|
|
Ноябрь 2022. План воспитательнообразовательной работы старшая группа Звездочки
Пятница 25 ноября
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
|
Взаимодействие с
родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика.
Беседа «Мой лучший друг - мама» - развивать связную речь детей, формировать умение грамматически правильно строить предложения.
Чтение рассказа Б. Житкова «Как Саша маму напугал».
Д/и «Ласковые слова»
|
Дежурство в уголке природы: полив растений - актуализировать знания о правилах и приемах ухода за растениями.
|
Пальчиковая игра
«Алые цветы» - развитие мелкой моторики пальцев рук.
|
С/р игра «Дочки-матери» - развивать умение детей разыгрывать знакомый сюжет, вызвать положительное эмоциональное состояние от игры со сверстниками.
|
Тематическая выставка рисунков «Моя мамочка»
|
ОД:
|
1. Изобразительная деятельность. Аппликация
«Дома на нашей улице» (коллективная композиция)
Цель: учить детей передавать в аппликации образ сельской (городской) улицы. Уточнять представления о величине предметов: высокий, низкий, большой, маленький. Упражнять в приемах вырезывания по прямой и косой. Воспитывать навыки коллективной работы.
Т.С.Комарова, стр.47
|
2.Физическое развитие. Физическая культура по плану физкультурного инструктора.
|
|
Прогулка:
|
Наблюдение за солнцем – формировать умение видеть красоту неба; развивать творческое воображение; вызвать желание фантазировать.
Д/и «Догони свою тень»
П/и «Ловишки»
|
Развитие движений: закрепить прыжки на двух ногах с продвижением вперед.
|
«Беседа об осенней одежде» - опираясь на опыт детей, рассмотреть особенности одежды, предложить смоделировать одежду для прогулки.
|
Трудовая деятельность: подметание веничками дорожек на участке - учить правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца.
|
Работа перед сном:
|
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Чтение рассказа С. Михалкова «Дядя Стёпа»
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
Театрализованная деятельность «Заюшкина избушка» - способствовать развитию танцевально-игрового творчества, учить детей придумывать движения.
Д/и «Петрушка, угадай мою игрушку» - учить описывать предмет, не называя его.
|
Рассказы о своей семье – развивать речевую активность, употребление прилагательных.
|
Настольная игра «Разрезные картинки» - упражнять в составлении целого изображения из частей.
|
С/р игра «Семья» - учить детей подготавливать необходимые условия для игры, договариваться.
Самостоятельная художественная деятельность по рисованию портретов мам - развивать умение рисовать портрет.
|
Прогулка:
|
Наблюдение за изменениями в погоде.
П/и "Кот и мыши» Цель: упражнять в беге врассыпную, развивать ловкость, быстроту.
|
Понедельник 28 ноября
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
|
Взаимодействие с
родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика.
Рассматривание различных видов игрушек, пирамидок и придумывание о них сказочных историй.
С/р игра «Салон красоты»: сюжет «Мама собирается на праздник». Учить детей играть вместе, продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры.
|
Д/и «Подумай и измени» - употреблять имена существительные мужского, женского и среднего рода единственного и множественного числа.
|
Формирование КГН.
Упражнение «Носовые платочки» - формировать привычку следить за чистотой своего носа, по мере необходимости пользоваться носовым платком.
|
Настольно-печатные игры по выбору детей.
С/р игра «Парикмахерская»: сюжет «Праздничная прическа». (пополнение атрибутами: заколки, резинки, бантики)
|
Беседа с родителями о самочувствии детей. Индивидуальные беседы по запросам родителей.
|
ОД:
|
1.Речевое развитие. Развитие речи.
«Чтение рассказа Б. Житкова «Как я ловил человечков»
Цель: помочь детям вспомнить известные им рассказы, познакомить с рассказом Б. Житкова «Как я ловил человечков». Гербова В.В., стр.56
|
2. Изобразительная деятельность. Рисование
«По замыслу»
Цель: развивать умение детей задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца. Продолжать учить рисовать акварелью. Развивать творчество, образные представления. Продолжать формировать умение рассматривать свои работы, выделять интересные по замыслу изображения, оценивать работы.
|
3.Познавательное развитие. Ознакомление с предметным и социальным окружением.
«Наряды куклы Тани»
Цель: познакомить детей с разными видами тканей, обратить внимание на отдельные свойства (впитываемост ь); побуждать устанавливать причинно-следственные связи между использование м тканей и временем года. Дыбина О.В., стр. 31
|
Прогулка:
|
Сравнительное наблюдение: лиственница в ноябре. Предложить детям рассмотреть лиственницу, рассказать о том, какие изменения произошли с деревом за осенние месяцы.
П/и «Догонялки»
Д/и «Как шумит ветер».
|
Д/и «Волшебные краски» - закрепить знания детей об основных и составных цветах
|
Побеседовать с детьми о правилах безопасного поведения на прогулке:
одеваться по погоде.
|
Выносной материал для игр на участке – лопаты, ведра, мячи.
Самостоятельная деятельность по выбору детей.
|
Работа перед сном:
|
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки.
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
Заучивание стихотворения М. Садовского «Вот бы как мама» - учить детей запоминать и выразительно рассказывать стихотворение.
С/р игра «Семья»: сюжет «Мама на работе» - учить детей играть вместе, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом.
|
Д/и «Шнуровка» - развивать мелкую моторику кистей рук.
|
Дежурство по столовой. Учить детей правильно сервировать стол, сопоставлять количество столовых приборов и предметов мебели с числом детей.
|
Внести: счетные палочки, шаблоны для симметричного вырезывания, атрибуты для с/р игры «Магазин подарков».
Работа в уголке книги – дети, объединившись в небольшие подгруппы, рассказывают друг другу.
|
Прогулка:
|
Наблюдение за вечерним небом. Цель: продолжать развивать наблюдательность, внимательность детей. Игры детей с выносным материалом. П/и «Свечка» - развитие ловкости и усидчивости детей.
|
Вторник 29 ноября
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности
|
Взаимодействие с
родителями
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика.
Игра-упражнение «Как зовут твою маму». Цель: учить называть свою маму по имени, отчеству. Рассматривание сюжетных картинок «Мамины профессии». Цель: учить детей рассматривать картину, отвечать на вопросы воспитателя по содержанию картины.
|
Упражнение «Сложи слова» - продолжать знакомить детей со способами словообразования, упражнять в образовании сложных слов. Расширять и активизировать словарный запас.
|
Повторение элементарных правил поведения в детском саду: играть с детьми, не мешая им и не причиняя боль; уходить из детского сада только с родителями.
|
Конструирование дома для счастливой семьи - развитие конструктивных способностей.
Самостоятельная игровая деятельность детей в игровом уголке.
|
Индивидуальные беседы и консультации по вопросам родителей.
|
ОД:
|
1.ФЭМП
|
2.Музыкальная деятельность. Музыка по плану музыкального руководителя.
|
Прогулка:
|
Наблюдение за окружающей действительностью. Понаблюдать за легковым транспортом. Цель: закреплять знания об автомобилях, различать их по назначению (легковой, грузовой, общественный, специальный).
П/и «Светофор» - действовать по сигналу, закрепить правила поведения на улице.
|
Разучить считалку:
Бежит зайка по дороге,
Да устали сильно ноги.
Захотелось зайке спать,
Выходи, тебе искать!
|
Ситуативная беседа
«Чужой на улице» - воспитывать у детей осторожность по отношению к чужим людям, рассмотреть варианты поведения в различных ситуациях.
|
Самостоятельная деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности
Элементарные трудовые поручения – собрать игрушки в корзину после прогулки.
|
Работа перед сном:
|
Чтение стихотворения Н. Пикулевой «Ежик». Познакомить детей со стихотворением; развивать желание слушать стихотворение внимательно; воспитывать любовь к животным.
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
Развивающая игра «Мама пироги печет» (под музыку). Цель: воспитывать интерес к музыкальным играм. Ситуативный разговор «Профессии наших мам» - формировать элементарные знания о профессиях.
|
Игра-загадка «Угадай и скажи, о ком я говорю». Цель: развивать образное мышление, узнавать персонажа по характерным признакам.
|
Во время вечернего ухода домой продолжать формировать привычку прощаться с педагогами и детьми.
|
Рисование на свободную тему.
С/р игра «Семья»»: сюжет «Подготовка к празднику».
Упражнять в аккуратном закрашивании предметов, не выходя за контур, в одном направлении.
|
Прогулка:
|
Игры детей с выносным материалом. П/и «Кот и мыши» - учить слаженным действиям по сигналу воспитателя, упражнять в беге. Выносной материал: лопатки, ведерки, формочки.
| |
|
|
Скачать 489 Kb.