Главная страница

план сентябрь подг. гр. 2021 г. (1). План воспитательнообразовательной работы на ноябрь 202122 уч. Год подготовительная к школе группа 9 Комплекс утренней гимнастики с 01 15 ноября Упражнения без предметов


Скачать 115.61 Kb.
НазваниеПлан воспитательнообразовательной работы на ноябрь 202122 уч. Год подготовительная к школе группа 9 Комплекс утренней гимнастики с 01 15 ноября Упражнения без предметов
Дата01.11.2021
Размер115.61 Kb.
Формат файлаdocx
Имя файлаплан сентябрь подг. гр. 2021 г. (1).docx
ТипДокументы
#260507
страница2 из 5
1   2   3   4   5
Тема II недели: «Мой город, моя страна, моя планета».

Программные задачи:

  • Расширить представления детей о родном крае.

  • Продолжать знакомить с достопримечательностями родного города.

  • Формировать представление детей о том, что Земля – наш общий дом, что на земле есть много разных стран, важно жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи, традиции.

  • Развивать познавательный интерес к истории родного края, страны.

  • Воспитывать любовь к «Малой Родине», гордость за достижения родной страны.

Название итогового мероприятия: «Мой город, моя страна, моя планета».

Форма проведения итогового мероприятия: викторина

Дата: с 13 – 17 сентября

Дата проведения итогового мероприятия: 17 сентября

Ф.И.О. воспитателя, ответственного за проведение итогового мероприятия: Королева А. К.
Перспективно-тематический план.

Беседы: «Улицы нашего города», рассматривание альбома с фотографиями нашего города, беседа о том, что здания бывают разного назначения: жилые дома, школа библиотека, парикмахерская, больница и т.д. «Сергиево-Посадская матрешка», «Что в имени твоем», «Мы живем в России», «Наш общий дом – планета Земля».

Чтение художественной литературы: Я Аким улица», «Разноцветные дома», заучивание наизусть стихотворения П. Воронько «Лучше нет родного края», В. Драгунский» Друг детства», разучивание пословиц о Родине – учить объяснять их значение.

Дидактические игры: «Скажи какой…?», «Мой адрес», «Опиши игрушку», «Кто знает, тот дальше продолжает».

Сюжетно-ролевые игры: «Путешествие по городу», «Путешествие по улице», «Фабрика игрушек», «Магазин» (сюжет «В отделе игрушек»).

Строительные игры: «Построим разные дома».

Продуктивные виды деятельности: рисование «Наша улица», ручной труд «Фантастическая игрушка», аппликация «Российский флаг».

Обогащение развивающей среды группы.

1. Лепбук «Сергиев Посад».

2. Карта города Сергиев Посад..

3. Альбомы «Москва – столица нашей родины», «Достопримечательности Санкт – Петербурга».

4. Физическая и политическая карта России.

5. Глобус – модель Земли.

6. Альбом «Народные промыслы. Загорская матрешка».

7. Картотека пословиц о городе.

8. Пазлы, мозаики.

Работа с родителями

(II неделя)

1. Консультация для родителей на тему: (13 сентября).

2. Оформление папки-передвижки «Идем в музей вместе с ребенком» (14 сентября).
3. Рекомендовать родителям посетить историко-краеведческий музей города Сергиев Посад, совершить экскурсии по городу, познакомить детей с достопримечательностями нашего города.
4. Привлечь к оформлению лепбука «Сергиев Посад».
5. Проведение родительского собрания на тему «Воспитательно-образовательные задачи на 2021 -2022 учебный год».
6. Индивидуальные консультации по запросу родителей.


Дата

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Непосредственная групповая деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая

Индивидуальная

Понедельник,

13 сентября.

Утро

Наблюдение из окна «Дома нашего города».

Д. игра «Скажи «какой?».

Цель: формировать умение подбирать прилагательные к имени существительному, согласовывать в роде и числе.

Беседа «Что я видел по дороге в детский сад» Цель: учить составлять связный рассказ из личного опыта.


Дежурство по столовой.

Цель: закрепить умение правильно накрывать столы, правильно раскладывать столовые приборы, полностью убирать со стола после еды.

Д. упр. «Подбери слово» - упражнять в образовании однокоренных слов от производного слова.



Утренний круг.

Рассматривание альбома с фотографиями нашего города, беседа о том, что здания бывают разного назначения: жилые дома, школа, библиотека, парикмахерская, больница и т.д.

Формирование культурно-гигиенич. навыков.

Упр. «Чистые ручки».

НОД

9.00-9.30


9.40-10.10

10.20-10.50





  1. Развитие речи №2.

Программные задачи. Учить составлять сюжетный рассказ по картине, используя ранее полученные знания о композиции (завязка, кульминация, развязка); самостоятельно придумывать события, предшествующие изображенным. Активизировать словарь о теме «Школа», «Осень». Учить подбирать однокоренные слова к заданному слову. Упражнять в умении дифференцировать звуки «С» и «Ш», развивать интонационную выразительность речи.


  1. Музыкальное воспитание по плану музыкального руководителя.



  1. Рисование. Тема «Ветка рябины в вазе».

Программные задачи. Развивать умение планировать расположение отдельных предметов на плоскости при рисовании натюрморта; развивать стремление детей дополнять свой рисунок – вносить в натюрморт изображение каких-либо небольших предметов и передавать связь с композиционным центром через их расположение. Цвет, величину, учить передавать в рисунке характерные особенности рябины, учить новому техническому приему – двухцветному боковому мазку.


Прогулка

Наблюдение за движением солнца.

Д. игра «Запутанные дорожки».

П. игра «Солнечные зайчики».

Рисование на асфальте «Дома нашего города».

ОВД. Упражнять в перепрыгивании через веревку.

Трудовое поручение. Подметание дорожек на участке.

Закрепление знаний о родном городе, о названиях улиц города Сергиев Посад.

2-ая половина дня

Чтение стихотворений Я. Акима «Улица», «Разноцветные дома».

Строительная игра «Построим разные дома».

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по городу» - туристы из другого города приехали в Сергиев Посад. Экскурсовод показывает достопримечательности. Рассказывает о них.


Д. игра «Собери букет».

Работа с раскрасками.

Закрепить умение аккуратно раскрашивать.


Гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры.

Рассматривание карты города Сергиев Посад.

Д. игра «Я живу на улице…»

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.


Прогулка

Наблюдение за погодой.

Подвижная игра «Волк во рву».


Д. игра «Придумай сам!»

Трудовое поручение. «Наведи порядок в песочнице».

Д. игра «Назови животное с нужным звуком».



Дата

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Непосредственная групповая деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая

Индивидуальная

Вторник,

14 сентября.

Утро

Наблюдение «Восход солнца».

Беседа «Улицы нашего города»

Цель: уточнить у детей знание названий улиц города.

Д. игра «Назови слова по заданной модели»

Цель: формировать умение подбирать слова к звуковой схеме.

Дежурство в уголке природы. Полив и опрыскивание растений.

Трудовое поручение.

Приводим в порядок кукол.

Дежурство по столовой.

Цель: закрепить умение правильно накрывать столы, правильно раскладывать столовые приборы, полностью убирать со стола после еды.
Д.игра «Один - много».


Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Формирование культурно-гигиенич. навыков.

Игровая ситуация «Где мое полотенце?»


НОД

9. 00-9.30

9.40-10.10

10.45 -11.15




  1. Физическое воспитание по плану физкультурного руководителя.




  1. Художественная литература. Русская народная сказка в обработке М. Булатова «Сивка-Бурка».

Программные задачи: учить эмоционально воспринимать образное содержание сказки, осмысливать характеры персонажей; закреплять знания о жанровых особенностях сказки; формировать образность речи.

3. Познавательно-исследовательская деятельность. Тема «Экскурсия в детскую лабораторию».

  1. Программные задачи. Уточнить представления детей о том, кто такие ученые, познакомить с понятиями «наука», «гипотеза», о способе познания мира – эксперименте, о назначении детской лаборатории, воспитывать культуру поведения в детской лаборатории.\

Прогулка

Наблюдение за птицами – закрепить знания о перелетных и зимующих птицах.

П. игра «Совушка».



Д. игра «Что это за птица?»

ОВД. Упражнять в прыжках на одной ноге.

Трудовое поручение. Сбор опавших листьев.

Отгадывание загадок о птицах.

Игр. упражнение «По ровненькой дорожке».

2-ая половина дня

ЧХЛ. П. Воронько. «Лучше нет родного края», пер. с укр. С. Маршака, заучивание наизусть.

Рисование «Наша улица».

Сюжетно-ролевая игра «Путешествие по улицам города».

Цель: обогащение социально-игрового опыта между детьми; развитие игровых умений по сюжету.


Д.игра «Волшебные фигуры» - развивать логическое мышление, умение дорисовывать геометрические фигуры.

Разучивание скороговорок.

Цель: закреплять навык звукопроизношения наиболее трудных по артикуляции звуков; совершенствовать интонационную выразительность.


Гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры.

Ситуативный разговор «Скучен день до вечера, коли делать нечего».

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.


Прогулка

Наблюдение за изменениями в природе.

П. игра «Не попадись!».

Сюжетно-ролевая игра по выбору детей.

Д. игра «Закончи предложение».

Трудовое поручение. Подметание дорожек.

ОВД. «Школа мяча».




Дата

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Непосредственная групповая деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая

Индивидуальная

Среда,

15 сентября.

Утро

Беседа «Загорская матрешка»

Цель: познакомить с историей возникновения промысла, учить отличать от других матрешек (Семеновской, Полхов-Майдановской).

Д. игра «Опиши игрушку».

Цель: развивать умение составлять описательный рассказ об игрушке с помощью мнемотаблицы.



Трудовое поручение. Наводим порядок в игровых шкафах.

Д. игра «Мой адрес…»

Дежурство по столовой.

Предложить детям проявить инициативу по организации дежурства по столовой. Цель: способствовать выявлению ранее полученных навыков.


Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Проблемная ситуация «Что такое доброта» Цель: формировать представления о доброте, как о положительном качестве человека


НОД

9.00-9.30


9.40 – 10.10


10.20 – 10.50




  1. Основы первоначальной грамоты № 2.

Программные задачи. Развивать умение проводить звуковой анализ слов; различать твердые и мягкие согласные звуки, ударные и безударные гласные; развивать способности подбирать слова с заданным звуком.



  1. Аппликация. Тема «Осенний пейзаж».

Программные задачи. Закреплять умение работать ножницами. Упражнять в вырезывании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое: листья, цветы. Развивать умение красиво подбирать цвета, развивать чувство цвета, композиции. Учить оценивать свою работу и работы других.


  1. Развитие представлений об окружающем мире и о себе. Тема «История возникновения родного города».

Программные задачи. Познакомить детей с историей возникновения нашего города Сергиев Посад, формировать знания детей о символике родного города – герб, флаг, гимн.


Прогулка

Наблюдение за деревьями «Береза в сентябре».

Д. игра «Найди листок, как на дереве».

П. игра «Гуси – лебеди».


Д. игра «Дополни предложение».

ОВД. Упражнять в бросании мяча вверх, о землю и ловле его руками.

Трудовое поручение. Уборка цветника от сухих стеблей.

Спортивное упражнение «Попади в цель».

2-ая половина дня

Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства».

Ручной труд.

«Фантастическая игрушка» - учить изготовлению игрушек из бросового материала, развивать воображение.


Работа в Изоцентре «Обведи и закрась» - по желанию детей.

Гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры.

Ситуативный разговор «Наши добрые слова» - способствовать формированию различных форм словесной вежливости.

Д. игра «Вежливый ручеек»

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.


Прогулка

Наблюдение за специальным транспортом.

Подвижная игра по выбору детей.


Д. игра «Четвертый лишний».

ОВД. «Школа мяча».

Трудовое поручение. «Помоги малышам

собрать игрушки».


Закрепление знаний детей о родной стране (название, столица, города и т.д.)




Дата

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Непосредственная групповая деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая

Индивидуальная

Четверг,

16 сентября.

Утро

Артикуляционная гимнастика "Чистые зубы" "Вкусное варенье". Цель: вырабатывать движение губ вперед, укреплять мышцы губ, их подвижность

Беседа «Мои две Родины: Россия и Сергиев Посад»

Цель: способствовать формированию багажа знаний у детей о России и своей Малой Родине, о главных символах России (гимн, герб, флаг), развивать интернациональные чувства и любовь к нашей Родине.

Разучивание пословиц о Родине – учить объяснять их значение.


Дежурство по столовой Цель: закрепить правила сервирования стола

Д. игра «Сделай так, чтоб было поровну».

Строительно-конструктивная игра «Собери и построй»

Цель: Закреплять умение детей узнавать и называть геометрические фигуры (квадрат, прямоугольник, треугольник, круг, овал). Выкладывать из геометрических фигур различные предметы.


Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Беседа «Что в имени твоем» - объяснить происхождение некоторых фамилий.


НОД

9.00-9.30

9.40-10.10

10.45-11.15




  1. ФЭМП № 3.

Программные задачи. Познакомить детей с замкнутой и незамкнутой линией. Повторить понятия прямая и ломаная линии, работа с линейкой. Закрепить состав числа 3. Развивать смекалку и сообразительность.


2. Музыкальное воспитание по плану музыкального руководителя.

3. Работа по дополнительной программе.

Прогулка

Наблюдение за деревьями - отметить, какие из них первыми стали желтеть, объяснить, почему.

Д. игра «Назови, какой лист»

Цель: закрепить с детьми названия деревьев, внешний вид листьев; развивать внимание, наблюдательность, память; воспитывать познавательный интерес.

П. игра «Третий лишний».

Д. игра «Кому это надо».

ОВД. Упражнять в перепрыгивании через препятствия.

Трудовое поручение. Сбор сухих растений в цветнике.

Закрепить умение аккуратно спускаться по лестнице. Ситуация «Пожар в детском саду».

2-ая половина дня

ЧХЛ. «Айога» нанайская народная сказка. Цель: понимать образное содержание сказки.

Рассматривание альбомов с достопримечательностями Москвы и Санкт-Петербурга.

Ситуативный разговор «Что есть в Москве для детей?»


Д. игра «Петрушкины команды» (глаголы).

Настольно – печатные игры «Веселые картинки» - упражнять в сборе разрезных картинок по образцу.

Гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры.

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.


Прогулка

Наблюдение за деревьями «Клен в сентябре».

П. игра «Горячая картошка».


Д. игра «Я начну, а ты продолжи».

Трудовое поручение. Помочь малышам собрать игрушки.

Закрепить название города, главной улицы, других улиц города.

Вспомнить пословицы, разученные утром.

Дата

Режимный момент

Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей

Непосредственная групповая деятельность

Образовательная деятельность в режимных моментах

Групповая

Индивидуальная

Пятница,

17 сентября.

Утро

Наблюдение из окна за небом – там, где встает солнце, небо темнее.

Беседа «Наш общий дом – планета Земля».

Дидактическая игра «Сплетем венок из предложений»

Цель: Упражнять детей в составлении предложений, объединенных тематически, воспитывать речевое внимание.



Дежурство по столовой.

Цель: закрепить последовательность сервировки стола.
Самостоятельная игровая деятельность.

Цель: обеспечить выбор каждым ребенком деятельности по интересам и позволить ему взаимодействовать либо со сверстниками, либо индивидуально.


Утренний круг. Развивающий диалог: открытые вопросы, рассуждения. Обсуждение вопросов поведения, дружелюбия (создание положительного эмоционального настроя в детском сообществе).

Проблемная ситуация «Для чего нужен режим дня».

Труд в уголке конструирования – аккуратно сложить кубики и детали напольного конструктора.


НОД

9.00-9.30

9.40-10.10


10.20-10.50




  1. Худ. конструирование. «Дети идут в школу».

Программные задачи. Самостоятельное придумывание и конструирование сюжетных композиций на заданную тему (без помощи наглядной модели); развитие действий построения выразительной и динамичной композиции.


2. ОБЖ. Тема «Ребенок и его старшие товарищи».

Программные задачи. Научить ребенка говорить «Нет!», если старший приятель пытается вовлечь его в неприятную ситуацию.


3. Физическое воспитание по плану физкультурного руководителя.

Прогулка

Наблюдение за началом листопада.

Д. игра «Петрушкины команды».

П. игра «Ловишки».

ОВД. Упражнять в действии с мячом, развивать быстроту бега.

Трудовое поручение. Сбор сухих листьев и веточек на участке.

Экскурсия вокруг детского сада.

«Игры на асфальте».

2-ая половина дня

Компьютерная презентация "История возникновения города Сергиев Посад".

Виртуальная экскурсия по улицам города. Цель: прививать любовь к малой Родине, учить гордиться тем, местом, где родился и живешь.

Итоговое мероприятие.

Викторина «Мой город, моя страна, моя планета».


Упражнение в рисовании и аккуратном закрашивании любимых игрушек (по желанию детей).

Гимнастика пробуждения, закаливающие процедуры.

Ситуативный разговор «Как мы можем помочь няне?»

Вечерний круг. Рефлексия: вспомнить с детьми прошедший день, интересные события, обсуждение проблемных ситуаций.



Прогулка

Наблюдение за погодой.

П. игра «Пустое место».

Трудовое поручение. Навести порядок на участке.

Д. игра «Кто знает, тот дальше считает».

ОВД. Упражнять в перебрасывании мяча от груди.

Ситуативный разговор «Так бывает или нет» - учить детей проводить анализ конкретных случаев, возникающих в д/с и семье.


Планирование воспитательно-образовательной работы на сентябрь.

Подготовительная к школе группа № 9.
1   2   3   4   5


написать администратору сайта