ПЗ 1-2,,. Практические занятия 12

• Название: Практические занятия 12
• Дата: 04.03.2021
• Размер: 0.51 Mb.
• Имя файла: ПЗ 1-2,,.docx
• Тип: Анализ; #182026
• страница: 7 из 10

5. Иллюстративный материал

• 
  предметные
  
• 
  художественно-образные, сюжетные
  
• 
  документальные
  
• 
  технические
  
• 
  инструктивно-методические
  
• 
  декоративно-символические
  
• 
  чертежи
  
• 
  схемы
  
• 
  планы
  
• 
  карты и картосхемы
  
• 
  диаграммы
  
• 
  графики
  

1 класс
Очень большой объем иллюстраций, особенно предметных, чуть ли не к каждому моменту, указанному в тексте, иногда встречаются фотографии.
Условные карты пока представлены в картинках (например, картинка «путь воды»)
Большинство схем выражено в «рисунках-схемах»
Документальных, технических, чертежей, схем, планов, графиков, диаграмм, графиков пока нет, присутствуют образные и сюжетные картинки, но их трудно назвать художественными, инструктивно-методические материалы также выражены рисунками-схемами.
Некоторые задания также связаны с иллюстрациями (например, расположить картинки по группам)
Красочный и содержательный иллюстративный ряд сопровождает «Странички для любознательных», который, в свою очередь, также помогает школьникам ответить на проблемный вопрос.

2 класс
Уже больше представлено декоративно-символических картинок и фотографий для пояснения заданий, меньше предметных
При проведении опытов используются инструктивно-методические картинки.
Некоторые карты представлены пока в картинках, но уже менее красочных и в заданиях описываются как «схемы» (например, картинка «части реки»). Но понятие и иллюстрация карты начинают изучаться во 2 части в теме «Россия на карте», также детям представляют условные знаки для ориентации в карте.
Чертежей, планов, диаграмм и графиков не вводится.
Тексты «Странички для любознательных» сопровождает красочный и содержательный иллюстративный ряд, который, в свою очередь, также стимулирует познавательный интерес. Кроме того, имеются задания, обеспечивающие организацию работы с этими иллюстрациями. В этом же разделе есть задание на сопоставление своего ответа с рисунком (например, «Подумай, сколько всего созвездий в зодиаке. Проверь себя по рисунку»).
Приведены уже менее очевидные и красочные схемы, большинство из них все еще на основе рисунков, но появляются и текстовые (в теме видов транспорта)

3 класс
Картинки с многообразием предметных иллюстраций, практически о каждой изучаемой темы (например, при изучении человека на картинке изображены: автодорога, электропровода, компьютер, колбы, часы, книги, воздушный шар, песочные часы, как иллюстрация многообразия достижений человека)
Картины известных писателей (например, в изучении той же темы, как пример возможностей нашего воображения приведена картина В. М. Васнецова «Ковер-самолет»), но их не так много, представлены там, где позволяет тема урока
Документальных иллюстраций в учебнике 3 класса не встретилось
Приведены иллюстрации биологических процессов, больше связанного с техническими иллюстрациями не встречалось
В течении изучения правил дорожного движения приводятся иллюстрации дорожных знаков
При описании проведения приведены поясняющие картинки, в описании некоторых опытов иллюстрациями показаны этапы работы
Много картин по изучаемой теме, приведенные для наглядности по ходу описания заданий и текстов
Чертежей, планов, диаграмм и графиков не встречалось
Схемы некоторых процессов, особенно в биологии (например, схема круговорота воды в природе)
Для наглядности при изучения тем связанных с географией для наглядности представлены карты (например, в теме ближайших соседей России с обозначениями соседних государств)
В изучении «Странички для любознательных» помещены портреты великих учёных
4 класс
Предметных иллюстраций все меньше, больше документальных, художественных. Иллюстраций в принципе меньше, в основном они служат для усвоения или уточнения текста, а не для декорации.

Появляется больше схем, с элементами картинок, но уже больше в качестве декорации
Остались задания, связанные с выбором картинок, но они для этого уже приводятся фотографии
Приводятся планы (план описания реки, план изучения природного сообщества)
Продолжают встречаться карты в соответствующих темах
Инструктивно-методические иллюстрации приводились в основном для наглядности этапов проведения опытов, в 4 классе 1 части опытов нет, как соответственно и иллюстраций к ним.
Чертежей, диаграмм и графиков так и не встречается.

1 класс
Большой объем иллюстраций, Изображения иллюстрируют практический каждый момент, указанный в тексте, встречаются фотографии.
Есть отдельная рубрика «Заглянем в семейный альбом» где представлены разные фотографии связанные с темой семьи.
В небольшом количестве вводятся карты (например урок «Россия - наша родина »)
Большинство схем выражено в «рисунках-схемах»
Документальных, технических, чертежей, схем, планов, графиков, диаграмм, графиков пока нет, присутствуют образные и сюжетные картинки.
Инструктивно-методические материалы выражаются рисунками-схемами.
Большинство заданий задействует изображения данные в теме урока.
В разделе «Странички умного Совенка» также большое количество иллюстраций, они помогают ученикам разобраться в тематических заданиях и подробнее изучить материал.
2 класс
В учебнике все больше становится представлено декоративно-символических картинок и фотографий для пояснения заданий, меньше предметных.
В заданиях используются инструктивно-методические картинки.
В материалы учебника вводятся полноценные карты и предполагают подробную работу с ними.
Полноценно используются различные схемы (Схемы можно найти в разделе «Вселенная, время ,календарь»)
Тексты раздела «Странички умного Совенка» сопровождает красочный и содержательный иллюстративный ряд, который, в свою очередь, также стимулирует познавательный интерес. Кроме того, в разделе встречаются таблицы и схемы.

3 класс
В 3 классе появляется большое количество предметных иллюстраций. (Например в теме «Как изучают окружающий мир» приводятся изображения оборудования для изучения окружающего мира: секундомер, часы, колба, телескоп и т.д.)
В теме «О чем расскажет план » предполагается знакомство и подробная работа с планом местности. Соответственно ученикам предоставляются различные планы местности .
Продолжается работа с картой, работа становится более объемной. Ученики закрепляют уже пройденный материал и изучают новый. Появляется карта мира. Рассказывается о том как читать карту.

Политическая карта мира.
В материалах учебника остаются красочные схемы (например схемы движения солнца в зависимости от времени года )
Встречаются документальные иллюстрации.
Приведены иллюстрации биологических процессов
При описании проведения опыта приведены поясняющие картинки, в описании некоторых опытов иллюстрациями показаны этапы работы


Для изучении «Страничек умного Совенка » помещены портреты великих учёных , фотографии и изображения изобретений.
4 класс
Большое коллическо документальных изображений, портретов знаменитых личностей( напримпер в теме «Золотой век театра и музыки». Часто изучаемый материал подкрепляется историческими фотографиями.
С 1 по 4 класс в рубрике «Заглянем в семейный альбом» размещаются семейные фотография различной тематики.
Как и во 2 и 3 классе в учебнике встречаются карты. Ученики знакомятся с физической картой и картой природных зон.
Остаются схемы с использованием картинок.
Чертежей, диаграмм и графиков так и не встречается
В иллюстративном материале учебника 4 класса преобладают фотографии.
Для изучении «Страничек умного Совенка » дается уже не так много изображении, значительно преобладает текстовый материал.

6. Аппарат ориентировки:

• 
  предисловие
  
• 
  оглавление
  
• 
  анонсирование
  
• 
  указатели
  
• 
  рубрикация
  
• 
  указатели
  
• 
  библиография
  
• 
  символы ориентировки
  
• 
  игра шрифта, цвет полей по разделам
  
• 
  колонтитулы
  

1 класс
Вместо предисловия открывается вводной темой «Задавайте вопросы!», которая раскрывает содержание и характер предстоящей учебной деятельности, знакомит с персонажами учебника, со средствами обучения, которые будут использоваться (книги, тетради, электронное приложение), а также с условными знаками, принятыми в учебнике (работа в паре, работа в группе, работа со взрослыми, моделирование, рабочая тетрадь, атлас-определитель, сделаем вывод, знаки оценки собственных достижений). Разделы представлены более красочно, отдельной страницей, темы отдельным стиле и оформлены разными цветами (как правило голубым, желтым, розовым и зеленым цветом, соответственно цвету раздела).
Разнообразные рубрики выделены отличительными цветами и некоторые из них («Проекты» и «Странички для любознательных») оформлены немного отличающимся стилем
Содержание представлено в конце (разделы выделены соответственным цветом, проекты жирным шрифтом, разделы «Проверим себя и оценим свои результаты» и «Странички для самопроверки» выделены синим шрифтом), приведено библиографическое описание учебника и материалы по данному курсу (учебник, рабочая тетрадь, тесты, поурочные разработки, рабочие программы 1-4 классы, комплект демонстрационных таблиц, атлас-определитель и 2 книги для учащихся начальной школы). Сам учебник и его странички по краям оформлены в зеленом цвете

2 класс
Предисловия, приветственного текста нет. В начале учебника указано название УМК, информация об издательстве и условные обозначения (обозначающие: что узнаем, чему научимся; работу в паре; работу в группе; работу со взрослыми; моделирование, рабочая тетрадь, атлас-определитель, сделаем вывод)
Разделы представлены более красочно, отдельной страницей, темы отдельным стиле и оформлены разными цветами (как правило голубым, желтым, фиолетовым и зеленым цветом соответственно цвету раздела), подтемы одним цветом. Рубрики выделены отдельными цветами.
Содержание представлено в конце (разделы выделены соответственным цветом, проекты шрифтом синего цвета и красным треугольником слева, также синим выделены «Странички для самопроверки») приведено библиографическое описание учебника и материалы по данному курсу (учебник, рабочая тетрадь, тесты, поурочные разработки, рабочие программы 1-4 классы, атлас-определитель и 2 книги для учащихся начальной школы).
Сам учебник и его странички по краям оформлены в зеленом цвете.

3 класс
Предисловия, приветственного текста нет. В начале учебника указано название УМК, информация об издательстве и условные обозначения (обозначающие: что узнаем, чему научимся; работу в паре; работу в группе; работу со взрослыми; задания повышенной сложности; моделирование, рабочую тетрадь, атлас-определитель, сделаем вывод, знаки оценки собственных достижений). Разделы представлены более красочно, отдельной страницей, темы отдельным стиле и оформлены разными цветами (как правило голубым, желтым, фиолетовым и зеленым цветом соответственно цвету раздела), подтемы одним цветом. Рубрики «Проверь себя», «Задания для домашней работы», «На следующем уроке», «Внимание», «Практическая работа» и т.д. выделены отдельными цветами.

Содержание представлено в конце (разделы выделены соответственным цветом, проекты шрифтом синего цвета и красным треугольником слева, раздел «Проверим себя и оценим свои результаты» выделен розовым шрифтом), приведено библиографическое описание учебника и материалы по данному курсу (учебник, рабочая тетрадь, методические рекомендации, концепция УМК, рабочие программы, тесты, атлас-определитель и 2 книги для учащихся начальной школы). Сам учебник и его странички по краям оформлены в зеленом цвете.

4 класс
Предисловия, приветственного текста нет. В начале учебника указано название УМК, информация об издательстве и условные обозначения (обозначающие: что узнаем, чему научимся; работу в паре; работу в группе; работу со взрослыми; задания повышенной сложности; моделирование, рабочую тетрадь, атлас-определитель, сделаем вывод) как и в 3 классе.
Разделы представлены более красочно, отдельной страницей, темы отдельным стиле и оформлены разными цветами (в первой части используется желтый, голубой, зеленый, соответственно цвету раздела), подтемы одним цветом (желтым).
Рубрики «Проверь себя», «Задания для домашней работы», «На следующем уроке», «Практическая работа» и т.д. выделены отдельными цветами.
Содержание представлено в конце (разделы выделены соответственным цветом, отдельная теперь рубрика в конце «Наши проекты», но выделена все также шрифтом синего цвета и красным треугольником слева, раздел «Проверим себя и оценим свои результаты» выделен розовым шрифтом), приведено библиографическое описание учебника и материалы по данному курсу (учебник, рабочая тетрадь, методические рекомендации, концепция УМК, рабочие программы, тесты, атлас-определитель и 2 книги для учащихся начальной школы). Сам учебник и его странички по краям оформлены в зеленом цвете.
На протяжении всех 4 курсов, структура мало менялась, почти одни и те же цвета, материалы и стиль оформления.

1 класс
Вместо предисловия в учебник 1 класса начинается с напутственного письма от авторов.
Условные знаки введенные в учебнике предоставляются ученикам на шмуцтитуле учебника ( читаем и работаем вместе со взрослыми, сравним, задание повышенной сложности, «Странички умного Совенка», Атлас-определитель, пословицы и поговорки, сделаем вывод,)
Не многочисленные рубрики в 1 классе, выделены условными обозначениями на полях учебника. Название рубрика в конце каждого раздела «За страницами учебника» выделена цветом и курсивом.
Содержание представлено в конце учебника, разделы выделены цветом, проекты «За страницами учебника» курсивом.
Приведено библиографическое описание учебника и материалы по данному курсу (учебник, рабочая тетрадь по ОБЖ, тесты, поурочные разработки, рабочие программы 1-4 классы, атлас-определитель).
Цвет полей голубой.
2 класс
Предисловия, приветственного текста нет. В начале учебника указано название УМК, информация об издательстве и условные обозначения (обозначающие: работаем самостоятельно, работаем в парах или группе, узнаем подробнее, сравниваем, задание повышенной сложности, «Странички умного Совенка», Атлас-определитель,Рабочая тетрадь,)
Разделы представлены гораздо красочнее чем в учебнике 1 класса. Разделы учебника исполнены в разном цветовом оформлении, в зависимости от тематики раздела.
Рубрики «Вспомним», «Обсудим», «Подумаем», , «Проверим себя» Выделены условным обозначением и жирным шрифтом. «Узнаем подробнее» выделено курсивом и другим цветом.
Содержание представлено в конце учебника, разделы выделены цветом, проекты «За страницами учебника» курсивом.

На полях учебника появляются вертикальные линии на всю страницу, линяя внизу упирается в нумерацию страницы, так же на ней располагаются условные обозначения относящиеся к учебному материалу урока.
3 класс
Предисловия, приветственного текста нет. В начале учебника указано название УМК, информация об издательстве и условные обозначения (обозначающие: работаем самостоятельно, работаем в парах или группе, узнаем подробнее, сравниваем, задание повышенной сложности, «Странички умного Совенка», Атлас-определитель,Рабочая тетрадь,)
Разделы представлены гораздо красочнее чем в учебнике 1 класса. Разделы учебника исполнены в разном цветовом и стилистическом оформлении, в зависимости от тематики раздела. В 3 классе это сиреневые, голубые, зеленые и желтые тона.
Рубрики «Вспомним», «Обсудим», «Подумаем», , «Проверим себя» Выделены условным обозначением и жирным шрифтом. «Узнаем подробнее» выделено курсивом и другим цветом.
Содержание представлено в конце учебника, разделы выделены соответственным цветовым блоком, проекты «За страницами учебника» курсивом.
Приведено библиографическое описание учебника и материалы по данному курсу :




4 класс
Предисловия, приветственного текста нет. В начале учебника указано название УМК, информация об издательстве и условные обозначения (обозначающие: работаем самостоятельно, работаем в парах или группе, узнаем подробнее, сравниваем, задание повышенной сложности, «Странички умного Совенка», Атлас-определитель,Рабочая тетрадь,)
Разделы представлены гораздо красочнее чем в учебнике 1 класса. Разделы учебника исполнены в разном цветовом и стилистическом оформлении, в зависимости от тематики раздела.
Рубрики «Вспомним», «Обсудим», «Подумаем», , «Проверим себя» Выделены условным обозначением и жирным шрифтом. «Узнаем подробнее» выделено курсивом и другим цветом.
Содержание представлено в конце учебника, разделы выделены соответственным цветовым блоком, проекты «За страницами учебника» курсивом.

7. Вывод: В учебнике УМК «Школа России» в сравнении с учебником УМК «Перспектива» более разнообразно представленна проектная деятельность, большее количество разделов с дополнительными материалами, более структурирован материал, каждая тема начинается с раздела «Что узнаем, чему научимся». Иллюстративный материал представлен в равном количестве, но на мой взгляд более удачно он подобран в УМК «Перспектива».