Раздел
|
№
урока
|
Тема урока
|
Дата
|
Основные предметные знания (базовые понятия)
|
Действия учащихся на уроке
|
Коррекционная работа
|
I четверть – 48 часов
|
Участие в сборе урожая овощей и картофеля – 14 ч.
|
1
|
Вводное занятие.
|
|
Знакомить детей с предметом, с программой, с предъявляемыми требованиями на уроках СХТ.
|
Правила поведения на уроках и переменах. Поведение на уроках СХТ.
|
Развитие памяти при воспроизведении продуктов питания, которые создаются в результате сельскохозяйственного труда
|
|
2
|
Сельскохозяйственный труд и его значение.
|
|
Продукты питания, сырье, колхозы, фермер
|
Значение своевременной уборки овощей и картофеля
|
Развивать познава-тельные способности, трудовые навыки.
|
|
3
|
Виды хозяйств, производящих сельскохозяйственную продукцию. Школьное подсобное хозяйство.
|
|
Подсобное хозяйство
|
Распознавать виды хозяйств, производящих сельскохозяйственную продукцию.
|
Воспитывать интерес к познанию растительного мира.
|
|
4
|
Правила работы на занятиях по сельскохозяйственному труду.
|
|
Рассказать об охране труда, о технике безопасности на уроках.
|
|
Развитие умения составлять связный рассказ о сроках и способах уборки картофеля.
Развитие наглядно – действенного мышления (смотрю – делаю) при уборке и сортировке картофеля.
|
|
5
|
Значение современной уборки овощей и картофеля.
|
|
Картофель
|
Определять к какой группе овощей относится картофель, свекла, морковь, помидор, капуста.
|
|
6
|
Правила уборки овощей и картофеля.
|
|
Картофель
|
Развивать память, речь, внимание, умение планировать свою работу.
Развитие наглядно – действенного мышления (смотрю – делаю) при уборке и сортировке картофеля.
|
|
7
|
Уборка урожая. Уборка картофеля.
|
|
Урожай
|
Участие в уборке моркови, взвешивание и размещение моркови на хранение
|
|
8
|
Сортировка картофеля. Просушка.
|
|
Сортировка
|
Участие в сортировке картофеля, просушивания
|
Развивать познавательные способности, трудовые навыки. Развитие наглядно – действенного мышления (смотрю – делаю) при уборке и сортировке, просушке картофеля.
|
|
9
|
Уборка свеклы. Сроки уборки свеклы.
|
|
Свекла
|
Участие в уборке свеклы
|
Развитие наглядно – действенного мышления (смотрю – делаю) при уборке и хранению свеклы.
|
|
10
|
Уборка свеклы. Размещение свеклы на хранение.
|
|
Свекла
|
Участие в уборке свеклы и размещение свеклы на хранение
|
|
11
|
Уборка моркови.
|
|
Морковь
|
Участие в уборке моркови и размещение моркови на хранение
|
Развивать познавательные способности, трудовые навыки. Развитие наглядно – действенного мышления (смотрю – делаю) при уборке и сортировке моркови.
|
|
12
|
Сортировка выкопанных корнеплодов моркови.
|
|
Корнеплоды
|
Участие в сортировке моркови на хранение
|
|
13
|
Уборка моркови. Размещение моркови на хранение.
|
|
Морковь
|
Участие в уборке моркови и размещении моркови на хранение
|
|
14
|
Уборка моркови. Размещение моркови на хранение (1).
|
|
|
Уборка послеурожайных остатков -14 ч.
|
15
|
Грабли: назначение, устройство.
|
|
Грабли, черенок
|
Знакомить с предметами ручного инвентаря, с их назначением и приемами работы
|
Развивать трудовые навыки.
|
|
16
|
Техника безопасности при работе с граблями.
|
|
Свод правил
|
Правила поведения на уроках СХ труда
|
Развитие умения составлять связный рассказ
|
|
17
|
Сбор послеурожайных остатков растений.
|
|
Послеурожайные остатки, компостные кучи
|
Учить убирать ботву на небольшой территории, используя сельхозинвентарь.
|
Закреплять навыки уборки послеурожайных остатков для получения компоста: навыки работы с сельхозинвентарем. Развивать трудовые навыки
|
|
18
|
Уборка послеурожайных остатков с грядок.
|
|
Послеурожайные остатки, компостные кучи
|
Учить убирать ботву на небольшой территории, используя сельхозинвентарь.
|
|
19
|
Сбор послеурожайных остатков растений.
|
|
Послеурожайные остатки, компостные кучи
|
|
20
|
Уборка послеурожайных остатков с участка.
|
|
Послеурожайные остатки, компостные кучи
|
Развивать трудовые навыки
|
|
21
|
Сбор ботвы картофеля и помидор граблями.
|
|
Ботва картофеля, ботва помидор
|
Учить убирать ботву на небольшой территории, используя сельхозинвентарь.
|
Развивать трудовые навыки
|
|
22
|
Вынос ботвы с поля.
|
|
Ботва
|
Учить убирать ботву на небольшой территории, используя сельхозинвентарь.
|
Развивать трудовые навыки, используя инвентарь
|
|
23
|
Сбор ботвы картофеля и помидор граблями.
|
|
Ботва картофеля, ботва помидор
|
Учить убирать ботву на небольшой территории, используя сельхозинвентарь.
|
Развивать трудовые навыки
|
|
24
|
Вынос ботвы с поля.
|
|
Ботва
|
Учить убирать ботву на небольшой территории, используя сельхозинвентарь.
|
Развивать трудовые навыки
|
|
25
|
Выдергивание кочерыг капусты из земли.
|
|
Кочерыга
|
|
26
|
Уборка кочерыг капусты с поля.
|
|
Кочерыга
|
Учить убирать кочерыгу на территории
|
Развивать трудовые навыки
|
|
27
|
Выдергивание кочерыг капусты из земли.
|
|
Кочерыга
|
Учить убирать кочерыгу на территории
|
Развивать трудовые навыки
|
|
28
|
Уборка кочерыг капусты с поля.
|
|
Кочерыга
|
Учить убирать кочерыгу на территории
|
Развивать трудовые навыки
|
Заготовка веточного корма для кроликов -2ч.
|
29
|
Виды деревьев и кустарников.
|
|
Деревья, кустарники
|
Знакомить с видами деревьев и кустарников, ветки которых могут служить кормом для кроликов.
|
Развивать кругозор, речь и память.
|
|
30
|
Заготовка веточного корма.
|
|
Веточный корм
|
Экскурсия в лес, к реке с целью ознакомления с деревьями и кустарниками, произрастающими в данной местности.
|
Развивать кругозор, речь и память.
|
Практическое повторение-16ч.
|
31
|
Уборка послеурожайных остатков с участка.
|
|
Послеурожайные остатки, компостные кучи
|
Закреплять навыки уборки послеурожайных остатков для получения компоста: навыки работы с сельхозинвентарем.
|
Развивать трудовые навыки
|
|
32
|
Уборка послеурожайных остатков с участка.
|
|
Послеурожайные остатки, компостные кучи
|
Развивать трудовые навыки. Коррекция недостатков трудовой деятельности.
|
|
33
|
Уборка послеурожайных остатков с участка.
|
|
Послеурожайные остатки, компостные кучи
|
|
34
|
Уборка послеурожайных остатков с участка.
|
|
Послеурожайные остатки, компостные кучи
|
Развивать трудовые навыки. Коррекция недостатков трудовой деятельности.
|
|
35
|
Уборка послеурожайных остатков с участка.
|
|
Послеурожайные остатки, компостные кучи
|
|
36
|
Уборка послеурожайных остатков с участка.
|
|
Послеурожайные остатки, компостные кучи
|
Закреплять навыки уборки послеурожайных остатков для получения компоста: навыки работы с сельхозинвентарем.
|
Развивать трудовые навыки. Коррекция недостатков трудовой деятельности.
|
|
37
|
Уборка послеурожайных остатков с участка.
|
|
|
38
|
Уборка послеурожайных остатков с участка.
|
|
|
39
|
Уборка послеурожайных остатков с участка.
|
|
|
40
|
Уборка послеурожайных остатков с участка.
|
|
|
41
|
Вскапывание почвы.
|
|
Лопата, черенок, штык
|
Обрабатывать почву лопатой, определять направление борозд при перекопке почвы, соблюдать глубину вскапывания.
|
Развивать умения с помощью чего можно обработать почву.
Развитие мыслительной деятельности при классификации орудий для обработки почвы
|
|
42
|
Вскапывание почвы.
|
|
Скачать 74.43 Kb.