ПЗ 1-2,,. Практические занятия 12
 Скачать 0.51 Mb.
|
| 2. Дополнительный текст документально- хрестоматийные материалы материалы необязательного изучения обращения справочный материал | 1 класс Учебники для 1 класса включают четыре «Странички для любознательных», по две в каждой части учебника: «Что такое зоопарк?», «Откуда берутся шоколад, изюм и мёд?» (1-я часть), «Когда жили динозавры?», «Почему их так назвали?» (2-я часть). Названия «страничек» сформулированы в виде проблемных вопросов и сразу мотивируют учащихся на поиск ответа. «Странички для любознательных» представляют собой тексты познавательного характера, рассказывающие о том или ином явлении окружающего мира. Имеются задания, обеспечивающие организацию работы с текстами и иллюстрациями. Следует отметить, что материалы рубрики «Странички для любознательных» опираются на жизненный опыт младших школьников, поскольку в основу тематического содержания положены факты и явления, уже знакомые учащимся, с которыми они сталкивались в своей повседневной жизни, то, что им действительно интересно. «Знаете ли вы, что…». Эта рубрика направлена на расширение кругозора школьников, обращает их внимание на нечто удивительное, обогащает жизненный опыт детей. 2 класс В отличие от учебника для 1 класса рубрика «Странички для любознательных» включена в структуру уроков (в 1 классе была самостоятельной). Учебники для 2 класса включают семь «Страничек для любознательных», четыре в первой части учебника («Как предсказывают погоду», «Путешествие по зодиаку», «Легенды о растениях», «Легенды о животных») Названия «Страничек для любознательных» сформулированы таким образом, чтобы пробуждать у учащихся познавательный интерес (научная справка, приглашение к путешествию, легенда, рассказ из истории). Основу «Страничек для любознательных» составляют тексты познавательного характера, рассказывающие о тех или иных объектах и явлениях окружающего мира, будь то растения или животные, Московский Кремль или памятник Петру Первому в Санкт-Петербурге. Кроме того, имеются задания, обеспечивающие организацию работы с текстами и иллюстрациями. Ряд заданий рубрики предусматривает работу в открытой информационной среде, (например, «В дополнительной литературе, Интернете найдите сведения об этих созвездиях»). Другие задания носят творческий характер: «Придумай сказочную историю о дикорастущем или культур ном растении, которое тебе нравится». Эти задания продолжают серию аналогичных заданий учебника 1 класса, однако отправной точкой для их выполнения служат легенды, представленные в тексте учебника. Следует отметить, что в указанных заданиях задействованы природоведческие понятия, формируемые на соответствующих уроках, а также предусмотрена личностная рефлексия (выбрать растение или животное, которое нравится). Умение оценивать ответы своих одноклассников также развивается в ходе работы со «Страничками для любознательных», (например, «Придумай вопросы к рассказу и задай их одноклассникам. Оцени их ответы»). 3 класс Как и во 2 классе «Странички для любознательных», но теперь помещается в другом месте, после рубрики «Задания для домашней работы». Это сделано потому, что третьеклассники работают с этой рубрикой по преимуществу самостоятельно. Учебник для 3 класса включает одиннадцать «Страничек для любознательных»: «Что такое лишайники?», «Что такое государство?», «Молекулы и атомы», «Василий Васильевич Докучаев», «Ботанический сад», «Доброе слово о хищниках», «Что такое зоопарк?», «Кто такие микробы?», «Иван Петрович Павлов», «Николай Иванович Вавилов», «Из истории российских денег». Обратим внимание на то, что в ряде случаев в названии «Странички» сформулирован проблемный вопрос, на который дети находят ответ при чтении текста. Многие «Странички для любознательных» рассказывают о великих учёных, деятельность которых связана с изучаемой на уроке темой, приводятся даты их жизни (в качестве пропедевтики изучения исторического материала в 4 классе). Сообщения о трудах великих российских учёных способствуют формированию патриотического чувства. Данная рубрика помогает поддержанию познавательного интереса младших школьников, внося разнообразие в учебную деятельность. 4 класс Уже известная детям рубрика «Странички для любознательных», как и в 3 классе, включена в структуру учебных тем и помещается после рубрики «Задания для домашней работы». Это сделано потому, что четвероклассники работают с данной рубрикой по преимуществу самостоятельно В учебнике для 4 класса 1 части десять «Страничек для любознательных»: «Из истории карты и глобуса», «Ильменский заповедник», «Дальневосточный морской заповедник», «Заповедник «Остров Врангеля», «Таймырский заповедник», «Приокско-террасный заповедник», «Заповедник «Чёрные земли», «Памятники Санкт-Петербурга», «Насекомые-санитары», «Кто помогает сберечь урожай», Как и в 3 классе, данная рубрика помогает поддержанию познавательного интереса младших школьников, внося разнообразие в учебную деятельность. | 1 класс В конце учебника приводится раздел «Странички умного Совенка», этот раздел представляет собой сборник познавательных материалов которые служат для подробного разъяснения дополнительных заданий присутствующих в некоторых темах. Раздел составлен в соответствии с тематическим построением учебника. Эта рубрика направлена на расширение кругозора школьника. Присутствуют задания отсылающие учеников к учебным материалам всходящей в состав УМК. (например ряд заданий предполагающих работу с атласом--определителем) 2 класс Как и в 1 классе в конце учебника приводится раздел «Странички умного Совенка», этот раздел представляет собой сборник познавательных материалов которые служат для подробного разъяснения дополнительных заданий присутствующих в некоторых темах. Раздел составлен в соответствии с тематическим построением учебника. Эта рубрика направлена на расширение кругозора школьника. Основу «Страничек умного Совенка» составляют тексты, таблицы, схемы познавательного характера, рассказывающие о тех или иных объектах и явлениях окружающего мира. Во 2 классе появляется новая рубрика «Узнаем подробнее». Рубрика позволяет более подробно изучить тему занятия и включает в себя не только текстовый материал, но и задания на сравнение, вопросы и задания для углубленного освоения нового материала. Задания и вопросы из рубрик «Обсудим» и «Подумаем» в ряде уроков обозначены как задания повышенной сложности, следовательно эти задания выполняются учениками на усмотрение учителя или требуют дополнительной работы и подготовки. Рубрика «Поиграем!» знакомит ученика с разными необычными играми, предлагает ролевые игры связанные с изучаемой темой и т.д. Это могут быть необычные старинные игры, постановки сценок в классе, составление викторин и т.д. Присутствуют задания отсылающие учеников к учебным материалам всходящей в состав УМК. (например рубрика «Отгадаем!» в которой необходимо отгадать загадку и проверить свой ответ в книге «Зеленые страницы». Или ряд заданий предполагающих работу с атласом--определителем) 3 класс Как и в 1и 2 классе в конце учебника приводится раздел «Странички умного Совенка», этот раздел представляет собой сборник познавательных материалов которые служат для подробного разъяснения дополнительных заданий присутствующих в некоторых темах. Раздел составлен в соответствии с тематическим построением учебника. Эта рубрика направлена на расширение кругозора школьника. Основу «Страничек умного Совенка» составляют тексты, таблицы, схемы познавательного характера, рассказывающие о тех или иных объектах и явлениях окружающего мира. В теоретических материалах уроков есть прямые отсылки к «Страничкам умного Совенка» , предлагающие более углубленное изучение темы урока (Например в материале «Как читать карту» третьеклассникам предлагается заглянуть в раздел «Страничек умного Совенка» в конце учебника и познакомится с историей карты, о том как выглядела первая карта и когда она появилась) Во 3 классе остается рубрика «Узнаем подробнее». Рубрика позволяет более подробно изучить тему занятия и включает в себя не только текстовый материал, но и задания на сравнение, вопросы и задания для углубленного освоения нового материала. Задания и вопросы из рубрик «Обсудим» и «Подумаем» в ряде уроков обозначены как задания повышенной сложности, следовательно эти задания выполняются учениками на усмотрение учителя или требуют дополнительной работы и подготовки. Рубрика «Поиграем!» знакомит ученика с разными необычными играми, предлагает ролевые игры связанные с изучаемой темой, игры на подвижность, на развитие физических способностей и т.д. Присутствуют задания отсылающие учеников к учебным материалам всходящей в состав УМК. 4 класс Как и в 3 классе сохраняются рубрики «Странички умного Совенка», «Поиграем», «Подумаем», «Узнаем подробнее», «Обсудим», появляется рубрика «Календарь памятных дат». В 4 класс эти рубрики по прежнему помогает поддержать познавательный интерес младших школьников, внося разнообразие в учебный процес. Присутствуют задания отсылающие учеников к учебным материалам входящим в состав УМК. |
| 3. Пояснительный текст предметное введение примечание и разъяснение словари алфавиты | 1 класс Каждый раздел учебника начинается шмуцтитулом — заглавной страницей, где раскрыты целевые установки изучения данного раздела (планируемые результаты), за ним следует основной учебный материал, распределённый по урокам в соответствии с тематическим построением раздела. «Что узнаем, чему научимся». Эта рубрика представлена в структуре каждого урока. Она содержит целевые установки урока и отмечена в учебнике условным знаком. Используется на этапе мотивации и целеполагания, открывая каждый урок. «Запомните!». Эта рубрика обращает внимание детей на знание, которое со временем должно стать принципом, правилом в жизни. 2 класс Как и в первом классе каждый раздел учебника начинается шмуцтитулом — заглавной страницей, где раскрыты целевые установки изучения данного раздела (планируемые результаты). За шмуцтитулом следует основной учебный материал, распределённый по учебным темам. Целевые установки темы все также отмечены условным знаком «Что узнаем, чему научимся» (изображение Муравья Вопросика) «Запомните!». Эта рубрика обращает внимание детей на знание, которое со временем должно стать принципом, правилом в жизни (например, ядовитые грибы) 3 класс Как и в других классах каждый раздел учебника начинается шмуцтитулом — заглавной страницей, где раскрыты целевые установки изучения данного раздела (планируемые результаты). За шмуцтитулом следует основной учебный материал, распределённый по учебным темам. Целевые установки темы все также отмечены условным знаком «Что узнаем, чему научимся» (изображение Муравья Вопросика) По мере изучения материала приводятся определения некоторых терминов или пояснения к материалу, специальной сноской (зеленая вертикальная линия объединяющая текст) Дети ведут словарик, записывая туда определения в качестве одного из заданий домашней работы. Для его составления отведены специальные страницы в конце рабочей тетради. Ряд заданий данной рубрики предназначен для работы вместе со взрослыми, на что указывает соответствующий условный знак. Посмотреть есть ли у меня такое? 4 класс Каждый раздел учебника начинается шмуцтитулом — заглавной страницей, где раскрыты целевые установки изучения данного раздела (планируемые результаты). За шмуцтитулом следует основной учебный материал, распределённый по учебным темам. Остается неизменной рубрика «Что узнаем, чему научимся». Эта рубрика представлена в структуре каждого урока. Она содержит целевые установки урока и отмечена в учебнике условным знаком. Используется на этапе мотивации и целеполагания, открывая каждый урок. По мере изучения материала приводятся определения некоторых терминов или пояснения к материалу, специальной сноской (зеленая вертикальная линия объединяющая текст) Дети ведут словарик, записывая туда определения в качестве одного из заданий домашней работы. Для его составления отведены специальные страницы в конце рабочей тетради. Ряд заданий данной рубрики предназначен для работы вместе со взрослыми, на что указывает соответствующий условный знак | 1 класс Ключевые термины урока выделяются в отдельный блок. Блок дополнительных заданий «Странички умного Совенка» имеет разъяснительный раздел в конце учебника 2 класс Каждый раздел учебника начинается шмуцтитулом — заглавной страницей, где раскрыты целевые установки изучения данного раздела (планируемые результаты), за ним следует основной учебный материал, распределённый по урокам в соответствии с тематическим построением раздела. «Мы узнаем» «Мы научимся». Эта рубрика представлена в структуре каждого раздела, она ориентируют ученика в содержании и планируемых результатах его учебной деятельности, содержит целевые установки уроков . Блок дополнительных заданий «Странички умного Совенка» имеет разъяснительный раздел в конце учебника Ключевые термины урока выделяются жирным шрифтом в тексте учебного материала. 3 класс Каждый раздел учебника начинается шмуцтитулом — заглавной страницей, где раскрыты целевые установки изучения данного раздела (планируемые результаты), за ним следует основной учебный материал, распределённый по урокам в соответствии с тематическим построением раздела. «Мы узнаем» «Мы научимся». Эта рубрика представлена в структуре каждого раздела, она ориентируют ученика в содержании и планируемых результатах его учебной деятельности, содержит целевые установки уроков . Блок дополнительных заданий «Странички умного Совенка» имеет разъяснительный раздел в конце учебника По мере изучения материала приводятся разъяснения некоторых терминов с использованием сносок и внизу страницы под чертой, следом за основным текстом. Ключевые термины урока выделяются жирным шрифтом в тексте учебного материала. 4 класс Каждый раздел учебника начинается шмуцтитулом — заглавной страницей, где раскрыты целевые установки изучения данного раздела (планируемые результаты), за ним следует основной учебный материал, распределённый по урокам в соответствии с тематическим построением раздела. «Мы узнаем» «Мы научимся». Эта рубрика представлена в структуре каждого раздела, она ориентируют ученика в содержании и планируемых результатах его учебной деятельности, содержит целевые установки уроков . Блок дополнительных заданий «Странички умного Совенка» имеет разъяснительный раздел в конце учебника По мере изучения материала приводятся разъяснения некоторых терминов с использованием сносок и внизу страницы под чертой, следом за основным текстом. Ключевые термины урока выделяются жирным шрифтом в тексте учебного материала. |
| ВНЕТЕКСТОВЫЕ КОМПОНЕНТЫ | ||
| 4. Аппарат организации усвоения: вопросы и задания таблицы инструктивные материалы, памятки, алгоритмы выделения подписи под иллюстрациями | 1 класс В конце каждой части учебника имеется рубрика «Странички для самопроверки», работа с которой осуществляется на многих уроках. Рубрика «Проверим себя и оценим свои достижения» является итоговым компонентом структуры раздела. Причём зафиксированные на шмуцтитуле целевые установки находят соответствующее отражение при проверке знаний, умений и оценке достижений (например, целевой установке — будем учиться узнавать некоторые достопримечательности столицы — соответствует задание: «Даша и Денис сделали в Москве фотографии, а подписать их забыли. На какой фотографии изображён Московский Кремль?» (раздел «Что и кто?»)) Сама рубрика в учебнике содержит тестовые задания и таблицу-шкалу для оценивания, а в рабочей тетради имеется таблица-бланк для фиксации результатов и подсчёта числа верных ответов. Для определения того, верный или неверный ответ дан на каждое задание, используются «Странички для самопроверки» учебника. «Сделаем вывод». Эта рубрика представлена в структуре каждого урока и отмечена условным знаком — изображением Мудрой Черепахи. Содержит краткий вывод по материалу урока и используется для обобщения высказываний детей при подведении итогов урока. Все изображениями листьев, цветов и т.д. подписаны названиями их видов, у неизвестных детям названий нарисованы ударения. Варианты ответа отмечены кружочками разных цветов Таблиц пока не приводится, материал систематизируется пока только рисунками и рисунками-схемами. Но таблицы есть в прилагаемых к курсу «Комплекте демонстрационных таблиц» по данной УМК Выделяются жирным шрифтом выделяется важная, основная информация и подписи к картинкам, слово «вывод» в соответствующих заданиях, имена, когда заданием организуется таким образом, что ответ будет связан с этими именами 2 класс Как и в учебнике для 1 класса, каждый раздел завершается рубрикой «Проверим себя и оценим свои достижения». Она представляет собой блок тестовых заданий, который позволяет определить, достигнуты ли целевые установки данного раздела (планируемые результаты), обозначенные на шмуцтитуле. В конце каждой части учебника имеется рубрика «Странички для самопроверки», работа с которой осуществляется на многих уроках Варианты ответа отмечены кружочками разных цветов Под приведенными по теме заданий картинками есть подписи, но большинство картинок приведены для выполнения этих заданий. Выделяются жирным шрифтом выделяется важная, основная информация и подписи к картинкам, имена, когда заданием организуется таким образом, что ответ будет связан с этими именами, также выделяются важные понятия в тексте. Таблиц пока не приводится, материал систематизируется пока только рисунками и рисунками-схемами. В теме правил безопасного поведения на воде и в лесу приведены соответствующие памятки, выделенные красной рамкой и специальной пометкой - восклицательным знаком. 3 класс Дается текст на осмысление и уже потом задаются вопросы на соответствующую тему В 3 классе как заключение некоторых тем появляется рубрика «Проверь себя» с вопросами на усвоение данной темы. В заключении некоторых тем ребенку предлагается самостоятельно придумать вопросы своим одноклассникам по изученной теме. В отличие от учебников для 1 и 2 классов, теперь в конце урока перечислены задачи следующего и представлены вопросы для подготовки к нему в рубрике «На следующем уроке». Это сделано для того, чтобы дети, с учётом их возрастных возможностей, могли самостоятельно подготовиться к уроку дома. Затем она используется в классе на этапе мотивации и целеполагания. Она имеется в структуре каждой учебной темы, за исключением тех, с которых начинается новый раздел. В этих случаях целевые установки и соответствующие задания (вопросы) помещены в начале учебной темы, сразу после её названия (как в учебниках для 1 и 2 классов). С материалами этой рубрики «На следующем В конце каждой части учебника 3 класса имеется рубрика «Проверим себя и оценим свои достижения», где детям предлагается устно ответить на вопросы по пройденному курсу. Она представляет собой блок тестовых заданий, распределённых по разделам. Эти задания позволяют определить, достигнуты ли целевые установки каждого раздела (планируемые результаты), обозначенные на шмуцтитуле. Затем проверить себя на «Страничках для самопроверки» и оценить свои достижения с помощью уже известной из предыдущих классов специальной таблицы Ближе к концу усвоения программы 3 класса детям предлагается уже самим дать определения понятиям по изученной теме, а для проверки организованы специальные «Странички для самопроверки» При описании проведения опыта описана его цель, ход и вывод При изучении некоторых тем приведены таблицы (особенно в теме бюджета) для систематизации материала, они даны после текста и структурируют его. Основные термины выделяются жирным шрифтом, им же выделяются имена, когда заданием организуется таким образом, что ответ будет связан с этими именами Под иллюстрациями, требующими пояснения есть подписи (личности, картины, локации и т.д.) 4 класс Как и в 3 классе, в конце каждой части учебника для 4 класса имеется рубрика «Проверим себя и оценим свои достижения». Она представляет собой блок тестовых заданий, распределённых по разделам. Эти задания позволяют определить, достигнуты ли целевые установки каждого раздела (планируемые результаты). Ответы к тестовым заданиям уже не даются с помощью имен. Они заменяются на более стандартные: а, б, в, г В конце каждой части учебника для 4 класса имеется также рубрика «Странички для самопроверки», работа с которой осуществляется аналогично тому, как это делалось в предыдущих классах По мере изучения учебника встречаются памятки (например, «Как наблюдать звездное небо» и предостережения (например, о том, как безопасно разводить костер), выделенные специальными рамками. Таблиц снова совсем мало (в теме взаимосвязи веков и годов, экологический календарь). В качестве наглядности приводятся отрезки (например, отрезок времени для усвоения материала событий до нашей эры и после) Основные термины выделяются жирным шрифтом Опытов в темах 1 части 4 класса нет Под иллюстрациями, требующими пояснения есть подписи | 1 класс В конце каждой части учебника имеется рубрика «Странички умного Совенка», работа с которой осуществляется на многих уроках. Задания и вопросы повышенной сложности отмеченные условным знаком — Совенком в квадратной академической шапочке. Ключевые термины урока выделяются жирным шрифтом в отдельный блок. «Сделаем вывод». Эта рубрика представлена в структуре каждого урока и отмечена условным знаком — вертикальной линией. Содержит краткий вывод по материалу урока и используется для обобщения высказываний детей при подведении итогов урока. Большинство изображения в учебнике подкрепляющие учебный материал имеют разъяснительную подпись. Если это неизвестные ученикам фамилии, названия, то в этих словах указывается ударение. В случае если это Фотографии какой-то достопримечательности, авторы указываю название этой достопримечательности и город в котором она располагается. Если это художественная картина, то указывается ее название и автор этой картины, его имя выделяется жирным шрифтом. Есть тематические подборки фотографий которые иллюстрируют учебный материал урока без подписи. Смысл этих изображений отражается в тексте. В рубрика «Заглянем в семейный альбом» семейные фотографии так же не имеют подписи. Таблиц пока не приводится, материал учебника систематизируется пока только рисунками и рисунками-схемами. 2 класс Каждый урок в учебнике 2 класса заканчивается блоком вопросов («Проверим себя»), он выполняет функцию контрольно оценочной деятельности. Как и в учебнике для 1 класса, в конце каждой части учебника 2 класса имеется рубрика «Странички умного Совенка», работа с которой осуществляется на многих уроках. В Этом разделе во 2 классе появляются простые таблицы (например таблица — дни недель) Задания и вопросы повышенной сложности отмеченные условным знаком — Совенком в квадратной академической шапочке. Во 2 классе в учебнике появляются новые рубрики «Вспомним», «Обсудим», «Подумаем». Эти рубрики заключают в себе вопросы и задания для актуализации знаний и для освоения нового содержания и его применения. Иногда эти рубрики относятся к заданиям повышенной сложности. Под большинством приведенных по теме урока картинок есть подписи, но есть и картинки без подписей и обозначений они приведены для выполнения заданий. В основном блоке учебного материала таблиц пока не приводится, материал систематизируется пока только рисунками и рисунками-схемами (например рисунок-схема смены времен года.) В рубрика «Заглянем в семейный альбом» семейные фотографии не имеют подписи. Ключевые термины урока выделяются жирным шрифтом в тексте учебного материала. 3 класс Каждый урок начинается вопросами из рубрики «Вспомним», это вопросы на повторение пройденного материала. Следом дается текст на осмысление, потом задаются вопросы и задания на соответствующую тему. По прежнему каждый урок в учебнике 3 класса заканчивается блоком вопросов («Проверим себя»), он выполняет функцию контрольно оценочной деятельности. Как и в учебнике для 1 и 2 класса, в конце каждой части учебника 3 класса имеется рубрика «Странички умного Совенка», работа с которой осуществляется на многих уроках. В этом разделе во 3 классе присутствуют таблицы (например таблица Размеров планет) Задания и вопросы повышенной сложности отмеченные условным знаком — Совенком в квадратной академической шапочке. Во 3 классе в учебнике остаются рубрики «Вспомним», «Обсудим», «Подумаем». Эти рубрики заключают в себе вопросы и задания для актуализации знаний и для освоения нового содержания и его применения. Иногда эти рубрики относятся к заданиям повышенной сложности. При изучении некоторых тем приведены схемы для систематизации материала. Появляются памятки ( в теме о первой помощи) Под приведенными по теме урока иллюстрация ми есть подписи, есть изображения без подписей и обозначений они приведены для выполнения заданий. В случае если это Фотографии какой-то достопримечательности, авторы указываю название этой достопримечательности и город в котором она располагается. Если это художественная картина, то указывается ее название и автор этой картины, его имя выделяется жирным шрифтом. В рубрика «Заглянем в семейный альбом» семейные фотографии не имеют подписи. Ключевые термины урока выделяются жирным шрифтом в тексте учебного материала. 4 класс Каждый урок как и во 2 и 3 классе начинается вопросами из рубрики «Вспомним», это вопросы на повторение пройденного материала. Следом дается текст на осмысление, потом задаются вопросы и задания на соответствующую тему. По прежнему каждый урок в учебнике 4 класса заканчивается блоком вопросов («Проверим себя»), он выполняет функцию контрольно оценочной деятельности. Как и в учебнике для 1,2 и 3 класса, в конце каждой части учебника 4 класса имеется рубрика «Странички умного Совенка», работа с которой осуществляется на многих уроках. В этом разделе во 4 классе присутствуют б таблицы (например таблица «Дополнительные сведения о заповедниках и национальных парках России») Задания и вопросы повышенной сложности отмеченные условным знаком — Совенком в квадратной академической шапочке. В материале некоторых уроков появляются информативные таблицы (Например в теме урока «Сокровища России и их хранители») В учебном материале по прежнему используются различные схемы (Например «Холм и гора») Появляется новая рубрика «Календарь памятных дат». В этой рубрике раскрывается значение определенной исторической даты. Под приведенными по теме урока иллюстрациями по прежнему есть подписи, есть изображения без пояснений и обозначений они приведены для выполнения заданий. В рубрика «Заглянем в семейный альбом» семейные фотографии не имеют подписи. Ключевые термины урока выделяются жирным шрифтом в тексте учебного материала. |