Курс. ОПД.Р.1 Практикум по орфографии и пунктуации. Практикум по орфографии и пунктуации 031000. 62 филология Форма подготовки Очная
 Скачать 3.66 Mb.
|
|
Модуль VI. Сложное предложение Занятие 24. Сложноподчиненное предложение (4) Сложное предложение. Основные деления сложного предложения на три структурных типа. Сложноподчиненное предложение. Типы придаточных. Методика их определения. Пунктуация сложноподчиненного предложения (основное правило). Практическая часть 1. Найдите грамматические основы, выделите средство связи придаточного предложения с главным, расставьте знаки препинания. Поставив вопрос к придаточному предложению, определите его тип. 1. Сначала мне показалось что ничего у меня не выйдет (Е. Шварц). 2. Удивившись откуда ему известны мои планы я сбился и замолчал (А. Петров). 3. Устно объясните почему здесь нет мягкого знака (учебн.). 4. Добиться кто это сделал было, понятно, немыслимо (Шнитн.). 5. Уединенный дом в который мы переехали стоял в глубине тенистого сада (В. Клип.). 6. Тропинка по которой я шел круто свернула направо. 7. Я не умею работать так как полагается настоящему писателю (Е. Шварц). 8. Я видел иногда как ночная звезда В зеркальном заливе блестит (Лерм.). 9. Изредка тусклая лампада светится сквозь стекла их, загороженные решетками как блещет ночью мирный светляк сквозь плющ обвивающий полуразвалившуюся башню (Лерм.). 10. Весной когда после долгих зимних холодов налетят вдруг теплые ветры с юга лес шумит по особенному (В. Клип.). 11.На Байкале куда Саша приехал к бабушке везение продолжилось (Расп.). 12. По мере того как мы медленно и с задержками продвигались к югу зима все крепла (Кор.). 13. Там где есть глухари обыкновенно водятся и рябчики (В. Клип.). 14. Чтобы не терять зря времени я стал тренироваться в стрельбе (А. Макаров). 15. Через полчаса мы нашли место где лоси вышли из зарослей (А. Макаров). 16. Как бы ни была совершенна теория она только приближение к истине (А. Бутлеров). 17. Если больному после беседы с врачом не становится легче то это не врач (А. Бехтерев). 18. Накаленный воздух был неподвижен и сух несмотря на то что дорога лежала по берегу громаднейшего озера (Ч.). 2. Найдите грамматические основы, постройте схемы к предложениям. 1. Если бы у меня было утешение что я утомлен то мне было бы легче (Е. Шварц). 2. Еще в начале лета папа с мамой никуда не собирались но вернувшись из спортивного лагеря где Саня провел июнь он вдруг узнал что они уезжают (Расп.). 3. Наверное я долго просидел не поднимаясь так как нога у меня занемела хотя я и нагреб под себя ворох сухой листвы (В. Клип.). 4. И пускай наше детство не кончится Хоть мы взрослыми стали людьми Потому что родителям хочется Чтобы мы оставались детьми (М. Рябинин). 5. Я много раз убеждался что нет ничего слаще и ароматнее той ягоды которую утерши соленый пот сорвешь с завянувшей ветки вороша в полдень на лугу валки накошенной за утро травы (Рыл.). 6. Тому кто не имеет ее самостоятельность кажется настолько привлекательной и увлекательной штукой что он отдаст за нее что угодно (Расп.). 7. Пока еще яхта двигалась я постаралась стать носом к волне надеясь на то что мне удастся так продержаться и не перевернуться пока не остынут двигатели (И. Хмелевская). 8. Тамара Львовна, да и не только она, ничего не добилась именно потому что не знала чем дышит этот неотесанный, но сильный парень (Б. Зайцев). 9. Мать сама предложила нам пойти удить на мельницу которая находилась в нескольких десятках шагов ток что шум воды падающей с мельничных колес и даже гуденье жерновов раздавались в ушах и заставляли нас говорить громче обыкновенного (Акс.). 10. Сплошь и рядом плотность вороньего населения в городе бывает так велика что новые пары не могут тут обосноваться ибо неизменно встречают жесткий коллективный отпор со стороны аборигенов (В. Иваницкий). 3. Определите тип придаточных, к которым нельзя поставить вопрос. Найдите союзные слова, определите, каким членом придаточного предложения они являются. 1. Домой родители вернулись необычно рано, так что я был застигнут врасплох. 2. В последние годы работаю мало, что меня ужасно мучает (Е. Шварц). 3. Книжка была читаная-перечитаная, истрепанная до последней степени, что еще больше заставляло сердце замирать от рассказанных в ней жутких историй (Расп.). 4. Он все же извинился, что явно далось ему нелегко. 5. Я был тогда недостаточно внимателен к нему, чего до сих пор не могу себе простить. 6. Ты скоро приедешь и сам во всем разберешься, чему я буду очень рад. 7. Он изобразил всю сцену в лицах, чем очень позабавил нас. 8. Я не ходил на эти занятия, о чем впоследствии пришлось пожалеть. 9. Фраза показалась мне неопределенно оскорбительной, на что она и рассчитывала (Е. Шварц). 10. Сильные и слабые стороны его творчества объясняются не только его личными качествами и происхождением, на чем акцентировали внимание его исследователи (Г. Шатрова). 11. Накануне мы прочно укрепили веревку на скале, так что ее конец свисал с выступа (Л. Жданов). 4. В следующих предложениях с составными союзами расставьте и объясните знаки препинания. Обоснуйте возможные варианты знаков препинания. Сравните с авторским вариантом. 1. Раскольников молчал и не сопротивлялся несмотря на то что чувствовал в себе достаточно сил приподняться (Дост.). 2. Левину хотелось чтобы солнце не взошло прежде чем он дойдет до болота (Л.Т.). 3. Прежде чем я остановился в этом березовом леску я со своей собакой прошел через высокую осиновую рощу (Тург.). 4. Я пригласил вас господа с тем чтобы сообщить вам пренеприятное известие (Гог.). 5. После того как повязку сняли боли до некоторой степени прошли но работать я совершенно не мог (К. Фед.). 6. Вскоре после того как часы пробили полночь послышались торопливые шаги (Ч.). 7. Через четверть часа после того как она покинула меня ко мне в окно постучали (Булг.). 8. Изба как будто врастает в землю между тем как стройные и гордые сосны высоко покачивают над нею своими головами (Кор.). 9. Таежный ландшафт давит тогда как в лесах подмосковных человек всегда чувствует себя хозяином (Пришв.). Авторский вариант 1. Раскольников молчал и не сопротивлялся, несмотря на то что чувствовал в себе достаточно сил приподняться (Дост.). 2. Левину хотелось чтобы солнце не взошло прежде, чем он дойдет до болота (Л.Т.). 3. Прежде чем я остановился в этом березовом леску, я со своей собакой прошел через высокую осиновую рощу (Тург.). 4. Я пригласил вас, господа, с тем, чтобы сообщить вам пренеприятное известие (Гог.). 5. После того как повязку сняли, боли до некоторой степени прошли, но работать я совершенно не мог (К. Фед.). 6. Вскоре после того, как часы пробили полночь, послышались торопливые шаги (Ч.). 7. Через четверть часа после того, как она покинула меня, ко мне в окно постучали (Булг.). 8. Изба как будто врастает в землю, между тем как стройные и гордые сосны высоко покачивают над нею своими головами (Кор.). 9. Таежный ландшафт давит, тогда как в лесах подмосковных человек всегда чувствует себя хозяином (Пришв.). Занятие 25.Типы придаточных предложений (4 час.) Схема сложноподчиненного предложения. Пунктуация сложноподчиненного предложения (трудные случаи). Практическая часть 1. Сформулируйте пунктуационное правило, согласно которому придаточные в приведенных ниже предложениях запятой не отделяются. 1. Сам не зная_почему, объявил он напрямик, что не пойдет (Гог.). 2. В тумане показывались какие-то птички, но я не мог определить_какие (Акс.). 3. Он обиделся на меня, не пойму_за что. 4. Не поймешь_что, а за душу хватает, и жутью веет от их тайного смысла (Гладк.). 5. Я и сам не знаю_почему, но только не прижилось у нас это слово (Леон.). 6. Я уезжаю, есть ли необходимость объяснять_зачем? 2. Почему не выделяются запятыми фразеологические обороты, внешне совпадающие с придаточными предложениями? Какова их синтаксическая функция? Приятели продолжали путь как ни в чем не бывало (Кат.). Мужики кто во что горазд. Он до сих пор не занимался ею как следует (Тург.). Ступай себе на все четыре стороны и делай что хочешь (П.). Вдруг откуда ни возьмись белый голубок (Тург.). Пойду возьму свою котомку и пойду куда глаза глядят. Во что бы то ни стало я найду тебя. 3. Назовите признаки однородных придаточных предложений. Сформулируйте пунктуационные правила, регулирующие постановку знаков препинания в предложении с однородными придаточными. 1. С какой жадностью с каким ненасытным любопытством читал я сказки и в то же время я знал что все это выдумка что этого нет на свете (Акс.). 2. Девочка знала что между отцом и матерью была ссора и что мать не могла быть весела и что отец должен знать это и что он притворяется спрашивая об этом так легко (Л.Т.). 3. Он теперь знал что такое бой и что такое смерть и что такое страх (Фад.). 4. Но можно было понять и какова была реакция окружающих и чего стоила Лобачевскому эта статья (В. Смилга). 5. Ему казалось что кто-то внимательно следит за ним и когда он сидит в своем кресле и когда гуляет утром в парке и когда разговаривает с друзьями (Вас.). 6. Он всю жил прожил у моря и любил его и когда волны мягко набегают на песчаный берег и когда огромные черные волны с грохотом обрушиваются на камни и когда чайки с тревожными криками парят над его голубой равниной (Вас.). 7. Крупные алые ягоды калины созревают поздней осенью когда начинает перепархивать первый снежок и все листья на деревьях уже облетели (Сок.-Мик.). 8. Когда наступал поздний вечер и небо охватывала мгла ночи над садом показывалась большая красная комета размером в половину луны (К.Коровин). 9. Если им нравился какой-нибудь цветок и он мог добраться до него и сорвать или если они забыли какую-нибудь вещь за которой он мог сбегать он был так счастлив что со всех ног бросался оказать им услугу (А. Кривцова). 1. Разговор так затянулся что стало светло за лесом на другой стороне дороги и соловей проснулся но собеседники все курили и разговаривали разговаривали и курили (Л.Т.). 4. Разбейте сложноподчиненные предложения на предикативные части, подчеркните те, которые имеют внутри себя придаточные предложения; составьте две схемы; расставьте знаки препинания. 1. Я попросил позволения развести маленький огонек возле того места где мы сидели и когда получил позволение то не помня себя от радости принялся хлопотать об этом с помощью Евсеича который в дороге вдруг сделался моим как будто дядькой (Акс.). 2. Почти месяц спустя после того утра когда на раскисшем картофельном поле ждал я пока нагрузят тяжелый самосвал и когда все еще было впереди и прозрачная синева южного моря и солнце и чудесная галька – приехал я снова в родное село (В. Родионов). 3. И сказал нам лесничий что если хотим увидать зверя то надо податься на солонцы и объяснил как туда дойти (В. Клип.). 4. Сначала я пожалел о том что не сделал в жизни и десятой доли того что собирался сделать потом подумал что глупо пропадать от собственной оплошности тогда как жизнь обещает впереди много вот таких хотя и пасмурных и осенних но свежих и милых дней когда нет еще первого снега но все уже пахнет этим снегом: и воздух и вода и деревья и даже ботва (Пауст.). 5. Тут было все и радость первого литературного успеха и пленительные воспоминания детства и сияющее лицо матери и ласки восторги подарки тому же счастливому любимцу и воркование слепой няни которая теперь готова молиться на Ванюшу и раболепие старика слуги который как мальчишка бегает суетится бросается во все углы лишь бы угодить Ивану Александровичу (Г. Потанин). 5. Произведите синтаксический разбор сложных предложений; составьте схемы; расставьте знаки препинания, предварительно изложив пунктуационное правило для пунктограммы «Знаки препинания при стечении союзов в сложном предложении». 1.Быстро поднималось и росло белое облако с востока и когда скрылись за горой белые лучи закатившегося солнца уже огромная снеговая туча заволокла большую половину неба и посыпала из себя мелкий снежный прах (Акс.). 2. Выбрав пень поудобней я присел отдохнуть и когда стих набежавший перед тем легкий ветерок и наступил миг чистейшей задумчивой тишины я услышал очень далеко странные звуки (Ю. Каз.). 3. Он подумал что когда они вернутся то уже не застанут его (Л. Петрова). 4. Он имел все основания думать что когда придет его час и люди окажутся перед необходимостью сменить директора то первым кандидатом на этот пост будет не кто иной как Роман Федорович Колясинский (В. Пальман). 5. Есть на нашей реке такие глухие и укромные места что когда продерешься через спутанные лесные заросли заполненные к тому же крапивой и присядешь около самой воды почувствуешь себя как бы в обособленном огороженном от остального земного пространства мире (Сол.). 6. Но с гневом встречала такие речи моя мать и отвечала что покуда искра жизни тлеется во мне она не перестанет делать все что может для моего спасения (Акс.). 7. Стало ясно что если мы сейчас не выйдем в море потом будет поздно (Арс.). 8. Мои спутники знали что если нет проливного дождя то назначенное выступление не отменяется (Арс.). 6. Произведите синтаксический разбор сложных предложений (подчеркните грамматические основы, выделите средства связи предикативных единиц, пронумеруйте предикативные части в порядке их следования, определите типы придаточных). Сделайте пунктуационный анализ сложных предложений (назовите пунктограммы, изложите пунктуационные правила, расставьте знаки препинания). Составьте две схемы. Придумайте три сложных предложения такой же структуры (с однородными придаточными и со стечением союзов). 1. Михаил Михайлович долго отказывался говоря что он улетает на симпозиум и что если бы даже не улетал то все равно бы не приехал наверно так как работы было много и он давно уже никуда не ходил (Д. Гран.). 2. Прокофьев говорил что писательство – самое тяжелое и заманчивое занятие и что если бы он не был геологом то наверное сделался бы писателем (Пауст.). 3. Мы уже решили что нам нельзя оставаться в городе и что когда я добуду немного денег мы переедем куда-нибудь в другое место чтобы попробовать все сначала (О. Кудрявцева). 4. Валерий говорил что тренер его хвалит и что хотя у него есть возможность но он не пойдет в большой спорт (Е. Иванов). 5. Он знал как близ ручья в лесу выследить соболя и что если дует западный ветер то следует ждать бурана (И. Петров). 6. Слепой знал что в комнату смотрит солнце и что если он протянет руку в окно то с кустов посыплется роса (Кор.). 7. Я понял почему я так долго ходил около такой очевидной истины и что если думать и говорить о жизни человечества то надо думать и говорить о жизни человечества а не о жизни нескольких паразитов жизни (Л.Т.). 8. Наконец он почувствовал что больше не может что никакая сила не сдвинет его с места и что если теперь он сядет ему больше не подняться (Б. Пол.). 9. Он видел что все погибает и что если принять меры то надо сделать это немедленно (А. Гр.). Занятие 26. Двоеточие в простом и сложном бессоюзном предложении (4 час.). Бессоюзное сложное предложение, его отличие от других типов сложного предложения. Смысловые отношения между предикативными частями сложного бессоюзного предложения, предопределяющие выбор знаков препинания. Двоеточие в простом и сложном предложении. Практическая часть 1. Выявите смысловые отношения между предикативными единицами. 1. Светлеет воздух, видней дорога, яснеет небо, белеют тучки, зеленеют поля (Тург.). 2. Солнце опускалось в море, на небе тихо гасла багряная заря (М.Г.). 3. Под окном и в саду шумели птицы, туман ушел из сада, все кругом озарилось весенним светом, точно улыбкой (Ч.). 4. Далеко за Доном громоздились тяжелые грозовые тучи, наискось резали небо молнии, чуть слышно погромыхивал гром (М. Шол.). 5. Не важен предмет очарования, важна жажда быть очарованным (Бун.). 6. Звонче жаворонков пенье, ярче вешние цветы, сердце полно вдохновенья, небо полно красоты (А.К.Т.). 7. Уж небо осенью дышало, уж реже солнышко блистало, короче становился день (П.). 8. Солнце уж село, из леса наползал туман (Крут.). 9. Редел на небе мрак глубокий, ложился день на темный дол, взошла заря (П.). 10. Накануне выпал небольшой снежок, подморозило, от снега было светло вокруг (Фад.). 11. В глазах у меня потемнело, голова закружилась (Лерм.). 12. До вокзала солдаты шли с песнями, их закидывали цветами и подарками (А. Гайд.). 13. Потом что-то стукнуло, откуда-то издалека донесся мелодичный звон (А. Гайд.). 14. Белое одеяло сброшено на пол, дом пуст, Вера Никандровна одна (К. Фед.). 15. Бесшумные молнии исподтишка, но стремительно и сильно били в луга; далеко за полянами уже горел стог сена, зажженный ими (Пауст.). 16. Луна уже стояла высоко над домом и освещала спящий сад, дорожки; георгины и розы в цветнике перед домом были отчетливо видны и казались все одного цвета (Ч.). 17. За чистыми окошками краснела герань; казалось, воздух был пропитан назойливым сладким запахом ее листьев (Пауст.). 18. В синем небе звезды блещут, в синем море волны хлещут; туча по небу идет, бочка по морю плывет (П.). 19. Мчатся тучи, вьются тучи; невидимкою луна освещает снег летучий; мутно небо, ночь мутна (П.). 20. Одето небо черной мглою, в тумане месяц чуть блестит; лишь на сухих скалах травою полночный ветер шевелит (Лерм.). 2. Подчеркните грамматические основы, определите смысловые отношения между предикативными единицами и объясните постановку двоеточия. Перечислите все случаи постановки двоеточия в бессоюзном сложном предложении и опишите интонацию. 1. Наружность его показалась мне замечательна: он был лет сорока, росту среднего, худощав и широкоплеч (П.). 2. Далеко на том берегу, потухая и переливаясь, змейками ползли огни: это жгли прошлогоднюю траву (Ч.). 3. А теперь, в конце июня, в лесу было особенно хорошо: трава красиво пестрела распустившимися цветами, в воздухе стоял чудный аромат душистых трав, а с неба глядело ласковое летнее солнышко, обливавшее ярким светом и лес, и траву, и журчавшую в осоке речку, и далекие горы (М.-С.). 4. Поздней осенью бывает иногда совсем как ранней весной: там белый снег, там черная земля (Пришв.). 5. Вот так иногда поворачивается жизнь: то темь беспросветная, то снова улыбается солнце (Н. Остр.). 6. Ясно было одно: зной за эти дни продолжал свое страшное иссушающее действие, выпив, может быть, самые последние капельки влаги (Сол.). 7. Замечу кстати: все поэты – любви мечтательной друзья (П.). 8. Он видит: Терек своенравный крутые роет берега (П.). 9. Я верил: если говорить о грустном весело, печаль исчезнет (М.Г.). 3. Определите структурно-семантические признаки бессоюзных предложений, между предикативными единицами которых стоит двоеточие. 1. Идти было трудно частые колючие кусты разрослись густо и нужно было обходить их или пробираться через них (Гарш.). 2. Я оглянулся у дороги под ракитой сидел старичок в изношенном сюртуке с котомкой за плечами (М.-П.). 3. Через несколько мгновений поднимаюсь и вижу мой Карагез летит развевая гриву (Лерм.). 4. Наконец вижу из перелеска соседнего отрога словно привидение выходит бык-марал небольшой но рогастый (Федос.). 5. Скоро все угомонилось притихли птицы застыл воздух потух костер (Фад.). 6. Учись мой сын науки сокращают нам опыты быстротекущей жизни (П.). 7. Дома Фому встретили торжественно отец подарил мальчику тяжелую серебряную ложку с затейливым вензелем а тетка шарф собственного вязания (М.Г.). 8. Как ни старался я укрыться плотнее ничего не помогало холодный воздух находил себе лазейку и сквозил то в плечо то в ноги (Арс.). 9. Поверь меня как и вас пленяет и водопад и темный лес (Лерм.). 10. У собак есть рыцарское правило собаку лежачую или на привязи не трогают (Купр.). 4. Подчеркните грамматические основы в бессоюзных сложных предложениях, определите смысловые отношения между предикативными частями и объясните постановку тире. Назовите все случаи постановки тире в бессоюзном сложном предложении и опишите интонацию. 1. Вы раздвинете мокрый куст – вас так и обдаст накопившимся теплым запахом ночи (Тург.). 2. Октябрь уж наступил – уж роща отряхает последние листы с нагих своих ветвей; дохнул осенний хлад – дорога промерзает (П.). 3. Не ветер бушует над бором, не с гор побежали ручьи – Мороз-воевода дозором обходит владенья свои (Некр.). 4. Это не люди лихие, не басурманская рать – это колосья ржаные, спелым зерном налитые, вышли со мной воевать! (Некр.). 5. Не кукушки загрустили – плачет Танина родня (Ес.). 6. Я говорил правду - мне не верили…(Лерм.). 7. Прошло две-три недели – не было писем от Алексея Степаныча (Акс.). 8. Ты целый день в кругу старшин, в пирах, разъездах – я забыта (П.). 9. Вы богаты – мы бедны (Л.Т.). 10. Погода была тихая – Волга неслась ровно и спокойно (П.). 5. Составьте или подберите (по 3-5 примеров) из художественных текстов бессоюзные сложные предложения, используя приведенные схемы:
Занятия 27. Тире в простом и сложном бессоюзном предложении (2 час.). Бессоюзное сложное предложение, его отличие от других типов сложного предложения. Смысловые отношения между предикативными частями сложного бессоюзного предложения, предопределяющие выбор знаков препинания. Тире в простом и сложном предложении. Практическая часть 1. Подчеркните грамматические основы в бессоюзных сложных предложениях, расставьте знаки препинания. Определите смысловые отношения в бессоюзных предложениях, между предикативными частями которых стоит тире. 1. Хотел рисовать кисти выпадали из рук пробовал читать взоры его скользили между строками (Лерм.). 2. Ехал сюда рожь начинала желтеть (Пришв.). 3. Мартовские ночи длинные можно успеть отдохнуть и наговориться (К. Фед.). 4. Красоту только тронь небрежной рукой она исчезнет навеки (Пауст.). 5. Хотел кричать язык сухой беззвучен и недвижим был (Лерм.). 6. Улыбнется солнце красное взойдет (Некр.). 7. От города на запад шли войска за переправой клубилась стена пыли (Сим.). 8. Вдруг мужики с топорами явились лес зашумел застонал затрещал (Некр.). 9. Прошла неделя другая вдруг въезжает ко мне на двор коляска (П.). 10. Дунул ветер все дрогнуло ожило и засмеялось (М.Г.). 11. Шить сядет не умеет взять иголку ее бранят она себе молчит (П.). 12. Я бы в летчики пошел пусть меня научат (Маяк.). 13. Ключ потерян ломайте дверь (А. Гайд.). 14. Победим каменный дом построишь (А.Н.Т.). 15. Пройдет молодец приосанится пройдет девица пригорюнится а пройдут гусляры споют песенку (Лерм.). 16. На глаз поверишь криво отмеришь (М.Г.). 2. Замените сложносочиненные и сложноподчиненные предложения бессоюзными сложными; определите, какие смысловые отношения передаются на письме постановкой двоеточия и тире; составьте схемы бессоюзных сложных предложений. 1. Птица жалобно кричит, так как ее гнездо разорено. 2. Я напрягал зрение, но туман все-таки не позволял мне видеть противоположный берег. 3. Река вышла из берегов, так что прервалось сообщение с городом. 4. Прервалось сообщение с городом, так как река вышла из берегов. 5. Образовалась течь, и лодка стала погружаться в воду. 6. Если проголодаешься, то хлеба достать догадаешься. 7. Светает, так что надо вставать. 8. Надо вставать, потому что светает. 9. Мы решили остаться дома, так как на улице был сильный ветер. 10. На улице был сильный ветер, так что мы решили остаться дома. 11. Я оглянулся и увидел, что впереди простирается прорезанная выступами каменных обрывов мертвая пустыня. 12. Когда вырвешься из городской тесноты на природу, душа не устает радоваться простору, солнцу, зелени и чистому небу. 13. Обед трактористам привозили в поле, так как работали они без перерыва. 14. Трактористы работали без перерыва, так что обед им привозили в поле. 15. Если упустишь огонь, то не потушишь. 16. Об одном прошу вас, а именно приехать вовремя. 17. Сад погибает, в нем хозяйничают чужие, то есть происходит то самое, чего так боялся отец. 18. В саду есть помещения для разных животных, а именно: настроено много башенок для голубей, поставлена огромная клетка для фазанов и других птиц. 19. Я чувствовал, что не смогу удержаться от поездки в тайгу. 20. Хозяйка выглянула за калитку и увидела, что долгожданный почтальон направляется к их дому. 21. Сережка помолчал, потому что не любил словесных клятв и заверений. 22. Смелые побеждают даже в безвыходных ситуациях, а трусы гибнут всегда. 23. Когда прилетают птицы, лес мгновенно оживает. 24. Если будете в нашем городе, то заходите непременно. 25. Катер не вышел в море, потому что синоптики обещали штормовую погоду. 26. Синоптики обещали штормовую погоду, так что катер не вышел в море. 3. Выполните синтаксический разбор предложений и объясните постановку тире и двоеточия. 1. Дивишься драгоценности нашего языка: что ни звук, то подарок (Гог.). 2. Избавишься от одного порока – вырастут десять добродетелей (посл.). 3. Впереди нас сетью на небе были цветы неодетых деревьев: сережки ольхи, желтые цыплятки ранней ивы, полураскрытые почки черемухи – словом, самые разные бутоны весенних цветов (Пришв.). 4. Все говорили разное: одни советовали рискнуть, другие пугали, третьи – сулили орден, четвертые – тюрьму (С. Ант.). 5. Вижу: из дальней лощины вырвались белые комочки и замерли на скалистом пригорке (Федос.). 6. Глинистая дорога разбухла – приходилось жаться к мокрым кустам, сворачивать в сторону (Ф. Абр.). 7. И произошло, как повествует древняя легенда, великое чудо: начался тропический ливень и гора, нависшая над Нилом, сползла в реку (Мез.). 8. Вано снял рюкзак и замер: с запада прогремел орудийный удар. Вано посмотрел на небо: облаков не было (Пауст.). 9. В памяти ее вставало все, пережитое со Степаном: длинные зимние вечера, вспугнутая куропатка близ реки, легкая звезда, падавшая с неба, счастье долгих спокойных дней (Г. Ник.). 10. Кряхтели рамы, стекла звякали, И все казалось мне: вот-вот Уснувший дом сорвется с якоря И в ночь, ныряя, поплывет (В. Тушина). 11. Есть праздник у русской природы: Опустится шар огневой – И будто прохладные воды Сомкнутся над жаркой землей (Д. Гран.). 12. Все понимают: если согласиться принять иную научно-техническую идею, то это вызовет массу хлопот (Е. Велихов). 13. Выйдешь на волю и радостно ахнешь: зеленой нежной дымкой покрылись лесные опушки (Сок.-Мик.). 4. Составьте или подберите (по 3-5 примеров) из художественных текстов бессоюзные сложные предложения, используя приведенные схемы:
Занятие 28. Выполнение итоговых контрольных заданий (4 час.). Подготовка к итоговой контрольной работе. Выполнение итоговых контрольных заданий.  МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточный федеральный университет» (ДВФУ)  ШКОЛА РЕГИОНАЛЬНЫХ И МЕЖДУНАРОДНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ ДВФУ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ по дисциплине «ПРАКТИКУМ ПО ОРФОГРАФИИ И ПУНКТУАЦИИ » 031000.62 - « Филология » | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||