6
Перспективное планирование
Месяц
|
Тема и цели занятий 1-й недели
|
Тема и цели занятий 2-й недели
|
Тема и цели занятий 3-й недели
|
Тема и цели занятий 4-й недели
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
б
|
|
Тема
|
Рассказывание об игрушках
|
Рассказывание по картине «Кошка с котятами»
|
Описание игрушек
|
Рассказывание об игрушках
|
|
Учить:
|
Учить:
|
Учить:
|
Учить:
|
|
|
- составлять рассказ об иг-
|
- составлять рассказ по карти-
|
- называть признаки, действия
|
- составлять описание игрушки;
|
|
|
рушках с описанием их внеш-
|
не вместе с воспитателем и
|
описываемой игрушки, связы-
|
- называть характерные при-
|
|
|
него вида;
|
самостоятельно; короткий
|
вать между собой предложе-
|
знаки и действия;
|
|
|
- правильно произносить
|
рассказ на тему из личного
|
ния;
|
- составлять короткий рассказ
|
|
|
в словах звуки [с], [с'], выде-
|
опыта;
|
- произносить звук [с] дли-
|
на тему личного опыта (при
|
|
|
лять в речи слова с этими зву-
|
- соотносить слова, обозна-
|
тельно, на одном выдохе, от-
|
поддержке воспитателя и са-
|
|
|
ками;
|
чающие названия животных,
|
четливо и внятно проговари-
|
мостоятельно).
|
А
|
|
- вслушиваться в звучание
|
с названиями их детенышей
|
вать слова.
|
Обогащать словарь пра-
|
Он
|
|
слов.
|
|
Укреплять артикуляцион-
|
вильными названиями окру-
|
я
|
|
Укреплять артикуляцион-
|
|
ный аппарат специальными
|
жающих предметов (игруш-
|
|
Цели
|
ный аппарат специальными
|
|
упражнениями.
|
ки), их свойств, действий, ко-
|
|
|
упражнениями.
|
|
Закреплять умение соот-
|
торые можно с ними совер-
|
|
|
Закреплять:
|
|
носить названия животных
|
шать
|
|
|
- произношение пройденных
|
|
с названиями их детенышей.
|
|
|
|
звуков: [у], [а], [г], [к], [в];
|
|
Формировать представ-
|
|
|
|
- представления о значении
|
|
ления о предлогах «за», «под»,
|
|
|
|
терминов «слово», «звук»
|
|
«на», «в», навыки их применения в речи. Отрабатывать навыки
|
|
*: *
|
|
|
|
правильного произношения звуков [с], [с']
|
|
-0
|
|
Рассказывание по набору иг-
|
Рассматривание иллюстраций
|
Рассказывание о действиях и
|
Рассказывание об игрушках.
|
ю
S
|
Тема
|
рушек
|
к сказке ( по выбору воспита-
|
качествах предмета в диалоге
|
Дидактическая игра «Пет-
|
О
|
|
|
теля)
|
|
рушка, угадай мою игрушку»
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Октябрь
|
Цели
|
Закреплять правильное произношение изолированного звука [з].
Учить различать на слух разные интонации, пользоваться ими в соответствии с содержанием высказывания
|
Учить:
- пересказывать короткую
сказку, выразительно переда
вать диалоги персонажей;
- пользоваться точными на
именованиями для названия
детенышей животных
|
Развивать навыки диалогической речи, общения в парах друг с другом (со сверстниками), со взрослым. Учить:
- самостоятельно задавать во
просы и отвечать на них;
- понимать и активно исполь
зовать в речи интонацию
удивления, радости, вопроса;
- вслушиваться в звучание
слов;
- выделять в словах заданный
звук
|
Учить:
- описывать предмет, не назы
вая его;
- задавать допросы и отвечать
на них.
Ра з в и в a f ь навыки диалогической р£чи
|
Ноябрь
|
Тема
|
Рассказывание на тему из личного опыта.
Дидактическая игра «Устроим кукле комнату»
|
Рассказывание по картинке «Собака со щенятами»
|
Описание игрушки
|
Описание й сравнение кукол
|
Цели
|
Учить:
- высказываться на тему лич
ного опыта, предложенную
воспитателем;
- правильно называть предме
ты мебели, рассказывать об их
назначении;
Продолжить работу
по углублению знаний о понятии «мебель»
|
Побуждать к составлению
небольшого связного рассказа
по картине.
Учить составлять короткий
рассказ на тему из личного
опыта
|
Учить:
- составлять короткий описа
тельный рассказ по игрушке;
- слышать и правильно произ
носить звук [ш], изолирован
ный, в словах и фразах;
- правильно регулировать
тембр голоса;
- вслушиваться в слова, подби
рать слова, сходные по звучанию
|
Учить:
- описывать и сравнивать кукол;
- правильно называть наибо
лее характерные описательные
признаки;
- строить законченные пред
ложения.
Закреплять представления о понятии «мебель». Развивать навыки выразительной речи
|
Декабрь
|
Тема
|
Описание одежды
|
Пересказ рассказа Я. Тайца «Поезд»
|
Рассказывание по набору игрушек
|
Рассказывание по картине «Таня не боится мороза»
|
Цели
|
Учить:
- описывать зимнюю одежду;
- правильно называть предме
ты зимней одежды;
|
Учить:
- пересказывать небольшой рассказ, впервые прочитанный на занятии, выразительно
|
Побуждать составлять короткие рассказы по набору игрушек.
|
Учить:
- составлять небольшой рассказ, отражающий содержание картины, по плану,
|
Продолжение табл.
1
|
->
|
3
|
4
|
5
|
6
|
Декабрь
|
|
— выделять на слух и правильно
произносить звук [ж], изолиро
ванный, в словах и фразах;
- подбирать слова на задан
ный звук.
Формировать представление о назначении зимней одежды.
Закреплять понятие «одежда»
|
передавая прямую речь персонажей;
- самостоятельно подбирать слова со звуком [с]
|
Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями. Закреплять навыки правильного произношения звука [ж] в словах и фразах. Учить:
- выделять звук [ж] в словах;
- произносить четко и ясно
слова и фразы с этим звуком;
- правильно пользоваться ин
тонацией, говорить достаточ
но громко
|
предложенному воспитателем;
- выделять звуки в слове;
- подбирать слова на задан
ный звук
|
Январь
|
Тема
|
Рассказывание по набору игрушек.
Дидактическая игра «Похвалялись звери»
|
Описание внешнего вида друг друга
|
Рассказывание по набору предметов
|
Сравнение предметных картинок
|
Цели
|
Учить:
- составлять короткий рассказ
по набору игрушек вместе
с воспитателем;
- понимать смысл загадок,
правильно называть качества
предметов;
- выделять четко и правильно
звук [ч'] в словах и фразах,
подбирать слова на заданный
звук.
Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями
|
Учить:
- составлять описания внешнего вида и предметов одежды друг друга.
Дать представление о том, что звуки в словах располагаются в определенной последовательности
|
Упражнять:
- в составлении рассказа
о предметах и действиях с
предметами;
- в образовании названий по
суды.
Укреплять артикуляционный аппарат специальными упражнениями. Учить:
- правильно произносить звук
[ч'];
- отчетливо проговаривать
слова с этим звуком
|
Учить:
- сравнивать объекты на кар
тинках по величине, цвету;
- подбирать слова, сходные
и различные по звучанию
| |
Скачать 1.58 Mb.