детская литература. детская. Понятие детская литература иее специфика
 Скачать 143.1 Kb.
|
"Волшебное слово"Мальчик Павлик пришел в парк и увидел на скамейке маленького старичка. Павлик рассказал старичку, что никто не хочет ему ничего давать. Старичок сказал Павлику на ухо волшебное слово. Павлик проверил слово и Ленка дала ему краски, а бабушка пирожок. Вечером Павлик сказал волшебное слово и брат взял его кататься на лодке Павлик хотел поблагодарить старичка, но тот уже ушел. цель: создание условий для формирования и развития нравственных качеств личности Задачи: Образовательные: познакомить с социокультурными категориями "доброта", "вежливость" через осмысление содержания рассказа. Развивающие: развивать мышление, речь, развивать навыки общения (умение договариваться, аргументировать свою точку зрения), обогащать социокультурный опыт учащихся. Воспитательные:воспитывать вежливое и уважительное отношение к окружающим; воспитывать любовь и уважение в семье. Главная мысль рассказа "Волшебное слово" Вежливость любые двери открывает. Чему учит рассказ "Волшебное слово" Рассказ учит быть вежливым и с родными близкими людьми, и с людьми незнакомыми. Учит не быть Пословицы к рассказу "Волшебное слово" На добрый привет, добрый ответ. Вежливость ничего не стоит, а приносит много. Доброе слово и кошке приятно. грубым и невоспитанным. Учит волшебным словам. 39. Юмористические произведения для детей носова“Мишкина каша”Рассказ о двух мальчиках Мише и Коле. Мама Коли уезжает на два дня и оставляет мальчиков одних хозяйничать, объяснив, как варить кашу. Ребята весь день отдыхали на речке, ловили рыбу, а когда проголодались, взялись за дело. Не такое и простое это, оказалось дело, готовить – каша у них оказалась как живая, все хотела из кастрюли удрать, пескари к сковороде прилипали, а масло горело синим пламенем. Сюжет рассказа прост, он повествует нам о том, что мать главного героя по имени Коля, вынуждена уехать на пару дне. Уезжая, она оставляет своего сына с другом одних. Мальчишки не расстроены, а наоборот стараются поскорее проводить маму. Не дослушав ее наставления о том, как варить кашу, друг Коли перебивает женщину словами “Чего там ее варить!”. Краткая характеристика лица, от которого ведется повествование. Главный герой - мальчик лет 10-12. От его имени ведется повествование. У него есть друг Мишка, который приезжает к нему на дачу. лавные герои мальчики Миша и Коля, которые решили, что они взрослые и могут всё сами. Например, они не слушали, когда мама объясняла как правильно варить кашу. Чему учит рассказ "Мишкина каша" Рассказ учит не хвастать, думать, прежде чем что-то делать. Учит быть самостоятельными и ответственными. Учит прежде учиться, а потом делать. Пословицы к рассказу Заставь дурака богу молиться, он и лоб расшибет. Сам кашу заварил, сам и расхлебывай. «Огурцы» Цели: развивать мыслительные процессы: память, образное мышление, наблюдательность; Задачи урока: Образовательные: - ознакомить обучающихся с рассказом Носова «Огурцы» - формировать умение анализировать текст; Развивающие: - развивать образное мышление, речь, умение видеть художественное слово; - совершенствовать навыки выразительного чтения; Воспитательные: - развивать коммуникативные качества; - воспитывать любовь к родному языку. Главная мысль рассказа "Огурцы" Свои ошибки нужно уметь признавать и исправлять. Чему учит рассказ "Огурцы" Рассказ учит никогда не брать чужого, не воровать. Учит быть честным и принципиальным. Учит ответственности за свои поступки. Учит доброте и умению прощать. Учит дарить людям радость и не причинять горя. Учит думать о других. Пословицы к рассказу "Огурцы" Вор ворует не для прибыли, а для гибели. Заработанный ломоть, лучше краденого каравая. Лучше быть честным бедняком, чем богатым подлецом. Главные герои – ребята, которых зовут Павлик и Котька. Однажды ребята собрались на рыбалку, но она абсолютно не удалась. Мальчик не повезло, они не смогли ничего словить. Тогда ребята решили возвращаться домой. Их путь пролегал через огороды. На одном из них мальчики увидели уже созревшие огурцы, и решили сорвать для себя несколько штук. Ребята очень тихо перелезли через забор, сорвали огурцы и со своей добычей побежали со всего духу домой. Котька прибежал домой с огурцами, там его уже давно ждала мама. Она спросила, откуда у его сына овощи. Тогда мальчику пришлось сознаться в содеянном. Мама сказала Котьке о том, что ему обязательно нужно вернуть огурцы и сознаться в том, что он их украл. Мальчик не хотел этого делать, ведь ему было стыдно. Но все же Котька вернулся на огород и признался сторожу. Тот немного ему поругал, но сказал оставить огурцы себе. 40.Роман сказка Н.Носова «Приключения Незнайки и его друзей Носов Николай Николаевич родился 10 (23) ноября 1908 года в Киеве в семье артиста эстрады. Детство будущего писателя прошло под Киевом, в небольшом городке Ирпень. Начальное образование Николай Николаевич получил в местной гимназии, которая в 1917 году была переорганизована в школу-семилетку. Семья Носова находилась в бедственном положении, поэтому будущему писателю пришлось с 14 лет начать работать, он был землекопом, торговцем газет, возчиком бревен, косарем. Краткое содержание, краткий пересказ сказки "Приключения Незнайки и его друзей" по главам Глава 1. В Цветочном городе на берегу Огурцовой реки живут коротышки. Среди них были малыши и малышки, причем малышей называли забияками, а малышек воображульками. В одном из домов на улице Колокольчиков жило 16 малышей. Самым известным среди них был Незнайка, который прославился после истории с жуком, которого он принял за осколок солнца. Незнайка переполошил весь город, пока астроном Стекляшкин не успокоил жителей города. Глава 2. Однажды Незнайка решил стать музыкантом и попросил музыканта Гуслю дать ему какой-нибудь инструмент. Он перепробовал много инструментов, но все они играли недостаточно громко. Наконец он взял трубу и решил играть на ней. Но жители дома прогнали Незнайку и тот решил, что малыши не доросли до его музыки. Глава 3. Потом Незнайка решил стать художником и выпросил у художника Тюбика краски. Он нарисовал всех малышей, и сперва поругался со своим другом Гунькой. Потом Незнайке пришлось снимать все портреты, потому что малыши обижались и наконец остался только портрет Тюбика. Когда Тюбик его увидел, он отобрал краски, а портрет порвал. Глава 4. Потом Незнайка решил сочинять стихи и поэт Цветик объяснил ему, что такое рифма. Но стихи у Незнайки получались обидными и смешными. Незнайку опять обругали и он решил больше не сочинять стихов. Глава 5. Потом Незнайка решил кататься на газированном автомобиле и чуть не передавил весь город, сломал автомобиль и сам разбился. Доктор Пилюлькин выдергивал ему занозы, а когда пошел за градусником, Незнайка убежал, потому что думал, что градусник - это больно. Глава 6. Однажды умный малыш Знайка придумал воздушный шар и малыши решили отправится в путешествие. Другие малыши не верили, что шар полетит и смеялись, глядя на то, как малыши делают воздушный шар. Они считали, что шар легкий, но все-таки тяжелый. Глава 7. Утром малыши собрались в путешествие и Незнайка первым полез в корзину, но оказалось что еще надо набрать песка и наполнить шар теплым воздухом. Малыши вокруг смеялись над путешественниками. Знайка спустил холодный воздух и все вокруг опять засмеялись, они решили, что шар лопнул. Но тут Знайка наполнил шар теплым воздухом и он оторвался от земли. Глава 8. Шестнадцать малышей залезли в корзину и шар снова опустился на землю. Но Знайка выбросил один мешок и шар взлетел. Все вокруг славили путешественников, а поэт Цветик сочинил стихи и стал знаменитым. Глава 9. Шар плавно взмыл в воздух и Ворчун стал ворчать, а Пончик заметил пятно, которое бежало за шаром. Оказалось это тень от шара. Потом шар поднялся выше облаков и Незнайка решил, что они летят вверх ногами. Но шар стал остывать и малыши стали выбрасывать мешки. Глава 10. Коротышки очень мерзли на высоте и у них выросли сосульки. Шар совсем остыл и стал падать. Мешков больше не было и Знайка решил прыгать с парашютом. Он первым выпрыгнул из шара и тот стал подниматься. Пока коротышки спорили, кому прыгать следом, шар ударился о землю и разбился. Глава 11. Незнайка очнулся в красивой комнате на кровати. Он увидел двух малышек и сперва притворялся спящим. Но потом открыл глаза и познакомился с Синеглазкой. Пришла доктор Медуница и осмотрела Незнайку. Она выписала ему медовый пластырь. Глава 12. Незнайка случайно ударил дверью двух малышек, а потом ударил линейкой Синеглазку. Он приклеил ей пластырь в виде кружочка, а потом нехотя умылся и почистил зубы.Синеглазка принесла Незнайке одежду и позвала пить чай. Глава 13. Незнайка знакомится в столовой с малышками и рассказывает о полете на воздушном шаре.Он просит не мешать ему врать и рассказывает, что это он придумал воздушный шар. Он рассказал о других малышах и о том, что трусишка Знайка спрыгнул первым. Глава 14. Снежинка, Незнайка и Синеглазка идут гулять по Зеленому городу. Незнайка удивляется красоте и продуманности города. Он спрашивает про малышей, и оказывается что в Зеленом городе нет малышей, а все они живут в Змеевке возле реки. Малышки рассказывают про Гвоздика, который пришел к малышкам и много хулиганил. Незнайка удивляется арбузам. Глава 15. Незнайка и малышки приходят в больницу.Незнайка притворяется врачом и проводит осмотр своих коротышек. Он говорит Медунице, что все малыши кроме Пульки здоровы, и что их можно выписать. Медуница решает выписывать малышей по два малыша. Глава 16. Первыми выписали Тюбика и Гуслю. Малышки ждали, когда малыши выйдут из дома. Но вот из дома полились звуки флейты. А им вторили звуки арфы из соседнего дома. Глава 17. Из больницы выписывают Винтика и Шпунтика и они осматривают автомобиль. Они решают сходить в Змеевку за паяльником. Возле самой Змеевки они встречает малыша и сломанный автомобиль. Винтик и Шпунтик помогают починить автомобиль и малыш отвозит их в Змеевку. Глава 18. В Змеевке много воздушных змеев. Водитель Бублик приводит винтика и Шпунтика к изобретателю Шурупчику. Тот показывает малышам паровой автомобиль с фисташковым охлаждением. Шурупчик вспоминает, что отдал паяльник писателю Смекайло. Глава 19. Винтик и Шпунтик приходят к Смекайло и писатель рассеянно с ними знакомится. Он показывает гостям бормотограф. Бублик рассказывает Смекайло, как малыши перехитрили его бормотограф и специально говорили в него всякую ерунду. Смекайло дает мастерам паяльник. Глава 20. В это время в Зеленом городе Тюбик рисует портреты малышек. Он знакомится с поэтессой Самоцветик и та читает свои стихи. Малышкам так нравится портрет Синеглазки, что они просят Тюбика рисовать их точно такими же. Глава 21. Ласточка и Кисонька рассказывают как упросили медуницу выдать им Авоську и Торопыжку, но те залезли на дерево и пытались сорвать яблоко.Малышки принесли им пилу и стали откатывать яблоки в подвалы. В это время возвращаются Винтик и Шпунтик, а малышки ругают Бублика. Бублик обижается, но не уезжает, а остается помогать чинить автомобиль. Глава 22. На следующее утро Синеглазка уговорила Медуницу выписать Небоську и Растеряйку, а также Пончика, Сиропчика и Молчуна. Винтик и Шпунтик чинят автомобиль и вместе с Бубликом помогают малышкам убирать яблоки и груши на машинах. Глава 23. Малыши и малышки видят бегущего Пилюлькина, за которым гналась Медуница и весь персонал больницы. Пилюлькин забирается на дерево. Медуница уходит, а малышки предлагают Пилюлькину сарафан. Малыши смеются над Пилюлькиным, и он снимает сарафан. Медуница обнаруживает, что пропал Ворчун. Ворчун прячется в лопухах, а когда Медуница уходит приносит Пилюлькину его одежду. Он улыбается. Глава 24. В Змеевке потеряли Бублика и его пошел искать Гвоздик, но тоже не вернулся - он остался помогать собирать урожай.Тюбик решил писать портреты по трафарету и приспособил для этого Авоську. Тюбик называл свои портреты халтурой. Глава 25. Пулька остается один в больнице и капризничает. Он посылает нянечек искать Бульку. Но вот Пульку должны были скоро выпустить. Гвоздик исправился и малышки были им очень довольны. Глава 26. В Змеевку приходит Знайка, и ему рассказывают о Винтике и Шпунтике. Знайка собирается в Зеленый город, но ему говорят, что там поселился стоглавый дракон. Знайка все равно собирается идти в Зеленый город, но тут приезжают Винтик, Шпунтик и Бублик. Они привозят малышам подарки и приглашение на бал. Глава 27. В Зеленом городе готовятся к балу и тут приезжает Знайка. Обман Незнайки раскрывается. Он прячется в одуванчиках. А малышки показывают Знайке город. Глава 28. Начинается бал. Приезжают жители Змеевки. Малыши дразнят Незнайку. Малышки стыдят малышей и говорят, что они ничуть не лучше. Незнайка решает всегда дружить с малышками. Глава 29. Прекрасный бал. Пилюлькин танцует с Медуницей, Пончик с Кубышкой, Винтик с Белочкой, Незнайка с Синеглазкой. Гусля и оркестр малышек дают концерт. Малыши поют песню про кузнечика.Малыши решают возвращаться домой и прощаются с малышками. Они обещают прийти в гости. Глава 30. Малыши возвращаются в Цветочный город и их встречают с восторгом. Незнайка дружит с Кнопочкой и Ромашкой. Знайка сделал в городе водопровод, а Незнайка каждый вечер читал книги. Главная мысль сказки "Приключения Незнайки и его друзей" Главное не то, что человек сам о себе говорит, а то, что о нем думают другие. Знание - сила. Чему учит сказка "Приключения Незнайки и его друзей" Эта сказка учит нас не обманывать и не хвастать. Учит тому, что от учения только польза, учит дружбе, учит уважать других людей. Также эта сказка учит нас не судить других людей, потому что нет людей безгрешных. Пословица к сказке "Приключения Незнайки и его друзей" Ученье свет а неученье тьма. Хвастать не косить, спина не болит. Цель: знакомство с авторскими сказками Н.Носова «Приключение Незнайки и его друзей»; показать эмоционально-нравственные переживания героев Задачи: Образовательные: развитие интересна учащихся к творчеству Н.Носова, закрепление знаний учащихся по произведению Н.Носова «Приключение Незнайки и его друзей» Развивающие: развитие логического мышления, познавательной активности, долговременной памяти, связной речи, мелкой моторики рук, кругозора учащихся. Воспитательные: воспитание самостоятельности, выдержки. Оборудование: компьютер, проектор, иллюстрации Незнайки и его друзей, фишки-баллы за выполненное задание, корзинки и мячики, листы бумаги для оригами, раскраски, медали для награждения, угощение. 41. «Денискины рассказы» В. Драгунского. Виктор Драгунский Русский советский писатель, автор повестей и рассказов, из которых наибольшую популярность приобрёл цикл «Денискины рассказы», ставший классикой советской детской литературы. · Родился: 1 декабря 1913 г., Нью-Йорк · Умер: 6 мая 1972 г. (58 лет), Москва Анализ произведения Драгунского «Заколдованная буква» Жанр: рассказы о детях Главные герои рассказа: · Дениска. Добрый и веселый мальчик, у которого выпали молочные зубы. · Мишка. Его друг, у которого тоже выпало три зуба. Веселый и смешливый. · Аленка. Девочка пяти лет. Также потеряла молочный зуб. · Кратчайшее содержание рассказа: Во двор привезли большую и красивую ель. Аленка взяла ее ветку и сказала, что на ней большие сыски. Мальчишки стали смеяться над девочкой. Аленка сказала, что у нее выпал зуб. Мишка сказал, что у него выпало три зуба, а он горит правильно - хыхки. Дениска пошел домой и произнес это слово как фыфки. Главная мысль рассказа: Когда выпадают зубы, очень сложно правильно произносить некоторые буквы. Чему учит рассказ: Рассказ учит не смеяться над чужими ошибками, учит замечать свои ошибки. Учит веселиться и никого не обижать. Учит дружить. Пословицы к рассказу: Конь о четырех ногах, и тот спотыкается. Тот больше ошибается, кто в своих ошибках не кается. 42. Произведения Успенского для детей Биография Успенского Эдуарда родился 22 декабря 1937 года в городе Егорьевске Московской области Интерес к творчеству проявился у Успенского еще в школе, где он трудился вожатым для учащихся 2-4 классов, а в студенческие годы являлся организатором капустников и институтского КВН. Успенский получил высшее образование в Московском авиационном институте и некоторое время трудился по специальности, дополнительно подрабатывая написанием сценариев для мультфильмов. Благодаря этой деятельности биография простого советского инженера наполнилась таким глубоким содержанием. Главные герои сказки "Дядя Федор, кот и пес" и их характеристика Дядя Федор. Умный и добрый мальчик, который очень любил животных. Умел все делать по дому, умел работать на огороде. Самостоятельный и ответственный. Кот Матроскин. Хитрый и умный. Умеет разговаривать. Экономный и рачительный. Везде может найти выгоду. Умелый хозяйственник. Пес Шарик. Простая дворняжка. Умеет разговаривать. Беззаботный. Любит охоту, простодушный и бесхитростный. Верный друг и товарищ. Мама. Не любит животных, любит командовать. Не любит непослушания. Умеет признавать свои ошибки. Папа. Большой и добродушный. Никогда не спорит. Мурка. Корова. Боевая, любит кусаться и бодаться. Отличный сторож. В конце заговорила. Хватайка. Галчонок. Ворует все, что плохо лежит. Умеет разговаривать. Печкин. Почтальон. Недоверчивый, любопытный, хитрый. Себе на уме. Не очень добрый, пока у него не было велосипеда. Цели: .Познакомить с творчеством Э. Успенского Кратчайшее содержание сказки "Дядя Федор, кот и пес" для читательского дневника в 6 предложений Дядя Федор подбирает кота Матроскина и уезжает в Простоквашино, потому что мама не хочет оставить кота. Дядя Федор, кот и Шарик живут в доме и ищут клад, чтобы купить корову Почтальон Печкин ищет мальчика из газеты, но его напаивают хмельным молоком Родители получают странное письмо и ищут то самое Простоквашино Шарик охотится, рождается теленок, и прочие деревенские будни Родители приезжают и забирают заболевшего дядю Федора Главная мысль сказки "Дядя Федор, кот и пес" Любите животных, ведь они делают нашу жизнь прекрасней. Чему учит сказка "Дядя Федор, кот и пес" Эта сказка учит любит и уважать любых животных, потому что каждое животное это тоже личность, со своими чувствами и своим характером. Эта сказка учит самостоятельности, ответственности за себя и за других. Учит тому, что в мире очень много добрых людей. Учит не выходит раздетым на мороз. Пословицы к сказке "Дядя Федор, кот и пес" Всякий дом хозяином держится. 43. Современные сказки С. Козлова. Сергей Козлов - советский писатель-сказочник, поэт и сценарист. Его наиболее известные произведения - рассказ и сценарий к одноимённому мультфильму «Ёжик в тумане», другие рассказы о Ёжике и Медвежонке, истории о Львёнке и Черепахе, стихи для мультфильма «Как львёнок и черепаха пели песню». · Родился: 22 августа 1939 г., Москва · Умер: 9 января 2010 г. (70 лет), Москва Сказки, стихи, пьесы и песенки Сергея Григорьевича Козлова (1939-2010) известны читателям независимо от их возраста. Любовь к поэзии и книгам привела Сергея к сочинению собственных стихотворений и историй. В ранних рассказах Сергей Григорьевич делится секретами о стране солнца, которое живёт за тучами, рассказывает, почему всё доброе и хорошее сравнивают с солнцем и как оно однажды разбилось на маленькие кусочки Сказки можно сравнить с лирическим монологом самого автора Задумчиво и неспешно, печально и нежно ведёт свою речь сказочник и думает о вечных вопросах: о хрупкости и скоротечности жизни, об одиночестве, о сочувствии и понимании, о любви и разлуке, о встрече и прощении, о бессмертии и преодолении страха. Его истории построены на монологе или диалоге героев, но иногда в разговор включается другой персонаж, живой или неодушевлённый (василёк, шишка, гора, трава, рассвет, бочка, огонь). * Осенняя песня травы * · Ёжик в тумане · Звуки и голоса · Когда ты прячешь солнце, мне грустно · Разрешите с вами посумерничать · Как оттенить тишину · В родном лесу · Сосновая шишка · Осенняя песня травы · Радуга · Ёжикина гора · Птица * Теплым тихим утром посреди зимы * · Вольный осенний ветер · Мы будем приходить и дышать · Лисичка · Не смотри на меня так, Ёжик · Как Ёжик с Медвежонком приснились Зайцу · Ворон · Если меня совсем нет · Теплым тихим утром посреди зимы 44.историческая литература для детей Митяев Анатолий Васильевич. Родился 12 мая 1924 года в селе Ястребки Сапожковского района Рязанской области, умер 23 апреля 2008 года в Москве. Родители: отец Митяев Василий Харитонович — крестьянин-красноармеец, вернувшийся с Гражданской войны, мать Мария Фёдоровна учительствовала в местной школе. Летом 1942 года записался добровольцем, на третий день пребывания в армии был в бою. Служил орудийным номером в 513-м отдельном гвардейском миномётном дивизионе. Первые публикации — стихи, заметки об армейской жизни — были в 1946 году в газете Дальневосточного военного округа "Тревога".В числе наиболее известных книг писателя: "Тысяча четыреста восемнадцать дней: Герои и битвы Великой Отечественной войны", "Шестой-неполный", "Подвиг солдата", "Книга будущих командиров", "Ветры Куликова поля", "Рассказы о русском флоте", "Ржаной хлебушко - калачу дедушка". Митяев "Землянка" краткое содержание: Солдаты едут в машинах. Митя Корнев, парень 18 лет боится, что замерзнет. Ведь у солдат нет домов, им нужно ночевать в поле. Но вместе с опытными товарищами они быстро обустраивают землянку. Под мерзлой землей оказался рыхлый песок, а у солдат была железная бочка. Из нее сделали отличную печку. Митю отправили за дровами и до темноты в землянке уже было тепло. Засыпал Митя с мыслями о том, как же тепло в землянке. Но не прошло и дня, как их отправили в бой. Главная мысль рассказа в том, что солдатам приходилось жить в тяжелых условиях даже, когда они не попадали под обстрелы. Им пришлось жить буквально в земле. Но они умудрялись как-то обустраивать свой быт. И выживали. Если знать, как правильно сделать землянку, то в ней и в мороз можно жить. Но все это приходит с опытом. Мите было всего 18 лет, этого всего он не знал. Ему еще многому придется научиться на фронте. Чему учит рассказ: тому, что солдаты вопреки всему выживают даже в самых суровых условиях. Сообща даже в мерзлой земле могут землянку построить. Причем делают это довольно быстро, с умом, разбивая мерзлую землю кирками и не разбрасывая песок так, чтобы фашисты сверху могли их заметить. Цель: Воспитание у детей чувства патриотизма, интереса и уважения к истории прошлому Родины, бережного отношения к традициям своего народа, через использование музейного компонента. Задачи: пробуждать интерес к военной истории города, как части Отечества; развивать потребность в приобретении новых знаний о боевых событиях; обогащать представления о людях, их нравственных качествах, о чести, воинском долге, о жизни солдат на фронте, трудностях фронтовой жизни; воспитывать гуманно-ценностное отношение к фактам истории родного края; развивать умение отражать результаты познания в речи, рассуждать, выражать свои эмоции и чувства. Сергей Петрович Алексеев БиографияС. П. Алексеев родился на Украине, Погребищенском районе Винницкой области, в селе Плисков 1 апреля 1922 года. Отец работал врачом. С десяти лет мальчик учился в Москве. Окончив в 1940 году среднюю школу стал курсантом авиационного училища в г. Поставы, что на западе Белоруссии. В литературу С. П. Алексеев пришел как редактор и критик, став впоследствии известным писателем. Был редактором “Детской литературы” с 1946 года, занимал ответственные должности секретаря и председателя Комиссии по детской литературе СП СССР с 1950 года, работал главным редактором журнала “Детская литература” в период с 1965 по 1996 год. С. П. Алексеев автор множества учебников и книг, |