Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
Воспитывать положительное
|
большие и маленькие предметы,
|
Закреплять умение катать
|
(по теме, по выполнению).
|
|
отношение к результатам своей
|
аккуратно обращаться с материа-
|
глину прямыми движениями рук
|
Воспитывать самостоятель-
|
|
деятельности, доброжелательное
|
лом
|
при лепке предметов овальной
|
ность, активность.
|
|
отношение к созданным сверст-
|
|
формы и кругообразными - при
|
Развивать воображение,твор-
|
|
никами поделкам
|
|
лепке предметов круглой формы. Учить оттягивать пальцами, скруглять концы, сглаживать поверхность
|
ческие способности детей
|
|
Красивые флажки
|
Загородки и заборы
|
Нарежь полоски и наклей из них какие хочешь предметы
|
Домики, сарайчики
|
Учить:
|
Упражнять:
|
Учить резать широкую полоску
|
Упражнять:
|
|
- работать ножницами: правиль-
|
- в замыкании пространства спо-
|
бумаги (примерно 5 см), пра-
|
- в огораживании небольших
|
|
но держать их;
|
собом обстраивания плоскостных
|
вильно держать ножницы, пра-
|
пространств кирпичиками и пла-
|
|
- сжимать и разжимать кольца;
|
фигур;
|
вильно ими пользоваться.
|
стинами, установленными верти-
|
Я
|
- резать полоску по узкой стороне
|
- в различении и назывании че-
|
Развивать творчество, вооб-
|
кально и горизонтально;
|
5 «
|
на одинаковые отрезки - флажки.
|
тырех основных цветов (красный,
|
ражение.
|
- в умении делать перекрытия;
|
§ &
|
Закреплять:
|
синий, желтый, зеленый) и гео-
|
Воспитывать самостоятель-
|
в усвоении пространственных
|
я SL
Я о
< 5
|
- приемы аккуратного наклеива-
|
метрических фигур (квадрат, тре-
|
ность и активность.
|
понятий (впереди, позади, внизу,
|
ния;
|
угольник, круг, прямоугольник).
|
Закреплять приемы аккурат-
|
наверху, слева, справа);
|
о
|
- умение чередовать изображения
|
Закреплять представления
|
ного пользования бумагой, клеем
|
- в различении и назывании цве-
|
|
по цвету.
|
об основных строительных дета-
|
|
тов.
|
|
Развивать чувство ритма и
|
лях и деталях конструктора (куб,
|
|
Развивать:
|
|
чувство цвета.
|
кирпич, брусок).
|
|
- самостоятельность в нахожде-
|
|
Вызывать положительный
|
Учить понимать речь взросло-
|
|
нии способов конструирования;
|
|
эмоциональный отклик на соз-
|
го, думать, находить собственные
|
|
- способствовать игровому обще-
|
|
данные изображения
|
решения
|
|
нию
|
Октябрь
|
ание
|
Яички простые и золотые
|
Сказочное дерево t
|
Украшение фартука
|
Золотая осень
|
Закреплять знание овальной
|
Учить создавать в рисунке ска-
|
Учить составлять на полоске
|
Учить изображать осень.
|
се о
|
формы, понятия «тупой», «ост-
|
зочный образ.
|
бумаги простой узор из элемен-
|
Упражнять в умении рисовать
|
Я
о.
|
рый».
|
|
тов народного орнамента.
|
дерево, ствол, тонкие ветки,
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
Продолжать учить приему рисования овальной формы. Упражнять в умении аккуратно закрашивать рисунки. Подводить к образному выражению содержания. Развивать воображение
|
Упражнять
- в передаче правильного строе
ния дерева;
- в закрашивании.
Развивать воображение,твор
ческие способности, речь
|
Развивать цветовое восприятие, образные представления, творческие способности, воображение
|
осеннюю листву. Закреплять технические умения в рисовании красками (опускать кисть всем ворсом в баночку с краской, снимать лишнюю каплю о край баночки, хорошо промывать кисть в воде, прежде чем набирать другую краску, промокать ее о мягкую тряпочку или бумажную салфетку и т. д.). Подводить к образной передаче явлений.
Воспитывать самостоятельность, творчество. Вызывать чувство радости от ярких красивых рисунков
|
* Лепка
|
Рыбка
|
Слепи какую хочешь игрушку в подарок другу (братишке, сестренке)
|
Угощение для кукол
|
Грибы
|
Закреплять:
- знание приемов изготовления
предметов овальной формы (рас
катывание прямыми движениями
ладоней, лепка пальцами);
- приемы оттягивания, сплющи
вания при передаче характерных
особенностей рыбки.
Учить обозначать стекой чешуйки, покрывающие тело рыбы
|
Продолжать развивать образные представления, воображение и творчество.
Закреплять умение использовать при создании изображения разнообразные приемы лепки, усвоенные ранее. Воспитывать внимание к другим детям, желание заботиться о них
|
Развивать образные представления, умение выбирать содержание изображения. Учить передавать в лепке выбранный объект, используя усвоенные ранее приемы. Продолжать формировать умение работать аккуратно. Воспитывать стремление делать что-то полезное и приятное для других.
Формировать умение объединять результаты своей деятельности с работами сверстников
|
Закреплять умение лепить знакомые предметы, используя усвоенные ранее приемы лепки (раскатывания глины прямыми и кругообразными движениями, сплющивание ладонями, лепка пальцами) для уточнения формы. Развивать умение образно оценивать свои работы и работы друзей
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
Аппликация. Конструирование
|
Украшение платочка
|
Терема
|
Лодки плывут по реке («Рыбацкие лодки вышли в море», «Яхты на озере»)
|
Лесной детский сад
|
Закреплять знание круглой, квадратной и треугольной формы. Учить:
- выделять углы, стороны квад
рата;
- осуществлять подбор цветосо-
четаний;
- преобразовывать форму, наре
зая квадрат на треугольники, круг
на полукруги.
Развивать композиционные умения, восприятие цвета
|
Упражнять:
- в сооружении прочных постро
ек с перекрытиями способом об-
страивания бумажных моделей
кирпичиками, делая перекрытия
из пластин и плат, сооружая над-
стройки на перекрытиях, украшая
крыши различными деталями;
- в различении и назывании ос
новных геометрических фигур,
в штриховке.
Развивать конструкторские навыки, фантазию, творчество, умение самостоятельно выполнять последовательность действий, обобщать, сравнивать, находить общее и выделять различия
|
Учить создавать изображение предметов, срезая углы у прямоугольников.
Закреплять умение составлять красивую композицию, аккуратно наклеивать изображения
|
Учить:
- организовывать пространство
для конструирования;
- планировать деятельность, мо
делировать;
- конструировать различные
предметы мебели;
- объединять постройки единым
сюжетом.
Побуждать к созданию новых вариантов уже знакомых построек. Приобщать к совместной деятельности.
Развивать конструкторские способности.
Формировать представления о геометрических фигурах. Развивать пространственное мышление
|
Ноябрь
|
Рисование
|
Рисование по замыслу
|
Украшение свитера
|
Рыбки плавают в аквариуме
|
Маленький гномик
|
Учить самостоятельно выбирать тему своего рисунка, доводить задуманное до конца, правильно держать карандаш, закрашивать небольшие части рисунка. Развивать творческие способности, воображение
|
Закреплять умение украшать предмет одежды, используя линии, мазки, точки, кружки и другие знакомые элементы; оформлять украшенными полосками « одежду, вырезанную из бумаги. Учить подбирать краски в соответствии с цветом свитера.
|
Учить изображать рыбок, плавающих в разных направлениях; правильно передавать их форму, хвост, плавники. Закреплять умение рисовать кистью и красками, используя штрихи разного характера.
|
Учить передавать в рисунке образ маленького человечка - лесного гномика, составляя изображение из простых частей: круглая головка, конусообразная рубашка, треугольный колпачок, прямые руки, соблюдая при этом в упрошенном виде соотношение по величине.
| |
Скачать 1.58 Mb.