№ занятия в учебном году
|
№ урока в теме
|
Тема занятия
|
Основные виды деятельности обучающихся
|
Наш район (7ч)
|
1
|
1.
|
Появление района
|
Собрать и оформить информацию из разных источников о появлении ст.Новопокровской
|
2
|
2.
|
Истории названий улиц и площадей станицы
|
Создать иллюстративный текста об истории названий улиц и площадей нашей станицы
|
3
|
3.
|
Храмы и церкви станицы
|
Описывать храмы по фото и личными впечатлениями.
Готовить сообщения по предложенному плану.
Извлекать из текста, в том числе дополнительного, нужную информацию.
Сопоставлять современный облик храма с видами в прошлом.
Формулировать выводы из изученного материала. Оценивать свои достижения на уроке
|
4
|
4.
|
Экскурсия. Храмы и церкви района
|
5
|
5.
|
6
|
6.
|
Брейн - ринг «Мой районный центр»
|
Презентовать проект. Оценивать достижения.
Формулировать выводы из изученного материала. Оценивать свои достижения на уроке
|
7
|
7.
|
Защита проекта на тему «Что я бы сделал для своего района, если бы был главой района?»
|
Наш край (8ч)
|
8
|
1.
|
Кубанская Земля в древности
|
Собрать и оформить информацию (текст, набор фотографий) о крае в прошлом.
|
9
|
2.
|
История исследования нашего края
|
Планирование и проведение самостоятельных исследований. Защита собственных исследовательских проектов.
|
10
|
3.
|
Рельеф. Знакомство с рельефом края
|
Искать информацию. Анализировать информацию. Отбирать её для рассказа. Составлять план рассказа по теме. Рассказывать о рельефе.
|
11
|
4.
|
Рельеф. Особенности рельефа
|
Создать модель рельефа нашей местности.
|
12
|
5.
|
Полезные ископаемые. Знакомство с полезными ископаемыми Краснодарского края
|
Рассматривать образцы полезных ископаемых. Анализировать. Сравнивать их. Составлять рассказ по плану.
|
13
|
6.
|
Полезные ископаемые. Значение полезных ископаемых в народном хозяйстве, химическая, пищевая промышленность
|
Находить и показывать на физической карте Краснодарского края месторождения полезных ископаемых.
|
14
|
7.
|
Полезные ископаемые. Вклад в хозяйство края и страны
|
Определять проблему и тему собственного исследования. Обсуждать тему. Составлять план. Распределять обязанности в группе.
|
15
|
8.
|
Водные ресурсы. Реки, озера, водохранилища на территории нашего края
|
Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.
Классифицировать объекты. Приводить примеры.
Находить информацию в текстах.
Готовить сообщения по темам, рассказывать о своем отношении к животным.
Составлять общий план рассказа.
Отвечать на .итоговые вопросы
Формулировать выводы из изученного материала. Оценивать свои достижения на уроке
|
16
|
9.
|
Водные ресурсы. Характеристика основных водных объектов
|
Делать выводы. Отвечать на вопросы. Оценивать свои достижения.
|
17
|
10.
|
Растительность. Разнообразие растительного покрова в нашем крае. Мир растений
|
Планировать и проводить самостоятельные исследования. Защищать собственные исследовательские проекты.
|
18
|
11.
|
Растительность. Мир растений
|
19
|
12.
|
Животный мир. Разнообразие животного мира в нашем крае
|
20
|
13.
|
Животный мир. Распространенные и редкие животные нашего края
|
21
|
14.
|
Самое интересное о природе нашего края
|
Путешествие вглубь веков (6ч)
|
22
|
1.
|
Палеонтологические находки на территории края
|
Отвечать на вопросы. Создавать иллюстративный текста
|
23
|
2.
|
Древние поселения
|
24
|
3.
|
Экскурсия в музей
|
Отвечать на вопросы по содержанию экскурсии
|
25
|
4.
|
Коренные жители
|
Определять проблему и тему собственного исследования. Планировать и проводить самостоятельные исследования. Защищать собственный исследовательский проект.
|
26
|
5.
|
Жилища народов, проживающих на территории края
|
27
|
6.
|
Обрядовые праздники, национальная одежда, предметы быта
|
Люди нашего края (6ч)
|
28
|
1.
|
Исследователи земли кубанской. Люди, основавшие край и внесшие большой вклад в его развитие
|
Собрать и оформить информацию (текст, набор фотографий) о первых исследователях района.
Определять проблему и тему собственного исследования. Планировать и проводить самостоятельные исследования.
|
29
|
2.
|
Краснодарский край в годы Великой Отечественной войны (на фронте и в тылу)
|
30
|
3.
|
Экскурсия по местам Боевой славы
|
Создавать иллюстративный текст по материалам экскурсии (лист, презентация) на тему: «Кем из моих близких (предков) я горжусь» Рассказывать о своих родственниках.
|
31
|
4.
|
Великая Отечественная война в истории моего края, моего посёлка, моей семьи (выступление обучающихся на уроке), (участие обучающихся в классной конференции)
|
Оценивать достижения свои и товарищей.
Защищать собственный исследовательский проект.
|
32
|
5.
|
Защита проекта «Великая Отечественная война в истории моей семьи» (участие обучающихся в классной конференции)
|
33
|
6.
|
Почетные граждане нашего края.
|
34
|
1.
|
Составление и разгадывания кроссвордов. Игра "История земли Кубанской"
|
Составлять и разгадывать кроссворды. Проводить презентацию.
Рассказывать об истории земли Кубанской.
Оценивать результаты выполнения проекта.
|
Скачать 54.09 Kb.