День недели
|
Режим
|
Инте
грация
ОО
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности (центры активности, все помещения группы)
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
СРЕДА 26.04.2023
|
Утро
|
ФР
ХЭР
|
Работа с календарем природы, альбомами наблюдения.
Цель: обеспечение успешного усвоения детьми знаний об особенностях объектов природы, их структуре, связях и отношениях, существующих между ними.
|
Метание, ловля и бросание.
«Попади в баскетбольное кольцо».
Цель: упражнять детей в метании в горизонтальную цель двумя руками снизу.
(кртотека № 1)
|
Подготовка атрибутов. К игре Цель: развивать восприятие, внимание, мышление, воображение;
воспитывать доброжелательное, дружелюбное отношение к друг другу.
(картотека № 2)
|
Настольная игра «Пазлы».
Цель: Продолжать работу по развитию мелкой мускулатуры пальцев рук.
|
НОД
|
|
1. РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ. 9.00-9.30 / 10.30-11.00
Тема. Занятие 32 Пересказ рассказа М. Пришвина «Золотой луг»
ПС: связная речь: донести содержание и художественную форму рассказа в единстве; закрепить понимание специфики жанра рассказа; учить пересказывать от третьего лица;
словарь и грамматика: учить подбирать определения и сравнения; давать задания на согласование существительных и прилагательных в роде и числе;
звуковая культура речи: давать задания на регулирование темпа речи и силы голоса.
Материал: рассказ «Золотой луг» приложение 1 стр.227
Методика проведения: Рассказать пословицу. Прочитать рассказ «Золотой луг». Задать вопросы по конспекту. Заслушать три пересказа от детей. Упражнение скороговорки. Загадать загадки. Объяснение выражения «Дрожит как осиновый лист». Дать положительную оценку деятельности детей.
Активизация словаря: скороговорка
Литература: Ушакова О.С стр 206
2. ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ. 9.55-10.25
ПС. 1.Упражнять детей в выполнении прыжка в длину с разбега. Побуждать к достижению высокого результата, используя активно разбег.
2.Упражнять детей в умении вести мяч, передавать и забрасывать в баскетбольное кольцо. Развивать согласованность действий м ежду партнёрами.
3.В п/и «Кто быстрее через препятствия к колокольчику» закрепить умение быстрого лазания с использованием перекрестной координации, выбирать способ подлезания с учётом высоты препятствия и собственного роста.
Литература: план инструктора по ФИЗО.
|
Прогулка
|
ПР
ФР
ХЭР
СКР
|
Наблюдение за растительным миром.
Наблюдение за рябиной
Цели:
— закреплять знания о рябине;
— развивать способность наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи.
Художественное слово
Весной зеленела,
Летом загорела,
Осенью надела
Красные кораллы. (Рябина.)
(картотека прогулок)
|
Развитие музыкально-художественной деятельности.
«Музыкальное лото по памяти»
Цель: Закреплять знания о музыкальных инструментах и их принадлежности к тому или иному виду оркестра: народному, симфоническому, духовому, детскому, эстрадному, а также развивать память, выдержку и внимание.
|
Трудовые поручения.
Посадка бархоток.
Цель: вызвать желание сажать и растить цветы.
|
п/и «Что растет в родном краю?».
Цель: закреплять названия деревьев.
п/и «Не попадись!».
Цели: упражнять в беге «стайкой» и врассыпную; развивать ориентировку в пространстве.
|
Работа перед сном
|
ХЭР
|
Чтение А. Плещеева «Дети и птичка».
Цель: развивать память, слуховое внимание. Воспитывать интерес к слушанию.
|
Вечер
|
СКР
ХЭР
|
Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке.
Театрализованное представление.
Игра – импровизация. Мини – сценка
Цель: Побуждать к активному участию в театрализованных играх; вызвать у детей положительный эмоциональный настрой; развивать творческую фантазию; развивать интонационную выразительность речи
|
Лото «Угадай, дорожный знак».
Лабиринты, логические головоломки.
Цель: способствовать развитию познавательных способностей.
Рассматривание сюжетных картинок по теме «История на дороге». Задачи: предложить детям рассмотреть картинки, составить рассказы по ним, проанализировать ситуации, учить составлять аналогичные ситуации из личного опыта.
|
Совместная деятельность по ОБЖ. Охрана здоровья. «Осторожно – дорога»
Цель: Расширить представления детей о правилах дорожного движения.
(картотека № 6)
|
Ситуативный разговор «Зачем мы говорим спасибо».
Цель: воспитывать культуру общения.
Трудовое поручение: работа в книжной мастерской
Игры детей по интересам
|
Прогулка
|
ПР
ФР
СКР
| Наблюдение за неживой природой (погода, сезонные изменения, части суток, небо). «Наблюдение за апрельским небом и облаками»
Цели: обратить внимание на красоту весеннего неба; расширять представления детей о многообразии неживой природы; развивать любознательность, творческое восприятие; воспитывать любовь к природе.
Художественное слово
Приметы: в марте облака плывут быстро и высоко - к хорошей погоде; облака идут низко - возможен дождь.
Поговорки и пословицы: «Мартушка закрутит вертушку»; «На весну надейся, а дрова запасай».
Стихотворение С. Михалкова «Облака».
(картотека прогулок)
П/игра «Кто быстрее?».
Цель: закреплять умение двигаться по сигналу на носках, с высоким подниманием колен, галопом.
Мало подвижные игры «У ребят порядок строгий»
Цель: Развивать умение действовать сигналу, физические качества.
картотека № 20)
|
Скачать 127.15 Kb.