поурочка10_кл РЯ. Поурочные разработки по русскому языку. 10 класс
 Скачать 1.41 Mb.
|
|
Раздел 5 МОРФОЛОГИЯ И ОРФОГРАФИЯ Урок 26 (22) Обобщение по теме «Части речи» Цели урока: Закрепление умения выполнять морфологический разбор, систематизация знаний о грамма- тических признаках разных частей речи. Ход урока I. Проверка домашнего задания Фронтальный опрос по вопросам 1-3 , стр. 67. — Что изучает морфология? С какими другими разделами науки о языке она связана? — Назовите самостоятельные и служебные части речи. Приведите примеры. — Расскажите о грамматическом значении, морфологических и синтаксических признаках частей речи. Объяснение пунктуации и орфограмм в словах с пропущенными буквами в тексте упр. 148. Проверка примеров омонимов, омоформов, омографов, омофонов в художественной литературе (задание давалось по желанию учащихся). II. Обобщение знаний по теме «Грамматические признаки разных частей речи» Сегодня в прозрачном московском небе проплыл первый треугольник журавлей. Проплыл медленно, на ходу выравнивая строй, как-то несмело набирая высоту, отряхивая с крыльев последние песчинки и роняя лёгкие пушистые перья. Вожак, не мигая, смотрит только вперёд, за дымку горизонта, остальные, тоже не мигая — вниз, окидывая долгим пристальным взглядом, может быть, в последний раз проплывающую под крыльями родную землю. Поэтому-то и плывёт так медленно! (По В. Тельпугову) Анализ текста. — Озаглавьте текст. (Прощание с родной землёй.) — Какие синтаксические конструкции использует автор для описания полёта журавлей? (Деепричастные обороты.) — Можно ли заменить деепричастные обороты синонимичными им причастными оборотами? Если нельзя, то почему? (Нельзя, замена изменит не только характер интонационного строя предложений, но и смысл текста.) — Обоснуйте постановку знаков препинания в тексте. — Подчеркните члены предложения во всём тексте, определите части речи. Морфологический разбор частей речи (по выбору учителя). (Работу можно проводить по вариантам, что позволяет охватить большее количество слов для разбора. Одно-два слова разбираются на доске, остальные — самостоятельно. На разбор каждой группы частей речи отводится 3-4 минуты.) а) Морфологический разбор существительного Определение морфологических признаков: постоянные признаки род (м., ж., ср.), собственное (нарицательное), одушевлённое (неодушевлённое), склонение (1-е — м., ж. род на -а, -я; 2-е — м. род с нулевым окончанием; 3-е — ж. род оканч. на мягкий знак); непостоянные признаки — число, падеж. Образец: В небе — существительное, небо, нарицательное, неодушевлённое, ср. род, 2-е склонение; в ед. числе, в предложном падеже; в предложении — обстоятельство. б) Морфологический разбор глагола Определение морфологических признаков: постоянные признаки — вид (совершенный — что сделать?, несовершенный — что делать?), переходный (способный управлять существительным в вин. падеже без предлога), непереходный, спряжение (I или II возвратный (невозвратный); непостоянные признаки — время (прошедшее, настоящее, будущее), наклонение (изъявительное, сослагательное (условное), повелительное), лицо, число, род (в прошедшем времени). Образец: Проплыл — глагол, проплыть, совершенный вид, непереходный, изъявительное наклонение, I спряжение, невозвратный; в прошедшем времени, в ед. числе, в м. роде, в предложении — сказуемое. в) Морфологический разбор деепричастия (особая форма глагола) Определение морфологических признаков: постоянные признаки — вид (совершенный или несовершенный), неизменяемость. Образец: Набирая — деепричастие, набирая, несовершенный вид, неизменяемый, в предложении — обстоятельство. г) Морфологический разбор причастия (особая форма глагола) Определение морфологических признаков: постоянные признаки — вид (совершенный или несовершенный), время, действительное (страдательное); непостоянные признаки — полная или краткая форма (у страдательных причастий), падеж (у причастий в полной форме), число, род. Образец: Проплывающую — причастие, проплывающий, действительное, настоящего времени; в ви- нительном падеже, в ед. числе, в ж. роде, в предложении — определение. д) Морфологический разбор прилагательного Определение морфологических признаков: постоянные признаки — разряд (качественное, относительное, притяжательное); непостоянные признаки — степень сравнения качественных прилагательных (сравнительная, превосходная), в полной или краткой форме (качественное), род, число, падеж. Образец: (В) призрачном — прилагательное, прозрачный, качественное; в полной форме, в м. роде, в ед. числе, в предложном падеже; в предложении — определение. е) Морфологический разбор наречия Определение морфологических признаков: постоянные признаки — разряд по значению (образа действия, места, времени, причины, цели, меры и степени); непостояннные признаки — степень сравнения (в наречиях, образованных от качественных прилагательных). Образец: Медленно — наречие, неизменяемое, образа действия. ж) Морфологический разбор числительного Определение морфологических признаков: постоянные признаки — простое (составное), количественное (целое, дробное, собирательное) или порядковое; непостоянные признаки — род (если есть), число (если есть), падеж. Образец: Первый — числительное, первый, простое, порядковое; в м. роде, в ед. числе, в именитель- ном падеже; в предложении — определение. з) Морфологический разбор предлога Образец: С — предлог, простой, не производный. и) Морфологический разбор союза Образец: И — союз, сочинительный, соединительный. III. Домашнее задание Упр. 167 (выполнить задания к упражнению); Сделать морфологический разбор местоимения; Упр. 184 (выполнить задания 1, 3 к тексту упражнения). Урок 27 (23) Трудные вопросы правописания -н- и -нн- в суффиксах существительных, прилагательных и наречий Цели урока: Закрепление навыков правописания -н- и -нн- в суффиксах существительных, прилагатель- ных и наречий. Ход урока I. Работа по теме урока Работа по группам. На доске записано предложение: Мощё(н, нн)ая дорога прорезала по дли(н, нн)е деревню и вильнув вправо, ушла по деревя(н, нн)ому мосту через (не)широкую но быструю речку. (В. Богомолов.) Задание для I группы: — Выполнить синтаксический разбор данного предложения, расставить знаки препинания. Задание для II группы: — Выписать деепричастие, выполнить фонетический разбор. Задание для III группы: — Объяснить пропущенные орфограммы, подобрать по три примера на каждую. После проверки заданий повторяем правописание -н- и -нн- в суффиксах прилагательных (см. учебник, стр. 78). — Какие случаи правописания -н- и -нн- в суффиксах прилагательных не названы в учебни- ке? Исключения:  ! В кратких прилагательных пишется столько же н, сколько и в полных: воспитанная девушка — девушка воспитанна. Можно продолжить ряд прилагательных, не имеющих суффикса: юный, румяный, синий, зелёный, багряный, пряный, бараний, свиной.  Необходимо запомнить: (для масла, на масле, из масла): масляная лампа, масляный насос, масляное пятно, масляная краска; но (запачканный, пропитанный, смазанный маслом): масленые руки, масленая каша, масленый блин, масленые глаза, масленая неделя. Правописание -н- и -нн- в суффиксах существительных и наречий. а) Наречия -н- пишется в наречиях, образованных от прилагательных с н в суффиксе (искусно — искусный); -нн- пишется в наречиях, образованных от прилагательных с -нн- в суффиксе (взволнованно — взволнованный). б) Существительные Написание -н-, -нн- в именах существительных определяется теми же правилами, что и в полных прилагательных: осинник (корень оканчивается на -н, суффикс начинается с н-), не тяник (суффикс -ян-). С -н- или -нн- пишутся существительные, образованные от соответствующих основ: конопляник, песчаник, сребреник, бессребреник, гостиница, гривенник, дружинник, именинник, малинник, мошенник, племянник, путешественник, родственник, рябинник, сторонник, конница, лиственница. Необходимо запомнить: приданое, бесприданница, воспитанник, избранник, священник, ставленник, утопленник, вареник, мороженое, мученик, труженик, ученик. II. Проверка знаний. Отработка умений и навыков (Материал для закрепления навыков правописания учитель даёт по собственному выбору.) 1.Упр. 160. 2. Отметьте номера существительных, в которых пишется -н-. 1) Берестян..ик, 2) великомучен..ик, 3) вишен..ик, 4) воспитан..ик, 5) задолжен..ость, 6) злоумышлен..ик, 7) избран..ик, 8) измен..ик, 9) коноплян..ик, 10) копчён..ости, 11) листвен..ица, 12) осин..ик, 13) мадон..а, 14) мошен..ичество, 15) маслен..ица, 16) наклон..ость, 17) одновремен..ость, 18) подлин..ик, 19) ольшан..ик, 20) племян..ик. Ответы: 1, 2, 9, 10, 15, 19. 3. Отметьте случаи написания -нн- в прилагательных. 1) Безветрен..ый день, 2) бульон..ый кубик, 3) ворон..ой конь, 4) глинян..ый горшок, 5) грачин..ое гнездо, 6) диван..ая подушка, 7) искуствен..ый шёлк, 8) картин..ая галерея, 9) лекарствен..ое растение, 10) овчин..ый полушубок, 11) почтен..ый старик, 12) свин..ые ножки, 13) сметан..ый соус, 14) солян..ая кислота, 15) струн..ый квартет, 16) таможен..ый досмотр, 17) телефон..ый разговор, 18) тыквен..ая каша, 19) экзаменацион..ая работа, 20) бедствен..ый. Ответы: 1, 2, 6-11, 13, 15-20. 4. Карточки для индивидуальной работы: Вариант I — Образуйте от ниже приведённых существительных прилагательные с суффиксами: -н- — весна, дерзновение, мгновение, обыкновение, окно, пламя, семя, телефон, имя, исти- на; -ан-(-ян-) — соль, стекло, шерсть, глина, песок, серебро, дрова, рожь, лёд; -ин- — воробей, голубь, гусь, змея, лошадь, орёл, осёл, соболь, соловей, утка, ястреб; -енн- — болезнь, бритва, единство, жатва, клятва, листва, мужество, обед, родство, чувство; -онн- — авиация, дивизия, комиссия, оппозиция, фракция, дискуссия, канализация, реакция. Вариант II — -Н- или -нн-? Обоснуйте свой выбор. 1) Арестант недоумё..о поглядел на прокурора. 2) Очень явстве..о послышался носовой голос, надме..о тянувший слова: «Закон об оскорблении величества...» 3) Профессор отвечал растеря..о. 4) Он немедле..о явился к Стёпе и предложил свои гастроли в Варьете. 5) Я вам ручаюсь, что увидела она меня одного и поглядела не то чтобы тревож..о; а даже как будто бы болезне..о. (М. Булгаков) III. Обобщающий тест В каком ряду во всех словах пишется -нн-? а) Стекля..ый, искусстве..о, гриве..ик. б) Весе..ий, дровя..ой, серебре..ик. в) Зеле..о, тума..ый, конопля..ик. г) Труже..ик, естестве..о, песча..ый. В каком прилагательном пишется -нн-? а) кожа..ый; б) ледя..ой; в) обеде..ый; г) дровя..ой. В каком ряду во всех словах пишется -н-? а) Посла..ик, болезне..ый, соболи..ый. б) Копчё..ости, ветре..ый, сви..ой. в) Извращё..ый, румя..ый, обяза..ость. г) Немедле..о, поле..ица, орли..ый. В каком существительном пишется -нн-? а) поле..ица; в) бессребре..ик; б) труже..ик; г) прида..ое. Ответы к обобщающему тесту: 1 — а); 2 — в); 3 — б); 4 — а). Итоги теста подводятся на уроке. Домашнее задание Выучить записи в тетрадях и правила на стр. 78, 89 учебника. Работа по вариантам: I вариант. Составить словарный диктант по теме «н и нн в существительных, прилагательных и наречиях» (50 слов). I вариант. Упр. 195. Урок 28 (24) Правописание -н- и -нн- в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных. Трудные вопросы правописания окончаний разных частей речи Цели урока: Закрепление навыков правописания -н- и -нн- в суффиксах разных частей речи; повторить, закрепить правописание окончаний разных частей речи. Ход урока I. Проверка домашнего задания (Два ученика работают у доски.) 1. Выписать из упр. 195 прилагательные, объяснить написание –н- и -нн-. Выписать из упр. 195 причастия и отглагольные прилагательные, объяснить написание – н- и –нн-. Индивидуальная работа по карточкам. Карточка № 1 — Вставить пропущенные буквы. Кожа..ый порт ель, ветре..ый человек, густой мали..ик, божий посла..ик, говорил взволнова..о, масля..ая лампа, масле..ые руки, серебря..ая ложка, болезне..ый вид, явился немедле..о, вошёл степе..о, поселиться в гости..ице, большой труже..ик, счастливый имени..ик, чугу..ая решётка. (31 слово) Ответы: Кожаный порт ель, ветреный человек, густой малинник, божий посланник, говорил взволнованно, масляная лампа, масленые руки, серебряная ложка, болезненный вид, явился немедленно, вошёл степенно, поселиться в гостинице, большой труженик, счастливый именинник, чугунная решётка. Карточка № 2 — Вставить пропущенные буквы. Говорил тревож..о, каме..ая стена, деревя..ая ложка, соломе..ая шляпа, революцио..ые лозунги, выглядит стра..о, муравьи..ые тропы, встретить родстве..ика, масле..ая неделя, известный моше..ик, мой племя..ик, старая листве..ица, оловя..ый солдатик, безветре..ый день, сви..ая ножка, бесприда..ица. (31 слово) Ответы: Говорил тревожно, каменная стена, деревянная ложка, соломенная шляпа, революционные лозунги, выглядит странно, муравьиные тропы, встретить родственника, масленая неделя, известный мошенник, мой племянник, старая лиственница, оловянный солдатик, безветренный день, свиная ножка, бесприданница. 4. Словарный диктант. (Читается диктант, составленный одним из учащихся.) II. Работа по теме урока 1. Фронтальный опрос. — От каких частей речи образуются прилагательные? (От существительных и бесприставочных глаголов несовершенного вида.) — Сколько букв н пишется в таких прилагательных? (Одна.) — Приведите примеры. (Варить — варёный, квасит — квашеный.)
| ||||||||||