Перспективное планирование с 17.04.2023 – 28.04.2023Утренняя гимнастика. (с обручем)
содержание
|
дозировка
|
темп
|
Ходьба в колонне
Ходьба по ребристой доске
Ходьба на носках змейкой
Ходьба широким шагом
|
1круг
0,5круга
1 круг
0,5 круга
|
|
1.«Обруч за плечи»
И.п.: ноги слегка расставлены, обруч опущен
Вып:
1-обруч вверх за плечи, голова прямо
2-и.п.
2. «Подуй в обруч»
И.п.: ноги на ширине плеч, обруч перед грудью
Вып:
1-наклон вперед, приблизить обруч к лицу длительный выдох
2-и.п.
3. «Достань обруч»
И.п.: лежа на спине, обруч за головой
Вып:
1-ноги вверх, слегка развести в стороны, коснуться обруча
2-плавно вниз
4. «Подними обруч»
И.п.: лежа на животе, обруч на спине в согнутых руках, ноги согнуты в коленях, зацепить носками ног за обод
Вып:
1-ноги и руки вверх, прогнуться
2-и.п.
5. «Покажи носок»
И.п.: руки на пояс, обруч на полу на расстояние полушага, носок правой ноги в обруче
Вып:
1-правую (левую) ногу вверх, носок оттянуть
2-в обруч на носок
3-вверх
4-и.п.
6.И.п.: стоя на четвереньках с опорой на колени, руки в обруче, смотреть вперед
Вып:
1-правую (левую) руку в сторону, смотреть на руку
2-и.п.
Прыжки на дух ногах вправо и влево
|
8 р.
6 р.
8 р.
8 р.
8 р.
6 р.
30*3
|
Средний
Средний
Колени не сгибать
Средний
Тянуть носочек
Средний
Прогнуться
Средний
Тянуть носочек
Медленно
Рука прямая
|
Бег с высоким подниманием колен
Бег с захлестыванием голени
Ходьба
|
0,5 круга
0,5 круга
1 круг
|
| Комплекс закаливающих мероприятий.
Форма
|
Конкретное содержание
|
Режимные моменты
|
Босохождение
|
Хождение босиком по «Дорожке здоровья»
|
Вечер
|
Обливание рук прохладной водой
|
Обливание до локтя
|
Утро/ вечер
| Пальчиковая гимнастика. Комплекс №16( см. картотеку)Цели: формирование речи, пространственного мышления, внимания, воображения и мелкой моторики рук.I. В кроватках: 1 Сегодня мы – воздушные шарики.Надуваем шарики, Вдох через нос 2.Надулись пальчики рук, Медленное шевеление пальцами рук 3. Выпустили воздух. Расслабление 4. Надулись ручки – Медленные взмахи руками, небольшое напряжение5. Выпустили воздух. Расслабление 6. Надулись пальчики ног – Медленное шевеление пальцами ног 7. Выпустили воздух. Расслабление 8. Надулись ножки – Медленное поднимание ног, небольшое напряжение 9. Выпустили воздух. Расслабление 10. Мы – воздушные шары,Мы катаемся с горы. Перекатывание на спине влево – вправо 11. Мы – воздушные шары,Мы катаемся с горы. Перекатывание на животе влево – вправо 12. Сильно-сильно надулись воздушные шарики – Общее напряжение 13. Выпустили воздух. Общее расслабление 14. Надулись немного шарики и покатились в группу Дети встают II. Дыхательное упражнение15. «Воздушные шары». Выполнять в ходьбе по группе. 1 — руки в стороны, вверх, вдох через нос, выполнить хлопок в ладоши («шар лопнул»); 2 — руки в стороны, вниз, произнося «с-с-о или «ш-ш-ш» («шарик спустился»).III. Ходьба по дорожке «Здоровья»Динамические паузыЦель: предупреждение утомления, восстановления умственной работоспособности (возбуждают участки коры головного мозга, которые не участвовали в предшествующей деятельности, и дают отдых тем, которые работали). ...и повышение интереса к занятиям.1. Ветер с севера подул. 4.Кто за кем крадется. 2.Утиная зарядка. 5. Цок-цок-цок! 3. Зеленые глаза страха. Работа с родителями.1. Видеоролик «Как прошла наша неделя в д/с» 2. Папка-передвижка «Апрель 3. Консультация «Воспитание нравственно - патриотических чувств детей к родному городу.» 4. Индивидуальные консультации с родителями «Вопрос-ответ». 5. Консультация для родителей «Азбука дорожного движения». 6. Рекомендации для родителей «20 простых игр». 7. Буклет для родителей: «Памятка родителям будущих первоклассников»8. Консультация для родителей: «Развитие познавательно-исследовательской деятельности через ознакомление детей с живой и неживой природой». ПРИМЕРНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО–ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ(3 НЕДЕЛЯ АПРЕЛЯ)Подготовительная группа Тема: Юный гражданин. Цель: способствование формированию представлений детей, что каждый человек, ребенок обладает равными правами, создать условия для ознакомления дошкольников с содержанием прав человека, детей; способствовать формированию начала гражданственности; развивать толерантность, чувства свободы, справедливости, гражданские чувства.ИТОГОВОЕ МЕРОПРИЯТИЕ. Выставка детских творческих работ «Я люблю тебя, моя Россия!»ЦЕЛЬ МЕРОПРИЯТИЯ; Углубить представления детей о России, как о своей Родине.ОТВЕТСТВЕННЫЕ: воспитатели.
День недели
|
Режим
|
Инте
грация
ОО
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности (центры активности, все помещения группы)
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
ПОНЕДЕЛЬНИК 17.04.2023
|
Утро
|
РР
ПР
|
Игры по экологии. «Узнай птицу по силуэту»
Цель: Закреплять знания о зимующих и перелетных птицах, упражнять в умении узнавать птиц по силуэту.
(картотека № 34)
|
Грамматический строй.
д/и «Родственные слова»
Цель: учить образовывать однокоренные слова.
(картотека № 40)
|
Беседа о транспорте, о труде водителя. Цель: уточнить знания детей о транспортных средствах, пополнить их активный словарь за счет названий автомашин, рассказать о труде водителя дорожного движения
|
Сюжетно-ролевая игра «Автосалон».
Цель: учить детей оставлять описание машин, пользуясь планом, предложенным воспитателем, воспитывать навыки культурного общения, активизировать словарь.
|
НОД
|
ХЭР
ПР
СКР
|
1. ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ. МУЗЫКА 8.45 – 9.15
Тема. «Международный день земли»
ПС.Учиить детей: ритмично и выразительно выполнять движения в спокойном темпе; играть ритмично по ритмическому рисунку; петь легко, в подвижном темпе, правильно и четко артикулировать звуки; выполнять движения последовательно, ритмично и легко.
Воспитыватьинтерес к слушанию инструментальной музыки.
Закреплять у детей понятие о правильном исполнении звукоизвлечении.
Литература: план музыкального руководителя
2. 10.10-10.40Позновательное развитие (ФЭМП) 9.258 – 9.55, 10.10 – 10.40
Тема. Занятие 6
ПС Продолжать учить самостоятельно составлять и решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10.
Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Закреплять представления об объемных и плоских геометрических фигурах.
Развивать внимание, память, логическое мышление.
Материал. Раздаточный материал. Карточки, на которых даны схемы расположения столов в группе с указанием места каждого ребенка (см. рис. 72), рабочие тетради, тетради в клетку с образцом рисунка (см. рис. 73), карандаши.
Методика проведения.: I часть. Игровое упражнение «Найди свое место».
II часть. Игровое упражнение «Составим задачу» (рабочая тетрадь, с. 9, задание В) III часть. Игровое упражнение «Море волнуется». IV часть. Игровое упражнение «Веселые фигуры» (рабочая тетрадь, с. 4, задание А)
Активизация словаря: солжение, вычитание, задача
Литература: Помораева И.А., Позина В.А. стр 149
3. СОЦИАЛЬНО – КОММУНИКАТИВНОЕ РАЗВИТИЕ (Социальный мир / предметный мир) 15.20-15.50
Тема. Семья.
ПС. Формировать общее понятие «семья»; расширять знания детей о родственных связях; развивать речь, мышление, восприятие, эмоционально-волевую сыеру; воспитывать у детей добрые чувства к родителям.
Материал. Рисунки, фотографии, карточки.
Методика проведения: по конспекту
Активизация словаря: семейные узы
Литература: Павлова О.В. стр. 62
|
Прогул
ка
|
ПР
ФР
СКР
|
Неживая природа (погода, сезонные изменения, части суток, небо).
Наблюдение за высотой стояния Солнца
Цель: закреплять знания о влиянии солнечной энергии на жизнь растений, животных и человека.
Художественное слово: Что выше леса,
Краше света,
Без огня горит?
Без него плачемся,
А как появится —
От него прячемся. (Солнце.)
(картотека прогулок Апрель)
|
Речевое развитие. Формирование словаря.
Игра «Дорога?».
Цель: закрепление употребления в речи глаголов, согласования слов в предложении.
(картотека № 37)
|
Трудовые поручения.
Уборка веранды
Цель: воспитывать трудолюбие, желание наводить порядок в месте для игр.
|
п/и «Солнце и планеты».
Цель:закреплять знания о движении планет вокруг Солнца.
п/и «Волк и коза».
Цель:закреплять умение двигаться по кругу по сигналу воспитателя, догонять убегающего.
(картотека № 19)
|
Работа перед сном
|
ХЭР
|
Чтение сказки А. Усачева «Про умную собачку Соню» (главы).
Цель: Развивать способность понимать и чувствовать настроение произведения, улавливать своеобразие форм, образность языка. Развивать у детей интерес к книгам, желание их слушать.
|
Вечер
|
ПР
ХЭР
|
Постепенный подъем детей, бодрящая гимнастика, ходьба по массажной дорожке.
Шашки, шахматы, головоломки.
Игра «Я беру с собой в дорогу». Цель: развивать логическое мышление
|
Работа с календарем природы, альбомами наблюдения.
Цель: обеспечение успешного усвоения детьми знаний об особенностях объектов природы, их структуре, связях и отношениях, существующих между ними.
Помощь няне в мытье мыльниц
Цель; :закрепление знаний о профессии помощник воспитателя.
|
Развитие представлений о творчестве художников.
Пикассо
Цель: приобщение детей к искусству.
|
Самостоятельная деятельность детей в игровых центрах:
Центр сюжетно-ролевых игр, центр строительных, дидактических игр, центр театральной деятельности,
центр продуктивных видов деятельности, центр двигательной активности.
|
Прогул
ка
|
ПР
ФР
СКР
|
Наблюдение за животным миром. Наблюдение за насекомыми
Цель: продолжать расширять знания и представления об особенностях внешнего вида мухи, ее жизненных проявлениях; формировать реалистические представления о природе.
Художественное слово:
Муха над нами
Вверх ногами.
Ходит — не страшится,
Упасть не боится.
Целый день летает,
Всем надоедает,
Ночь настанет,
Тогда перестанет.
п/и «Дальше и выше»
Цеь:продолжать учить преодолевать полосу препятствий, прыгать легко, беззвучно.
игра малой подвижности«Как живешь?»
Цель:развивать у детей умения правильно описывать движения и проговаривать одновременно, мыслительные навыки, координацию движения.(картотека № 20)
| |
Скачать 127.15 Kb.