поурочка10_кл РЯ. Поурочные разработки по русскому языку. 10 класс
 Скачать 1.41 Mb.
|
1Урок 1 (1) Язык и общество Цели урока: Раскрыть связь между происхождением языка и возникновением человеческого общества; определить значимость и предназначение языка в жизни человека; закрепить навыки правописания безударных гласных проверяемых и непроверяемых. Ход урока I. Вступление — Ребята, в 10 классе мы с вами должны повторить и углубить материал, изученный ранее. В процессе изучения отдельных тем мы будем работать не только над совершенствованием умений и навыков грамотного письма, но и над развитием творческих способностей и навыков культуры речи. — В работе нам поможет учебник. Знакомство с учебником. Особенностью учебника является то, что все его разделы включают отрывки из художественных произведений писателей, творчество которых изучается в 10—11 классах. Большое внимание уделяется различным видам разбора (анализа) текста. Учебник поможет создавать различные по стилю и жанру сочинения, правильно оформлять деловые бумаги. В конце или в начале каждого раздела даны вопросы для обобщающего повторения. На форзацах учебника помещены различные схемы разбора. В конце книги приведен список литературы, который поможет не только повторить и закрепить знания по русскому языку, но и осмыслить их по-новому. II. Работа по теме урока 1. Синтаксическая разминка — Объясните пунктуацию в приведенных высказываниях о языке. Язык — первое орудие труда, первая машина, помогающая человеку преобразовать мир. Проделывая за нас логические операции, он служит человеку и порабощает его. (А. Генис) Можно объясниться с теми, кто говорит на другом языке, но не с теми, кто в те же слова вкладывает совсем другой смысл. (Ж. Ростан.) Язык – лучший посредник для установления дружбы и согласия. (Эразм Роттердамский.) — Что объединяет эти два высказывания о языке? (Язык служит человеку.) — Как вы понимаете второе высказывание? Раскройте его смысл. — Обоснуйте постановку знаков препинания в приведенных высказываниях. 1 Основная нумерация уроков ведется по углубленной 68-часовой программе. В скобках дается номер урока по 34-часовой программе. — Найдите слова с орфограммой «непроверяемые гласные в корне слова». (Машина, чело- век, операции, орудие.) — Назовите орфограммы в слове объясниться. 2. Различные толкования слов — Дайте толкование слов: язык, посредник, поработить. Язык: 1) исторически сложившаяся система звуковых, словарных и грамматических средств, являющаяся орудием общения, обмена мыслями и взаимного понимания людей в обществе; 2) совокупность средств выражения в словесном творчестве, основанных на общенародной звуковой, словарной и грамматической системе (язык Пушкина); 3) речь, способность говорить; 4) система знаков, передающих информацию (язык жестов). Посредник: лицо (а также организация, государство), при участии которого ведутся переговоры между сторонами; содействие соглашению, сделка между сторонами. Поработить: 1) обратить в рабство; 2) полностью подчинить себе. — Какая общая мысль объединяет эти высказывания? (К языку надо относиться бережно. Он не только посредник для установления дружбы и согласия, но и средство для порабощения чело- века.) Работа с текстом упр. 267: — Составьте план по отрывкам из статьи В. В. Лопатина и И. С. Улуханова «Русский язык» в энциклопедии «Русский язык» (М., 1997). — Расскажите друг другу. — Объясните смысл выражений: смысл языков, их группа и подгруппа, язык функциониру- ет, сферы общественной жизни, синтез различных элементов. Работа над упр. 270. — Выполните задания 1, 2 к упражнению. — Ответьте на вопрос по упражнению: Какие изменения в русском языке происходят наибо- лее активно, по мнению автора, лишь ожидаются, а о каких трудно что-либо сказать? III. Итоги урока — Итак, что такое язык? — Как вы понимаете высказывание К. Д. Ушинского: «Язык народа – лучший, никогда не увядающий и вечно вновь распускающийся цвет всей его духовной жизни, начинающийся далеко за границами истории». Домашнее задание Выпишите 3-4 высказывания о языке, объясните их смысл. (Можно использовать «Энциклопедию афоризмов: Россыпи мысли». Э. Борохов. М.: ООО «Издательство АСТ». 2001). Напишите сочинение-миниатюру по теме: «Язык – лучший посредник для установления дружбы и согласия». |