисуем узор для бабушкиного фартука». Игровое упражнение «Собираем коврик».
Активизация словаря: предыдущее, последующее число, задача
Литература: Помораева И.А., Позина В.А. стр 151
2. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ (на свежем воздухе). 11.25-11.55
ПС. 1.Упражнять детей в выборе способа ходьбы в зависимости от грунта, включая скользкую поверхность.
2.Разучить выполнение кругового замаха при метании вдаль мешочка.
3.Развивать согласованность движений рук и ног в прыжках в высоту с места.
4.В п/и «Кот и мыши» формировать умение сочетать быстрый бег с быстрым подлезанием.
Литература: план инструктора ФИЗО
3. ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ. АППЛИКАЦИЯ / РУЧНОЙ ТРУД. 15.15-15.45 / 15.50-16.20
Тема. Конструирование ЖИВОТНЫЕ СЕВЕРА «Кит»
ПС. Продолжать учить детей складывать бумагу в разных направлениях, сглаживать сгибы, упражнять в ориентировке на листе бумаги; активизировать словарь: справа, слева, наверх, внутрь, к центру; развивать мелкую моторику рук, воспитывать усидчивость, желание довести работу до конца, аккуратность в работе, умение трудиться сообща.
Материалы. Белая, серая синяя двухсторонняя бумага, черная односторонняя бумага в форме квадрата, , черный фломастер, ножницы, клей ПВА, лист белой бумаги (льдины), тонированный ватман.
Методика проведения. По конспекту. Рефлексия.
Активизация словаря: млекопитающие
Литература: Короткова Е.А. стр.105
|
Прогулка
|
ПР
ФР
СКР
ХЭР
|
Наблюдение за явлениями общественной жизни.
«Наблюдение за изменениями в одежде детей»
Цель: учить устанавливать зависимость между состоянием природы, растительным миром и бытом людей.
Обратить внимание детей на изменение во внешнем виде людей. Вспомнить одежду зимой, весной, летом и осенью.
Художественное слово.
Пять мальчиков, пять чуланчиков.
Разошлись мальчики в темные чуланчики,
Каждый мальчик в свой чуланчик. (Перчатки.)
|
С/р игра
Игра «Путешествие к перекрестку».
Цель. Формирование умения творчески развивать сюжет игры. Знакомство с трудом постового. Закрепление и обобщение знаний о труде работников библиотеки. Воспитание уважительного отношения к труду
|
Трудовые поручения.
Сбор мусора на участке в определенное место.
Цель: научить работать сообща, добиваться выполнения дела общими усилиями; воспитывать чувство взаимопомощи.
|
Подвижная игра
«Веселый воробей», «Солнечные зайчики».
Цели: - формировать умение соблюдать правила игры;
(картотека № 19)
|
Работа перед сном
|
ХЭР
|
Чтение рассказа В.Воробьёва « Чистюля »
Цели: продолжать формировать умение внимательно слушать рассказ, развивать связную речь; расширять знания о перелетных птицах; развивать внимание, память, ; воспитывать заботливое отношение к птицам.
|
Вечер
|
ФР
ПР
ХЭР
|
Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке.
Память.
д/и «Заучивание стихов к выпускному утреннику»
ЦЕЛЬ: Развивать слуховую память. (картотека № 16)
|
Работа с календарем природы, альбомами наблюдения.
Цель: обеспечение успешного усвоения детьми знаний об особенностях объектов природы, их структуре, связях и отношениях, существующих между ними.
|
Танцевальное упражнение Подскок
Цели: Обучение детей различным танцевальным движениям. Воспитание внимательности.
|
Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах:
Центр сюжетно-ролевых игр, центр строительных, дидактических игр, центр театральной деятельности,
центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности.
|
Прогулка
|
|
ФЭМП. ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С
Дидактическая игра «Живая неделя»
Цель: закреплять умение последовательно называть дни недели, определять, какой день недели сегодня, какой был вчера, какой будет завтра.
п/ и«Ручеек».
Цель: закреплять умение двигаться парами. (картотека № 19)
|
Скачать 127.15 Kb.