План работы Глава Проблема развития коммуникационной культуры школьников на уроках информатики
 Скачать 345.31 Kb.
|
 Образовательные стандартыОбразовательная программа школы, содержание учебных программ Требования к уровню подготовки выпускников, ключевые компетенции Реализованная ситуация Предполагаемая учебная программа Выполняемая учебная программа Выполняемая учебная программа, основные компетенции Рис. 3 Схема мониторинга в школе Многообразие форм и методов обучения должно сопровождаться объективной информацией о качестве оказываемой образовательной услуги. Тем не менее отмечается, что разрозненные психолого-педагогические и социологические исследования, каждое со своим инструментарием (даже если он и хорошего качества), не позволяют сравнивать получаемые результаты и проводить обобщающий анализ динамики развития системы образования. В настоящее время управленцы всех уровней не располагают эффективными инструментальными средствами педагогического контроля. Это связано еще и с тем, что происходит переход от системы централизованного управления образованием, к региональному. Поэтому школы, ВУЗы самостоятельно разрабатывают мониторинговый инструментарий, содержание и структура которого определяются спецификой изучаемого объекта, особенностями форм и методов мониторинга. Качество такого инструментария не подвергается серьезной проверке, что делает проблематичным принятие обоснованных управленческих решений по результатам контроля. Отмечается, что необходима централизованная организация разработки инструментальных средств педагогического контроля уровня учебной подготовки учащихся. И здесь возможны два направления 1) совершенствование традиционных форм и методов за счет их критического осмысления; 2) использование средств ИКТ в сочетании с тестовой методикой. |