СЕНТЯБРЬ. Ежедневное планирование. (старшая группа)-2. Планирование образовательной деятельности с дошкольниками в режиме дня

• Название: Планирование образовательной деятельности с дошкольниками в режиме дня
• Дата: 08.09.2022
• Размер: 338 Kb.
• Имя файла: СЕНТЯБРЬ. Ежедневное планирование. (старшая группа)-2.doc
• Тип: Документы; #667467
• страница: 5 из 8

18 сентября

У Т Р О	Формирование культурно-гигиенических навыков: беседа «Эти добрые словечки» - Обсудить с детьми различные ситуации, выяснить, какие веж­ливые слова необходимо использовать в каждой из них (благодарить за оказанную услугу, здороваться, прощаться, извиняться и т.д.). Дежурство в уголке природы: упражнение «Цветочный остров» - Учить детей самостоятельно выполнять различные поручения, - связанные с уходом за растениями. Учить наблюдать за растениями, заме­чать какие изменения происходят с ними от сезона к сезону. № 3. Дидактическая игра «Больше - меньше» - Учить детей использовать в игре свои знания о величине : предметов, умение сравнивать предметы, концентрировать и переклю­чать внимание. Беседа с детьми «Мое любимое животное» - Активизация в речи детей соответствующих понятий, формирование умения составлять связный рассказ, участвовать в диалоге. Работа в уголке природы: упражнение «Какой сегодня день?» - Предложить детям использовать умение заполнять календарь с опорой на графические ориентиры для фиксации своих наблюдений в природе, учить определять погоду самостоятельно. Сюжетно-ролевая игра «Парикмахерская»: сюжет «Идем в гости» - Учить детей договариваться о последовательности совместных действий, налаживать контакты в совместной игре, формировать умение считаться с интересами товарищей. Проектная деятельность: проект «Моя семья» - Стимулировать желание детей рассказать о своей семье. Развивать коммуникативные навыки, эмоциональную отзывчивость. Поощрять желание детей делиться с другими своими впечатлениями о проделанной работе. Предложить детям собрать материал для создания жур­нала «Наша большая семья». Развивать самопознание и положительную самооценку детей.
П Р О Г У Л К А	Наблюдение за птицами - Предложить детям рассказать по результатам наблюдения, ка­кие изменения происходят в жизни различных птиц. Обсудить, почему одни виды птиц улетают в теплые края, а другие - нет. Учить детей различать птиц по внешнему виду. Труд в природе: уборка листьев - Предложить детям поиграть в игру «Дворники», рассказать о груде дворника, его важности. Предложить ребятам выбрать лучшего двор-пика - того, кто справился быстрее всех и подмел чище. Дидактическая игра «Что предмет может рассказать о себе?» - Учить детей составлять описание предмета по плану, выделять его характерные признаки. Подвижная игра «Стоп» - Упражнять детей в беге, развивать внимание, умение согласо­вывать свои действия с командой. Спортивная игра городки - Познакомить детей со старинной русской игрой, с ее атрибута­ми, рассказать об истории ее возникновения. Показать приемы игры. Развивать интерес к спортивным играм.
В Е Ч Е Р	Беседа по этике и культуре поведения на тему «Этичные и неэтичные поступки» - Рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить, кто из людей поступил правильно, а кто нарушил правила. Учить детей сопостав­лять свои желания и поступки с этическими и нравственными нормами, принятыми правилами поведения. Работа в уголке физического воспитания - Продолжать знакомить с техникой движения при использова­нии атрибутов физкультурного уголка. Показать упражнения с плечевым эспандером. Повышать двигательную активность детей.- Подвижная игра «Пчелки и ласточка» - Упражнять детей в выполнении прыжка с возвышения, учить приземляться, сохраняя равновесие, правильно выполнять основные дви­жения при беге, сохранять осанку. Приобщать к ценностям культуры рус­ского народа через подвижные игры. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Моряки»: беседа о назначении корабля и о том, кто на нем работает (капитан, матросы, кок, радист); рассматривание картины «Дети Севера»; ри­сование на тему «Путешествие на Северный полюс» - Формировать представления детей о профессиях путешествен­ников, учить передавать свои знания и впечатления в рассказах и рисун­ках, обогащать игровой опыт детей. Работа в уголке музыкального воспитания: попевка Е. Тиличеевой «Смелый пилот» - Обучать детей правильным приемам игры на металлофоне, учить исполнять попевку под аккомпанемент фортепиано. Ознакомление с художественной литературой: чтение рус­ских народных сказок по выбору детей - Прививать детям любовь к чтению, к произведениям устного народного творчества, учить видеть жанровые особенности сказок. Игра-драматизация «Терем-теремок» - Развитие памяти, связной речи, диалогической речи, форми­рование умения передавать содержание сказки по лицам.
П Р О Г У Л К А	Наблюдение за растениями: плодовые деревья осенью - Предложить детям полюбоваться плодами яблони. Обратить внимание на строение плодовых деревьев, форму и цвет листьев. Спортивные упражнения: катание на самокате - Совершенствовать технику выполнения детьми основных дей­ствий при движении на самокате, учить выполнять повороты, правильно тормозить и останавливаться. Учить детей кататься, меняя темп движения но сигналу воспитателя. Подвижная игра «Жмурки». Усложнение: игрокам нужно прыгать на одной ноге - Учить детей точно выполнять игровые действия (уворачиваться от водящего, приседать), развивать творчество в двигательной деятельности, красоту и выразительность движений. Воспитывать доброжелатель­ность, умение действовать в коллективе. Способствовать закаливанию детского организма. Оздоровительная пробежка по территории детского сада «Ма­рафон» - Учить детей правильно выполнять основные движения при беге, сохранять осанку, согласовывать движения рук и ног, ритмично ды­шать носом. Повышать функциональные возможности организма детей.

19 сентября

У Т Р О	Самообслуживание: игровая ситуация «Неряшливый шкафчик» - Учить детей поддерживать порядок в своем шкафчике, формировать привычку бережно относиться к личным вещам. Предложить ребятам регулярно проводить конкурс на самый аккуратный шкафчик. Дежурство по столовой - Учить детей красиво сервировать стол. Рассказать о том, что q красивая сервировка способствует повышению аппетита, улучшает настро­ение, показывает гостям, что их ждали, готовились к их приходу, демонст­рирует умения и фантазию хозяйки. Учить самостоятельно и своевремен­но выполнять все обязанности дежурных. Дидактическая игра «Магазин игрушек» - Учить детей описывать предмет, выделять его существенные признаки, узнавать предмет по описанию. Беседа о народной игрушке - Пробуждать у детей интерес к народному искусству. Дать пред­ставление о том, как народные мастера делают игрушки. Работа в уголке природы: уход за комнатными растениями - Совершенствовать умение детей ухаживать за растениями, по­мочь вспомнить правильные приемы работы, активизировать в словаре соответствующие понятия. Сюжетно-ролевая игра «Строители» - Учить детей договариваться о том, что они будут строить, распре­делять между собой материалы, согласовывать действия и совместными уси­лиями достигать результата. Воспитывать уважение к труду строителей. Чтение художественной литературы: В. Бианки «Сова» - Учить детей внимательно слушать рассказ, понимать смысл прочитанного, передавать свое отношение к содержанию произведения.
П Р О Г У Л К А	Наблюдение за птицами - Обсудить с детьми, почему птицы улетают в теплые края, ка­кие птицы улетают, а какие - зимуют. Рассказать ребятам, что первыми улетают стрижи, ласточки, затем в начале осени улетают журавли. Понаб­людать с детьми, как птицы собираются в стаи. Трудовые поручения: сбор урожая - Предложить детям рассмотреть грядки огорода, рассказать, ка­кие плоды, овощи остались на огороде, что из них можно приготовить, чем они полезны. Предложить ребятам договориться о совместной рабо­те и собрать весь оставшийся урожай. Дидактическая игра «Кто что делает» - Расширять представления детей о профессиях, уточнить их названия, обогащать лексический запас детей глаголами, характеризую­щими действия людей той или иной профессии. Подвижная игра «Ловишки с ленточками» - Учить детей выполнять правила игры, изменять направление и темп бега в зависимости от игровой ситуации. Воспитывать у детей инте­рес и стремление к правильному выполнению задания. Спортивные упражнения: катание на самокате - Помочь детям освоить технику движения на самокате (учить держать руль, отталкиваться попеременно правой и левой ногой, выполнять повороты). Развивать мышцы ног, уверенность в себе. Тренировать умение выполнять движения по кругу и на узкой дорожке. Привлекать свер­стников к страховке друг друга.
В Е Ч Е Р	Беседа на тему «Мы едем в общественном транспорте» - Рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить правила поведения в общественных местах. Предложить рассказать, почему важ­но быть вежливыми, проявлять уважение к взрослым и сверстникам. Работа в уголке сенсорного воспитания - Закреплять навыки обследования бумажных объектов, совер­шенствовать восприятие детей путем активного использования органов чувств: зрения и осязания. Учить передавать в речи результаты обследования, самостоятельно выбирать образцы для различных поделок. Подвижная игра «Школа мяча» - Организовать беседу с целью выявления понимания детьми правил игры: предложить ребятам рассказать правила, дополнить выска­зывания друг друга; спросить детей, что должен делать водящий, что игро­ки. Учить детей подбрасывать и ловить мяч одной рукой. Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Ателье»: беседа об ателье, его назначении, о людях, работающих в ателье. Повторение стихотворения 3. Александровой «Мой мишка». Аппли­кация на тему «Мамино платье» - Поощрять выбор детьми темы игры, учить развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего мира, из лите­ратурных произведений и телевизионных передач, экскурсий, выставок, путешествий, походов. Работа в уголке музыкального воспитания: попевка Е. Тиличеевой «Смелый пилот» - Обучать детей приемам игры на металлофонах, исполнять попевку на нескольких инструментах. Ознакомление с художественной литературой: стихотворение А.С. Пушкина «Уж небо осенью дышало...» из романа в стихах «Ев­гений Онегин» - Прививать детям любовь к поэзии, помочь увидеть красоту осенней природы, понимать образность поэтического языка, расширять представление о пейзажной лирике Пушкина. Индивидуальная работа по развитию речи - Упражнять детей в отчетливом произношении звуков «з» и «с», в их дифференциации, подборе слов, в которых эти звуки слышатся.
П Р О Г У Л К А	Наблюдение за трудом человека - Расширять представления детей о труде взрослых, о сельско­хозяйственном труде, о сезонных работах. Предложить пронаблюдать, как | садовник собирает яблоки, как убирает гниющие плоды, обрезает ветви, обсудить с детьми назначение его действий. Учить устанавливать причинно-следственные связи: сезон - растительность – труд людей. Спортивные упражнения: катание на самокате - Совершенствовать технику выполнения детьми основных дви­жений при перемещении на самокате (учить держать руль, уверенно вы­полнять повороты, останавливаться по сигналу), развивать динамическое равновесие, глазомер. Учить детей менять темп при движении по сигналу воспитателя. Игры с игрушками и спортинвентарем по выбору детей - Учить детей самостоятельно и продуктивно проводить досуг, выбирать занятия по интересам, вступать с товарищами в игровое взаимо­действие. Труд в природе: уборка листвы на участке - Воспитывать у детей стремление к поддержанию чистоты на участке, формировать умение самостоятельно подбирать необходимый ин­вентарь, организовывать работу.