рабочая программа. РП гео 8. Пояснительная записка Рабочая программа по предмету География

• Название: Пояснительная записка Рабочая программа по предмету География
• Анкор: рабочая программа
• Дата: 02.04.2022
• Размер: 110.99 Kb.
• Имя файла: РП гео 8.docx
• Тип: Пояснительная записка; #436869
• страница: 4 из 5

21

Обобщающее повторение по теме "Климат и климатические ресурсы"

1

Тестиров.

стр. 75-76

Тема 3 « Внутренние воды и водные ресурсы» (5 часов)

1. Показать значение воды в природном комплексе, сформировать знания о всех видах внутренних вод, раскрыть причины экологических проблем в

использовании водных ресурсов.

2. Развивать умения работать с тематическими картами, составлять характеристику рек.

3. Воспитывать бережное отношение к воде.

22

Разнообразие внутренних вод России. Реки. / Изучение нового материала

1

Воды суши страны. Распре­деление рек по бассейнам океанов. Главные речные системы. Зависимость между режимом, характером тече­ния рек, рельефом и клима­том. Характеристика крупных рек. Опасные явления (павод­ки, наводнения, лавины, се­ли), их предупреждение. Роль рек в жизни населения и хозяйстве России. Внутренние воды и водные ресурсы, особенности их размещения на территории страны. Крупнейшие озера, их происхождения. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Неравномерность распределения водных ресурсов. Рост их потребления и загрязнения. Пути сохранения качества вод. Водные ресурсы своей местности.

Показывать на карте реки России, озера, артезианские бассейны, области рас­пространения вечной мерзлоты; приводить примеры хозяйственного исполь­зования поверхностных вод и негативного влияния на них человеком, использования реки в хозяйственных целях; давать характеристику рек и крупных озер страны и области; объяснять значение кана­лов и водохранилищ.

Фронтальный устный опрос

П.12

стр. 77-84

23

Реки. / Практикум

1

6. Составление характеристики одной из рек.

Индивидуальный устный опрос

П.12

стр. 77-84

24

Озера. Болота. / Практикум

1

Индивидуальный устный опрос

П.13 стр.84-86

25

Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. / Практикум

1

Фронтальный устный опрос

П.13 стр. 86-89

26

Водные ресурсы. / Повторение и обобщение знаний

1

Тестиров.

П.14 стр.89-92

Тема 4 « Почвы и почвенные ресурсы» (4 часа)

1. Сформировать знания о почве, почвообразовательных факторах, главных типах почв, их значении. Показать вклад В.В. Докучаева в изучении почв.

2. Развивать умения работать с почвенной картой

3. Воспитывать ответственное отношение к почве и почвенным ресурсам

27

Образование почв и их разнообразие. / Изучение нового материала

1

Почва - особый компонент природы. Факторы образования почв, их основные типы, свойства, раз­личия в плодородии. Размещение основных типов почв. Почва — национальное богат­ство.

Почвенные ресурсы России. Изменение почв в ходе их хо­зяйственного использования. Меры по сохранению плодо­родия почв: мелиорация зе­мель, борьба с эрозией почв и их загрязнением. Особенности почв своего ре­гиона и своей местности

Объяснять понятия «земельные ре­сурсы», «сельскохозяйственные угодья»; выявлять не­обходимость охраны почв, рационального использования земель;

называть факторы почвообразования; свой­ства основных типов почв; давать оценку типов почв с точки зрения их хозяйственного значения.

Фронтальный устный опрос

П.15

стр. 93-97

28

Закономерности распространения почв. / Практикум

1

7. Выявление условий почвообразован. основных типов почв.

Фронтальный устный опрос

П.16 стр.98-100

29
30

Почвенные ресурсы России. /

Конференция

Контрольная работа № 3 (рубеж)

1

1

Индивидуальный устный опрос

П.17 стр.100-104

Тема 5 « Растительный и животный мир. Биологические ресурсы » (3 часа)

1. Показать общие закономерности размещения растений и животных.

2. Развивать умения анализировать зоогеографическую карту и карту растительности.

3. Воспитывать нравственное, бережное отношение к растениям и животным.

31

Растительный и животный мир России. / Изучение нового материала

1

Растительный и животный мир России: видовое разно­образие, факторы, его опре­деляющие.

Биологические ресурсы, их рациональное использование. Меры по охране растительно­го и животного мира. Растительный и животный мир своего региона и своей местности.

Характеризовать ресурсы леса; приводить примеры использования человеком безлесных пространств; объяснять причины изменения лугов, степей, тундры под влиянием человека; значение животного мира в жизни человека; прогнозировать последствия уничтожения болот.

Фронтальный устный опрос

П.18

стр. 105-112

32
33

Биологические ресурсы. Охрана растительного и животного мира. / Исследование
Природно-ресурсные потенциал России ./

Изучение нового материала

1

1

Индивидуальный устный опрос

П.19 стр.112-115

П.20 стр.116-121

Раздел II. Природные комплексы России (25 часов)

Тема 1 «Природное районирование» (7 часов)

1. Сформировать знания о ландшафтах природных и антропогенных, раскрыть сущность и значение природного районирования.

2. Развивать пространственное воображение.

3. Воспитывать чувство ответственности за состояние ПТК

34

Разнообразие природных комплексов России. / Изучение нового материала

1

Природно-хозяйственные зо­ны России: взаимосвязь и взаимообусловленность их компонентов. Характеристика арктических пустынь, тундр и лесотундр, лесов, лесостепей и степей, полупустынь и пустынь. Природные ресурсы зон, их использование, экологиче­ские проблемы. Заповедники. Высотная поясность. Особо охраняемые природ­ные территории. Памятники всемирного при­родного наследия. Природная зона своей местности. Природно-территориальные комплексы. Уровни ПТК. Природные зоны. Высотная поясность. Особо охраняемые территории.

Оценивать природные условия и ре­сурсы природно-хозяйственных зон на осно­ве чтения тематических карт;

объяснять и приводить примеры рациональ­ного и нерационального природопользова­ния; описывать виды хозяйственной дея­тельности людей в природных зонах.

Индивидуальный устный опрос

П.21 стр.124-126

35

Моря как крупные природные комплексы. / Актуализация знаний и умений

1

Фронтальный устный опрос

П..22 стр127-129

36

Природные зоны России. / Актуализация знаний и умений

1

Характеризовать природные условия и ре­сурсы природно-хозяйственных зон на осно­ве чтения тематических карт;

объяснять и приводить примеры рациональ­ного и нерационального природопользова­ния; описывать виды хозяйственной дея­тельности людей в природных зонах.

Индивидуальный устный опрос

П.23 стр.129-135

37

Разнообразие лесов России.

/ Актуализация знаний и умений

1

8. Оценка природных условий и ресурсов ПЗ на основе анализа карт

Анализ карт, фронтальный устный опрос

П.24 стр.135-139

38


39

Безлесные зоны на юге России. / Актуализация знаний и умений
Высотная поясность. / Актуализация знаний и умений

1


1

Индивидуальный устный опрос

П.25 стр.139-144
П. 26

стр.144-148

40

Обобщение знаний по теме "Природное районирование".

1

Контроль и закрепление знаний по изученной теме

9. Объяснение принципов выделения крупных природных регионов России

Тестиров.

Стр.148-150

Тема 2 « Природа регионов России » (18 часов)

1.Сформировать географический образ природного района, дать оценку природным условиям и ресурсам

2. Развивать эколого-географическое мышление учащихся.

3.Воспитывать нравственно-эстетическое отношение к природе.

41

Русская равнина. / Изучение нового материала

1

Природные комплексы различных размеров, критерии их выделения. Зональные, азональные ПК. Устойчивость и изменчивость ПК. Крупные природные районы. Знания о природе Русской равнины, ее природных ресурсах. Западная Сибирь, ее положение, особенности строения и развития ее природные ресурсы, природа. Проблемы освоения природных ресурсов. Средняя и Северо-Восточная Сибирь и ее природные ресурсы, особенности геологического строения, рельефа, климата. Северный Кавказ, особенности геологического строения. Высотная поясность на Кавказе. Природные комплексы Северного Кавказа: Предкавказье, Большой Кавказ. Природные ресурсы Северного Кавказа. Рекреация. Особенности геологического строения Уральских гор. Южный, Средний, Северный, Приполярный, Полярный Урал, Пай-Хой. Минеральные богатства и их использования. Высотная поясность на Урале. Природа и природные ресурсы Урала. Особенности геологической истории и развития рельефа гор Южной Сибири. Высотная зональность природные ресурсы и их использование. Уникальные природные комплексы Дальнего Востока, особенности природы, высотная поясность, природные ресурсы и их использование.

Характеризовать особенности географиче­ского положения, состав и особенности при­роды крупных регионов и природных объек­тов;

объяснять зависимость природы объекта от географической широты, характера под­стилающей поверхности, общей циркуляции атмосферы;

зависимость характера рельефа от строения земной коры;

закономерности развития растительного и животного мира территории; характеризовать и оценивать природные ус­ловия и природные ресурсы крупных при­родных регионов для жизни и д/ч.

Анализ карт, фронтальный устный опрос

П.27 стр.151-157

42

Природные комплексы Русской равнины. Памятники природы. / Семинар

1

Фронтальный устный опрос

П.38 стр.158-165

43

Проблемы рационального использования ПР Русской равнины

1

Индивидуальный устный опрос

П.29

стр.166-170

44

Кавказ - самые высокие горы России. / Практикум

1

Фронтальный устный опрос

П.30 стр.170-210

45

Природные комплексы Северного Кавказа. / Практикум

1

Тестиров.

П. 31

стр.178-181

46

Урал - "каменный пояс Русской земли". / Изучение нового материала

1

Индивидуальный устный опрос

П.32 стр.181-186

47

Своеобразие природы Урала. / Практикум

1

Фронтальный устный опрос

П.33 стр.187-192

48

Природные уникумы. Экологические проблемы Урала./ Семинар

Индивидуальный устный опрос

П. 34

стр.192-197

49

Западно-Сибирская равнина: особенности природы. / изучение нового материала

1

Индивидуальный устный опрос

П.35 стр.197-204

50

Природные ресурсы Западно-Сибирской равнины и условия их освоения. / Практикум

1

Фронтальный устный опрос

П.36 стр.204-208

51

Восточная Сибирь: величие и суровость природы. / Актуализация знаний

1

Фронтальный устный опрос

П.37 стр.208-215

52

Природные районы Восточной Сибири. / Практикум

1

Анализ карт, фронтальный устный опрос

П.38 стр.215-225

53

Жемчужина Сибири - Байкал. / Актуализация знаний

1

Фронтальный устный опрос

П.39 стр225-229

54

Природные ресурсы Восточной Сибири и проблемы их освоения. / Практикум

Тестиров.

П.40

стр.229-234

55

Дальний Восток- край контрастов. / Актуализация знаний

1

Индивидуальный устный опрос

П.41 стр.235-238

56

Природные комплексы Дальнего Востока. / Исследование

1

Фронтальный устный опрос

П.42 стр238-247

57

Природные ресурсы Дальнего Востока, освоение их человеком. / Практикум

П/Р

П.43

стр.248-252

58

Контрольная работа № 4

1

Контроль и закрепление знаний по изученной теме

Выполнять задания базового уровня

Стр. 252-253