|
|
Ноябрь 2022. План воспитательнообразовательной работы старшая группа Звездочки
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Понедельник 7 ноября
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика.
Ситуативная беседа «Кинигэни ким онороруй?» Цель: формировать у детей интерес к труду людей, причастных к изготовлению книги, представления об их труде. Побуждать относиться к книгам бережно.
|
Настольно-печатные игры Пазлы, Мозаики. Цель: развивать умения детей собирать картинки по схемам. Эльмира, Софья Ж. Тимур.
|
Сервировать стол, знать, какую посуду ставить на стол к завтраку.
|
Создание книжной выставки для детей «Араас кинигэлэр»
|
Информация для родителей «Как научить ребенка любить книги».
|
ООД:
|
1.Речевое развитие. Развитие речи.
«Хартыынаны кэрэн кэпсээ». «Кы4ын»
Цель: учить детей с помощью раздаточных карточек и основы матрицы самостоятельно создавать картину и составлять по ней рассказ.
|
2.Рисование
«Былаахтаах оптуобус»
Цель: учить создавать образ сказочного дома; передавать в рисунке его форму, строение, части. Закреплять умение рисовать разными знакомыми материалами, выбирая их по своему желанию. Упражнять в закрашивании рисунков, используя разный нажим на карандаш для получения оттенков цветов (при рисовании цветными карандашами). Формировать желание рассматривать свои рисунки, оценивать их; стремление дополнять изображения (в свободное время).
|
3. Социально-коммуникативное развитие. Формирование основ безопасности.
«Мин органнарым» (сурэх быар, тына, куртах).
Цель: познакомить детей со строением человеческого тела, назначением и работой системы пищеварения, формировать основы здорового образа жизни.
|
Прогулка:
|
Наблюдение за транспортом - продолжать знакомить с названием частей машины
П/и «Миигин тут» - упражнять в беге в разных направлениях.
|
Развитие движений.
Цель: формировать умение бегать врассыпную в определенном направлении. Со всей группой.
|
Продолжать закреплять умение детей при раздевании после прогулки аккуратно складывать вещи в шкафчик.
|
Самостоятельная игровая деятельность: игра в песочнице «Уулуссаны тутабыт». Цель: закрепить знания детей о проезжей части, светофоре.
|
работа перед сном
|
Продолжать закреплять навык выворачивания вещей налицо. Прослушивание сказки "Суунндьукку"
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
Д/и «Кыра - улахан» Цель: обращать внимание детей на различие предметов по величине, формировать понимание слов – большой - маленький. Побуждать детей к повторению слов, к показу больших и маленьких предметов.
|
Д/и «Сложи картинку» (автомобили). Цель: закреплять умение собирать из частей целое изображение.
|
Напомнить детям о совместной дружной игре в зонах активности.
|
Самостоятельные игры по интересам детей.
Конструирование из ЛЕГО «Поезд» Цель: формировать умение творчески развивать сюжет игры.
|
Прогулка:
|
Игры детей с выносным материалом. П/и «Ким тургэнник тиийэр?». Цель: упражнять детей в беге; развивать ловкость и выносливость.
|
День
недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Вторник 8 ноября
05.11
Прогулка.
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика. Ситуативная беседа «Кинигэбитин харыстыыбыт дуо?» Цель: воспитывать желание к постоянному общению с книгой и бережному отношению к ней.
Чтение В. Катаев «Цветик-семицветик» Цель: формировать умение представлять особенности своей личности в кругу сверстников, отражая достижения и причины возможных затруднений.
|
Инд. работа по ФЭМП -сравни 6 полосок и разложи их по убыванию. Кэрэли, Эрчим, Софья С.
|
Формирование КГН. Пользование столовыми приборами.
Ситуативный разговор о том, что нужно следить за своим внешним видом, чистотой одежды.
|
Создание книжной выставки для детей.
|
Организация выставки «Наши любимые книжки»
|
ОД:
|
1.ФЭМП. Цель: познакомить с порядковым значением чисел 8 и 9, учить правильно отвечать на вопросы «Сколько?», «Который по счету?», «На котором месте?». Упражнять в умении сравнивать предметы по величине (до 7 предметов), раскладывать их в убывающем и возрастающем порядке, обозначать результаты сравнения словами: самый большой, меньше, еще меньше, самый маленький (и наоборот).
|
2.Музыкальная деятельность. Музыка по плану музыкального руководителя.
3.Физическое развитие. Физкультура по плану физ.инструктора.
|
Прогулка:
|
Наблюдение за растениями и птицами. Развитие интереса к наблюдениям и открытиям. Воспитывать привычку заботиться о животных.
П/и «Пааранан хапсы4ыы», народные игры «Золотые ворота»
|
Закрепить представление о геометрических фигурах «Ромб и квадрат». Кэрэл, Сайаара, Харысхан
|
С/р игра «Ку4унну тыа5а тахсыы» - формировать знания об окружающем мире.
|
Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.
|
Работа перед сном:
|
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
Строительная игра «Закончи конструкцию» Предложить детям разбиться на пары. Каждый ребенок собирает из строительного материала какую-либо заготовку, затем меняется ею с напарником и заканчивает его конструкцию.
|
Упражнять в штриховке предметов в одном направлении.
Развивать умение правильно держать карандаш.
|
Предложить настольные игры: «Домино», «Лото», «Пазлы» для развития памяти, мышления.
|
Внесение пластилина для самостоятельной деятельности детей. Игры со строительным материалом. Учить согласовывать индивидуальные творческие замыслы с партнерами сверстниками. Внести шаблоны геометрических фигур.
|
Прогулка:
|
Наблюдения за сезонными изменениями в одежде людей. П/игры по желанию детей. «Паара5ын бул» - развивать ловкость, смелость и быстроту.
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Среда 9 ноября
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика. Беседа «История книги» - рассказ воспитателя о развитии письменности с показом иллюстраций – глиняные таблички, свиток, папирус, пергамент, береста, рукописные книги, первопечатники, печатный станок). Цель: расширять естественно - исторические представления о книге.
|
Закрепить навыки счета и отсчета предметов в пределах 8. Максимовы, Света,Дамир
|
Сервировка стола – дежурные Цель: продолжать развивать умения детей пользоваться салфеткой после еды. Игровая ситуация «Для чего нужна салфетка»
|
Оформление выставки детских энциклопедий «Эйдээх кинигэлэр»
|
Рекомендации по воспитанию любви и интереса к книге.
|
ОД:
|
1.Познавательное развитие. Ознакомление с миром природы.
«Кэтэрдэр»
Цель: формировать представления детей о зимующих птицах. Учить отгадывать загадки. Развивать интерес к миру пернатых, любознательность. Дать представления о значении птиц для окружающей природы. Формировать у детей желание заботиться о птицах.
|
2.Физическое развитие. Физкультура по плану физ.инструктора.
|
3.Музыкальная деятельность. Музыка по плану музыкального руководителя.
|
Прогулка:
|
Наблюдение за собакой - закреплять умение описывать животное, согласовывая определения с существительными.
П/и «Кэтэрдэр айаннара» - учить выполнять действия по сигналу.
|
Развитие движений.
Цель: закреплять умение быстро бегать по сигналу воспитателя в разные стороны. Привлечь Айтала, Харысхана, Софию С.
|
Труд - продолжать приведение в порядок участка. Цель: приучать к аккуратности
|
Экспериментирование «Э4э5э бирэски» - способствовать расширению знаний о свойствах сухого и мокрого песка.
|
Работа перед сном:
|
Ходьба босиком по массажным коврикам. Продолжать закреплять навык выворачивания вещей налицо.
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
Чтение Н. Извеков «Как веселые человечки учили дорожную азбуку» Цель: познакомить детей с произведениями различных авторов, выявить их отношение к правилам безопасного поведения на дороге.
|
Д/и «Теремок»
Цель: развивать умение различать дорожные знаки для водителей и пешеходов, познакомить с предупреждающими знаками.
|
Труд - вместе с воспитателем полить комнатные растения, приучать ухаживать за растениями.
|
Настольно-печатные игры - разрезные картинки «Машины» Цель: закрепить знания детей о частях машины, разных видах транспорта.
|
Прогулка:
|
Наблюдение за проезжающим транспортом (виды, назначение). П/и «Цветные автомобили», п/и «Са4ыл уонна куобахтар» - формировать представление об образе жизни и повадках животных.
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Четверг 10 ноября
10.11
|
Утро
|
Утренняя гимнастика. Беседа «Кинигэни харыстыахтаахпыт дуо?» - прививать правила обращения с книгой.
Д/и «Маннык буолар дуу суох дуу?» - на развитие логического мышления, умения замечать непоследовательность в суждениях.
|
Закрепить навыки счета и отсчета предметов в пределах 9. Привлечь Кэрэли, Максимовых
|
КГН - ситуативный разговор «Фруктаны уонна о5орут астарын сиибит» - о пользе употребления в пищу фруктов и овощей.
|
Обогащение уголка творчества: раскраски «Остуоруйалар».
Альбом «О5о суруйаччылара».
|
Консультация родителей по выбору художественной литературы для детей.
Цель: повышение компетенции родителей в вопросе воспитания детей
|
ОД:
|
1. Развитие речи. Н, уонна Н арааран истэргэ уонна сн.арарга уэрэтии.
|
2.Изобразительная деятельность. Рисование «Закладка для книги» («Городецкий цветок»)
Цель: продолжать обогащать представления детей о народном искусстве. Расширять знания о городецкой росписи. Обратить внимание детей на яркость, нарядность росписи; составные элементы; цвет, композицию, приемы их создания. Учить располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при рисовании гуашью. Развивать художественный вкус, чувство ритма.
|
Прогулка:
|
Наблюдение за погодой. Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
П/и «Кэтэрдэр айаннара». Цель: развивать умения быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.
|
Инд. работа - игровое упражнение «Сыалы тап» на развитие координации движений. Н.Кеша, Тимур, Стасик
|
Игры с воздухом.
Воздух повсюду цель: обнаружить воздух в окружающем пространстве и выявить его свойство — невидимость.
|
Самостоятельная деятельность на прогулке. Игры с выносным материалом – ведёрки, лопатки, машинки.
|
Работа перед сном
|
Чтение по желанию детей. Напомнить детям о навыках опрятности.
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
С/р игра «Диэ кэргэн» Цель: закрепить умение выбирать атрибуты к игре, развивать дружеские взаимоотношения.
Чтение И.Крылов «Тураах уонна саыл» Цель: познакомить детей с произведениями различных авторов.
|
Упражнение «Бэрги4э5ин о4уорунан киэргэт»
Цель: закрепить умение составлять узор, развивать мелкую моторику. С девочками группы
|
Труд в уголке природы - полив цветов новым способом. Цель: формировать умения определять, какие растения нуждаются в поливе.
|
Предложить строительную игру «Гараж»
Цель: развивать умения выполнять постройки в соответствии с их назначением. Развивать творческие способности.
|
Прогулка.
|
Наблюдение за погодой. П/и «Перебежки — догонялки». Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей. С/р игра «Диэ кэргэн»
| |
|
|
Скачать 489 Kb.