1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
|
Развивать эстетическое восприятие, самостоятельность, инициативу
|
Воспитывать самостоятельность, творчество. Учить отмечать выразительные изображения
|
Закреплять умение рисовать красками и кистью. Подводить к образной оценке готовых работ
|
Лепка
|
Вылепи какие хочешь овощи или фрукты для игры в магазин» {Вариант. «Слепи что хочешь красивое»)
|
Разные рыбки
|
Уточка
|
Сливы и лимоны
|
Учить выбирать содержание своей работы из круга определенных предметов. Воспитывать самостоятельность, активность. Закреплять умение передавать форму овощей и фруктов, используя разнообразные приемы лепки. Развивать воображение
|
Учить передавать отличительные особенности разных рыбок, имеющих одинаковую форму, но несколько отличающихся друг от друга по пропорциям. Закреплять ранее усвоенные приемы лепки
|
Познакомить с дымковскими игрушками (уточки, птички, козлики и др.), обратить внимание на красоту слитной обтекаемой формы, специфическую окраску, роспись.
Учить передавать относительную величину частей уточки. Закреплять приемы промазывания, сглаживания, приплющивания (клюв уточки). Развивать эстетические чувства
|
Продолжать обогащать представления о предметах овальной формы и их изображении в лепке. Закреплять приемы лепки предметов овальной формы, разных по величине и цвету. Развивать эстетическое восприятие
|
Аппликация. Конструирование
|
В нашем селе построен большой дом
|
Грузовые автомобили
|
Как мы все вместе набрали полную корзину грибов
|
Мосты
|
Закреплять умение вырезать прямую полоску бумаги, срезать углы, составлять изображение из частей. Учить:
- создавать в аппликации образ
большого дома;
- видеть образ при рассматрива
нии работ.
|
Дать обобщенные представления:
- о грузовом транспорте;
- о строительной детали - цилин
дре и его свойствах (в сравнении
с бруском).
Упражнять в конструировании грузового транспорта, в анализе образцов, в преобразовании конструкций по заданным условиям
■—*-
|
Учить срезать уголки квадрата, закругляя их.
Закреплять умение держать правильно ножницы, резать ими, аккуратно наклеивать части изображения в аппликации. Подводить к образному решению, образному видению результатов работы, к их оценке
|
Дать представление о мостах, их назначении, строении; упражнять в строительстве мостов. Закреплять умения:
- анализировать образцы постро
ек, иллюстрации;
- самостоятельно подбирать не
обходимые детали по величине,
форме, цвету, комбинировать их.
|
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
Развивать чувство пропорции, ритма.
Продолжить работу по овладению приемами аккуратного наклеивания
|
Уточнять представления о геометрических фигурах. Побуждать к поиску собственных решений в сочетании и моделировании фигур. Развивать способность к плоскостному моделированию
|
|
Познакомить с трафаретной линейкой (с геометрическими фигурами). Упражнять:
- в работе с трафаретной линейкой;
- в сравнении геометрических
фигур, в выделении их сходства
и различия
|
Декабрь
|
. Рисование
|
Наша нарядная елка
|
Снегурочка
|
Новогодние поздравительные открытки
|
Кто в каком домике живет («У кого какой домик»)
|
Учить:
- передавать в рисунке образ но
вогодней елки;
- пользоваться красками разных
цветов, аккуратно накладывать
одну краску на другую только
по высыхании.
Формировать умение рисовать елку с удлиняющимися книзу ветвями.
Способствовать эмоциональной оценке своих работ и рисунков товарищей, созданию радостной атмосферы при восприятии рисунков
|
Учить изображать Снегурочку в шубке (шубка книзу расширена, руки от плеч). Закреплять умение:
- рисовать кистью и красками;
- накладывать одну краску
на другую по высыхании при украшении шубки, чисто промывать кисть и осушать ее, промокая о тряпочку или салфетку
|
Учить самостоятельно определять содержание рисунка и изображать задуманное. Закреплять технические приемы рисования (правильно пользоваться красками, хорошо промывать кисть и осушать ее). Развивать эстетические чувства, фантазию, желание порадовать близких, положительный эмоциональный отклик на самостоятельно созданное изображение. Воспитывать инициативу, самостоятельность
|
Учить создавать изображения предметов, состоящих из прямоугольных, квадратных, треугольных частей (скворечник, улей, конура, будка). Развивать представления о том, где живут насекомые, птицы, собаки и другие живые существа.
Рассказать о том, как человек заботится о животных
|
Лепка
|
Слепи что тебе хочется
|
Девочка в зимней одежде
|
Большая утка с утятами (коллективная композиция)
|
Лепка по замыслу
|
Продолжать развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения
|
Учить выделять части человеческой фигуры в одежде (голова, расширяющаяся книзу шубка,
|
Учить:
- выделять элементы украшения
игрушек, замечать красоту формы;
|
Продолжать развивать самостоятельность и творчество, умение создавать изображения
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
|
по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки
|
руки), передавать их с соблюдением пропорций. Вызвать желание передать образ девочки в объемном изображении
|
- лепить фигурки на подставке, передавать разницу в величине предметов и отдельных частей, делить глину в соответствующей пропорции.
Продолжать знакомить с дымковскими изделиями (уточка с утятами, петух, индюк и другие). Вызвать желание лепить игрушки
|
по собственному замыслу. Закреплять разнообразные приемы лепки
|
Аппликация. Конструирование
|
Вырежи и наклей какую хочешь постройку
|
Корабли
|
Бусы на елку
|
Корабли
|
Формировать умение создавать разнообразные изображения построек в аппликации. Учить продумывать подбор деталей по форме и цвету. Развивать воображение,творчество, чувство композиции и цвета.
Продолжать упражнять в разрезании полос по прямой, квадратов по диагонали и т. д. Закреплять приемы аккуратного наклеивания
|
Дать представления:
- о разных видах судов;
- о том, что их строение зависит
от функционального назначения.
Подвести к обобщению: у
всех кораблей есть нос, корма,
днище, палуба.
Упражнять:
- в анализе конструкций;
- в планировании деятельности.
Развивать конструкторские
навыки.
Упражнять в плоскостном моделировании, в составлении целого из частей по образцу
|
Закреплять знания о круглой
и овальной формах.
Учить:
- срезать углы у прямоугольни
ков и квадратов для получения
бусинок овальной и круглой
формы;
- чередовать бусинки разной
формы;
- наклеивать аккуратно, ровно,
посередине листа
|
Закрепить представление:
- о разных видах судов;
- о том, что их строение зависит
от функционального назначения.
Упражнять:
- в анализе конструкций, в пла
нировании деятельности;
- в плоскостном моделировании
длинных, коротких, широких и
узких корабликов.
Развивать конструкторские
навыки
|
Январь
|
Рисование
|
Маленькой елочке холодно зимой
|
Нарисуй какую хочешь игрушку
|
Украшение платочка. (По мотивам дымковской росписи)
|
Развесистое дерево
|
Учить:
- передавать в рисунке
|
Развивать умение задумывать содержание рисунка,
|
Знакомить с росписью дымковской игрушки (барышни).
|
Учить использовать разный нажим на карандаш
|
Продолжение табл.
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1
g
о
|
несложный сюжет, выделяя главное;
- рисовать елочку с удлиненны
ми книзу ветками.
Закреплять умение рисовать
красками.
Развивать:
- образное восприятие, образные
представления;
- желание создать красивый ри
сунок.
Дать эмоциональную оценку
|
создавать изображение, передавая форму частей.
Закреплять навыки рисования красками.
Учить рассматривать рисунки, выбирать понравившиеся, объяснять, что нравится. Воспитывать самостоятельность.
Развивать творческие способности, воображение, умение рассказывать о созданном изображении.
Формировать положительное эмоциональное отношение к созданным рисункам
|
Учить:
- выделять элемент узора (пря
мые, пересекающиеся линии, точ
ки и мазки);
- равномерно покрывать лист,
слитными линиями (вертикаль
ными и горизонтальными), в об
разовавшихся клетках ставить
мазки, точки и другие элементы.
Развивать чувство ритма,
композиции, цвета
|
для изображения дерева с толстыми и тонкими ветвями. Воспитывать стремление добиваться хорошего результата. Развивать образное восприятие, воображение, творчество
|
%
|
Девочка в длинной шубке
|
Лепка по замыслу
|
Вылепи какое хочешь игрушечное животное
|
Птичка
|
Учить передавать в лепке фигуру человека, соблюдая соотношение частей по величине. Закреплять умения:
- раскатывать глину между ладо
нями;
- лепить пальцами;
- придавать фигуре нужную фор
му;
- соединять части, плотно при
жимая их друг к другу, и сглажи
вать места скрепления
|
Закреплять умения:
- задумывать содержание своей
работы, используя усвоенные
способы создания изображения;
- доводить задуманное до конца.
Воспитывать самостоятель
ность, активность, творчество.
Вызывать желание любовать
ся своими работами, рассказы- t
вать о них
|
Учить самостоятельно определять содержание своей работы. Закреплять умение лепить, используя разные приемы лепки. Воспитывать самостоятельность, активность. Развивать воображение, умение рассказывать о созданном образе
|
Учить:
- лепить из глины птичку, пере
давая овальную форму тела;
- оттягивать и прищипывать мел
кие части: клюв, хвост, крылыш
ки;
- отмечать разнообразие полу
чившихся изображений, радо
ваться им
| |
Скачать 1.58 Mb.