№ п/п
|
Раздел/ Сквозные темы
|
Тема урока
|
Цели обучения
|
Количество часов
|
Сроки
|
Примечание
|
І четверть
|
|
|
|
|
|
|
1-2
|
Декоративно- прикладное творчество
|
Традиционное ткачество Казахстана. Казахские ковры. Алаша. Ковроткачество. Гобелен. Современные ковры
|
9.1.2.1 сравнивать, анализировать различные стили, материалы и подходы в произведениях искусства различного исторического и культурного происхождения, рассматривая их влияние на публику;
9.1.3.1 целенаправленно и продуктивно использовать первичные и вторичные источники информации для исследования и развития творческих идей;
9.2.2.2 демонстрировать знание и понимание производственного и технологического процесса на различных предприятиях
|
2
|
|
|
|
|
|
|
3
|
Материалы и оборудование для ковроткачества
|
9.1.6.4 предлагать собственные (оригинальные) решения по применению ряда техник и художественных материалов при создании творческих работ
|
1
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Разработка эскиза изделия. Подготовка материалов и инструментов
|
9.1.5.1 обобщать знания из различных областей для разработки дизайна сложных объектов, образов и форм;
9.1.4.1 планировать творческую деятельность. определяя последовательность и рациональный (оптимальный) способ выполнения работ
|
1
|
|
|
|
|
|
|
5-6-7-8
|
Выполнение творческой работы. Декорирование. Оформление
|
9.2.1.1 самостоятельно, уверенно использовать выразительные средств искусства для создания содержательных и оригинальных (уникальных) произведений;
9.2.3.3 использовать элементы казахской национальной культуры в процессе создания творческих работ и изделий;
9.2.6.1 использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя ее важность
|
4
|
|
|
|
|
|
|
9
|
Презентация работ. Организация выставки
|
9.3.1.1 самостоятельно организовать презентацию готовой работы для определенной аудитории, применяя медиа средства и онлайн платформы (видеоролик, онлайн форумы, социальные сети)
9.3.2.1 анализировать и оценивать исторические, социальные и культурные контексты в собственных работах и работах других
|
1
|
|
|
|
|
|
|
ІІ четверть
|
10
|
Дизайн и технология
|
Современные стилевые направления моды (самостоятельное исследование)
|
9.1.2.1 сравнивать, анализировать различные стили, материалы и подходы в произведениях искусства, ремесла и дизайна различного исторического и культурного происхождения;
9.1.3.1 целенаправленно и продуктивно использовать первичные и вторичные источники информации для исследования и развития творческих идей
|
1
|
|
|
|
|
|
|
11
|
Эксперимент "Гармония личности и моды". Создание собственного имиджа. Разработка идей
|
9.1.5.1 обобщать знания из различных областей для разработки дизайна сложных объектов, образов и форм
|
1
|
|
|
|
|
|
|
12-13
|
Создание индивидуального образа средствами визажа, прически, аксессуаров
|
9.1.6.2 предлагать собственные (оригинальные) решения и подходы в использовании современных и нетрадиционных материалов в процессе изготовления и отделки изделия
|
2
|
|
|
|
|
|
|
14-15-16
|
Эксперимент по созданию коллекции одежды/аксессуаров для собственного имиджа
|
9.1.5.1 обобщать знания из различных областей для разработки дизайна сложных объектов, образов и форм;
9.1.6.3 самостоятельно изучать, определять и оценивать трикотажные, нетканые полотна и другие современные, традиционные материалы;
9.2.3.1 определять, выбирать и применять оптимальные способы обработки материалов в процессе изготовления изделия;
9.3.4.1 самостоятельно предоставлять обоснованную оценку и собственное видение цели и значимости своей работы и работ других
|
3
|
|
|
|
|
|
|
17
|
Презентация работы
|
9.3.1.1 самостоятельно организовать презентацию готовой работы для определенной аудитории, применяя медиа средства и онлайн платформы (видеоролик, онлайн форумы, социальные сети)
|
1
|
|
|
|
|
|
|
ІІІ четверть
|
18-19
|
Дизайн и технология
|
Дизайн модной одежды "Fastcloth" простых геометрических форм (пончо, кейп, туника) (или из журнала мод). Современное производство одежды и аксессуаров
|
9.1.2.1 сравнивать, анализировать различные стили, материалы и подходы в произведениях искусства, ремесла и дизайна различного исторического и культурного происхождения;
9.1.3.1 целенаправленно и продуктивно использовать первичные и вторичные источники информации для исследования и развития творческих идей;
9.2.2.2 демонстрировать знание и понимание производственного и технологического процесса на различных предприятиях
|
2
|
|
|
|
|
|
|
20
|
Разработка идей. Эскиз. Подготовка материалов и оборудования
|
9.1.5.1 обобщать знания из различных областей для разработки дизайна сложных объектов, образов и форм;
9.1.5.2 самостоятельно составлять графическую и технологическую документацию, используя различные средства графики
|
1
|
|
|
|
|
|
|
21-22-23-24-25-26
|
Создание изделия. Раскрой деталей. Обработка отдельных деталей. Сборка деталей и отделка изделия
|
9.2.2.1 знать современное швейное оборудование и применять обметочную швейную машину;
9.2.2.3 изучать и выполнять сложные операции на швейных машинах (вышивка, аппликация);
9.2.3.1 определять, выбирать и применять оптимальные способы обработки материалов в процессе изготовления изделия;
9.2.3.2 создавать сложные, уникальные изделия, используя различные техники, конструкции и современные материалы, демонстрируя самостоятельность и уверенность;
9.2.6.1 использовать материалы и инструменты, соблюдая технику безопасности, осознавая и демонстрируя ее важность;
9.2.6.2 составлять инструкции по технике безопасности на определенные виды работы и изготовленные изделия
|
6
|
|
|
|
|
|
|
27
|
Обсуждение и оценка работ. Презентация работы
|
9.1.4.2 анализировать рынки сбыта различных товаров для определения прибыли;
9.3.4.1 самостоятельно представлять обоснованную оценку и собственное видение цели и значимости своей работы и работ других;
9.3.1.1 самостоятельно организовать презентацию готовой работы для определенной аудитории, применяя медиа средства и онлайн платформы (видеоролик, онлайн форумы, социальные сети)
|
1
|
|
|
|
|
|
|
ІV четверть
|
28-29-30
|
Культура дома
|
Элементы ландшафта в интерьере/ экстерьере
|
9.1.5.1 обобщать знания из различных областей для разработки дизайна сложных объектов, образов и форм;
9.2.5.1 определять и описывать стили, современные направления и элементы ландшафтного дизайна;
9.1.3.1 целенаправленно и продуктивно использовать первичные и вторичные источники информации для исследования и развития творческих идей
|
3
|
|
|
|
|
|
|
31-32
|
Визуализация творческих идей
|
9.1.5.2 самостоятельно составлять графическую и технологическую документацию, используя различные средства графики;
9.3.4.1 самостоятельно представлять обоснованную оценку и собственное видение цели и значимости своей работы и работ других
|
2
|
|
|
|
|
|
|
33-34-35-36
|
Оформление интерьера к праздникам
|
9.1.5.2 самостоятельно составлять графическую и технологическую документацию, используя различные средства графики;
9.1.5.1 обобщать знания из различных областей для разработки дизайна сложных объектов, образов и форм;
9.2.5.3 обобщать знания из различных областей для выполнения практических работ по организации, планировке и оформлению интерьера (жилое, общественное);
9.3.3.1 рассуждать и оценивать качество изделия и основные факторы (эстетика, функция, экономика), определяющие внешний облик продукта
|
4
|
|
|
|
|
|
|
Скачать 87.52 Kb.