поурочка10_кл РЯ. Поурочные разработки по русскому языку. 10 класс
 Скачать 1.41 Mb.
|
III. Проверка знаний. Тест Вариант I — Отметьте случаи написания -нн-. 1) Багрян..ый, 2) барабан..ый, 3) безветрен..ый, 4) истин..ый, 5) искусн..ый, 6) варен..ый, 7) сварен..ый, 8) полужарен..ый, 9) изжарен..ый, 10) газирован..ый, 11) иллюстрирован..ый, 12) куплен..ый, 13) рван..ый, 14) разорван..ый, 15) неждан..ый, 16) незван..ый, 17) золочён..ый, 18) нечаян..ый, 19) позолочен..ый, 20) свежеморожен..ый, 21) свежезаморожен..ый, 22) лишён..ый, 23) гружён..ая баржа, 24) гружён..ая кирпичом баржа, 25) нагружён..ая баржа, 26) сумка нагружен..а, 27) посажен..ый дуб, 28) посажён..ый отец, 29) варен..ая свинина, 30) варен..ое в собственном соку мясо, 31) жарен..ое мясо, 32) зажарен..ая утка, 33) утка зажарен..а, 34) кожан..ый диван, 35) мужествен..о. Ответы: 2, 3, 4, 7, 9-12, 14, 15, 18, 19, 21, 24, 25, 27, 30, 32, 35. Вариант II — Отметьте случаи написания -н-. 1) Малоезжен..ый, 2) выдержан..ое вино, 3) бездон..ая пропасть, 4) пропасть бездон..а, 5) неждан..ый, 6) безлун..ый, 7) стеклян..о-прозрачный, 8) ледян..ой, 9) неждан..о-негаданно, 10) рискован..ый, 11) свеже-зелён..ые, 12) нежелан..ый, 13) никем не зван..ый, 14) незван..ый гость, 15) некошен..ая трава, 16) сеян..ые поля, 17) посеян..ые озимые, 18) хожен..ые-перехожен..ые тропинки, 19) свежескошен..ые, 20) глажен..ые брюки, 21) глаженое-переглажен..ое платье, 22) неписан..ый закон, 23) мощён..ые дороги, 24) мощён..ые булыжником дороги, 25) вымощен..ые дороги, 26) переглажен..ое бельё, 27) ношеный-переношен..ый костюм, 28) стираное-перестиран..ое бельё, 29) штопаные-перештопан..ые носки, 30) латаный-перелатан..ый пиджак, 31) общественность взволнован..а сообщением, 32) выводы совсем необоснован..ы, 33) требования необоснован..ы, 34) дело сделан..о, 35) посажен..ый дуб. Ответы: 1, 8, 11, 14, 15, 16, 18, 20, 21, 22, 23, 27-32, 34. IV. Подведение итогов работы Обобщение знаний по теме «Правописание окончаний разных частей речи». Работа по учебнику. Правописание окончаний существительных (стр. 70, 71). Упр. 143, 144. Правописание окончаний глаголов (стр. 84). Упр. 170 (II), 171 (I). Самостоятельная работа по данной теме. Упр. 142 или его часть. Домашнее задание Упр. 142 (закончить); Упр. 171 (II); Написать сочинение-миниатюру по теме «Здравствуйте, лёгкие звёзды пушистого, первого снега» (И. Тургенев). В сочинении выделить окончания глаголов и прилагательных. (Учащиеся выполняют задание 2 или 3 по выбору.) Урок 29 (25) Правописание не и ни с разными частями речи. Цели урока: Повторение темы «-н- и -нн- в суффиксах разных частей речи»; закрепление навыков право- писания не и ни с разными частями речи, развитие монологической речи. Ход урока I. Проверка домашнего задания Рассказать о правописании -н- и -нн- в суффиксах разных частей речи. Индивидуальная работа по карточкам. Карточка № 1 — Вставить -н- или -нн-, расставить знаки препинания. Подстреле..ого сокола и ворона носом долбит (Русская пословица). Журналистика это организова..ое злословие (О. Уайльд). Подслуша..ому верят больше чем услыша..ому (А. Фюрстенберг). Деньги всё могут сделать они срывают скалы высушивают реки нет такой вершины на которую не мог бы взобраться нагруже..ый золотом осёл (Ф. Рохас). Пуга..ая ворона куста боится (Русская пословица). Ответ: Подстреленного сокола и ворона носом долбит (Русская пословица). Журналистика — это организованное злословие (О. Уайльд). Подслушанному верят больше, чем услышанному (А. Фюрстенберг). Деньги всё могут сделать: они срывают скалы, высушивают реки; нет такой вершины, на которую не мог бы взобраться нагруженный золотом осёл (Ф. Рохас). Пуганая ворона куста боится (Русская пословица). Карточка № 2 — Вставить -н- или -нн-. Безветре..ый день, бульо..ый кубик, воро..ой конь, глиня..ый горшок, грачи..ое гнездо, дива..ая подушка, искусстве..ый шёлк, карти..ая галерея, лекарстве..ое растение, овчи..ый полушубок, мужестве..о, ра зорва..ый рукав, нежда..ый гость, позолоче..ое кольцо, гружё..ая кирпичом баржа, сумка нагруже..а, посаже..ый дуб, старая листве..ица, моя мадо..а, любимый племя..ик. Ответ: Безветренный день, бульонный кубик, вороной конь, глиняный горшок, грачиное гнездо, диванная подушка, искусственный шёлк, картинная галерея, лекарственное растение, овчинный полушубок, мужественно, разорванный рукав, нежданный гость, позолоченное кольцо, гружённая кирпичом баржа, сумка нагружена, посаженный дуб, старая лиственница, моя мадонна, любимый племянник. 3. Во время подготовки учащихся к ответам на вопросы и выполнения индивидуальных заданий по карточкам класс пишет словарный диктант: На экскурсии, в планетарии, о шалунье, о лезвии, о бытии, домишко, сынишка, братишка, полюшко, домище, жарища, приехал к Марии Николаевне, в течении реки, тихо шепчет, полки строятся, туман расстилается, гоните стадо, строите дом. (26 слов.) II. Работа по теме урока 1. Слитное и раздельное написание не. не пишется слитно, если слова без не не употребляется. не с глаголами и деепричастиями пишется раздельно. Глаголы с приставкой недо- пишутся слитно (недосыпать, недоглядеть). От глаголов с приставкой недо- следует отличать глаголы с приставкой до- и частицей не, которые обозначают неполное, незаконченное действие (ему не достаёт такта, аквалангист не достал морскую раковину). не с существительными, прилагательными и наречиями:
не с причастиями:
не с отрицательными местоимениями:
В остальных случаях не пишется отдельно: с числительными (не восемь книг); с местоимениями (не этот), но философский термин не-я пишется через дефис; со словами категории состояния (не надо, не нужно); со сравнительной степенью (не старше, не глубже); со словами дефисного написания (не ярко-красный, не по-старому); в вопросительных предложениях (Не правда ли?). 2. Слитное и раздельное написание ни.
III. Проверка знаний. Отработка умений и навыков 1. Комментированное письмо (упр. 196). — Объясните правописание не. Индивидуальные задания. Упр. 167, 174 (1-10 предложения), 174 (11-20 предложения). Самостоятельная работа (упр. 206). — Прочитайте текст. Назовите произведение, из которого взят этот отрывок, автора. — Выпишите слова с не и ни. IV. Итоги урока — Как пишутся с не слова, которые без не не употребляются? — Как пишется не с глаголами и деепричастиями? — Как пишется не с прилагательными, существительными и наречиями? — Как пишется не с причастиями? Домашнее задание 1. Упр. 205. 2. Выучить материал урока. Урок 30 Различение частиц не и ни Цели урока: Закрепление правописания не и ни с разными частями речи, развитие связной монологиче- ской речи. Ход урока I. Реализация домашнего задания 1. Рассказать о правописании не и ни с разными частями речи. Проверка выполнения домашнего упр. 205. — Какой общий заголовок вы подобрали к этим пословицам? — С какими из них вы согласны, с какими — нет? — Какие пословицы на эту тему вы подобрали? — Объясните правописание не и ни. Словарный диктант. Не скрывал удивления; недоумевая; не мог встретить; затаить ненависть; негодовать от возмущения; не деревянный дом; недёшево стоить; недисциплинированный ученик; река неширокая, но холодная; долго недомогать; не далёкий, а близкий; не шестьдесят; негласный закон; недожжённый костёр; недовыполнить план, не достать до полки; проявить недоверчивость; писать нечем; не за кем бежать; наесться не досыта; незадолго до встречи; настоящая недотрога; никем не замаскированный; незапоминающееся лицо; неряшливый вид; проявить некорректность; ненавидящий невежество; чувствовать себя неловко; не пришёл никто; ни рыба ни мясо. Работа по теме урока Различение частиц не и ни (стр. 95 учебника). Одиночное или двойное ни входит в устойчивые обороты: откуда ни возьмись, как ни в чём не бывало, во что бы то ни стало, ни рыба ни мясо, ни жив ни мёртв, ни два ни полтора, ни то ни сё, ни дать ни взять. Следует различать сочетания: ни один (никто) — не один (много); ни разу (никогда) — не раз (много раз). Проверка знаний. Отработка умений и навыков 1. Объяснительный диктант. 1) Куда он только не обращался! 2) Куда он только ни обращался, везде был отказ. 3) Ни один из восходов солнца не бывает похож на другой (К. Паустовский). 4) Беспредельный морской шум не прекращался ни на минуту. 5) За двумя зайцами погонишься, ни одного не поймаешь (Пословица). 6) Сколько бы ни пришлось жить на свете, никогда не перестанешь удивляться России (К. Паустовский). 7) Есть мужчины, красноречием превосходящие женщин, но ни один мужчина не обладает красноречием женских глаз. 2. Задание по вариантам. Вариант I — упр. 197. Вариант II — записать предложения с данными словосочетаниями, вставив пропущенные буквы: (Н..) сказав (н..) кому (н..) слова; (н..) денег, (н..) билетов; (н..) могу (н..) помочь; (н..) ответа (н..) привета; (н..) слышно (н..) слова; (н..) кем заменить; (н..) чем (н..) поможешь; откуда (н..) возьмись. Ответы: Не сказав никому ни слова; ни денег, ни билетов; не могу не помочь; ни ответа ни привета; не слышно ни слова; некем заменить; ни чем не поможешь; откуда ни возьмись. IV. Самостоятельная работа. Тест Вариант I — Отметьте случаи правописания не. Н..(1) чуть н..(2) изменился. Н..(3) куда ходить н..(4) надо. Н. .(5) рыбёшки н..(6) поймал. Н..(7) знал н..(8) правил, н..(9) формул. Н..(10) мог н..(11) слышать крика. Куда н..(12) кинь взор, всюду развалины. Сколько н..(13) звал, он н..(14) оглянулся. Нельзя н..(15) любоваться закатом. Он н..(16) разу н..(17) был н..( 18) только ранен, но даже поцарапан. Он н..(19) имел н..(20) какой должности, н..(21) получал н..(22) гроша жалованья, находил, однако, средства для развлечения. Ответы: 2, 4, 6, 7, 10, 11, 14, 15, 17, 18, 19, 21. Вариант II — Отметьте случаи правописания ни. 1) Н.. за что благодарить, 2) н.. за что не благодарил, 3) н..кого просить, 4) увидел н..кого иного, как однокурсника, 5) сообщил н..кому иному, как декану, 6) н..кому иному нельзя, 7) н.. на что купить, 8) н..откуда взять, 9) здание было н..чем иным, как университетом, 10) н..чем иным это не объяснить, 11) н..раз спрашивали, 12) н..разу не ответил. Ответы: 2, 6, 10, 12. Домашнее задание Упр. 198 — домашняя контрольная работа. Урок 31 Правописание наречий Цели урока: Закрепление навыков правописания наречий; формирование умения образовывать наречия и употреблять их в речи. Ход урока I. Работа по группам I группа Синтаксический разбор предложения: Приезжай к нам обедать запросто. Ответ: Приезжайк намобедатьзапросто. (побуд., невоскл., простое, односост., о/л [], распростр., полное, неослож.) Приезжай — простое гл. сказуемое, выражено гл. повелительного наклонения. Приезжай (зачем?) обедать — обстоятельство цели, выражено инфинитивом. Приезжай (как?) запросто — обстоятельство образа действия, выражено наречием. Приезжай (куда?) к нам — обстоятельство места, выражено личным местоимением с пред- логом. группа Морфологический разбор наречия запросто. Ответ: Запросто — наречие. Приезжай (как?) запросто: наречие образа действия. Приезжай (как?) запросто (в предложении явл. обстоятельством). группа Словарный диктант: Запросто, на ходу, чуть-чуть, без разбору, крепко-накрепко, в насмешку, по-немецки, сгоряча, бок о бок, еле-еле, сначала, за границей, по-прежнему, поменьше, точь-в-точь, вдребезги, настежь, докрасна, изредка, сплошь, извне, навеки, подольше, с размаху, ещё, горячо. Проверка словарного диктанта. — Назовите орфограммы, которыми вы руководствовались при написании наречий. II. Правописание наречий Правописание наречий традиционно вызывает следующие затруднения: гласные в суффиксах на конце наречий; ь на конце наречий после шипящих; не и ни в приставках; слитное, дефисное и раздельное написание наречий. Правила относятся к наречиям, образованным приставочно-суффиксальным способом. По своему образованию эти наречия восходят к кратким формам прилагательных. В наречиях с приставками в-, на-, за- на конце пишется буква о. Например: влево, наглухо, заживо. В наречиях с приставками из-/ис-, до-, с- на конце пишется буква а. Например: издавна, дочиста, сгоряча. Закрепление данного материала: упр. 189. Самостоятельная работа Вариант I — Употребите суффикс -о или -а. Изжелт..-бледное лицо, докрасн.. раскалённый шар, обойти слев.., пойти вправ.., начать сначал.., закончить работу засветл.., отмыть добел.., поссориться сгоряч.., свернуть влев.. . Вариант II (или упр. 192) — Образуйте от данных слов наречия с суффиксами -о или -а и с приставками в-/во-, на-, за-, с-, из-/ис-, до-. — Придумайте и запишите предложения или словосочетания с этими наречиями. Белый, далёкий, поздний, тёмный, косой, сытый, единый, глухой, скорый, живой, простой, сухой, нагой, редкий, горячий, лёгкий, новый. После шипящих ж, ш, ч на конце наречий пишется ь. Исключения: уж, замуж, невтерпёж. В отрицательных наречиях под ударением пишется не-, без ударения — ни-: никак, не- где. После шипящих на конце наречий под ударением пишется о, без ударения — е: горячо, свежо, певуче, но ещё! III Закрепление Закрепление данного материала можно организовать по вариантам или по группам. Упр. 191. Выборочный диктант (учитель диктует предложения, учащиеся выписывают наречия на шипящую). Подле отеля был новый двухэтажный дом, внизу двери открыты настежь. (И. Гончаров). Однажды только однообразие их было нарушилось уж подлинно печальным случаем. (И. Гончаров). Филофей несколько раз провёл рукой наотмашь. (И. Тургенев). Татьяна по воле барыни была выдана замуж за пьяницу-башмачника. (И. Тургенев). Глухо, пустынно, безлюдно, степь полумёртвая сплошь. Всадник прочь с коня и молча за работу принялся. (А. Майков). Терпели целый месяц, а как стало невтерпёж, прислали ко мне внезапно: давай денег. (А. Пушкин). И навзничь я, ударом опрокинут, без памяти обратно пал в поток. (А. К. Толстой). Через минуту трое всадников неслись вскачь по дороге. (Н. А. Островский). Осложненное списывание — Выпишите в составе словосочетаний сначала местоимения, а потом наречия. Объясните правописание этих частей речи. (Не, ни) где не видно жилья. (Не, ни) чем не измерить простора полей. (Не, ни) когда не предполагал, что (не, ни) чего не испугаюсь, (не, ни) с (чем) не соглашусь. (Не, ни) как не удавалось тронуться с места. Писем ждать было (не, ни) откуда. Ответ: Наречия: нигде не видно, никогда не предполагал, никак не удавалось тронуться, ждать неоткуда. Местоимения: ничем не измерить, ничего не испугаюсь, ни с чем не соглашусь. Правописание о, е после шипящих — Подумайте, правило употребления о, е после шипящих в суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных является общим и для наречий или нет? Ответ обоснуйте примерами, заполнив таблицу.
Пример заполненной таблицы:
Проверка выполнения заданий. IV. Итоги урока — Какая часть речи называется наречием? — Расскажите о правописании о, а на конце наречий. — Расскажите о правописании мягкого знака на конце наречий после шипящих. — Расскажите о написании не-, ни- в отрицательных наречиях. — Расскажите о правописании гласных на конце наречий после шипящих. Домашнее задание 1. Повторить правила стр. 93, 95. 2. Упр. 204. Урок 32 (26) Правописание наречий Цели урока: Закрепление навыков написания дефиса в наречиях; закрепление навыков слитного и раз- дельного написания приставок в наречиях. Ход урока I. Проверка домашнего задания 1. Опрос. Рассказать о правописании • не с именами существительными, прилагательными, наречиями; • не с причастиями, отрицательными местоимениями. Комментированное чтение упр. 25. Словарный диктант: Раскрыть дверь настежь, уйти прочь, помчаться вскачь, закрыть сплошь, выйти замуж, никогда не спорить, неоткуда ждать, нигде не найти, зайти было некогда, не за что, говорил певуче, излагать общо, двигаться неуклюже, обойти слева, начинать сначала, закрыть наглухо, пошёл направо, попросить ещё раз. II. Работа по теме урока Слитное написание наречий Слитно пишутся наречия, образованные путём соединения предлогов-приставок, с краткими и полными прилагательными, наречиями, собирательными числительными (кроме образований с предлогом по: по двое, по трое), местоимениями: сгоряча, заново, вкрутую, вслепую; донельзя, отныне; вчетвером, натрое; вовсю, отчего. Исключения: на боковую, на мировую, на попятную. Примечание: предлог в пишется отдельно, если слово начинается с гласной: в открытую. Слитно пишутся наречия, образованные от именных форм, не употребляющихся без предлогов-приставок: впотьмах, насмарку, вдребезги, дотла. Слитно пишутся наречия с пространственным и временным значениями: вниз, вверх, сна- чала. Примечание: подобные наречия следует отличать от существительных с предлогом, которые, как правило, имеют пояснительные слова: бежать вдаль (наречие), в даль моря (существительное с предлогом). Слитно пишутся наречия, образованные от имён существительных с предлогомприставкой и не имеющие в данном употреблении пояснительных слов: идти навстречу (наречие), идти на встречу с писателем (существительное с предлогом). Раздельное написание наречий Раздельно пишутся наречные сочетания, которые сохранили некоторые падежные формы: под мышки — под мышками — из-под мышек. Раздельно пишутся наречия, образованные повтором имён существительных с предлогом: слово в слово, душа в душу, бок о бок, точка в точку, со дня на день. Исключение: точь-в-точь. Раздельно пишутся наречия, образованные повтором имён существительных, причём второе стоит в творительном падеже: дурак дураком, честь честью, чудак чудаком. Раздельно пишутся наречия, образованные повтором имён существительных, начинающихся с гласной буквы: в одиночку, без устали, в упор. Раздельно пишутся наречия, образованные повтором имён существительных во множест- венном числе: в ногах, на глазах. Примечание: необходимо запоминать правописание имён существительных с предлогом, имеющих наречное значение: до зарезу, с ходу, с виду, на славу, на бегу, на диво, по совести, с ведома, с размаху, на совесть. Дефисное написание наречий Через дефис пишутся наречия, образованные от прилагательных и местоимений при помощи приставки по- суффиксов -ому -ему, -ски, -цки, -ьи:  Примечание: а) через дефис пишется наречие по-латыни (не путать с существительным с предлогом): получит отлично по латыни — он знал по-латыни; б) если наречие с приставкой по- образовано от прилагательного с дефисом, то дефис пишется только после приставки: унтеро ицерский — по-унтеро ицерски. Через дефис пишутся наречия, образованные от порядковых числительных при помощи приставки в-/во-: во-вторых, в-пятых. Через дефис пишутся такие образования, как в-двадцатьпятых. Через дефис пишутся наречия, образованные посредством повторов, соединений синонимов, слов, которые связаны ассоциативно: быстро-быстро, нежданно-негаданно, тихо-смирно. Через дефис пишутся неопределённые наречия с частицами -то, -либо, -нибудь, -кое, таки, -ка: когда-то, откуда-либо. 5. Технический термин на-гора пишется через дефис. III. Проверка знаний. Отработка умений и навыков 1. Отметить случаи слитного написания наречий: 1) Сыграть (в)ничью, 2) зайти (в)ничью квартиру, 3) быть (на)чеку, 4) действовать (в)открытую, 5) действовать (на)искось, 6) быть (по)одаль, 7) (с)просонок, 8) попасть (в)просак, 9) сыграть (на)зло, 10) закричать (в)догонку, 11) быть (на)верху блаженства, 12) будь (по)вашему, 13) (по)видимому, 14) склониться (на)бок, 15) повернуться (на)бок, 16) туго(натуго), 17) с бухты(барахты), 18) (в)насмешку 19) (в)рассрочку, 20) (в)полголоса, 21) (в)плотную, 22) (в)полоборота, 23) разодет (в)пух и прах, 24) (в)рассыпную, 25) видимо (невидимо). Ответы: 1, 3, 5-11, 14, 20, 21, 22, 24. 2. Отметить случаи раздельного написания наречий: 1) (В)высь подняться, 2) взлететь (в)высь небесную, 3) (в)век не забыть друзей, 4) (в)век компьютеризации, 5) уйти (в)конец коридора, 6) (в)конец разобидеться, 7) (в)косую расчертить, 8) (в)накидку носить пальто, 9) (во)время прийти, 10) (в)пору испытаний, 11) (в)пору сшит костюм, 12) говорить (в)растяжку, 13) отдать сапоги (в)растяжку, 14) (в)тайне готовить сюрприз, 15) (в)тайне кроется ответ, 16) раздаться (в)ширь, 17) (к)верху поднять голову, 18) прикрепить (к)верху двери, 19) (на)верх взойти, 20) взойти (на)верх горы, 21) (на)завтра будет праздник, 22) (на)завтра отложить дела, 23) надеяться (на)удачу, 24) (на)утро выпал снег, 25) строить планы (на)утро. Ответы: 2, 4, 5, 10, 13, 15, 18, 20, 22, 23, 25. Осложнённое списывание Настроен (по)боевому, сидел (по)турецки, поступал (по)змеиному, жилось (по)всякому, болтали (по)приятельски, (во)первых, говорил (по)московски, прилечь (где)нибудь, (чуть)чуть рассвело, знал (по)латыни, уйти (подобру)поздорову, сделал (шиворот)навыворот, (в)тридцать(шестых), (худо)бедно. Индивидуальные задания Карточка № 1 — Раскройте скобки: (В)проголодь, (чуть)чуть, (с)размаху, (крест)накрест, (на)двое, (во)первых, (на)прокат, (на)смарку, (в)обнимку, (по)человечески, (худо)бедно, (до)упаду, (в)полголоса, (черес)чур, честь(по)чести, (на)бок, (по)итальянски, (по)боку. Ответ: Впроголодь, чуть-чуть, с размаху, крест-накрест, надвое, во-первых, напрокат, насмарку, в обнимку, по-человечески, худо-бедно, до упаду, вполголоса, чересчур, честь по чести, на бок, поитальянски, побоку. Карточка № 2 Раскройте скобки: Говорить (по)французски, тепло (по)летнему, (по)осеннему небу, встретить (по)дружески, устроиться (по)походному, ползти (по)пластунски, разлившаяся (по)весеннему река, плакать (по)ребячьи, (по)настоящему договору, пригревало (по)настоящему. Ответ: Говорить по- ранцузски, тепло по-летнему, по осеннему небу, встретить по-дружески, устроиться по-походному, ползти по-пластунски, разлившаяся по-весеннему река, плакать поребячьи, по настоящему договору, пригревало по-настоящему. Карточка № 3 — Раскройте скобки: Переночуем где(нибудь), сделал кое(как), темно(синее) платье, (во)первых, говорил (по)латыни, получил (давным)давно, смотрел (в)глубь, (в)глубь моря, увидел (в)дали, (в)дали голубой, держать (в)тайне, вернулся (на)утро, (на)утро не найдётся. Ответ: Переночуем где-нибудь, сделал кое-как, темно-синее платье, во-первых, говорил по-латыни, получил давным-давно, смотрел вглубь, в глубь моря, увидел вдали, в дали голубой, держать втайне, вернулся наутро, на утро не найдётся. IV. Итоги урока — Расскажите об условиях слитного написания наречий. — Расскажите об условиях раздельного написания наречий. — Расскажите об условиях дефисного написания наречий. Домашнее задание Упр. 199, 203. Урок 33 Мягкий знак на конце слов после шипящих Цели урока: Закрепить навыки правописания мягкого знака в различных частях речи; развитие монологи- ческой речи. Ход урока I. Проверка домашнего задания Опрос. (Два ученика готовятся у доски.) — Рассказать об условиях слитного и раздельного написания наречий. — Рассказать об условиях дефисного написания наречий. Работа по вариантам. 1-2-й ряды проверяют упр. 199 «по цепочке». 3-й ряд выполняет синтаксический разбор предложения: Вадим круто повернул в сторону, отбежал прочь, слез, привязал коня к толстой берёзе и сел на землю. (М. Ю. Лермонтов) Ответ: Вадим крутоповернул в сторону, отбежал прочь, слез, привязал коня ктолстойберёзе и селна землю. (Повест., невоскл., простое, двусост., распр., полное, осложнено однородными сказуемыми). Схема:  II. Работа по теме урока 1. Фронтальный опрос. — Почему в слове прочь пишется мягкий знак? — Что вы помните о написании мягкого знака на конце слов после шипящих? Делаем выводы и заполняем таблицу «Мягкий знак после шипящих»:
III. Проверка знаний. Отработка умений и навыков 1. Комментированное письмо. Упр. 191.
2. Индивидуальные задания. Карточка № 1 — Вставьте пропущенные буквы: Горяч.., доч.., обжеч..ся, зареж.., кулич.., мелоч.., острич.., сплош.., тон..ше, уж.., альш.., вскач.., вояж.., глуш.., пейзаж.., проч.., свар..щик, убереч..ся, тягуч.., январ..ский, платёж.., пожарищ.., стриж.., воз..меш.., колюч.., ёж.., испеч.., кон..чик, ералаш.., невтерпёж.. . Ответы: Горяч, дочь, обжечься, зарежь, кулич, мелочь, остричь, сплошь, тоньше, уж, альшь, вскачь, вояж, глушь, пейзаж, прочь, сварщик, уберечься, тягуч, январский, платёж, пожарищ, стриж, возьмешь, колюч, ёж, испечь, кончик, ералаш, невтерпёж. Карточка № 2 — Вставьте пропущенные буквы: Ноч.., камен..щик, куч.., вет..ви, клян..чить, среж.., тон..чайший, бережёш..ся, зон..тик, брич..ка, щёлоч.., биш.., стрич..ся, декабр..ский, свеч..ка, брош.., пил..щик, сроч..ный, ден..-ден..ской, плющ.., мел..чайший, хрящ.., кумач.., наотмаш.., навзнич.., замуж.., горяч.., молодёж.., сторож.., невмоч.., с плеч.., хорош.., умнож..те, назнач..те. Ответы: Ночь, каменщик, куч, ветви, клянчить, срежь, тончайший, бережёшься, зонтик, бричка, щёлочь, бишь (частица), стричься, декабрьский, свечка, брошь, пильщик, срочный, день-деньской, плющ, мельчайший, хрящ, кумач, наотмашь, навзничь, замуж, горяч, молодёжь, сторож, невмочь, с плеч, хорош, умножьте, назначьте. 3. Самостоятельная работа. — Отметьте номера слов, в которых пишется мягкий знак. 1) В..едливый, 2) из..явить, 3) из..ять, 4) бел..этаж, 5) фортеп..яно, 6) ад..ютант, 7) н..юанс, 8) девят..ю, 9) зав..южить, 10) интерв..юер, 11) ос..миног, 12) п..едестал, 13) кинос..ёмка, 14) тепло..ёмкий, 15) транс..европейский, 16) трет..егодний, 17) трёх..ярусный, 18) четырёх..этажный, 19) пас..янс, 20) шампин..он. Ответы: 4, 5, 8. 9, 10, 11, 12, 16, 19, 20. — Отметьте номера слов, в которых пишется мягкий знак. 1) Ал..труист, 2) необходимо бросит..ся, 3) ведёш.., 4) гореч.., 5) горяч.., 6) ералаш.., 7) жеч..ся, 8) замуж.., 9) зареж.., 10) июн..ский, 11) январ..ский, 12) клян..чить, 13) кулич.., 14) мелоч.., 15) наотмаш.., 16) настеж.., 17) острич.., 18) сплош.., 19) тон..ше, 20) явиш..ся. Ответы: 1, 2, 3, 4, 7, 9, 10, 14-20. — Отметьте номера слов, в которых пишется мягкий знак. 1) Вскач.., 2) говориш.., 3) вояж.., 4) залеч.., 5) изречёш.., 6) любуеш..ся, 7) макияж.., 8) на- знач.., 9) пейзаж.., 10) проч.., 11) нет стрельбищ.., 12) свар..щик, 13) бетон..щик, 14) тягуч.., 15) тянеш..ся, 16) держиш..ся, 17) несколько крыш.., 18) отсроч..ка, 19) отсроч..те, 20) с..ешьте. Ответы: 1, 2, 4, 5, 6, 8, 10, 15, 16, 19. IV. Итоги урока Я стал подниматься на Безобдал гору, отделяющую Грузию от древней Армении. Широкая дорога, осенённая деревьями, извивается около горы. На вершине Безобдала я проехал сквозь малое ущелье, называемое, кажется, Волчьими Воротами, и очутился на естественной границе Грузии. Мне представились новые горы, новый горизонт; подо мною расстилались злачные, зелёные нивы. Я взглянул ещё раз на она опалённую Грузию и стал спускаться по отлогому склону горы к свежим равнинам Армении. С неописанным удовольствием заметил я, что зной вдруг уменьшился: климат был другой. (Повеств., невоскл., сложное, с разными видами связи: 1 и 2 — сложноподчинённая, 1 и 3 — бессоюзная: причина и следствие; 1 — главное, двусост., распр., полное, неосложн.; 2 — придат. изъясн., двусост., распр., полное, неосложн.; 3 — двусост., не распр., полное, неосложн.) — В каких частях речи пишется мягкий знак после шипящих? — В каких частях речи не пишется мягкий знак после шипящих? Домашнее задание Составить словарный диктант (объём —40 слов) по теме урока. Урок 34 Правописание глаголов Цель урока: Закрепить навыки правописания глаголов. Ход урока I. Проверка домашнего задания Словарный диктант. (Звучит диктант, составленный одним из учащихся дома; объясняется правописание ь после шипящих.) Упр. 173. Спишите текст. Вставьте недостающие знаки препинания. В первых 3 предложениях выделите все члены предложения. Выполните синтаксический разбор последнего предложения. Ответы к упражнению: — В данном тексте найдите глаголы, назовите признаки, по которым вы определили эту | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
