|
|
Ноябрь 2022. План воспитательнообразовательной работы старшая группа Звездочки
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Старшая группа «Звездочки»
День
недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Вторник 1 ноября
Прогулка.
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика.
Беседа «Какие люди живут в нашей стране» - формировать представление детей о России,
как о многонациональной, но единой стране. Рассматривание карты России.
|
Инд. работа - д\и "Укрась рубаху" – закрепить знания об особенностях якутской национальной одежды. Привлечь Харысхана, Кэрэли, Эрчимэ
|
Беседа «Киһихэ эйэҕэс тыллар.
Цель: повторить добрые, волшебные слова, как правильно их употреблять.
|
Просмотр альбома «Национальные костюмы» - познакомить с национальными костюмами народов проживающих в России.
|
Рекомендовать родителям чтение, рассматривание иллюстраций «Дружба»
|
ОД:
|
1.ФЭМП Цель: учить считать в пределах 9; показать образование числа 9 на основе сравнения двух групп предметов, выраженных соседними числами 8 и 9. Закреплять представления о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник), развивать умение видеть и находить в окружающей обстановке предметы, имеющие форму знакомых геометрических фигур
|
2. Физкультура по плану физ. инструктора
|
3. Музыка по плану муз.рук-ля.
|
Прогулка:
|
Наблюдение за окружающей природой. Цель: развитие интереса к открытиям тайн и загадок природы. Учить видеть необычное и прекрасное в привычном. Воспитывать эстетические чувства.
П/и «Кто скорее» - развитие быстроты и выносливости.
|
Обучение спортивным играм и упражнениям -
«Отбей мяч о пол 2 раза и поймай его» - развивать ловкость.
|
Продолжать приучать аккуратно складывать вещи в шкафчиках. Ситуативная беседа о правилах поведения с опасными предметами.
|
Самостоятельная деятельность детей на прогулке, игры по выбору.
Игры-эстафеты «Мяч в кольцо», «Болотные кочки».
|
Работа перед сном:
|
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
Чтение Н.Ф.Виноградова «Что такое Родина? - формировать ценностные представления о России, воспитывать любовь к своей стране и гордость за нее.
|
Инд. работа - д/и «Наряди куклу в национальный костюм» - формировать у детей представления об особенностях национальных костюмов. Девочки группы
|
Логопедическая игра «Кто лучше слушает?» - развивать слуховое внимание и фонематическое восприятие.
|
ХБТ: предложить детям помыть стаканчики-непроливайки. Организовать труд детей так, чтобы он активизировал физические силы и умственную деятельность детей.
|
Прогулка:
|
Наблюдения за сезонными изменениями в одежде людей. П/и по желанию детей. «Найди себе пару» - развивать ловкость, смелость и быстроту.
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Среда 2 ноября
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика. Беседа - Праздник 4 ноября «День народного единства» Цель: рассказать детям о том, что 4 ноября 1612 года воины народного ополчения под руководством Козьмы Минина и Дмитрия Пожарского освободили Москву от поляков. Д/и «Найди государство по флагу».
|
Автоматизация звуков «ш», «с» во фразовой речи. Поупражнять в сохранении равновесия стоя на одной ноге. (Лилия, Айтал, Дамир, Мирик)
|
Ситуативный разговор «Что нужно делать, чтобы глаза были здоровыми?» Гимнастика для глаз.
|
Пополнение изо уголка трафаретами для рисования.
|
Закреплять правила дорожного движения по дороге домой.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей.
|
ОД:
|
1. Познавательное развитие. Ознакомление с предметным и социальным окружением.
«О дружбе и друзьях»
Цель: углублять знания о сверстниках, закреплять правила доброжелательного отношения к ним (поделись игрушкой, разговаривай вежливо, приветливо, если кому-то из ребят грустно, поговори с ним, поиграй).
|
2. Музыка по плану муз.рук-ля.
3. Физкультура по плану физ.рук-ля
|
Прогулка:
|
Наблюдение за птицами Цель: расширять представления детей о птицах, воспитывать познавательный интерес к миру птиц.
П/и «Стая», «Светофор» - развивать ловкость; закреплять знания о значении светофора.
|
Инд. работа - закреплять навыки метания предметов на дальность.
|
Труд - уборка дорожек, ведущих на участок группы. Оказывать помощь дворнику.
|
Самостоятельная деятельность на прогулке с выносным материалом.
|
Работа перед сном:
|
Ходьба босиком по массажным коврикам. Продолжать закреплять навык выворачивания вещей налицо.
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
Заучивание стихотворения В.Жуковского «Төрөөбүт дойдум халлаана» - учить детей выразительно рассказывать стихи четко произнося каждое слово.
Д/и «Дьыл кээмэйэ» - закрепить общения представления о признаках лета, весны, зимы, осени.
Игра на внимание «Бу мин уонна мин до5отторум». Цель: развитие внимания.
|
Поупражнять в рисовании карандашом. Развивать умение выполнять штриховку. Максим, Володя, Айтал, Света
|
Беседа о правилах этикета». Уходя, говори, «Кэрсуэххэ диэри»
|
Внести в группу иллюстрации к беседе «Тэруччэ», трафареты для творческого задания, строительный материал, мелкие игрушки.
|
Прогулка:
|
Наблюдение за воробьем осенью Продолжать закрепление знаний о воробье; учить видеть изменения в поведении птиц с приходом осени; П/и «Ворона и собачка» - научить подражать движениям и звукам птиц, двигаться не мешая друг другу. Учить быстро выполнять движения по сигналу. Трудовая деятельность: покормить птиц. Воспитывать желание заботиться о птицах.
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
|
Групповая,
подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Четверг 3 ноября
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика.
Беседа «Ханнык омуктар би4игини кытта олороллоруй» - формировать представление детей о России,
как о многонациональной, но единой стране. Рассматривание карты России.
Просмотр альбома «Национальнай омук кэстуумнэрэ».
|
Выкладывание флага палочками.
Цель: развивать мелкую моторику рук, лог. мышление и воображение.
|
Напомнить детям следить за осанкой во время еды, занятий. Беседа о том, как важно следить за своим здоровьем с детства.
|
Внести в уголок патриотизма карту России, альбомы «Национальнай омук кэстуумнэрэ »
|
Рекомендовать родителям чтение, рассматривание иллюстраций «Дружба»; посетить выставку с детьми ко Дню народного единства.
|
ООД:
|
1.Развитие речи. (ҕ-х) дорҕооннору арааран истэр уонна санарар уөруйэҕи чиҥэтии.
|
2.Рисование
|
3.Физическая культура по плану физ.инструктора.
|
Прогулка:
|
Наблюдение за окружающей природой. Цель: развитие интереса к открытиям тайн и загадок природы. Учить видеть необычное и прекрасное в привычном. Воспитывать эстетические чувства.
П/и «Ким тургэний» - развитие быстроты и выносливости.
|
Инд. работа «Кегляны тап» - бросать мяч в цель; развивать меткость, внимание. Привлечь Максим, Володю, Айтала, Дьулуура.
|
Труд - уборка участка детского сада. Закреплять навыки работы с лопатами, учить организовывать свой труд, работать в коллективе дружно.
|
Самостоятельная деятельность с выносным материалом. «Пазлы».
|
Работа перед сном
|
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
Просмотр открыток, фотографий о Родине. Цель: продолжать формировать знания детей о городах, реках, природе России.
Слушание музыки «Россия» Слышать настроение песен, поощрять чувство гордости за свой родной город.
|
Инд. работа - выполнение упражнений на сохранение равновесия.
Выучить
пальчиковую гимнастику «Мин кэтэр танастарым» Привлечь Айтала, Дамира, Володю
|
Продолжать приучать аккуратно складывать вещи в шкафчиках. Ситуативная беседа о правилах поведения с опасными предметами.
|
Д/и «Картинканы хомуйан та4аар» - составлять целое из частей. С/р.игра «Мин диэм» - помочь организовать игру, в развитии сюжета.
М.п/игра «Ровным кругом» .
|
Прогулка:
|
Наблюдение за елью. Цель: показать, что у ели есть ствол, ветви, покрытые иголками. Их много они маленькие, зеленые, колючие. Ель стройное красивое дерево. Загадывание загадок о поздней осени. Развитие мышления, пополнение активного словаря новыми словами.
П/и «Найди свой дом». цели: развивать физические качества — быстроту, ловкость; совершенствовать ориентировку в пространстве.
| |
|
|
Скачать 489 Kb.