Город мастеров. _мастеров. Пояснительная записка в настоящее время в соответствии с требованиями к структуре фгос начального

• Название: Пояснительная записка в настоящее время в соответствии с требованиями к структуре фгос начального
• Анкор: Город мастеров
• Дата: 28.09.2022
• Размер: 68.94 Kb.
• Имя файла: _мастеров.docx
• Тип: Пояснительная записка; #704095
• страница: 5 из 14

Предметные результаты:

обучающиеся узнают:

• 
  виды изучаемых материалов, их свойства; способ получения объемных форм - на основе развертки;
  
• 
  о происхождении искусственных материалов, названия некоторых искусственных материалов, встречающихся в жизни детей;
  
• 
  организовывать свою деятельность, подготавливать свое рабочее место, рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать приемы безопасного и рационального труда;
  

обучающиеся научатся:

• 
  под контролем учителя реализовывать творческий замысел в создании художественного образа в единстве формы и содержания;
  
• 
  под контролем учителя проводить анализ образца изготавливаемого изделия, планировать и контролировать выполняемую практическую работу;
  
• 
  понимать особенности проектной деятельности;
  

4 год обучения

Личностные результаты:

у обучающихся будут сформированы:

• 
  внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к внеурочной деятельности; широкая мотивационная основа внеурочной деятельности, включая социальные, учебно – познавательные внешние мотивы;
  
• 
  ориентация на понимание причин успешности во внеурочной деятельности, в т.ч. на самоанализ и самоконтроль результата;
  
• 
  способность к самооценке на основе критериев успешности внеурочной деятельности;
  
• 
  знание основных моральных норм и проекция этих норм на собственные поступки;
  
• 
  этические чувства как регуляторы морального поведения;
  

Метапредметные результаты:

обучающиеся научатся:

• 
  принимать и сохранять учебную задачу;
  
• 
  в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
  
• 
  планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
  
• 
  адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей;
  
• 
  различать способ и результат действия;
  
• 
  вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе учета сделанных ошибок;
  
• 
  осуществлять поиск необходимой информации для выполнения заданий с использованием энциклопедий, справочников, икт;
  
• 
  строить рассуждения об изготовляемом объекте, его строении, свойствах, связях;
  
• 
  работать с информацией, представленной в форме текста, схемы, чертежа;
  
• 
  анализировать изготовляемые поделки с выделением существенных и несущественных признаков;
  
• 
  осуществлять синтез как составление целого из частей;
  
• 
  проводить сравнение, классификацию изготовляемых объектов;
  
• 
  устанавливать аналогии;
  
• 
  адекватно использовать коммуникативные средства для решения различных коммуникативных задач;
  
• 
  учитывать разные мнения и стремиться к координации пр и сотрудничестве;
  
• 
  контролировать действия партнера;
  
• 
  формулировать собственное мнение и позицию;
  
• 
  строить понятные для партнера высказывания;
  
• 
  задавать вопросы;
  
• 
  использовать речь для регуляции своих действий