Тесты пед экзамен 2014. По дисциплине Нормальная физиология

• Название: По дисциплине Нормальная физиология
• Анкор: Тесты пед экзамен 2014.doc
• Дата: 02.03.2017
• Размер: 1.33 Mb.
• Имя файла: Тесты пед экзамен 2014.doc
• Тип: Документы; #3292
• страница: 11 из 12

часть евстахиевой трубы

нейроны кохлеарных ядер


28–4. Кодирование частоты звука в соответствии с теорией «бегущей волны» осуществляется следующим образом:

1. 
   каждой частоте звука соответствует свой участок максимального колебания мембраны кортиева органа*
   
2. 
   каждая частота звука в слуховом диапазоне имеет свою амплитуду рецепторного потенциала в любой рецепторной клетке кортиева органа
   
3. 
   все верно
   
4. 
   амплитуда максимального колебания мембраны кортиева органа расположена в одном и том же месте при действии звуков в диапазоне 20 – 5000 Гц
   
5. 
   на любую частоту звука (в диапазоне 16 – 20000 Гц) реагируют все нейроны спирального ганглия
   

28–5. Корковый отдел слуховой сенсорной системы расположен в:

1. 
   затылочной коре
   
2. 
   лобной коре
   
3. 
   височной коре*
   
4. 
   задней центральной извилине
   
5. 
   передней центральной извилине
   

28–6. Речевая зона находится в диапазоне звуковых колебаний:

1. 
   16–750 Гц
   
2. 
   5000 – 10000 Гц
   
3. 
   1000 – 16000 Гц
   
4. 
   1000 – 4000 Гц*
   
5. 
   4000 – 20000 Гц
   

28–7. Слуховая сенсорная система человека воспринимает звуки в диапазоне от:

1. 
   10 до 30000 Гц
   
2. 
   16 до 20000 Гц*
   
3. 
   30 до 15000 Гц
   
4. 
   0 до 20000 Гц
   
5. 
   6 до 10000 Гц
   

28–8. Бинауральный слух позволяет:

1. 
   слышать высокие тоны
   
2. 
   слышать низкие тоны
   
3. 
   локализовать источник звука в пространстве*
   
4. 
   понимать мелодию звука
   
5. 
   различать низкие и высокие тоны
   

28–9. Основная функция вестибулярной сенсорной системы – это информация:

1. 
   о положении головы в пространстве, неравномерном движении и вращении тела*
   
2. 
   о равномерном прямолинейном движении
   
3. 
   о звуковых сигналах окружающей среды
   
4. 
   об ориентации конечностей в пространстве
   
5. 
   о вращении конечностями
   

28–10. Волосковые рецепторные клетки отолитового аппарата распо-лагаются:

1. 
   в макулах мешочка и маточки*
   
2. 
   в кортиевом органе
   
3. 
   в ампулах полукружных каналов
   
4. 
   на основной мембране улитки
   
5. 
   в спиральном ганглии
   

28–11. Рецепторы ампул полукружных каналов выполняют функцию:

1. 
   восприятия линейного ускорения
   
2. 
   восприятия равномерного прямолинейного движения
   
3. 
   восприятия вращения тела (углового ускорения)*
   
4. 
   восприятия положения головы в пространстве
   
5. 
   восприятия силы земного притяжения
   

28–12. Отолитовый аппарат не дает информацию о:

1. 
   положении головы в пространстве
   
2. 
   изменении положения головы в пространстве
   
3. 
   равномерном прямолинейном движении*
   
4. 
   неравномерном движении тела (линейное ускорение)
   
5. 
   движении тела в вертикальной плоскости
   

28–13. У больного методом тональной аудиометрии обнаружено резкое повышение порога восприятия звуков в диапазоне 15000 – 20000 Гц. Более вероятен диагноз повреждения:

1. 
   всей улитки
   
2. 
   нижней части улитки (ближе к овальному отверстию)*
   
3. 
   верхней части улитки (ближе к геликотреме)
   
4. 
   одного из полукружных каналов
   
5. 
   преддверия
   

28–14. Если воздушная звуковая проводимость нарушена, а костная – нет, то поражение может локализоваться в:

1. 
   среднем ухе*
   
2. 
   улитке
   
3. 
   преддверии
   
4. 
   слуховых нервах
   
5. 
   коре височной доли
   

29. ФИЗИОЛОГИЯ ВЫСШЕЙ НЕРВНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
29–1. Условный рефлекс:

1. 
   ответная реакция на раздражение, осуществляемая при обязательном участии ЦНС
   
2. 
   индивидуальная приобретенная рефлекторная реакция организма на ранее индифферентный раздражитель, обеспечивающая адекватное приспособление к среде *
   
3. 
   врожденная реакция организма на раздражитель, обеспечивающая адекватное приспособление к среде
   
4. 
   ответная реакция на предъявление нового раздражителя
   
5. 
   последовательная цепь рефлексов, возникающая при наличии потребности и ключевых раздражителей внешней среды
   

29–2. Для условного рефлекса в отличие от безусловного не характерно:

1. 
   наследственный характер, жесткость организации рефлекторной дуги *-
   
2. 
   приобретенность, индивидуальный характер
   
3. 
   гибкость, временность нервных связей
   
4. 
   замыкание нервных связей преимущественно на уровне коры
   
5. 
   замыкание временных связей на уровне подкорковых структур
   

29–3. Для выработки условного рефлекса необходимо, чтобы физиологическая сила (значимость) условного раздражителя была:

1. 
   больше силы безусловного подкрепления
   
2. 
   меньше силы безусловного подкрепления *
   
3. 
   равна по силе безусловному подкреплению
   
4. 
   все верно
   
5. 
   нет правильного ответа
   

29–4. Для успешного образования условного рефлекса активность мозговых структур должна быть:

1. 
   минимальная (сон, наркоз)
   
2. 
   максимальная (стресс)
   
3. 
   оптимальная*
   
4. 
   все неверно
   
5. 
   равномерно одинаковая
   

29–5. Посторонние раздражители во время образования условного рефлекса:

1. 
   не влияют на его выработку
   
2. 
   тормозят выработку *
   
3. 
   ускоряют процесс образования условного рефлекса
   
4. 
   усиливают безусловный стимул
   
5. 
   нет правильного ответа
   

29–6. Натуральные условные рефлексы возникают:

1. 
   на биологически адекватные сигналы, естественные признаки раздражителя, например, запах пищи *
   
2. 
   на индифферентные сигналы, например, звонок
   
3. 
   на появление нового раздражителя
   
4. 
   на раздражители внутренней среды
   
5. 
   на повреждающие воздействия
   

29–7. Условные рефлексы образуются быстрее всего на подкрепление сигналами:

1. 
   болевыми *
   
2. 
   пищевыми
   
3. 
   звуковыми
   
4. 
   световыми
   
5. 
   термическими
   

29–8. Важнейшим механизмом, обеспечивающим образование услов-ного рефлекса, служит:

1. 
   синаптическое облегчение, долговременная потенциация*
   
2. 
   депрессия синаптической передачи
   
3. 
   реципрокное торможение
   
4. 
   возвратное торможение
   
5. 
   латеральное торможение
   

29–9. Условные рефлексы, по сравнению с безусловными, обеспечивают приспособление:

1. 
   при широком диапазоне изменений окружающей среды*
   
2. 
   в относительно постоянной среде
   
3. 
   в узком диапазоне изменений среды
   
4. 
   в экстремальных условиях
   
5. 
   при действии только определенных факторов
   

29–10. Для исследования функций коры больших полушарий у здорового человека применимы все методы, кроме:

1. 
   метода разрушения и удаления, стереотаксического метода *
   
2. 
   метода условных рефлексов
   
3. 
   электроэнцефалографии и вызванных потенциалов
   
4. 
   психологического тестирования
   
5. 
   томографического обследования
   

29–11. Нейрофизиологической основой для образования условных рефлексов являются все, кроме:

1. 
   миелинизации окончаний аксонов, роста числа шипиков*
   
2. 
   реверберации возбуждения по цепям нейронов
   
3. 
   облегчения передачи в синапсах
   
4. 
   синхронизации активности нейронов разных зон мозга
   
5. 
   изменения числа рецепторов постсинаптической мембраны
   

29–12. Морфофизиологическими предпосылками для образования условных рефлексов служат:

1. 
   реверберация возбуждения
   
2. 
   активация обмена
   
3. 
   миелинизация аксонов, рост числа шипиков, увеличение синаптической поверхности нейронов *
   
4. 
   синхронизация активности нейронов
   
5. 
   все неверно
   

29–13. Стадия прочно выработанного дифференцировочного торможения при образовании условного рефлекса базируется на процессах:

1. 
   иррадиации
   
2. 
   концентрации возбуждения и латерального торможения*
   
3. 
   запредельного торможения
   
4. 
   возвратного торможения
   
5. 
   депрессии синаптической передачи
   

29–14. При выработке условного рефлекса необходимо, как правило, чтобы:

1. 
   условный раздражитель предшествовал действию безусловного раздражителя *
   
2. 
   условный раздражитель действовал после безусловного раздражителя
   
3. 
   порядок действия условного и безусловного раздражителей не имеет значения
   
4. 
   физиологическое значение условного раздражителя было боль-ше, чем безусловного
   
5. 
   нет правильного ответа
   

29–15. Скорость переделки динамического стереотипа наиболее низкая у:

1. 
   сангвиника
   
2. 
   холерика
   
3. 
   флегматика *
   
4. 
   меланхолика
   
5. 
   все неверно
   

29–16. Для холерического темперамента характерно:

1. 
   уравновешенность, подвижность и сила нервных процессов
   
2. 
   неуравновешенность, подвижность, сила нервных процессов *
   
3. 
   слабость нервных процессов
   
4. 
   сила нервных процессов, инертность и уравновешенность
   
5. 
   сила процесса торможения
   

29–17. Для меланхолического темперамента характерно:

1. 
   уравновешенность, подвижность, инертность нервных процессов
   
2. 
   неуравновешенность нервных процессов
   
3. 
   слабость нервных процессов *
   
4. 
   сила, уравновешенность, подвижность нервных процессов
   
5. 
   сила процесса торможения
   

29–18. Для сангвинического темперамента характерно:

1. 
   уравновешенность, подвижность, слабость нервных процессов
   
2. 
   сила нервных процессов, инертность и уравновешенность
   
3. 
   сила нервных процессов, подвижность и уравновешенность*
   
4. 
   слабость нервных процессов
   
5. 
   сила тормозных процессов
   

29–19. Для флегматического темперамента характерно:

1. 
   большая сила нервных процессов, подвижность и уравновешенность
   
2. 
   слабость нервных процессов
   
3. 
   сила нервных процессов, инертность и уравновешенность *
   
4. 
   сила нервных процессов, подвижность и неуравновешенность
   
5. 
   все неверно
   

29–20. Физиологическая классификация частных типов ВНД, характерных для человека по И.П. Павлову, основана на определении:

1. 
   силы нервных процессов
   
2. 
   соотношения 1 и 2 сигнальных систем *
   
3. 
   подвижности нервных процессов
   
4. 
   уравновешенности нервных процессов
   
5. 
   экстраверсии-интраверсии
   

29–21. Мыслительный тип ВНД по И.П. Павлову – это человек:

1. 
   с преобладанием активности правого полушария и I сигнальной системы
   
2. 
   с преобладанием II сигнальной системы и левого полушария *
   
3. 
   с одинаковой активностью первой и второй сигнальной системы
   
4. 
   с высокой подвижностью нервных процессов
   
5. 
   с высокой уравновешенностью нервных процессов
   

29–22. Художественный тип по И.П. Павлову – это человек:

1. 
   с преобладанием активности правого полушария и I сигнальной системы*
   
2. 
   с преобладанием II сигнальной системы и левого полушария
   
3. 
   с низкой подвижностью нервных процессов
   
4. 
   с одинаковой активностью правого и левого полушария
   
5. 
   с высокой уравновешенностью нервных процессов
   

29–23. Развитие I сигнальной системы у ребенка:

1. 
   возможно без человеческого общества *
   
2. 
   невозможно без человеческого общества
   
3. 
   невозможно в человеческом обществе
   
4. 
   возможно только при высокой активности левого полушария
   
5. 
   возможно только у сангвиников
   

29–24. Развитие II сигнальной системы у ребенка:

1. 
   возможно без человеческого общества
   
2. 
   невозможно без человеческого общества *
   
3. 
   невозможно в человеческом обществе
   
4. 
   не требует моторного контроля за речеобразованием
   
5. 
   возможно только у холериков
   

29–25. В условиях эмоционального стресса помехоустойчивость и ра-ботоспособность выше у:

1. 
   сильного, подвижного, уравновешенного типа ВНД – сангвиника *
   
2. 
   сильного, неуравновешенного, возбудимого – холерика
   
3. 
   сильного, инертного – флегматика
   
4. 
   слабого типа – меланхолика
   
5. 
   все неверно
   

29–26. В случае действия сверхсильных раздражителей раньше даст запредельное торможение:

1. 
   сангвиник
   
2. 
   флегматик
   
3. 
   холерик
   
4. 
   меланхолик*
   
5. 
   все неверно
   

30. ФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ

ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ

30–1. При текущей деятельности умеренно выраженные эмоции:

1. 
   мобилизуют деятельность*
   
2. 
   дезорганизуют деятельность
   
3. 
   не влияют на протекание физиологических процессов
   
4. 
   нет правильного ответа
   
5. 
   отвлекают от текущей деятельности
   

30–2. Реакции, отражающие ярко выраженное субъективное отношение к раздражителям, называют:

1. 
   представлениями
   
2. 
   суждениями
   
3. 
   сознанием
   
4. 
   эмоциями*
   
5. 
   впечатлениями
   

30–3. Отрицательные эмоции у человека возникают, когда:

1. 
   средств и времени для достижения цели достаточно, но отсутствует мотивация
   
2. 
   совпадают параметры запрограммированного и полученного результатов действия
   
3. 
   отношение к действию раздражителя безразличное
   
4. 
   есть мотивация, но не хватает информации, времени и сил для достижения цели *
   
5. 
   все неверно
   

30–4. В запуске эмоций важную роль играют все структуры мозга, кроме:

1. 
   спинного мозга – его мотонейронов и вегетативных центров*
   
2. 
   гипоталамуса
   
3. 
   лимбической системы
   
4. 
   лобной коры
   
5. 
   миндалины
   

30–5. На электроэнцефалограмме человека во всех отведениях зарегистрирован дельта ритм. Это характерно:

1. 
   для судорожного синдрома
   
2. 
   для глубокого сна *
   
3. 
   для физической нагрузки во время регистрации ЭЭГ
   
4. 
   для решения умственной задачи во время регистрации
   
5. 
   все неверно
   

30–6. Доля фазы быстрого сна составляет обычно у взрослого человека в среднем за весь ночной период:

1. 
   20%, играет важную роль для перехода кратковременной и промежуточной памяти в долговременную *
   
2. 
   50%, не участвует в формировании долговременной памяти
   
3. 
   80%, при этом отсутствуют сновидения
   
4. 
   70%, при этом присутствуют сновидения
   
5. 
   все неверно
   

30–7. Максимальная продолжительность фазы быстрого сна наблю-дается:

1. 
   у пожилых
   
2. 
   у лиц зрелого возраста
   
3. 
   у детей первого года жизни *
   
4. 
   у подростков
   
5. 
   у долгожителей
   

30–8. При перерезке на уровне между средним и промежуточным мозгом или при поражении ретикулярной формации среднего мозга в цикле сон-бодрствование:

1. 
   резко сократится продолжительность сна
   
2. 
   не произойдет существенных изменений
   
3. 
   резко сократится продолжительность бодрствования *
   
4. 
   станет одинаковой продолжительность сна и бодрствования
   
5. 
   все неверно
   

30–9. В деятельности организма сновидения осуществляют (верно все, кроме):

1. 
   обеспечивают защиту личности от эмоциональных конфликтов
   
2. 
   возникают преимущественно в фазу быстрого сна
   
3. 
   отражают активность сферы бессознательного
   
4. 
   возникают преимущественно в фазу медленного сна, не связаны с событиями во время бодрствования*
   
5. 
   нет правильного ответа
   

30–10. Наиболее важную роль в переходе кратковременной памяти в долговременную (консолидации памяти) играют:

1. 
   базальные ядра
   
2. 
   четверохолмия
   
3. 
   комплекс гиппокамп – миндалина *
   
4. 
   черная субстанция
   
5. 
   орбито-фронтальная кора
   

30–11. Основные процессы, обеспечивающие формирование кратковременной и долговременной памяти, происходят в:

1. 
   соме нейрона
   
2. 
   аксоне
   
3. 
   синапсах *
   
4. 
   рецепторах
   
5. 
   в нервной терминале
   

30–12. Долговременная память хранится в мозге преимущественно:

1. 
   в ограниченных участках коры больших полушарий
   
2. 
   в большей части нейронов коры больших полушарий*
   
3. 
   в четверохолмиях
   
4. 
   в базальных ядрах
   
5. 
   в гиппокампе
   

30–13. При нарушениях биосинтеза белков (старение, цитостатики, алкоголизм) наибольшие нарушения наблюдаются:

1. 
   в формировании кратковременной памяти
   
2. 
   в процессе консолидации (переходе кратковременной памяти в долговременную)*
   
3. 
   при использовании ранее имевшейся в долговременной памяти информации
   
4. 
   в процессе формирования иконической памяти
   
5. 
   в процессе забывания