Бабосов Е.М. Практикум по социологии. Практикум по социологии Учебное пособие для студентов вузов. Мн. ТетраСистемс, 2003. 416 с

• Название: Практикум по социологии Учебное пособие для студентов вузов. Мн. ТетраСистемс, 2003. 416 с
• Анкор: Бабосов Е.М. Практикум по социологии.doc
• Дата: 16.02.2018
• Размер: 11.54 Mb.
• Имя файла: Бабосов Е.М. Практикум по социологии.doc
• Тип: Практикум; #15605
• страница: 17 из 24

часть, например, проблема создания благоприятного правового про­
странства для развития малого и среднего бизнеса, являющаяся ча­
стью общей темы активизации экономического поведения.

Персонаж («герой») некоего действия или отношений, отра­
женного в изучаемом тексте. В качестве такого персонажа, в зависи­
мости от выделенной темы контент-анализа, может выступать пред­
приниматель, менеджер, банковский служащий, президент страны
или союза предпринимателей и т.п.

Ситуация, — например, экологическая ситуация, рассматри­
ваемая в контексте отношения человека с окружающей средой; экс­
тремальная ситуация, сложившаяся в районах Беларуси, пострадав­
ших от Чернобыльской катастрофы и др.

Действие, осуществляемое отдельными индивидами или их
группами, в пределах избранной для контент-анализа темы. Напри­
мер, действия предпринимателей, безработных или налоговой поли­
ции.

8. 
   Меры (единицы) измерения, применяемые в процедуре кон­
   тент-анализа изучаемого текста, бывают обычно двух типов. Первый
   из них составляют единицы протяженности, располагаемые в коор­
   динатной сети: пространство - время. Примером таких единиц счета,
   применяемых в контент-анализе, могут служить съем текста в квад­
   ратных сантиметрах, либо в числе отведенных на него строк в печат­
   ном документе, а также количество минут, которые занимает эфирное
   время телевизионного сообщения. Единицей измерения может слу­
   жить и появление искомого признака в тексте, а также частота такого
   появления. Именно последнее - частота появления искомого признака
   в тексте является самым распространенным в прикладных исследова­
   ниях способом измерения характеристик изучаемого содержания с
   точки зрения интересующего социолога объекта исследования.
   
9. 
   Процедура социологического исследования, основанная на
   методике и технике контент-анализа, включает в себя ряд операций,
   осуществляемых в соответствии с тремя стандартными документами.
   Первый такой документ — таблица контент-анализа. Она содержит в
   себе набор параметров и категорий, применяемых в процессе осуще­
   ствления контент-анализа определенного содержания различных ти-
   

302







Письменные.

Иконографические.

Фонетические.

Индивидуальные.

Коллективные.

4. Ответьте, что это такое:

Традиционный анализ документов.

Контент-анализ.

Категориальная модель предмета анализа.

Персонаж контент-анализа.

36.3

Вопросы по теме главы

1. 
   Что представляет собой анализ документов как метод социологи­
   ческого исследования?
   
2. 
   Какие основания классификации документов Вы знаете?
   
3. 
   Какие виды документов используются в социологических иссле­
   дованиях?
   
4. 
   В чем заключается традиционный анализ документов?
   
5. 
   В чем состоит своеобразие и сущность формализованного анали­
   за (контент-анализа) документов?
   
6. 
   Что представляет из себя категориальная модель предмета кон­
   тент-анализа?
   
7. 
   Что такое система единиц контент-анализа и каковы ее компо­
   ненты?
   
8. 
   Какие существуют меры (единицы) измерения в процедуре кон­
   тент-анализа?
   
9. 
   Какие стандартные документы используются в процедуре кон­
   тент-анализа?
   

10. Что такое адекватность документов, изучаемых посредством контент-анализа?

Литература

Андреенков В.Г. Анализ существующих данных. Контент-анализ // Со­циология / Под ред. Г.В Осипова- М : Наука, 1996. Гречихин В.Г. Анализ документов // Лекции по методике и технике со­циологических исследований. - М : Изд-во Московского университета. 1988.

Методы анализа документальных источников // Методы сбора информа­ции в социологических исследованиях. Кн. 2. М.: Наука, 1990.

304

4. 
   Орлова Э.А. Анализ документов // Рабочая книга социолога /Под ред.
   Г.В. Осипова и др. - М. Наука, 1983.
   
5. 
   Ядов В.А. Социологическое исследование: методология, программа, ме­
   тоды. - М: Наука, 1987.
   

Социологическое наблюдение

37.1

Основные положения

1. 
   В социологии под наблюдением понимается метод сбора
   первичной социальной информации об изучаемом объекте путем на­
   правленного, систематического и непосредственного визуального и
   слухового восприятия (отслеживания) и регистрации значимых с точ­
   ки зрения целей и задач исследования социальных явлений, процес­
   сов, ситуаций, подвергающихся контролю и проверке.
   
2. 
   Наблюдение в социологическом исследовании может слу­
   жить для достижения различных целей. Во-первых, оно может быть
   использовано в качестве источника информации об исследуемом со­
   циальном объекте. Во-вторых, с его помощью можно получить до­
   полнительные сведения об изучаемом объекте. В-третьих, наблюде­
   ние способно служить в качестве средства проверки данных, полу­
   ченных другими методами.
   
3. 
   Для того, чтобы наблюдение достигло намеченных целей,
   необходимо разработать программу и план его осуществления. В про­
   грамме выявляется проблемная ситуация, подлежащая наблюдению,
   определяются цели и задачи, объект и предмет наблюдения, способы
   осуществления и регистрации полученной информации. Она опреде­
   ляет следующие основные этапы научного наблюдения:
   

1. 
   Выявление цели и задач наблюдения. Цель определяет на­
   правленность наблюдения. В зависимости от цели исследования зада­
   чами наблюдения могут быть: предварительная ориентировка в объ­
   екте наблюдения (в составе исследуемой совокупности, в специфике
   ее деятельности, в существующей социальной ситуации и т.п.), полу­
   чение интересующей наблюдателя информации, уточнение и провер­
   ка результатов, полученных при помощи других методов, выдвиже­
   ние предварительных гипотез и их проверка.
   
2. 
   Выявление объекта и предмета наблюдения. В качестве объ­
   екта наблюдения могут выступать отдельные индивиды, их различ-
   

305

ные общности и группы, способы их деятельности. Предметами на-' блюдения могут стать вербальные и невербальные акты поведения отдельных индивидов, их групп (семейных, профессиональных и др.), а также более обширных общностей (этносов, территориальных: структур - городов, регионов и т.п.), определенные ситуации, в кото­рых оказываются изучаемые индивиды и социальные общности.

3. 
   Выбор способа наблюдения, более эффективно обеспечи­
   вающего сбор необходимой информации, — включенное, невключен-
   ное и иные виды наблюдения.
   
4. 
   Определение способов регистрации наблюдаемого объекта,
   его действий и изменений. Регистрация результатов наблюдения мо­
   жет осуществляться в специально разработанных карточках и прото­
   колах наблюдений, в блокнотах, в звуко- и видеозаписях, в кино- и
   фотодокументах.
   
5. 
   Осуществление контроля наблюдения. Оно может быгь реа­
   лизовано путем обращения к документам, связанным с исследуемыми
   событиями и ситуациями, верификации (проверки) результатов соб­
   ственных наблюдений с наблюдениями, выполненными другими ква­
   лифицированными наблюдателями и т.п.
   
6. 
   Обработка и интерпретация полученной информации может
   осуществляться как традиционными методами — логическое обобще­
   ние полученных эмпирических данных, построение выводов и т.п.,
   так и методами обработки массивов полученной информации посред­
   ством компьютеров. Во втором случае необходимо применение стан­
   дартизированных карточек регистрации наблюдений.
   
7. 
   Составление отчета о результатах наблюдения и полученных
   выводах. Такой отчет должен содержать документацию об объекте,
   предмете, времени, месте и обстоятельствах произведенного наблю­
   дения; информацию о способе наблюдения и роли наблюдателя; ха­
   рактеристику наблюдаемых индивидов, социальных групп, способов
   их общения и деятельности в определенных ситуациях; рекомендации
   по практической реализации социологической информации, получен­
   ной в процессе наблюдения.
   

4. 
   В плане организации и проведения социологического наблю­
   дения определяются сроки проведения наблюдения и его основные
   этапы, устанавливаются средства сбора информации, сроки и типы
   подготовки необходимой документации (тиражирование карточек,
   инструкций, бланков протоколов, подготовка технического оборудо­
   вания - диктофонов, видеоаппаратуры и т.п.), виды отчетности и сро­
   ки ее представления заинтересованным организациям.
   
5. 
   В зависимости от целей и задач осуществляемого социологи­
   ческого наблюдения, положения и роли наблюдателя в изучаемой си-
   

306

|уации, по степени формализации исследовательской процедуры, ус-иовиям ее организации выделяется несколько видов наблюдения. Ос­новные из них сводятся к следующему.

1. 
   Нестандартизированное (неструктурализованное) наблюде­
   ние - это такой способ изучения социальных явлений и процессов,
   при котором определен только объект наблюдения, но исследователь
   не определяет заранее, какие именно элементы изучаемого процесса,
   события, ситуации и т.п. он будет наблюдать. Этот вид наблюдения
   чаще всего применяется на начальной стадии социологического ис­
   следования с целью определения проблемной ситуации.
   
2. 
   Стандартизированное (структурализованное) наблюдение -
   такой способ сбора эмпирической социологической информации, при
   котором заранее определен не только объект и предмет исследования,
   но и состав элементов изучаемого процесса, которые имеют наиболее
   существенное значение для достижения намеченных целей и решения
   задач, стоящих перед исследователем (исследовательским коллекти­
   вом). Оно может быть использовано как основной метод сбора ин­
   формации для точного описания предмета исследования и в качестве
   способа проверки результатов, полученных другими методами, уточ­
   нения, корректировки их.
   
3. 
   Невключенное (внешнее) наблюдение - это такой способ со­
   циологического исследования, при котором исследователь находится
   вне изучаемого объекта, изучает его как бы со стороны. Наблюдатель
   в таком случае не включается в ход событий, не участвует в них, не
   задает вопросов наблюдаемым индивидам, как бы отстранен от них,
   просто регистрируя происходящее под углом зрения целей и задач
   исследования. Оно применяется для описания социальной ситуации, в
   условиях которой происходят интересующие наблюдателя события.
   
4. 
   Включенное наблюдение - это такой способ социологиче­
   ского исследования, при котором наблюдатель, в той или иной степе­
   ни непосредственно включенный в изучаемый социальный процесс,
   находится в прямом контакте с изучаемыми индивидами и группами
   и участвует вместе с ними в определенной сфере деятельности.
   
5. 
   Полевое наблюдение отличается тем, что проводится в ре­
   альной жизненной ситуации, в естественной обстановке, в непосред­
   ственном контакте исследователя с изучаемым объектом.
   
6. 
   Лабораторное наблюдение - такой тип сбора эмпирической
   социологической информации, который осуществляется в искусст­
   венно созданных для наблюдаемой группы и контролируемых иссле­
   дователями условиях.
   
7. 
   Систематическое наблюдение - такой тип исследования, ко-
   юрый проводится последовательно и систематически по четко опре-
   

307
деленному графику, с регулярной фиксацией заранее обусловленных признаков, ситуаций, процессов и действий. Оно позволяет выявить динамику изучаемых процессов и событий.

8. 
   Эпизодическое наблюдение - это фиксация изучаемых явле­
   ний и событий при отсутствии четкого регламента регистрации их в
   определенных временных интервалах или по различным этапам их
   протекания.
   
9. 
   Случайное наблюдение - это социологическое исследование,
   при котором единицы и сроки наблюдения заранее не предусматри­
   ваются, а исследователь наблюдает и фиксирует интересные, заслу­
   живающие внимания, с его точки зрения, факты и события социаль­
   ной жизни.
   

10. 
    Одномоментное наблюдение -такое наблюдение, в котором
    фиксируется одно явление или событие, происходящее в определен­
    ном месте и в определенное время, например, осуществляемое социо­
    логом невключенное наблюдение за митингом определенной полити­
    ческой партии или движения.
    
11. 
    Панельное наблюдение - это процесс неоднократного, про­
    тяженного во времени, проводимого через определенные интервалы,
    систематического и организованного наблюдения за одним и тем же
    объектом, имеющее целью выявить происходящие в нем изменения.
    

12. 
    Контролируемое наблюдение осуществляется целенаправ­
    ленно по заранее подготовленной программе, с применением стандар­
    тизированных планов и документации для получения достоверной
    информации об изучаемом объекте и проверки гипотез. Контроль ор­
    ганизуется путем увеличения количества наблюдателей и сравнения
    результатов их наблюдений, а также через интенсификацию процес­
    са- проведением серии наблюдений за одним и тем же объектом.
    
13. 
    Неконтролируемое наблюдение осуществляется наблюдате­
    лем при изучении им реальных жизненных ситуаций без строгого
    плана и применения заранее подготовленной документации.
    

6. 
   Существенное значение приобретает четкая и правильная
   фиксация наблюдаемых явлений и процессов. Поэтому перед прове­
   дением социологического наблюдения разрабатывается и доводится
   до сведения наблюдателей инструкция по применению данного мето­
   да, в которой определяется, по каким критериям наблюдатель должен
   фиксировать и подводить под заранее определенные категории те или
   иные явления, события и действия наблюдаемых индивидов и их
   общностей.
   
7. 
   Для однообразного фиксирования изучаемых событий и си­
   туаций различными наблюдателями применяется карточка наблюде­
   ния, в которой определяются основные элементы ситуации или пове-
   

308






37.3

Вопросы по теме главы

прс

1. 
   Что такое социологическое наблюдение?
   
2. 
   В каких целях применяется наблюдение в эмпирических социоло-^
   гических исследованиях?
   
3. 
   Какие этапы исследовательской деятельности определяет
   грамма наблюдения?
   
4. 
   Что определяется в плане организации проведения наблюдения?
   
5. 
   Какие типы социологического наблюдения Вы знаете?
   
6. 
   Каково назначение инструкции по проведению наблюдения?
   
7. 
   Что такое карточка наблюдения и какова ее структура?
   
8. 
   Что определяет достоверность и эффективность результатов на­
   блюдения?
   

-4_ ***"]

Литература

1. 
   Андреенков В.Г. Наблюдение // Социология. Под ред. Г.В. Осипова. -
   М.: Наука. 1996. Гл. 3.
   
2. 
   Гречихин В.Г. Метод наблюдения в социологии // Лекции по методике и
   технике социологических исследований. — М : Изд-во Московского ун­
   та, 1988.
   
3. 
   Метод наблюдения в социологическом исследовании // Методы сбора
   информации в социологических исследованиях. - М.: Наука, 1990.
   Разд. IV.
   
4. 
   Орлова Э.А. Наблюдение и его роль в социологии // Рабочая книга со­
   циолога / Под ред. Г.В. Осипова. - М.: Наука, 1983.
   
5. 
   Ядов В.А. Социологическое исследование. М, 1987.
   

ШШшаЖ'
Социологический эксперимент

38.1

Основные положения

1. Необходимость применения социального эксперимента возни­кает в тех случаях, когда требуется решить задачи, связанные с опреде­лением того, каким образом та или иная социальная группа будет реа­гировать на включение в обычную для нее ситуацию тех или иных фак­торов, ведущих к изменению данной ситуации. Из этого следует, что задача социального эксперимента заключается в том, чтобы измерить показатели реагирования изучаемой группы на те или иные, новые для обычной ситуации ее повседневной деятельности, факторы в искусст­венно созданных и контролируемых исследователем условиях.

310

Социологический эксперимент — это такой метод исследования, который позволяет получить информацию о количественном и каче-с 1 венном изменении показателей деятельности изучаемого социаль­ного объекта в результате воздействия на него вводимых или видоиз­меняемых экспериментатором и контролируемых (управляемых) им новых факторов. Обычно эта процедура осуществляется путем вме­шательства экспериментатора в естественный ход событий, путем включения в обычно существующую ситуацию новых, целесообразно выбранных или искусственно созданных контролируемых условий, приводящих к изменению этой ситуации или к созданию новой, ранее не существовавшей ситуации. Это позволяет зафиксировать соответ­ствие или несоответствие изменившихся условий и действий изучае­мой группы предварительным предположением.

2. 
   Социологический эксперимент основывается на разработке
   определенной гипотетической модели изучаемого явления или процес­
   са. В последнем выделяются основные взаимосвязанные параметры и
   их связи с другими явлениями и процессами. На основе использования
   данной модели изучаемый социальный объект описывается как целост­
   ная система переменных, среди которых выделяется независимая пере­
   менная {экспериментальный фактор), действие которой подчинено
   управлению и контролю экспериментатора и которая выступает в каче­
   стве гипотетической причины определенных изменений в зависимой
   переменной {неэкспериментальный фактор). Неэкспериментальными
   переменными выступают свойства, отношения, взаимозависимости
   изучаемой социальной системы, имеющие существенное значение для
   ее функционирования, но не зависящие от условий и факторов, специ­
   ально вводимых в данную систему экспериментатором.
   
3. 
   Социологический эксперимент как специфическая исследо­
   вательская процедура обладает определенной структурой. Ее основ­
   ные компоненты сводятся к следующему:
   

Экспериментатор — это исследователь или (гораздо чаще) группа исследователей, которые разрабатывают теоретическую мо­дель эксперимента и осуществляют эксперимент на практике.

Экспериментальный фактор, или независимая переменная, — условие или группа условий, которые вводятся в исследуемую ситуа­цию (деятельность) социологом. Независимая переменная будет управляемой и контролируемой со стороны экспериментатора, если се направленность и интенсивность действия, качественные и количе­ственные характеристики реализуются в пределах программы экспе­римента.

311

Экспериментальная ситуация — такая ситуация, которая пред| намеренно создается исследователем в соответствии с программой эксперимента и в которую не включается экспериментальный фактор!

Экспериментальный объект - это группа лиц или социальная' общность, оказавшаяся в экспериментальных условиях, вытекающих из программной установки на проведение социологического экспери­мента.

4. Организация и проведение социологического эксперимента
включают в себя несколько этапов.

Первый этап — теоретический На этом этапе экспериментатор формулирует проблемное поле исследования, определяет его объект и предмет, экспериментальные задачи и гипотезы исследования. В ка­честве объекта исследования выступают определенные социальные группы и общности. При определении предмета исследования учиты­ваются цель и задачи эксперимента, основные характеристики изу­чаемого объекта, проецируется в символах и знаках идеальный прото­тип исследуемой экспериментальной ситуации.

Второй этап - методический — представляет собой разработ­ку программы проведения эксперимента. Важнейшими компонентами этой программы являются: построение методик исследования, опре­деление его процедур, формулирование плана создания эксперимен­тальной ситуации.

Третий этап — реализация программы эксперимента. В про­цессе его осуществления создается намеченная программой экспери­ментальная ситуация, изучаются реакции экспериментируемых групп на вводимые в нее исследователями независимые переменные (экспе­риментальные факторы).

Четвертый этап — осуществление анализа и оценки результа­тов, полученных в ходе проведения эксперимента. Анализ и оценка полученных результатов показывают, достигнута ли намеченная цель исследования, подтвердилась ли исследовательская гипотеза. Кроме основных результатов эксперимента, могут быть получены и побоч­ные, сопутствующие результаты, которые способны оказаться важ­ными для последующих исследований, в том числе и эксперимен­тальных.

5. Важное значение имеет типологизация социальных экспери­
ментов, которая проводится по различным основаниям. В зависимо­
сти от объекта и предмета исследования различают экономические,
социологические, правовые, психологические, экологические экспе­
рименты.

312