Бобус. Практикум по криминологии 2016. Практикум по криминологии одобрен на заседании кафедры уголовного права и криминологии Омской юридической академии 19 октября 2015 г., протокол 2
 Скачать 0.5 Mb.
|
|
Задание 37 Колтунов выехал на личной автомашине на дачу, хотя у маши- ны были неисправны тормоза. Колтунов, имея десятилетний стаж работы в качестве водителя, считал, что он сумеет избежать каких- либо происшествий. В пути следования Колтунов увидел перед машиной школьницу, перебегавшую дорогу в неустановленном месте, однако не успел вовремя остановиться и предотвратить на- езд на девочку. Ученица от полученных повреждений скончалась. 34 Укажите роль в преступлении конкретной жизненной ситуа- ции и свойств лица, совершившего преступление. Задание 38 Смирнов давно занимается карманными кражами. Вором он стал, можно сказать, случайно. Однажды в автобусе он увидел, что у мужчины выглядывает бумажник из заднего кармана – вот- вот выпадет. Он аккуратно достал этот бумажник и хотел отдать гражданину, дескать, кто же так небрежно носит деньги. Но муж- чина не заметил, а Смирнов все медлил. В бумажнике было много денег. На них Смирнов купил разные нужные вещи. Во время следующей кражи он немного боялся, но воспо- минание о первом успехе окрылило его. Постепенно пришла уверенность: уже совершил столько краж и никаких проблем. Да и привычка к легким деньгам давала себя знать. На заводе, где он работал, зарплату часто задерживали, денег практически не было. Теперь у него появился автомобиль. Ремонт и обслужи- вание стоят недешево – надо добывать деньги. Мало зарабаты- вать сегодня стыдно. Каждый крутится как может, делает свой бизнес. Ему его «бизнес» даже нравится. Риск приятно щекочет нервы. На другую жизнь он не согласен. Проанализируйте личность Смирнова. Какие криминогенные качества лежали в основе совершенных им преступлений? К ка- кому типу относится личность преступника? Ответ обоснуйте. Задание 39 Глаголев, неоднократно судимый в прошлом за разбои, кражи и хулиганство, будучи в нетрезвом состоянии, возвращался с женой из гостей. Около универмага он увидел, как полицейский Аверья- нов пытается задержать Неклюдова, совершившего злостное ху- лиганство. Желая помочь Неклюдову скрыться, Глаголев с криком «Полундра» набросился на Аверьянова, сбил его с ног, несколько раз ударил, после чего бросился бежать, однако был задержан. Укажите роль в преступлении конкретной жизненной ситуа- ции и свойств лица, совершившего преступление. Задание 40 Реконструкция преступного поведения Для более успешного выполнения первого и второго заданий студенты могут разбиться на две группы. После выполнения пер- 35 вых двух заданий приступают к совместному выполнению 3 и 4 заданий. 1. Реконструируйте мотивацию преступного поведения Унди- на Девис, используя все имеющиеся у вас данные. Заполните со- ответствующий бланк. 2. Реконструируйте стадию планирования преступного пове- дения Ундины Девис, используя все имеющиеся у вас данные. Заполните соответствующий бланк. 3. Определите тип личности Ундины Девис, заполнив соот- ветствующий бланк. 4. Расскажите историю того, почему и как Ундина Девис со- вершала свои преступления (реконструкция биографии). Краткая справка о преступлении В апреле 1908 г. на пепелище дома Ундины Девис были найде- ны четыре обгоревших трупа – три из них, несомненно, принад- лежали приемным детям Ундины, а четвертый, взрослый, должен был считаться тем, что осталось от самой Ундины. Хотя у по- следнего не оказалось головы, однако рядом нашли фальшивую челюсть Ундины. Работник Ундины Рэй Лэмпфер был аресто- ван за убийство и поджог. В результате проведенного полицией осмот ра места преступления под выгребной ямой, рядом с кото- рой часто видели Лэмпфера с лопатой в руках, перерывающим землю, оказалось целое кладбище. Там лежали останки восьми мужских тел. Другие тела были закопаны где попало на ферме, числом не менее сорока. Лэмпфер признался в том, что помогал Ундине прятать тела ее жертв, что обезглавленное тело не при- надлежало Ундине – эту женщину Ундина убила и обезглавила, чтобы инсценировать собственную смерть и скрыться с нако- пленным богатством. Дополнительная информация 1. Воспитывалась в семье с отчимом. Мать доминировала в семье, отчим был слабым безвольным человеком. 2. «От мужчин проку мало, но при правильном подходе они могут принести хоть какую-нибудь пользу» – эту фразу часто произносила мать Ундины. 3. Любимой книгой Ундины в отрочестве была биография Лу- креции Борджии. 36 4. Два мужа Ундины умерли при невыясненных обстоятель- ствах. Жизнь обоих была застрахована на значительную сумму. 5. Брачное объявление, которое поместила вдовствующая Ун- дина в местные американские газеты, будучи уже дважды вдовой, выглядело следующим образом: «Ищу человека, так же хорошо обеспеченного, как и я, с серьезными намереньями для брака и совместного проживания на моей прекрасной ферме». 6. Удочерила 3 детей в возрасте 1, 4 и 8 лет. 7. У Ундины в течение 5 лет был постоянный работник – Рэй Лэмпфер. 8. Полиция не смогла найти и арестовать Ундину Девис. Об- щая сумма наживы Ундины составила 250 000 долл. (что соответ- ствует в наше время приблизительно 25 000 000 долл.) 9. Соседи видели, что к Ундине часто приезжают разные не- знакомые мужчины весьма респектабельного вида. 10. Ундина родилась 3 февраля 1860 г. Получила хорошее об- разование, отличалась сообразительностью и развитой фантази- ей. Психическими заболеваниями не страдала. КРИМИНОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ПЛАНИРОВАНИЕ БОРЬБЫ С ПРЕСТУПНОСТЬЮ Криминологическое прогнозирование – вероятностное суж- дение о будущем состоянии преступности, ее детерминант и воз- можностей профилактики через определенное время, включая ко- личественные и качественные оценки предполагаемых изме нений. Этапы прогнозирования: 1)обработка и анализ статистиче- ской информации; 2) получение дополнительной информации; 3) исследование и общий анализ всей информации; 4) построение гипотез (прогнозов). Методы прогнозирования: экстраполяция, метод экспертных оценок, метод моделирования. Виды прогнозов: по времени – краткосрочные, среднесроч- ные, долгосрочные; по масштабам – мировые, региональные, локальные; по субъектам – научные, практические, обыденные; по объекту – общие, индивидуального преступного поведения. 37 Криминологическое предупреждение преступности – сово- купность общих и специальных средств, направленных на сниже- ние уровня преступности. Уровни, на которых проводится предупреждение преступ- ности: общесоциальные меры предупреждения преступности; специально-криминологические меры; индивидуально-профи- лактические меры. Общесоциальные меры предупреждения преступности пред- ставляют собой систему экономических, социальных, полити- ческих, идеологических, культурных и организационных мер, которые направляются государством и обществом на развитие экономики, повышение благосостояния народа, совершенство- вание культурного уровня, укрепление правопорядка, создание благоприятных условий для труда, быта и отдыха всех граждан. Специально-криминологическая профилактика – это осо- бый вид социального управления, призванный обеспечить без- опасность правоохранительных ценностей и заключающийся в разработке и осуществлении системы целенаправленных мер по выявлению и устранению причин преступлений, условий, способствующих их совершению, а также оказанию предупреди- тельного воздействия на лиц, склонных к противоправному по- ведению. Меры предупреждения преступности могут быть классифи- цированы и по следующим основаниям: масштабу – по террито- рии РФ, субъекта Федерации, города, района, микрорайона; содер- жанию – экономические, социальные, политические, культурные, воспитательные, юридические, управленческие; отрасли зако- нодательства – конституционные, административные, трудовые, уголовные; направлениям и сферам меры предупреждения пре- ступности – корыстной, насильственной, экономической, органи- зованной. Задание 41 Изучите материалы на несовершеннолетнего У. и выполните задание. Используя признаки, значимые для определения вероятности совершения преступления, сделайте прогноз о будущем поведе- нии У. 38 В процессе индивидуальной работы с несовершеннолетним У. были получены материалы, характеризующие его образ жизни, поведение, отношение к труду. Из характеристики с места работы У. стало известно, что он работает на заводе в качестве разнорабочего. К труду относится удовлетворительно, в общественной жизни участия не принима- ет, пассивен, имели место опоздания на работу без уважитель- ных причин. На воспитательные меры реагирует болезненно, считает, что к нему проявляют излишнее внимание как к ранее судимому. Из характеристики по месту жительства У. известно лишь то, что он часто бывает в нетрезвом виде, поддерживает связь с ре- бятами сомнительного поведения, на замечания взрослых обычно не реагирует, сквернословит. Из бесед участкового уполномочен- ного с его родителями можно сделать следующий вывод: взаимо- отношения родителей с сыном не налажены, взаимопонимание отсутствует, после работы он надолго уходит из дома, приходит поздно, к просьбам матери оставить компанию ребят, заняться делом, учебой относится безразлично, но явной грубости по от- ношению к ней не проявляет. Из источников сотрудников уголовного розыска стало извест- но, что У. является лидером неформальной группы, состоящей из несовершеннолетних, в прошлом судимых, вернувшихся из спецшколы и состоящих на учете полиции. Объединение группы состоялось на почве нездоровых интересов, в частности выпивок. Есть непроверенные данные, указывающие на совершение этой группой мелких краж и других правонарушений. При проверке по ИЦ УВД было установлено, что У. ранее привлекался к административной ответственности за распитие спиртных напитков. После этого подобных проступков У. не со- вершал. Приложение к заданию. Признаки, значимые для определения возможности (прогноза) совершения преступления 1. В настоящее время работает или учится -6 не работает, не учится +6 39 2. По месту работы (учебы) ха- рактеризуется положительно или удовлет- ворительно -12 нарушает трудовую (учеб- ную) дисциплину +10 пассивно относится к труду (учебе) +7 пренебрежительно относит- ся к окружающим +3 не желает участвовать в об- щественной работе +4 пьянствует +3 3. По месту жительства харак- теризуется положительно или удовлет- ворительно -17 пьянствует +12 иное отрицательное поведе- ние +14 4. К родителям относится хорошо или удовлетвори- тельно -10 безразлично или неприяз- ненно +5 5. В антиобщественной группе является лидером +3 не состоит 0 6. После мер административ- ного воздействия правона- рушения не допускал -7 допускал +14 7. После мер общественно- го воздействия антиобще- ственные поступки не совершал -2 совершал +9 8. В семье по поводу анти- общественного поведения меры принимались 0 не принимались +4 9. В поступках проявилась злобность +6 наглость +6 жестокость +6 упрямство +6 Подсчитайте раздельно суммы отрицательных и положитель- ных чисел. Из большей суммы отнимите меньшую и оставьте 40 итог со знаком большей суммы. В зависимости от итога можно сделать следующие выводы: – при итоговом значении меньше − 10 нет оснований ожидать совершения преступления; – при итоговом значении от − 10 до + 30 нельзя сделать опре- деленного вывода о будущем поведении, требуется дальнейшее наблюдение и изучение; – при итоговом значении + 30 и выше следует ожидать совер- шения преступления, требуется активная профилактика. ВИКТИМОЛОГИЯ Виктимология – учение о жертве, становлении жертвой, ре- акции общества на жертву и мерах виктимологической профи- лактики. Виктимность – способность человека стать жертвой преступ- ления. Массовая виктимность – исторически изменчивое социаль- ное явление, связанное с преступностью, выражающееся в сово- купности всех жертв на определенной территории за определен- ный период времени. Виктимизация – процесс превращения человека в жертву. Виктимологическая ситуация – конкретная жизненная ситу- ация, предшествовавшая преступлению. Синдром обученной беспомощности – состояние, возникаю- щее в ситуации, когда нам кажется, что внешние события не за- висят от нас и мы ничего не можем сделать, чтобы предотвратить или видоизменить их. Факторы, способствующие формированию: 1) индивид не имеет предшествующего опыта решения сложных задач; 2) у индивида сформирован недостаточный уровень по- требности в поиске; 3) индивид считает, что с данной задачей справится любой человек, но не он сам; 4) индивид длительное время сталкивался с ситуацией, когда он не видел четкой взаимо- связи между своими действиями и их последствиями. Стокгольмский синдром – состояние, при котором форми- руется неоправданно хорошее отношение жертвы к преступни- ку. Это психологическое состояние, возникающее при захвате 41 заложников, когда заложники начинают симпатизировать и даже сочувствовать своим захватчикам или отождествлять себя с ними. Если террористов удается схватить, бывшие заложники, подвер- женные стокгольмскому синдрому, могут активно интересоваться их дальнейшей судьбой, просить о смягчении приговора, посе- щать в местах заключения и т. д. Авторство термина приписыва- ют криминалисту Нильсу Биджероту. Виктимологическая профилактика – целенаправленное специализированное воздействие на факторы, обусловливающие или способствующие виктимности. Свойства виктимологической профилактики: 1) имеет самостоятельный объект позитивного воздействия; 2) методы и формы виктимологической профилак- тики основаны на убеждении; 3) широкое использование возмож- ностей взаимодействия с населением; 4) осуществляется путем нейтрализации опасных ситуаций; 5) направлена на предупреж- дение инверсионных преступлений. Виктимологические рекомендации – оценка степени инди- видуальной виктимности и основных криминальных угроз, кон- струирование модели наиболее безопасного поведения. Задание 42 Оцените степень индивидуальной виктимности подданного Японии, определите основные криминальные угрозы. Разрабо- тайте виктимологические рекомендации с учетом криминологи- ческой обстановки города Омска. Японский подданный Юкио Мисима, большой почитатель творчества Ф. М. Достоевского, приехал в город Омск для посе- щения мест, связанных с именем известного писателя. Задание 43 Оцените степень индивидуальной виктимности Жозе Мвамба, основные потенциальные угрозы. Разработайте виктимологиче- ские рекомендации для данного случая. Гражданин Нигерии Жозе Мвамба приехал для получения высшего образования в город Санкт-Петербург. Задание 44 Оцените степень индивидуальной виктимности и опишите наиболее вероятные криминальные угрозы. Разработайте викти- мологические рекомендации. 42 Дунцова Н., 27 лет, коммерческий директор банка, работа- ет в центре города, живет в Порт-Артуре, часто имеет при себе крупные суммы денег. Задание 45 Оцените степень индивидуальной виктимности и опишите наиболее вероятные криминальные угрозы. Разработайте викти- мологические рекомендации. Петрову А. в наследство от прадедушки досталась коллекция античных монет. Желая сэкономить на услугах посредников, Пет- ров поместил в газету «Из рук в руки» объявление о продаже кол- лекции с указанием примерной стоимости – 250 тыс. долларов. Задание 46 В городе А. с численностью населения 750 000 человек за от- четный год потерпевшими от различных преступлений стали 2 800 граждан, в том числе от посягательств против личности 1 200. В городе Б. жертвы преступлений против личности составляют 48 % от общего числа пострадавших (3 000 граждан). Его населе- ние – 860 000 человек. В городе В. проживают 920 000 человек. Зафиксировано потерпевших от преступлений против личности 1 400 человек, что составляет 40 % всех жертв уголовно наказуе- мых деяний за год. Вычислите общий и специальный коэффициенты виктимно- сти в каждом из городов на 10 тыс. населения и определите, в ка- ком из них он выше. Задание 47 В городе М. за период в три месяца жертвами преступлений стали 1 500 человек, население города составляет 980 000, из них лиц старше 14 лет – 640 000. Вычислите коэффициент виктимности. Задание 48 Прохоров В. Б. систематически избивал жену на почве лич- ных неприязненных отношений. Прохоров на суде свою вину признал полностью, не оспаривал эпизоды предъявленного об- винения, пояснил, что причинами возникших скандалов явилось неправильное отношение жены к воспитанию детей. 12.04.2012 г. он намерен был с женой помириться и поэтому пришел на квар- тиру подруги жены (Матюшиной), где последняя проживала, 43 но так как его не пустили в квартиру, он стал требовать, чтобы жена вышла из квартиры, не сдержался и выбил входную дверь. Потерпевшая Прохорова (жена) пояснила, что в ноябре 2011 г. у нее с мужем произошла ссора, в ходе которой он оскорблял ее, ударил кулаком по лицу и телефонной трубкой по голове, в ре- зультате побоев у нее были синяки. 16.01.2012 г. Прохоров вновь учинил скандал, затем стал избивать, бил кулаками и ногами, от побоев были синяки. 25.02.2012 г. Прохоров учинил скандал дома и вновь избил ее в присутствии подруги, наносил оскорбле- ния. Затем Прохоров ушел с сыном на почту и, возвратившись, избил сына ремнем, пинал ногами, причинив легкие телесные по- вреждения без расстройства здоровья. Она вынуждена была уйти из дома к матери, так как боялась повторного избиения. 27.03.2012 г., Прохоров пришел в кв. 87, где проживала ее мать, стал требовать, чтобы она вышла из квартиры, выкручивать руки, а затем зажал их в дверном проеме дверью. Она просила, чтобы он отпустил ее, но Прохоров продолжал ее удерживать. На замечания матери не реагировал. В результате действий Прохорова у нее были синяки на руках. Прохоров был задержан работниками полиции. 12.04.2012 г. около 21.00 Прохоров стал стучать в дверь Матюши- ной, требовал, чтобы вышла Прохорова, угрожал выломать дверь, если она не выйдет на площадку. Ему предложили уйти, однако он выломал дверь и ворвался в квартиру, перепугал детей, на замеча- ния не реагировал. Соседи, пришедшие на шум, вывели Прохорова из квартиры, но он вновь ворвался туда. Белов и Елизаров вновь вывели Прохорова из квартиры и удержали его до появления ра- ботников полиции. Действия Прохорова продолжались более часа. Оцените роль жертвы в механизме преступного поведения. Определите тип жертвы (не менее чем по 3 классификациям). Определите виды виктимологических ситуаций (не менее чем по 3 классификациям). |