20 сентября
У
Т
Р
О
|
Настолько-печатная игра «Путешествие по городу» - Закрепление знаний детей о родном городе, воспитание люб-пи к нему, уважения к живущим в нем людям, развитие речи.
Дежурство по занятиям: подготовка к занятию по рисованию - Учить детей готовить вместе с воспитателем по количеству детей все необходимое для занятия, правильно размещать подставки для рисования, баночки с водой, с красками, подставки для них, раскладывать салфетки для промокания кистей. Формировать ответственность за выполнение трудовых поручений.
Дидактическая игра «Подбери слово» - Развивать речь детей, логическое мышление, учить использовать искусствоведческие термины, слова, выражающие эмоциональное состояние.
Беседа на тему «Город, в котором я живу» - Закрепить знание детей о достопримечательностях любимого города; учить узнавать на фотографиях заповедные места и называть их.
Работа в уголке природы: рассматривание кролика - Расширять представления детей о домашних животных, уточнить представления внешнем виде кролика. Учить устанавливать связь между характером движения животного и строением его конечностей (кролик прыгает, его задние лапы длиннее передних).
Сюжетно-ролевая игра «Почта» - Учить детей соблюдать ролевое соподчинение и вести ролевые диалоги. Продолжать работу по развитию и обогащению сюжета игры. Формировать умение использовать атрибуты.
|
|
|
П
Р
О
Г
У
Л
К
А
|
Наблюдение за паутинкой - Обратить внимание детей на летающие паутинки, предложить поймать паутинку, рассказать, что с ее помощью путешествует паучок (его можно заметить, когда он быстро побежит по руке и повиснет на новой паутинке).
Труд в природе: сбор семян цветов для весенней посадки - Закрепить умение детей аккуратно и правильно собирать семена в самостоятельно приготовленные бумажные пакетики.
Дидактическая игра «Скажи наоборот» - Учить детей подбирать слова-антонимы, активизировать речь детей.
Подвижная игра «У медведя во бору». Усложнение: добавляется второй водящий - Закреплять умение детей бегать в заданном направлении, выполнить имитацию движений в соответствии с текстом. Воспитывать доброжелательность.
Спортивная игра баскетбол - Упражнять детей в выполнении произвольных бросков в корзину, учить перемещаться по площадке, перебрасывать мяч правой (левой) рукой, ловить его двумя руками. Тренировать малышей в умении I владеть мячом. Воспитывать дружеские взаимоотношения.
|
В
Е
Ч
Е
Р
|
Беседа о правах ребенка на тему «Имя, отчество и фамилия» - Рассказать детям о том, почему важно знать свои права и обязанности, о том, что имя, отчество и фамилию человек получает при рождении по соглашению родителей.
Работа в уголке книги: инсценировка русской народной сказки «Теремок» - Учить детей играть взятые на себя роли, подбирать мимику, интонацию голоса, характерные для персонажа, свободно двигаться по пространству «сцены», понимать характеры героев сказки. Вызывать у детей положительные эмоции.
Звуковая культура речи: упражнение «Угадай, что звучит» - Учить детей различать на слух предметы по издаваемым ими звукам, давать им названия (колокольчик, погремушка и т.п.).
Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Пожарные»: разучивание песни «Я стану пожарным»; игра-эстафета «Два круга» - Учить детей коллективно планировать предстоящую работу, сообща выполнять задуманное, соотносить свои действия с планом.
Работа в уголке музыкального воспитания: попевка Е. Тиличеевой «Смелый пилот» - Обеспечивать освоение детьми навыков совместной игры на металлофонах и ударных инструментах.
Ознакомление с художественной литературой: главы из книги Т. Александровой «Домовенок Кузька» - Пробуждать у детей интерес к художественной литературе, учить оценивать поступки героев, вызвать эмоциональный отклик на сказку.
|
П
Р
О
Г
У
Л
К
А
|
Наблюдение за растениями - Расширять представления детей о деревьях. Предложить рас смотреть семена и плоды деревьев (клен, ясень), сравнить их между собой, пояснить, почему такие семена называют крылатками.
Спортивная игра баскетбол - Учить детей выполнять элементы игры: бросать мяч вверх и ловить его двумя руками после удара об пол; бросать мяч вверх с хлопком за спиной и ловить его двумя руками; перемещаться по площадке. Способствовать созданию радостного настроения.
Подвижная игра «Школа мяча» - Учить детей выполнять правила игры, самостоятельно с помощью считалки распределять роли. Учить бросать и ловить мяч одной рукой, не прижимая к груди. Развивать ловкость, меткость. Продолжать работу по оздоровлению детей.
|
21 сентября
У
Т
Р
О
|
Дежурство по столовой: игровая ситуация «О чем рассказала салфетка?» - Обсудить с детьми назначение салфеток. Учить раскладывать I салфетки в салфетницы аккуратно, чтобы их легко было доставать.
Наблюдение из окна: бархатцы осенью - Предложить детям сравнить цветы, растущие на улице и в группе, попросить объяснить, почему растения на улице завяли, а в группе они продолжают расти.
Дидактическая игра «Испорченный телефон» - Развивать у детей слуховое восприятие, внимание.
Сюжетно-ролевая игра «Моряки» - Учить детей играть вместе, поступать в соответствии с правилами и общим игровым замыслом. Формировать умение подбирать предметы и атрибуты для игры, считаться с интересами товарищей.
Игра с пением венгерской народной песни «Веночек» - Учить детей реагировать на новую музыкальную фразу сменой движений, побуждать исполнять импровизационный танец.
Песенное творчество «Доброе воспоминание» - Развивать и стимулировать песенные импровизации у детей, учить использовать выразительные средства музыки в соответствии с замыслом.
Игры со строительным материалом «Многоэтажные дома» - Формировать у детей обобщенное представление о домах, учить сооружать высокие постройки с перекрытиями, находить собственные решения, закреплять умение отбирать нужные для постройки детали, познакомить с понятиями «фундамент», «план», развивать архитектурные навыки, формировать навыки пространственной ориентации.
Подвижная игра «Прятки» - Предложить детям рассказать правила игры, пояснить, как нужно действовать игрокам, водящему, назначить судью, который будет организовывать игру и следить за соблюдением правил.
|
|
|
П
Р
О
Г
У
Л
К
А
|
Наблюдение за паутинкой - Рассказать детям, откуда берется паутинка, рассмотреть маленького паучка, отметить особенности его поведения.
Подвижная игра «Гуси-лебеди» - Упражнять детей в беге, учить действовать по сигналу воспитателя. Развивать умение концентрировать внимание, согласовывать свои действия с действиями товарищей.
Дидактическая игра «Кто что слышит» - Развивать у детей слуховое восприятие, внимание.
Спортивные упражнения: катание на самокате - Повышать техничность и автоматичность действий детей, упражнять в выполнении поворотов. Воспитывать настойчивое и,, смелость. Тренировать их в смене темпа движения и учить останавливаться по сигналу воспитателя.
Самостоятельная двигательная активность детей - Учить детей подбирать атрибуты для упражнений и различных движений, увеличивать объем двигательной активности, способствовать воспитанию самостоятельности.
|
В
Е
Ч
Е
Р
|
Игры с крупным строительным материалом: строим мосты - Закреплять представления детей о назначении и строении мостов, учить делать постройку устойчивой.
Дидактическая игра «Найди игрушку» - Активизация словаря, развитие умения находить предмет по описанию.
Беседа на тему «Избушка лубяная» - Продолжать знакомить детей с избой, рассказать, как ее строили. Стимулировать интерес к русским традициям.
Слушание музыкальных произведений: М. Мусоргский «Слеза» - Формировать у детей умение различать смену настроений и их оттенков в музыке, смену частей музыкального произведения.
Ознакомление с художественной литературой: стихотворение Я. Акима «Жадина» - Учить детей внимательно, слушать, предложить рассказать о поступках героев, дать им оценку, дать возможность ребятам высказаться о том, как поступил бы каждый из них.
Индивидуальная работа по ФЭМП - Упражнять детей в счете предметов нескольких величин, по-разному расположенных в пространстве. Закреплять умение сравнивать пять предметов по величине и объяснять результаты сравнений.
|
П
Р
О
Г
У
Л
К
А
|
Наблюдение за облаками - Обратить внимание детей на осеннее небо, обсудить какого цвета оно стало? Предложить вспомнить, какими бываю! облака, рассказать какие облака они чаще видят с наступлением осени (перистые).
Спортивные упражнения: катание на самокате или спортройлере - Развивать интерес детей к данному упражнению, стимулировать повышение двигательной активности. Повторить с детьми правила безопасного передвижения на самокате. Учить детей сохранять правильную осанку и равновесие при езде на самокате, выполнять повороты, ездить змейкой. Развивать ловкость, выносливость, воспитывать смелость, о уверенность в своих силах, настойчивость.
Подвижная игра «Разведчики» - Упражнять детей в умении ориентироваться в пространстве, определять направление движения. Использовать предлоги «от», «около», «рядом», «над», «за» и др.
Самостоятельная деятельность детей - Воспитание самостоятельности, поощрение инициативы, дружеских взаимоотношений, формирование умения самостоятельно выбирать партнеров по игре.
|
24 сентября
У
Т
Р
О
|
Формирование культурно-гигиенических навыков - Предложить детям вспомнить важнейшие правила поведения за столом, изобразить их при помощи символов (кушать, не торопясь, тщательно пережевывать пищу; помнить, что все неприятности происходят из-за спешки или из-за баловства; за едой нельзя разговаривать, смеяться; нужно убирать за собой и т.д.). Учить детей соблюдать правила во время приема пищи.
Подвижная игра «Карусель» - Упражнять детей в беге по кругу, держась за руки, со сменой темпа. Развивать координацию движений, внимание, учить реагировать на действия партнеров.
Дидактическая игра «Угадай, кто позвал» - Развитие слухового восприятия, внимания, выдержки.
Сюжетно-ролевая игра «Пожарные» - Учить детей определять сюжет и правила игры, распределять роли. Воспитание уважения к смелости пожарных.
Игра с пением русской народной песни в обработке П. Савинцева «Во поле береза стояла» - Учить детей придумывать движения и составлять, композицию танца.
Песенное творчество «Утром» - Формировать у детей умение сочинять песенные импровизации на заданную тему.
Хозяйственно-бытовой труд: убираем групповую комнату - Учить детей убирать игрушки после игры, понимать задание воспитателя, вместе с воспитателем составлять план работы, выполнять ее аккуратно, не мешать другим. Обращать внимание детей на необходимость доводить дело до конца, на то, что не стоит стесняться просить о помощи.
|
|
|
П
Р
О
Г
У
Л
К
А
|
Наблюдение за погодой - Уточнять представления детей о погоде, развивать наблюдательность. Учить детей излагать результаты наблюдений (что они видят перед собой, слева, справа, каких красок осенью в природе больше и т.д.).
Подвижная игра «Ловишки с ленточками» - Упражнять детей в выполнении основных движений при беге, учить согласовывать движения рук и ног, уворачиваться от водящего. Способствовать закаливанию детского организма с использованием природных факторов.
Дидактическая игра «А если бы...» - Активизировать речь детей, развивать фантазию, воображение, творческие способности.
Спортивная игра баскетбол - Познакомить с правилами передачи мяча в парах, учить передавать мяч друг другу в шеренгах с продвижением вперед по площадке, передавать мяч одной рукой от плеча (правой и левой). Воспитывать выдержку, настойчивость, развивать внимание.
Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек» - Учить детей самостоятельно распределяй, роли, воспитывать дружеские взаимоотношения.
|
В
Е
Ч
Е
Р
|
Предварительная работа к сюжетно-ролевой игре «Детский сад»: экскурсия по детскому саду, знакомство с разными групповыми помещениями; беседа «Как мы живем в детском саду»; рисование «Наш детский сад» - Учить детей самостоятельно разрешать конфликты, возникающие в ходе игры. Способствовать укреплению устойчивых детских игровых объединений. Формировать умение согласовывать собственные действия с действиями партнеров, соблюдать в игре ролевые взаимодействия и взаимоотношения.
Дидактическая игра «Испорченный телефон» - Развивать у детей слуховое внимание, умение регулировать силу своего голоса (говорить громко или шепотом), формировать умение переключать внимание.
Беседа «Как зарождалось русское государство?» - Вызвать интерес детей к истории России, дать представления о зарождении русского государства. Пробудить желание больше знать о своей Родине.
Слушание музыкальных произведений: М. Мусоргский «Слеза» - Учить детей узнавать и называть знакомое музыкальное произведение по вступлению, по начальным тактам мелодии; обогащать словарь понятиями, обозначающими различные характеристики музыки, эмоции, которые она вызывает у людей.
Ознакомление с художественной литературой: рассказ В. Драгунского «Друг детства» - Вызвать у детей эмоциональный отклик на произведение, воспитывать бережное отношение к игрушкам, учить малышей давать оценку поступкам героев литературных произведений.
|
П
Р
О
Г
У
Л
К
А
|
Наблюдение: осенний ветер - Уточнять представления детей о погоде, развивать наблюдательность. Предложить детям рассказать, как можно узнать направление ветра, как меняется все вокруг в ветреную погоду.
Спортивная игра бадминтон - Продолжать знакомить детей с правилами и атрибутами игры (ракетка, волан), учить держать ракетку правильно, выполнять удар по летящему волану. Познакомить детей со свойствами волана (вес, размер). Формировать интерес к новой спортивной игре.
Подвижная игра «Школа мяча» - Учить детей ударять мяч о землю и ловить его одной рукой, не прижимая к себе. Развивать ловкость, быстроту реакции.
Сюжетно-ролевая игра «Семья» - Формировать у детей умение распределять роли, способствовать объединению игровых сюжетов (игра «Магазин», «Шоферы», «Библиотека» и др.), побуждать детей к участию в игре.
| |
Скачать 338 Kb.