поурочка10_кл РЯ. Поурочные разработки по русскому языку. 10 класс
 Скачать 1.41 Mb.
|
|
Ход урока I. Реализация домашнего задания 1. Проверка домашних упр. 212, 213, 215, 216. Связный ответ по теме «Словосочетание». Словарный диктант «Гласные после шипящих и ц»: Ажурный, жёлудь, жюри, ожёг руку, печёнка, пощечина мажорный, марципан, на цыпочках, никчёмный, решетчатый трущоба, цикорий, чёботы, шёлковый, шоколад, чёт — нечёт, шомпол, прожорливый, ци ерблат, чащоба, чопорный, шоу, чечётка, девчонка, кумачовый, медвежонок, плащом, тучей. II. Работа по теме урока 1. Анализ текста. Нивы сжаты, рощи голы, От воды туман и сырость. Колесом за сини горы Солнце тихое скатилось. (С. Есенин) — Выразительно прочитайте отрывок из стихотворения. — Определите тип и стиль речи. (Описание поздней осени, художественный.) — Какие предложения по наличию грамматических основ встречаются в этом отрывке? (Первое предложение сложное, с бессоюзной связью, состоит из трех простых предложений. Второе предложение простое.) — К какому виду относятся данные предложения по наличию второстепенных членов предложения? (В первом предложении: первые два — нераспространённые третье — распространенное так как есть второстепенный член предложения. Второе предложение распространенное.) — Подчеркните все члены предложения, назовите вид сказуемых. (В первом предложении все сказуемые составные именные, во втором — простое глагольное сказуемое.) 2. Обобщение по теме «Тире в простом предложении». Синтаксический разбор предложения. Искусство — это историческая энциклопедия человеческих ощущений, противоречивых страстей, желаний, взлетов и падения духа, самоотверженности и мужества, поражений и побед. (Ю. Бондарев.) — Выполните синтаксический разбор предложения, укажите части речи. — Вспомните, какие случаи постановки тире между подлежащим и сказуемым вы знаете. Тире между подлежащим и сказуемым ставится, если: Подлежащее и сказуемое выражены существительными или числительным в именительном падеже. (Высота западной вершины Эльбруса — пять тысяч шестьсот сорок два метра. Семью семь — сорок девять.) Оба главных члена выражены неопределённой формой глагола. (Жизнь прожить — не поле перейти.) Один главный член выражен инфинитивом, а другой — существительным. (Наша задача — помочь нуждающимся.) Перед сказуемым стоит указательная частица это или вот, тире ставится перед этой частицей. (Хорошо учиться вот ваша задача.) — А какие исключения из правил постановки т между подлежащим и сказуемым вы знаете? Тире между подлежащим и сказуемым не ставится, если: Сказуемое присоединяется союзом как или другими сравнительными союзами. (Школьный двор как цветущий сад.) Подлежащее выражено личным местоимением. (Он порча, он чума, он язва здешних мест.) • При сказуемом есть отрицательная частица не. (Бедность не порок.) Но если логическое ударение падает на подлежащее, то тире может ставиться и в этих случа- ях. III. Проверка знаний. Отработка умений и навыков — Запишите и обоснуйте постановку знаков препинания в данных предложениях (первые 4 предложения можно прокомментировать вслух «по цепочке», остальные — самостоятельно). 1) Дух Байкала — это нечто особенное, существующее, заставляющее верить в старые легенды. (В. Распутин.) 2) Любовь не вздохи на скамейке и не гулянья при луне. (С. Щип.) 3) В этом городе знать три языка — ненужная роскошь. (Чехов.) 4) Тут главное — не ранить сердце ребёнка, чтобы он не увидел, как бежит по твоей щеке жгучая и скупая мужская слеза. (Шолохов.) 5) Пушкиногорье — это не только памятник историко-литературный, это и своеобразный ботанический и зоологический сад, замечательный памятник природы. (Гейченко.) 6) Уметь читать — это означает быть чутким к смыслу и красоте слова, к его тончайшим оттенкам. (В. Сухомлинский.) 7) Человек, любящий и умеющий читать, — счастливый человек. (К. Паустовский.) 8) Одно дело — говорить много, другое — говорить дело. (Со окл.) 9) Каллиграфия и живопись — изысканные занятия, но стоит заразиться алчностью, и они уподобятся рыночному торгу. (Ху Цзынчэн.) 10) Брак словно танго: для него нужны двое, и иногда приходится отступать, чтобы продолжить танец. (Маргарита Уайт.) 11) Лучший способ защититься — не уподобляться (Марк Аврелий.) IV. Готовимся к ЕГЭ 1. Укажите, чем выражено сказуемое: а) существительным; б) прилагательным; в) глаголом; г) наречием; д) глаголом + существительным; е) глаголом + прилагательным; ж) глаголом + наречием; з) существительным + прилагательным; и) фразеологизмом. Вся земля была в тумане. Погода была не из приятных. Женя ниже Романа. Он был волшебником, как никто. Грамматика и математика суть наук. Наталья невестой стала бывать в доме Романовых. Она вышла за моего друга замуж. Утро вечера мудренее. Обитатели Горюхина большею частью росту среднего. 10. Мой друг жил отшельником. Ответ: 1—д; 2—е; 3—б; 4—и; 5—д; 6—д; 7—ж; 8—б; 9—з; 10—д. Определите вид сказуемого: а) простое глагольное; б) составное глагольное; в) составное именное. Вся комната лучами солнца озарена. День был не из лучших. Веселую песню запел соловушка. Анастасия стала студентом университета. Деревья начинают желтеть. Он хотел дышать чистым воздухом. Я долго буду ждать твоего возвращения. Необработанные семена плохо всходят. В зной рада бродить по тенистым аллеям парка. 10. Она была великолепной мастерицей на все руки. Ответ: 1—в; 2—в; 3—а; 4—в; 5—б; 6—б; 7—а; 8—а; 9—б; 10—в. Определите, нужно ли ставить тире между подлежащим и сказуемым: а) нужно; б) не нужно. Льды как льды, пустыни как пустыни. Туристам дождь не помеха. Ольга мне подруга. Жизнь прожить нё поле перейти. Без дела жить только день прожигать, Сын у нее бледный, высокий и в роговых очках. Талант у нее необыкновенный. Лед как зеркало. Солнце словно раскаленный шар. 10. Мой дед мастер на все руки. Ответ: 1—б; 2—б; 3—б; 4—а; 5—б; 6—б; 7—б; 8—б; 9—б; 10-а. Домашнее задание Подготовить ответ на вопросы 3—9 на стр. 102. Упр. 208. По данному началу создайте свой текст (сочинение-миниатюру). Озаглавьте сочинение. Пример: Весёлый денёк Стояли зимние дни хмурые, тоскливые: рассветает поздно, темнеет рано, света белого не видать. Будто тянутся сплошные, долгие сумерки... И вдруг улыбнулась погодка... (Продолжите описание зимнего дня в лесу (в парке) в ясную солнечную погоду.) Небо сегодня чистое, ясное. Солнышко светит ярко, и снег в его лучах переливается, играет драго- ценными камушками. Как изменилась природа! Едешь по лесу. Тихо. Ветер совсем не дует. Деревья все в снегу стоят белые-белые, и ярко выделяются на них удивительные зимние птички — снегири. Небо голубое, ясное, как летом. Снегири довольные, греются на солнышке и радостно клюют рябину. Хорошо кругом! Приятно наблюдать за этим «обыкновенным чудом» природы! (Второе или третье задание учащиеся выполняют по выбору.) 4. Повторите правописание -н- и -нн- в причастиях и отглагольных прилагательных. Урок 42 Способы выражения главных членов предложения. Виды односоставных предложений Цели урока: Систематизация знаний учащихся по теме «Простое предложение»; закрепление навыков правописания. Ход урока I. Проверка домашнего задания 1. Взаимопроверка упр. 208 (задания 1, 2 заранее записаны на доске). Учащиеся задают друг другу вопросы 3—9 на стр. 102. Прослушать 2—3 сочинения, отметить достоинства, недостатки. Словарный диктант на тему «-н- и -нн- в причастиях и отглагольных прилагательных»: Жжёный, пуганый, некипячёный, стираный-перестиранный, организованный, купленный, брошенный пленённый, раненый, нежданный, священный, бешеный, названый, посажёный, некрашеный, хорошо организованный, спортсмены организованны и дисциплинированны, обстрелянный пристрелянная цель, юноша взволнован, поле засеяно, глаженый, кошеный, исписанный, плавленый нерешённый, ас альтированный, рассеянный, сеяный, негашеный, мороженый, взволновано ветром, выкачанный газ. II. Работа по теме урока — Дайте определение предложения Предложением называется слово или несколько слов, в которых заключается сообщение, вопрос или побуждение (приказ, совет, просьба). Предложение характеризуется интонационной и смысловой законченностью, то есть представляет собой отдельное высказывание. Предложение имеет грамматическую основу, состоящую из главных членов или одного из них. — Назовите предложения по наличию грамматических основ. (Простые, сложные.) — Дайте определение простого предложения. (Это такое предложение, в котором есть од- на грамматическая основа.) Способы выражения подлежащего. Подлежащее — это главный член предложения, который обозначает предмет речи и отвечает на вопросы именительного падежа кто? или что? Например: Установилась (что?) хорошая погода (М. Горький). Едва редела ночи тьма, (кто?) Людмила к водопаду шла умыться хладною струёю (А. Пушкин).
Примечание: В роли подлежащего могут выступать сочетания из числительного, местоимения с предлогом из со значением избирательности: Никто даже из самых близких людей не видел его (А. Чехов). Тогда некоторые из них кинулись на Гра скую пристань к лодкам (А. Куприн). И ни один из нас не замерз, не утонул, даже не простудился (Е. Пермитин). Виды сказуемых и способы выражения сказуемых. Сказуемое — это главный член предложения, который связан с подлежащим, обозначает действие и отвечает на вопросы: Что делает предмет? Что с ним происходит? Каков он? Что он такое? Кто он такой? и др.; например: Вот и солнце (что делает?) встаёт, из-за пашен (что делает?) блестит (И. Никитин); Ночь (какова?) была свежа (М. Горький). Сказуемое выражается глаголом в форме одного из наклонений.
|