|
|
Ноябрь 2022. План воспитательнообразовательной работы старшая группа Звездочки
День
недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Пятница 11 ноября
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика.
Рассматривание книг с устным народным творчеством. Цель: обобщить представления о жанрах устного народного творчества, вспомнить знакомые сказки, загадки, песенки, пословицы и поговорки; знакомить с разнообразием книг по формату, объему, переплету.
|
Игра «Парные картинки» (подобрать одинаковые по звучанию, но разные по значению.) Карповы, Нария, Дамир
|
Дежурство по столовой. Цель: совершенствовать навыки и умения дежурства
|
Внести в книжный центр литературу с устным народным творчеством; разные по формату, объему, переплету; загадки по теме, раскраски «Остуоруйалар».
|
Памятка для родителей «Читаем, думаем, творим».
|
ОД:
|
1.Аппликация «Троллейбус»
Цель: учить детей передавать характерные особенности формы троллейбуса. Закреплять умение разрезать полоску на одинаковые прямоугольники-окна, срезать углы, вырезывать колеса из квадратов, дополнять.
|
2.Физическое развитие. Физическая культура (на воздухе)
№31 Цель: упражнять в ходьбе с изменением темпа движения, в беге между предметами, в равновесии; повторить упражнения с мячом.
|
Прогулка:
|
Наблюдение за повадками птиц. Цель: продолжить расширение и уточнение знаний о птицах; закреплять умение узнавать птиц по внешнему виду, повадкам и следам.
П/и «Гуси – лебеди». Цель: воспитывать у детей выдержку, умение выполнять движения по сигналу. Упражняться в беге с увертыванием.
|
Инд. работа - перебрасывание мяча с отскоком от пола и ловля двумя руками. Айтал, Умсуура, Сайаара
|
Игра-фантазия «Если б я поймал золотую рыбку…»
|
Самостоятельные игры детей на свежем воздухе. Подвижные и сюжетно – ролевые игры по выбору детей. Воспитывать дружелюбие, сочувствие, умение выслушивать мнения сверстников.
|
Работа перед сном:
|
КГН - игра «Правильно или нет». Цель: закрепить знания мытья рук и пользования полотенцем; полоскание рта после приема пищи.
Чтение сказки А.С. Пушкина «Балыксыт уонна балык ту4унан остуоруйа».
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
Просмотр мультфильма «Сказка о царе Салтане». Цель: обсудить понятие вымысел, фантазия, развивать у детей любовь к пушкинскому слову, умение внимательно слушать, рассуждать и обсуждать прослушанное.
|
Инд. работа - штриховка в разных направлениях.
|
Д/и «Тылла эбэн биэр». Цель: развитие логического мышления, памяти.
|
Коллекция раскрасок к сказкам А. С. Пушкина.
Д/и «Угадай сказку по иллюстрации», «Какой сказочный герой лишний?».
Конструирование «Сказочные дворцы»
|
Прогулка:
|
Наблюдение за солнцем в вечернее время. Цель: определить, какие изменения произошли в природе. Русская народная игра «Стадо». Цель: развивать внимание, ловкость. П/и «Удочка». Цель: развивать внимание и ловкость.
|
|
|
|
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/ социальными партнёрами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Понедельник 14 ноября
12.11
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика. Беседа «Какие правила безопасности нужно соблюдать? Что может произойти, если их не соблюдать» - закрепить правила пожарной безопасности, формировать представление о недопустимости шалостей с огнём, об опасных последствиях пожаров в доме
|
Д/и «Отвечай быстро» Цель: закрепить умение детей классифицировать предметы. Дамир, Тимур, Айтал
|
Лото «Дорожные знаки» Цель: закрепить знания о дорожных знаках, их названии; развивать внимание и память.
|
Обсуждение ситуаций по сказкам «Кы4ыл бэрги4эчээн», «Буратино», «Олбут сарыабына кэпсээнэ», «Колобок» и др. Цель: воспитывать основы безопасности.
|
Беседа по индивидуальным вопросам.
Цель: выявить вопросы, волнующие родителей.
Папка - передвижка «Причины детского дорожно-транспортного травматизма»
Цель: повышение компетенции родителей в вопросе воспитания детей
|
ОД:
|
1.Речевое развитие. Развитие речи.
«4» дор5оону чуолкайдык санарарга уорэтии
Тыынар уорган улэтин тупсарар эрчиллиилэри хатыыла4ын.
|
2. Изобразительная деятельность. Рисование
«Закладка для книги» («Городецкий цветок») (продолжение).
Цель: расширять знания о городецкой росписи. Обратить внимание детей на яркость, нарядность росписи; составные элементы; цвет, композицию, приемы их создания. Учить располагать узор на полосе, составлять оттенки цветов при рисовании гуашью. Развивать художественный вкус, чувство ритма.
|
3.Познавательное развитие. Ознакомление с предметным и социальным окружением.
«О5о у4уйаана»
Цель: показать детям общественную значимость детского сада. Формировать понятие о том, что сотрудников детского сада надо благодарить за их работу, уважать их труд, бережно к нему относиться.
|
Прогулка:
|
Наблюдение за пешеходами. Цель: закреплять знания о пешеходной части дороги, правилах дорожного движения.
П/и «Быстро по местам». Цель: развивать ловкость, координацию движений.
|
Прыжки вверх с места Цель: развивать умение концентрировать усилие, сочетая силу с быстротой.
|
П/и «Мы — капельки», «Живой лабиринт» Цель: учить образовывать двойные ряды, делать широкий круг
|
Д/и (с мячом) «Назови скорей» Цель: способствовать запоминанию последовательности дней недели, развитию внимания, сообразительности.
|
Работа перед сном:
|
Чтение «Сказка о глупом мышонке» С. Я. Маршака. Цель: развитие внимания, связной выразительной речи
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
Игровая ситуация «Ты дома один» - закрепление правил поведения дома, когда нет взрослых. Проигрывание проблемных ситуаций «Первая помощь при ушибах и порезах» Цель: уточнять и обогащать представления детей о первой медицинской помощи.
|
Обсуждение опасных ситуаций «Всем ребятам надо знать, как по улице шагать» Цель: закрепление навыков безопасного поведения.
|
Игра «Книжкина больница» (реставрация книг) Цель: привлечение детей к ремонту книг, прививать бережное отношение к ним.
|
Отгадывание загадок о бумаге.
Д/и «Из чего сделан предмет?
Выполнение эксперимента с разными видами бумаги и водой.
Цель: знакомить детей со свойствами бумаги.
|
Прогулка:
|
Наблюдение за небом «Осенью световой день становится меньше» Цель: расширить представление детей о многообразии неживой природы.
П/и «Зайцы и волк». Цель: приучать внимательно слушать воспитателя, выполнять прыжки и другие действия в соответствии с текстом.
|
День недели
|
Режим
|
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей
|
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)
|
Взаимодействие с родителями/социальными партнёрами
|
Групповая, подгрупповая
|
Индивидуальная
|
Образовательная деятельность в режимных моментах
|
1
|
2
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
Вторник 15 ноября
|
Утро:
|
Утренняя гимнастика.
Беседа с детьми «Что опасно, а что нет» Цель: учить детей отличать опасные для жизни ситуации, грозящие их здоровью и здоровью окружающих от неопасных.
Игровая ситуация «Звоним 112» Цель: развивать умение звонить в службу безопасности, правильно сообщать о происшествии.
|
Д/упражнение «Кто что делает? Цель: упражнять детей в подборе слов – действий, обогащать словарный запас детей.
|
Беседа «Зачем мыло?»
Цель: расширять представления детей о мыле, развивать КГН, продолжать учить правильному мытью рук с мылом.
|
Рассматривание сюжетных картин на тему «Безопасность», тематического альбома «Профессии» (пожарный, полицейский, врач)
|
Памятка для родителей «Безопасность детей – забота взрослых»
|
ОД:
|
1. ФЭМП.
№11 Цель: познакомить с образованием числа 10 на основе сравнения 2 групп предметов, выраженных соседними числами 9 и 10, учить правильно отвечать на вопрос «Сколько?». Закреплять представления о частях суток (утро, день, вечер, ночь) и их последовательности. Совершенствовать представления о треугольнике, его свойствах и видах
|
2. Музыка по плану муз. рук-ля.
3.Физкультура по плану физ рук-ля
|
Прогулка:
|
Наблюдение за инеем. Цель: формировать представление об инее как об одном из состояний воды.
П/и «У медведя во бору». Цель: развивать внимание, быстроту реакции, учить действовать в соответствии с правилами игры.
|
Инд. работа - упражнение на равновесие. Цель: развивать равновесие.
|
Обсуждение опасных ситуаций на улице. Цель: учить детей быть внимательными и осторожными.
|
Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности.
|
Работа перед сном:
|
Самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки. Слушание аудиосказки «Красная шапочка»
|
Вечер:
|
Оздоровительная гимнастика после сна.
Беседа «Наши помощники». Какие электроприборы есть в нашей группе? Цель: обобщить знания детей о бытовых электроприборах, их назначении и правилах пользования.
Отгадывание загадок об электроприборах.
Цель: упражнять детей в умении отгадывать загадки, объяснять свою отгадку.
|
Пальчиковая гимнастика «Птичка» Цель: развитие мелкой моторики.
|
Беседа «Будем беречь и охранять природу». Цель: воспитывать у детей природоохранное поведение; развить представления о том, какие действия вредят природе.
|
Сюжетное рисование «Безопасное поведение дома» под музыкальное сопровождение.
Цель: развитие художественных навыков, умение в иллюстрации передать сюжет сказки.
|
Прогулка:
|
П/и «Брось за флажок» Цель: укреплять мышцы плечевого пояса. П/и «Поймай мяч» Цель: развивать ловкость, быстроту движений, выдержку. Самостоятельная деятельность детей на участке с выносным материалом. Цель: развитие навыков совместной игровой деятельности.
| |
|
|
Скачать 489 Kb.