Главная страница
Навигация по странице:

  • Домашнее задание план Кор-ция

  • Регулятивные

  • Астрометрия (5 час) Целью

  • Познавательные

  • Небесная механика (3 час) Цель

  • Личностные результаты освоения темы

  • Строение Солнечной системы (7 час) Цель

  • Программа по астрономии 10 кл. астрономия 10 +. Планируемые результаты освоения учебного предмета Астрономия Личностные результаты


    Скачать 120.16 Kb.
    НазваниеПланируемые результаты освоения учебного предмета Астрономия Личностные результаты
    АнкорПрограмма по астрономии 10 кл
    Дата12.03.2023
    Размер120.16 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаастрономия 10 +.docx
    ТипДокументы
    #981750
    страница3 из 6
    1   2   3   4   5   6

    КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ




    Дата

    Тема урока с учетом программы воспитания





    Основной вид учебной деятельности


    Ожидаемые результаты

    Предметные Метапредметные



    Домашнее

    задание

    план

    Кор-ция

    Введение в астрономию (1 час)

    Цель изучения данной темы — познакомить учащихся с основными астрономическими объектами, заполняющими Вселенную: планетами,

    Солнцем, звёздами, звёздными скоплениями, галактиками, скоплениями галактик; физическими процессами, протекающими в них и в окружающем их пространстве. Учащиеся знакомятся с характерными масштабами, характеризующими свойства этих небесных тел. Также приводятся сведения о современных оптических, инфракрасных, радио-, рентгеновских телескопах и обсерваториях. Таким образом, учащиеся знакомятся с теми небесными телами и объектами, которые они в дальнейшем будут подробно изучать на уроках астрономии.

    Личностные результаты: развитие интеллектуальных способностей, настойчивости в достижении цели; формирование ответственного отношения к учению, саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию.

    1

    02.09




    Техника безопасности в кабинете физики.

    Астрономия – наука о космосе.


    Осознавать единство и целостность окружающего мира, возможность его познаваемости и объяснимости на основе достижений науки.


    Узнают, что изучает астрономия; роль наблюдений в астрономии; значение астрономии; что такое Вселенная; структуру и масштабы Вселенной. Научатся приводить примеры использования методов научного познания.

    ПВ

    Формировать роль отечественных ученых в становлении науки астрономии.


    Познавательные: работать с учебником и другими источниками информации, проводить анализ информации, на его основе формулировать познавательные вопросы.

    Регулятивные: принимать познавательную цель и сохранять ее при выполнении учебных действий; Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

    Изучить материал

    § 1 - 2.


    Астрометрия (5 час)

    Целью изучения данной темы — формирование у учащихся о виде звёздного неба, разбиении его на созвездия, интересных объектах в созвездиях и мифологии созвездий, развитии астрономии в античные времена; изучение видимого движения Солнца, Луны и планет и на основе этого — получение представления о том, как астрономы научились предсказывать затмения; получения представления об одной из основных задач астрономии с древнейших времён — измерении времени и ведении календаря.

    Личностные результаты: формирование ценностного отношения друг к другу, учению, результатам обучения; развитие любознательности; готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; убежденность в возможности познания природы, необходимости использования различных достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества.

    2

    09.09




    Звездное небо.


    - использовать подвижную звездную карту для решения следующих задач:

    а) определять координаты

    звёзд, нанесенных на карту;

    б) по заданным

    координатам объектов

    (Солнце, Луна, планеты)

    наносить их положение на

    карту;

    в) Устанавливать карту на

    любую дату и время суток,

    ориентировать её и

    определять условия

    видимости светил.

    - решать задачи на связь высоты светила в кульминации с географической широтой места наблюдения;

    - определять высоту светила в кульминации и его склонение;

    - географическую высоту места наблюдения;

    - рисовать чертеж в соответствии с условиями задачи.

    - осуществлять переход к разным системам счета времени.

    - находить стороны света по Полярной звезде и полуденному Солнцу;

    - отыскивать на небе следующие созвездия и наиболее яркие звезды в них:

    - Большую Медведицу,

    - Малую Медведицу (с Полярной звездой),

    - Кассиопею,

    - Лиру (с Вегой),

    - Орел (с Альтаиром),

    - Лебедь (с Денебом),

    - Возничий (с Капеллой),

    - Волопас (с Арктуром),

    - Северную корону,

    - Орион (с Бетельгейзе),

    - Телец (с Альдебараном),

    - Большой Пес (с Сириусом).

    Узнают, что такое созвездие; названия некоторых созвездий, их конфигурацию, альфу каждого из этих созвездий;

    Научатся использовать подвижную звёздную карту для решения следующих задач: а) определять координаты звёзд, нанесённых на карту; б) по заданным координатам объектов (Солнце, Луна, планеты) наносить их положение на карту; в) устанавливать карту на любую дату и время суток, ориентировать её и определять условия видимости светил. решать задачи на связь высоты светила в кульминации с географической широтой места наблюдения.

    ПВ

    Формировать отношение к астрономии как элементу общечеловеческой культуры. 


    Познавательные: управлять своей познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей; работать с учебником и другими источниками информации;

    Регулятивные: владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

    Коммуникативные: организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

    Изучить материал

    § 3.

    3

    16.09




    Небесные координаты.


    Узнают основные точки, линии и круги на небесной сфере: горизонт, что такое полуденная линия, небесный меридиан, небесный экватор, эклиптика, зенит, полюс мира, ось мира, точки равноденствий исолнцестояний; теорему о высоте полюса мира над горизонтом; основные понятия сферической и практической астрономии: - кульминация и высота светила над горизонтом; прямое восхождение и склонение; сутки; отличие между новым и старым стилями; величины: угловые размеры Луны и Солнца; даты равноденствий и солнцестояний; угол наклона эклиптики к экватору; соотношения между мерами и мерами времени дляизмерения углов; продолжительность года; число звёзд, видимых невооружённым взглядом; принципы определения географической широты и долготы по астрономическим

    наблюдениям;

    Научатся определять высоту светила в кульминации и его склонение; географическую высоту места наблюдения; рисовать чертёж в соответствии с условиями задачи; осуществлять переход к разным

    системам счета времени.

    Познавательные: управлять своей познавательной и учебной деятельностью посредством постановки целей; работать с учебником и другими источниками информации;

    Регулятивные: владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

    Коммуникативные: организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

    Изучить материал

    § 4.

    4

    23.09




    Видимое движение

    планет и Солнца.


    Узнают причины и характер видимого движения звезд и Солнца, а также годичного движения Солнца

    Научатся находить стороны света по Полярной звезде и полуденному Солнцу; отыскивать на небе следующие созвездия и наиболее яркие звёзды в них: Большую Медведицу, Малую Медведицу (с Полярной звездой), Кассиопею, Лиру (с Вегой),Орёл (с Альтаиром),Лебедь (с Денебом),Возничий (с Капеллой),Волопас (с Арктуром), Северную корону, Орион (с Бетельгейзе),Телец (с Альдебараном), Большой Пёс (с Сириусом).

    Познавательные: анализировать информацию, обобщать и делать вывод;

    Регулятивные: оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения; Коммуникативные: организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; с помощью вопросов добывать недостающую информацию.

    Изучить материал

    § 5.

    5

    30.09




    Движение Луны и

    Затмения.


    Узнают об основных движениях и формах Земли, ее спутнике и физических условиях на ней; породы и ландшафт Луны.

    Научатся объяснить природу солнечных и лунных затмений, смену фаз Луны, особенности ее вращения.

    Познавательные: анализировать информацию, обобщать и делать вывод;

    Регулятивные: оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения; Коммуникативные: организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; с помощью вопросов добывать недостающую информацию.

    Изучить материал

    § 6.

    6

    07.10




    Время и календарь.

    Узнают основы измерения времени, системы счета времени.

    Научатся по формулам осуществлять переход к различным системам счета времени.

    Познавательные: самостоятельно приобретать новые знания; осуществлять самоконтроль и оценку результатов своей деятельности; анализировать информацию;

    Регулятивные: оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности ее решения; Коммуникативные: устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

    Изучить материал § 7.

    Небесная механика (3 час)

    Цель изучения темы — развитее представлений о строении Солнечной системы: геоцентрическая и гелиоцентрические системы мира; законы

    Кеплера о движении планет и их обобщение Ньютоном; космические скорости и межпланетные перелёты.

    Личностные результаты освоения темы: доброжелательное отношение к окружающим, признание ценности здоровья – своего и других людей, готовность к равноправному сотрудничеству, чувство гордости при соблюдении моральных норм, чувство стыда и вины при нарушении моральных норм.

    7

    14.10




    Система мира.


    - применять законы Кеплера и закон всемирного тяготения при объяснении движения планет и космических аппаратов;

    - решать задачи на расчет расстояний по известному параллаксу (и наоборот), линейных и угловых размеров небесных тел, расстояний планет от Солнца и периодов их обращения по третьему закону Кеплера.

    Узнают понятия: гелиоцентрическая система мира; геоцентрическая система мира; синодический период; звёздный период; горизонтальный параллакс; угловые размеры светил;

    Научатся решать задачи на расчёт расстояний по известному параллаксу (и наоборот), линейных и угловых размеров небесных тел, расстояний планет от Солнца.

    ПВ

    Исторические сведения о становлении и развитии гелиоцентрической системы мира.


    Познавательные: выделять и формулировать познавательную цель; предвидеть результаты своих действий;

    Регулятивные: соотносить свои действия с планируемыми результатами; владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;

    Коммуникативные: с помощью вопросов добывать недостающую информацию; организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.

    Изучить материал

    § 8.

    8

    21.10




    Законы Кеплера

    движения планет.


    Узнают законы Кеплера и их связь с законом тяготения, способы определения расстояний до небесных тел и их масс по закону Кеплера;

    Научатся применять законы Кеплера и закон всемирного тяготения при объяснении движения планет и космических аппаратов; решать задачи на расчёт линейных и угловых размеров небесных тел, расстояний планет от Солнца и периодов их обращения по третьему закону Кеплера.

    ПВ

    Роль астрономии в расширении представлений об окружающем мире.

    Изучить материал

    § 9.

    9

    28.10




    Космические скорости и межпланетные перелёты.


    .

    Узнают, чему равна первая космическая скорость; вторая космическая скорость; способы определения размеров и массы Земли;

    Научатся рассчитывать время полета к планете.


    Познавательные: самостоятельно приобретать новые знания; осуществлять самоконтроль и оценку результатов своей деятельности;

    Регулятивные: ставить и формулировать для себя новые задачи в учебе и познавательной деятельности, выдвигать гипотезу, предлагать пути ее решения;

    Коммуникативные: осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации для выражения своих мыслей и потребностей.

    Изучить материал

    §10,11.

    Строение Солнечной системы (7 час)

    Цель изучения темы – получить представление о строении Солнечной системы, изучить физическую природу Земли и Луны, явления приливов и прецессии; понять физические особенности строения планет земной группы, планет-гигантов и планет-карликов; узнать об особенностях природы и движения астероидов, получить общие представления о кометах, метеорах и метеоритах; узнать о развитии взглядов на происхождение Солнечной системы и о современных

    представлениях о её происхождении.

    Личностные результаты освоения темы: готовность и способность к выполнению обязанностей ученика; умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения; готовность и способность к соблюдению моральных норм в отношении взрослых и сверстников в школе, дома, во вне учебных видах деятельности; устойчивый познавательный интерес и становление смыслообразующей функции познавательного мотива.
    1   2   3   4   5   6


    написать администратору сайта