СЕНТЯБРЬ. Ежедневное планирование. (старшая группа)-2. Планирование образовательной деятельности с дошкольниками в режиме дня

• Название: Планирование образовательной деятельности с дошкольниками в режиме дня
• Дата: 08.09.2022
• Размер: 338 Kb.
• Имя файла: СЕНТЯБРЬ. Ежедневное планирование. (старшая группа)-2.doc
• Тип: Документы; #667467
• страница: 7 из 8

25 сентября

У Т Р О	Дежурство в уголке природы «Обитатели морей» - Учить детей ухаживать за морскими черепахами в уголке при­роды: показать, как их нужно кормить, чистить «домики». Обратить внима­ние детей на порядок действий по подготовке к дежурству (надеть фартук, засучить рукава). Учить детей рассказывать о результатах своего труда, гор­диться добросовестно выполненной работой. Самостоятельная игровая деятельность - Развивать у детей самостоятельность, инициативность, фор­мировать умение выбирать игру по интересам, способствовать объедине­нию детей для игры. Дидактическая игра «Что общего?» - Упражнять детей в классификации предметов по определен­ному признаку, развивать внимание, наблюдательность, учить выбирать признак классификации самостоятельно. Сюжетно-ролевая игра «Ателье» - Учить детей развивать сюжет на основе знаний, полученных при восприятии окружающего мира, распределять роли. Развивать комму­никативные и регулятивные функции речи, способность к децентрации. Игра с пением русской прибаутки в обработке Е. Тиличеевой «Ворон» - Учить детей двигаться в соответствии с плясовым характером музыки и передавать содержание текста песни мимикой и движениями, учить сужать и расширять круг, ритмично выполнять дробный шаг. Песенное творчество: учимся находить песенные интонации на заданный текст. Полевка «Ночью» - Формировать у детей умение сочинять песенные импровиза­ции на заданную тему. Ознакомление с художественной литературой: сказка Г.А. Скребицкого «Всяк - по-своему» - Пробуждать у детей интерес к жизни диких зверей, любовь к природе. Учить осмысливать полученную из книг информацию, отвечать на вопросы по тексту.
П Р О Г У Л К А	Наблюдения за животными - Предложить детям понаблюдать за домашними животными. Обратить внимание детей на то, что шерсть у них стала гуще, появился подшерсток. Предложить детям подумать и ответить - происходит ли то же самое и с шерстью лесных зверей. № 2. Подвижная игра «Белки в лесу» - Упражнять детей в прыжках со скамейки в обозначенное место, в лазании по гимнастической стенке, в беге. Дидактическая игра «От А до Я» - Закреплять умение детей составлять логическую цепочку (мини-рассказ) по двум картинкам (гнездо с яйцом - летящая птица; зер­нышко - батон хлеба и т.д.), расширять словарный запас детей, развивать воображение. Спортивная игра городки - Продолжать знакомить детей с новой игрой, учить держать биту правильно, сбивать кегли, бросая ее сбоку или от плеча. Развивать инте­рес к спортивным играм. Постройка гаража из крупного строительного материала - Продолжить знакомить детей с геометрическими фигурами. Учить использовать полученные ранее знания об их свойствах при пост­ройке гаража из кубиков и песка.
В Е Ч Е Р	Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Почта»:беседа о том, получают ли семьи детей газеты, журналы, письма, бандероли. Чтение стихотворения С. Маршака «Почта». Подготовка атрибутов для игры (открытки, карточки, сумка почтальона) - Учить детей самостоятельно проводить знакомые игры. Вос­питывать с их помощью честность, справедливость, совершенствовать и расширять игровые замыслы и умения детей. Пробуждать желание орга­низовывать сюжетно-ролевые игры. Дидактическая игра «Угадай, что мы задумали» - Развивать связную речь, мышление, внимание, сообразитель­ность, творческие способности детей. Беседа на тему .«Кто построил детский сад» - Дать детям представление о важности труда строителей, вос­питывать уважение к их профессии. Слушание музыкальных произведений: В.А. Моцарт «Кон­церт для скрипки с оркестром» - Знакомить детей с изобразительными возможностями музы­кальных инструментов симфонического оркестра. Ознакомление с художественной литературой; русская на­родная сказка «Хаврошечка» в обработке Л.Н. Толстого - Продолжать знакомить детей с основными жанровыми осо­бенностями народных сказок, учить понимать целесообразность исполь­зования в литературном произведении различных выразительно-изобра­зительных средств.
П Р О Г У Л К А	Наблюдение: свойства воздуха - Предложить детям рассказать, что они видят перед собой, сле­ва, справа, обратить внимание на ясность и четкость видимых объектов. То, что мы видим окружающие нас объекты, объясняется таким свойством воздуха как прозрачность. Спортивная игра городки - Учить детей правильно держать биту, принимать стойку игрока (становиться левым боком к полю, ноги на ширине плеч, вес тела распре­делять равномерно), сбивать кегли, бросая биту с боку или от плеча. Раз­вивать интерес к спортивным играм. Подвижная игра «Совушка» - Совершенствовать умение детей действовать в соответствии с правилами, точно выполнять игровые действия (бегать легко, свободно, используя всю игровую площадку, останавливаться по звуковому сигналу). Развивать ловкость и быстроту реакции.

26 сентября

У Т Р О	Дежурство по столовой - Учить дежурных убирать со стола, наводить порядок, действо­вать аккуратно. Учить детей проверять качество своей работы, рассказы­вать о ее результатах. Формирование культурно-гигиенических навыков: игровое упражнение «Ладушки-ладушки» - Учить детей осознанно относиться к своему внешнему виду, следить за чистотой рук, мыть их по мере необходимости (после прогулки, посещения туалета, после дежурства в уголке природы и т.д.). Обсудить с детьми важность гигиенических процедур. Работа в книжном уголке: «Книжная больница» - Учить детей ремонтировать книжки, показать пример береж­ного обращения с книгой. Беседа на тему «Право на жилище» - Познакомить детей с правом на жилище, рассказать об обя­занностях по поддержанию порядка в доме, которые должны быть у каж­дого человека. Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»: сюжет «В читальном зале» - Учить детей готовить обстановку для игры, распределять роли, воспитывать доброжелательные взаимоотношения со сверстниками в игре. Игра с пением песни «Ежик» слова Б. Карасева, музыка А. Аверина - Учить детей импровизировать, выполнять движения по тек­сту песни. Проектная деятельность: проект «Моя семья» - Оформить совместно с детьми журнал «Наша большая семья». Стимулировать развитие творческих способностей детей, учить анализировать полученные результаты самостоятельно. Развивать положительную самооценку, стимулировать интерес к самопознанию.
П Р О Г У Л К А	Наблюдение за трудом взрослых: работа в цветнике - Обсудить с детьми, зачем люди убирают осенью листья, соби­рают семена. Предложить ребятам оказать посильную помощь взрослым. Подвижная игра «Сокол и голуби» - Упражнять детей в беге, учить действовать по команде. Разви­вать координацию движений, ловкость, внимание. Дидактическая игра «Вчера, сегодня, завтра» - Закреплять знания детей о времени, формировать умение со­относить происходящие события со временем, активизировать словарь. Спортивная игра баскетбол - Продолжать учить детей элементам баскетбола: упражнять де­тей в перемещении по площадке бегом и шагом, в сохранении правильной стойки баскетболиста; совершенствовать навыки ловли и удержания мяча. Воспитывать выдержку, настойчивость. Трудовые поручения: уборка мусора на групповом участке - Учить детей выбирать дело по интересу, стремиться достичь наилучшего результата и оценивать его.
В Е Ч Е Р	Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» - Познакомить детей с работой методиста, заведующей, музы­кального работника, медсестры; рассмотреть оборудование кабинетов и зала. Дидактическая игра «Когда это бывает?» - Закрепить представления детей о временах года и их харак­терных признаках, учить использовать знания для решения игровых задач. Работа в уголке физического воспитания - Напомнить детям правила безопасного обращения с атрибу­тами уголка. Предложить вспомнить уже известные приемы использова­ния плечевого эспандера, показать новые. Развивать самостоятельность, поощрять активность детей. Совершенствовать двигательные умения и навыки. Работа в уголке музыкального воспитания: попевка Е. Тиличеевой «Смелый пилот» - Учить детей правильно передавать в игре на ударных инструментах и игре на металлофонах ритмический рисунок попевки, учить иг­рать ансамблем. Игры со строительным материалом «Машины» - Формировать представления детей о различных машинах, их функциональном назначении, строении; о колесах и осях, о способах их крепления, развивать любознательность, смекалку и творчество.
П Р О Г У Л К А	Наблюдения за явлениями природы: роса - Уточнять представления детей о данном явлении природы, пред­ложить вспомнить народные приметы, связанные с росой, предположить, как можно проверить эти приметы. Спортивные упражнения: катание на самокате - Учить детей сохранять равновесие при езде, выполнять пово­роты вокруг предметов (ездить змейкой). Способствовать развитию мышц ног, поощрять самостоятельность, развивать творчество в двигательной деятельности. Подвижная игра «Баба-Яга» - Учить детей соблюдать правила игры; ходить, бегать легко и ритмично, изменяя направление и темп движения в соответствии с игро­вой ситуацией. Развивать ловкость, быстроту реакции, формировать уме­ние действовать в коллективе. Труд в природе: уборка осенних листьев - Формировать у детей стремление поддерживать порядок на участке, учить доводить начатое дело до конца.

27 сентября

У Т Р О	Дежурство в уголке природы: практическая работа «Почему завяли цветы на окошке» - Продолжать знакомить детей с многообразием комнатных ра­стений. Учить устанавливать связь между состоянием растения и условия­ми окружающей среды. Самообслуживание: упражнение «Обувная полка» - Учить детей аккуратно ставить свою обувь на обувную полку, своевременно ухаживать за ней (в случае загрязнения чистить, мыть, су­шить). Стимулировать желание детей помогать друг другу. Настолько-печатная игра «Парные картинки» - Развивать наблюдательность, внимание, умение замечать сход­ство и различия в предметах, активизировать словарь. Подвижная игра «Каравай» - Упражнять детей в согласовании действий со словом, активи­зировать словарь, повышать двигательную активность. Сюжетно-ролевые игры «Детский сад», «Семья»: сюжет «Идем в гости» - Учить детей соблюдать в игре ролевые взаимодействия и вза­имоотношения, использовать предметы-заместители. Игра с пением украинской народной песни в обработке ML Красева «На горе-то лен» - Учить детей согласовывать движения с текстом песни, импро­визировать. Дидактическая игра «Что кому» - Воспитывать интерес к труду взрослых, познакомить детей с особенностями разных профессий.
П Р О Г У Л К А	Наблюдение: осенний ветер - Уточнить представления детей о погоде, о свойствах воздуха. Обсудить с детьми понятия «сильный ветер», «слабый ветер», выяснить, как определить силу ветра. Подвижные игры: русская народная игра «Баба-Яга» - Учить детей соблюдать правила игры, правильно выполнять игровые действия в качестве игрока и водящего. Развивать быстроту и ловкость, способствовать закаливанию детского организма. Дидактическая игра «Прятки» - Формировать морфологическую речь. Развивать умение пра­вильно использовать предлоги и наречия, имеющие пространственное зна­чение (в, на, за, под, около, между, рядом, слева, справа). Спортивная игра городки - Учить детей держать биту в слегка согнутой руке, принимать стойку игрока, развивать глазомер. Трудовые поручения: транспортировка мусора в контейнер - Учить детей подбирать инвентарь, договариваться о сотрудниче­стве, воспитывать самостоятельность и ответственность за порученное дело.
В Е Ч Е Р	Сюжетно-ролевые игры «Строители», «Моряки» - Учить усложнять игру путем увеличения числа участников, со­гласования их ролевых действий в соответствии с сюжетом игры. Воспита­ние чуткого и внимательного отношения к товарищам. Дидактическая игра «Преврати цифру в смешную фигурку» - Помочь детям запомнить изображение прописных цифр, раз­вивать фантазию, творческие способности. Работа в уголке книги: литературная викторина «Знаешь ли ты стихи А. Барто?» - Помочь детям вспомнить знакомые произведения, их назва­ния, рассмотреть иллюстрации к ним разных художников, предложить про­декламировать стихи, обсудить их содержание. Работа в уголке музыкального воспитания: попевка Е. Тиличеевой «Смелый пилот» - Учить детей своевременно начинать и заканчивать игру на ме­таллофоне, соблюдать общую динамику, темп. Индивидуальная работа по развитию речи - Упражнять детей в составлении описательных рассказов об овощах и фруктах, учить использовать качественные прилагательные.
П Р О Г У Л К А	Наблюдение за насекомыми - Предложить детям стать «следопытами» и попробовать отыс­кать насекомых на своем участке. Обсудить, где можно найти насекомых, почему они «спрятались». Спортивная игра баскетбол - Учить детей ловить мяч после удара об пол, после удара и хлопка в ладоши, после удара и поворота вокруг себя. Упражнять детей в реагировании на сигнал. Воспитывать выдержку. Подвижная игра «Охотники и зайцы» - Способствовать совершенствованию выполнения детьми прыж­ков на двух ногах с продвижением вперед и изменением направления, упражнять детей в беге. Учить детей метать мяч правой рукой в движущу­юся цель. Развивать ловкость, меткость, внимание, быстроту реакции. Оздоровительная пробежка по территории детского сада «Ла­биринт» - Упражнять детей в беге, развивать выносливость, функцио­нальные возможности организма. Учить детей ориентироваться на терри­тории детского сада, соблюдать маршрут движения.