№ п/п
| Раздел/ Сквозные темы
| Тема урока
| Цели обучения
| Количество часов
| Сроки
| Примечание
|
І четверть
|
|
|
|
|
|
|
1
| Визуальное искусство
| Портретный жанр. Виды портрета.
| 6.1.3.1 - Самостоятельно выбирать и применять источники информации для исследования и развития творческих идей.
| 1
|
|
|
|
|
|
|
2
| Портрет в творчестве казахстанских художников.
| 6.1.2.1 - Демонстрировать знание и понимание особенностей произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры.
| 1
|
|
|
|
|
|
|
3-4
| Линейный портрет. Графика. Техника выполнения.
| 6.2.1.1 - Определять, выбирать и использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств.
6.1.6.4 - Экспериментировать и использовать техники, художественные материалы, демонстрируя знание свойств материалов и практические навыки работы.
| 2
|
|
|
|
|
|
|
5
| Нетрадиционные методы создания портретов (портрет из проволоки).
| 6.1.6.2 - Распознавать ряд современных и нетрадиционных материалов и определять, как они могут быть эффективно обработаны и использованы.
| 1
|
|
|
|
|
|
|
6-7
| Цвет в портрете. Техника выполнения.
| 6.1.1.1 - Демонстрировать знания и понимание визуальных характеристик объектов окружающего мира (композиция, цвет, форма, фактура, пропорции) на основе собственного опыта и опыта других;
6.2.1.1 - Определять, выбирать и использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств.
| 2
|
|
|
|
|
|
|
8-9
| Современный портрет.
Фотоискусство. Эксперимент с фотокамерой.
| 6.3.2.1 - Сравнивать идеи и темы, отраженные в собственной работе и работе других (художники, ремесленники, дизайнеры), используя предметную терминологию.
6.2.1.1 - Определять, выбирать и использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств.
| 2
|
|
|
|
|
|
|
10-11
| Анимация. Движущиеся элементы (пластилиновая анимация, театр теней, пальчиковые куклы, тростевые).
| 6.1.2.1 - Демонстрировать знание и понимание особенностей произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры.
| 2
|
|
|
|
|
|
|
12-13-14
| Разработка сценария. Создание героев и декорации.
| 6.1.4.1 - Планировать и определять последовательность действий с учетом затрат времени и других факторов.
| 3
|
|
|
|
|
|
|
15-16-17
| Реализация художественных идей. Озвучка.
| 6.2.1.1 - Определять, выбирать и использовать визуальные элементы окружающего мира и выразительные средства искусства для передачи своих идей и чувств.
6.3.4.1 - Принимать конструктивные комментарии и делать обоснованные предложения по адаптации, усовершенствованию своей работы и работы других.
| 3
|
|
|
|
|
|
|
18
|
| Презентация работ.
| 6.3.1.1 - Презентовать готовую работу для школьной аудитории.
| 1
|
|
|
|
|
|
|
ІІ четверть
|
19
| Декоративно- прикладное искусство
| Искусство вязания. Вязание крючком. Приемы и техники вязания.
| 6.1.2.1 - Демонстрировать знание и понимание особенностей произведений искусства, ремесла и дизайна казахской национальной и мировой культуры.
| 1
|
|
|
|
|
|
|
20
| Разработка эскиза изделия.
Выбор материалов и инструментов.
| 6.1.5.2 - Выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи для реализации творческих идей;
6.1.4.2 - Определять материальные затраты (количественные показатели).
| 1
|
|
|
|
|
|
|
21-22-23
| Вязание крючком разных изделий (салфетки, сумочки, чехла для сотки) Первый этап
| 6.1.6.4 - Экспериментировать и использовать техники, художественные материалы, демонстрируя знание свойств материалов и практические навыки работы.
| 3
|
|
|
|
|
|
|
24-25-26
| Вязание крючком разные изделия (салфетки, сумочки, чехла для сотки и др.) Второй этап.
| 6.2.3.3 - Использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий;
6.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность.
| 3
|
|
|
|
|
|
|
27-28
| Вязание спицами. Спицы, их виды. Приемы и техники вязания. Разработка эскиза изделия.
| 6.1.5.2 - Выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи для реализации творческих идей;
6.1.4.2 - Определять материальные затраты (количественные показатели).
| 2
|
|
|
|
|
|
|
29-30
| Вязание спицами разных изделий (шарф, косынка, подставка, чехол для мобильного телефона).
Выбор материалов и инструментов.
| 6.1.6.4 - Экспериментировать и использовать техники, художественные материалы, демонстрируя знание свойств материалов и практические навыки работы;
| 2
|
|
|
|
|
|
|
31-32-33
| Вязание спицами разных изделий (шарф, косынка, подставка, чехол для мобильного телефона).
Изготовление изделия.
| 6.2.3.3 - Использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий;
6.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность
| 3
|
|
|
|
|
|
|
34
| Презентация работ. Организация выставки.
| 6.3.1.1 - Презентовать готовую работу для школьной аудитории (выставка);
6.3.4.1 - Принимать конструктивные комментарии и делать обоснованные предложения по адаптации, усовершенствованию своей работы и работы других.
| 1
|
|
|
|
|
|
|
ІІІ четверть
|
35
| Дизайн и технология
| Исследование текстиля разной фактуры и цвета.
| 6.1.6.3 - Изучать и определять свойства и фактуру текстильных материалов и изделий;
| 1
|
|
|
|
|
|
|
36
| Выбор и подготовка материалов, инструментов и оборудования.
| 6.1.6.2 - Распознавать ряд современных и нетрадиционных материалов и определять, как они могут быть эффективно обработаны и использованы;
6.2.2.1 - Знать и выполнять регулировку швейных машин.
| 1
|
|
|
|
|
|
|
37-38
| Разработка изделия из текстильных материалов (авторская кукла, развивающая игрушка).
| 6.1.5.1 - Выполнять задания по разработке дизайна различных объектов, соблюдая основные законы композиции, опираясь на собственный опыт и знания;
| 2
|
|
|
|
|
|
|
39
| Разработка идей. Эскиз.
| 6.1.5.2 - Выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи для реализации творческих идей;
| 1
|
|
|
|
|
|
|
40
| Создание изделия
Раскрой деталей.
| 6.2.3.1 - Выполнять раскрой и обработку текстильных материалов ручными инструментами и на швейной машине, применяя стачные швы и швы в подгибку;
| 1
|
|
|
|
|
|
|
41-42
| Обработка отдельных деталей.
| 6.2.2.2 - Знать и описывать режимы влажно-тепловой обработки швейных изделий и применять их на практике;
| 2
|
|
|
|
|
|
|
43-44-45
| Сборка деталей и отделка изделия.
| 6.2.6.2 - Знать и объяснять способы безопасной работы с ручными электрическими инструментами, оборудованием и правила гигиены труда (организация и уборка рабочего места и инструментов, работа в спецодежде);
6.2.3.2 - Выполнять одиночные изделия, применяя различные (текстильные, природные и искусственные) материалы и конструкции;
| 3
|
|
|
|
|
|
|
46
| Дизайн текстильных изделий для дома (фартук, кухонные принадлежности).
Разработка идей. Эскиз.
| 6.1.5.1 - Выполнять задания по разработке дизайна различных объектов, соблюдая основные законы композиции, опираясь на собственный опыт и знания;
6.1.5.2 - Выполнять эскизы, технические рисунки и чертежи для реализации творческих идей;
| 1
|
|
|
|
|
|
|
47
| Выбор и подготовка материала. Последовательность выполнения работы.
| 6.1.4.1 - Планировать и определять последовательность действий с учетом затрат времени и других факторов;
6.1.4.2 - Определять материальные затраты (количественные показатели)
| 1
|
|
|
|
|
|
|
48
| Создание изделия.
Раскрой деталей.
| 6.2.3.1 - Выполнять раскрой и обработку текстильных материалов ручными инструментами и на швейной машине, применяя стачные швы и швы в подгибку;
| 1
|
|
|
|
|
|
|
49-50-51
| Обработка отдельных деталей.
| 6.2.2.2 - Знать и описывать режимы влажно - тепловой обработки швейных изделий и применять их на практике;
6.2.3.2 - Выполнять одиночные изделия, применяя различные (текстильные, природные и искусственные) материалы и конструкции;
6.2.6.2 - Знать и объяснять способы безопасной работы с ручными электрическими инструментами, оборудованием и правила гигиены труда (организация и уборка рабочего места и инструментов, работа в спецодежде).
| 3
|
|
|
|
|
|
|
52-53
| Сборка деталей и отделка изделия.
Декорирование изделия.
| 6.2.3.2 - Выполнять одиночные изделия, применяя различные (текстильные, природные и искусственные) материалы и конструкции;
6.2.3.2 - Выполнять одиночные изделия, применяя различные (текстильные, природные и искусственные) материалы и конструкции;
| 2
|
|
|
|
|
|
|
54
| Презентация работ. Организация выставки.
| 6.3.1.1 - Презентовать готовую работу для школьной аудитории (выставка);
6.3.3.1 - Сравнивать методы и подходы (техники), использованные для создания собственной работы и работ других (художники, ремесленники, дизайнеры), используя предметную терминологию.
| 1
|
|
|
|
|
|
|
ІV четверть
|
55-56
| Культура питания
| Правила поведения за столом в казахской культуре, культурах разных народов и в местах общественного питания.
| 6.2.4.1 - Описывать и сравнивать правила поведения за столом в казахской культуре, культурах разных народов и в местах общественного питания;
6.2.4.2 - Демонстрировать знания и практические навыки оформления и сервировки стола для различных мероприятий.
| 2
|
|
|
|
|
|
|
57-58
| Технология приготовления блюд из полуфабрикатов.
| 6.2.4.3 - Знать и применять технологию экспресс - приготовления блюд и десерта;
6.2.4.4 - Определять и выбирать продукты, инструменты и приспособления для приготовления различных блюд.
| 2
|
|
|
|
|
|
|
59-60
| Технология экспресс- приготовления блюд.
| 6.2.4.3 - Знать и применять технологию экспресс приготовления блюд и десерта;
6.2.4.4 - Определять и выбирать продукты, инструменты и приспособления для приготовления различных блюд.
| 2
|
|
|
|
|
|
|
61-62-63-64
| Технология приготовления десерта.
| 6.2.4.3 - Знать и применять технологию экспресс - приготовления блюд и десерта;
6.2.4.4 - Определять и выбирать продукты, инструменты и приспособления для приготовления различных блюд;
6.3.1.1 - Презентовать готовую работу для школьной аудитории (выставка).
| 4
|
|
|
|
|
|
|
65-66
| Культура дома
| Правила гигиены. Влажная и сухая уборка помещений.
| 6.2.5.3 - Изучать и описывать гигиенические требования к жилищу, инструменты и средства уборки;
6.2.5.4 - Выбирать и применять инструменты и средства для уборки при ограниченной поддержке.
| 2
|
|
|
|
|
|
|
67-68
| Уход за одеждой и обувью, их хранение.
| 6.2.5.5 - Знать и соблюдать правила по уходу и хранению сезонной одежды и обуви при ограниченной поддержке.
| 2
|
|
|
|
|
|
|
69-70-71-72
| Декоративно- цветочные культуры.
Весенние работы в цветоводстве.
| 6.2.5.1 - Изучать и описывать технологию выращивания декоративно- цветочных культур;
6.2.5.2 - Выполнять весенние работы в декоративном садоводстве и цветоводстве (обработка почвы, защита от вредителей, посевы и посадки);
6.2.6.1 - Использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя её важность.
| 4
|
|
|
|
|
|
|