Бабосов Е.М. Практикум по социологии. Практикум по социологии Учебное пособие для студентов вузов. Мн. ТетраСистемс, 2003. 416 с
 Скачать 11.54 Mb.
|
|
4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. Какие еще этапы включает в себя разработка стратегии социоло-1 гического исследования? \ Что представляет собой теоретическая интерпретация основных' понятий? Чем отличается эмпирическая интерпретация понятий? Что должен выявить предварительный системный анализ объекта и предмета исследования? Какова основная цель стратегического плана исследования? Для чего необходимо установление возможности изменений в изучаемом объекте? Какие этапы включает в себя формирование исследовательской стратегии в социологии? Что имеет решающее значение при определении путей реализации стратегии социологического исследования? Что необходимо для успешной реализации стратегии социологического исследования?  Ш 34.5_ -J Литература 1. 2. 3. 4. 5. Ансофф И. Стратегическое управление. М , 1989. Бабосов Е.М. Социология управления. Мн., 2001. Гл. 10. Стратегическое управление. Ваханский О.С. Стратегическое управление. М., 1995. Гидденс Э. Социология. М, 1999. Гл. 21 Социология: методы исследования. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. М, 1999. Гл. 2. Программа теоретико-прикладного исследования с последующим количественным анализом данных.   35.1Основные положения  1. Программа социологического исследования — это систематизированное изложение теоретико-методологических предпосылок, общей концепции исследовательского проекта в соответствии с основными целями и задачами предпринимаемой работы, методических и процедурных основ ее выполнения, выдвигаемых гипотез и логически последовательных операций для их проверки.292 Программа исследования должна отвечать на вопросы:
2. Программа социологического исследования выполняет три основные функции:
3. Структура программы определяется ее функциональными задачами. Поскольку первой ее функциональной задачей является методологическое обеспечение прикладного социологического иссле дования, постольку и первая часть ее является методологической. В ней должна быть четко определена изучаемая проблема, ради которой проводится намечаемое исследование. Именно вычленение и осмысление возникшей проблемы — первый, исходный шаг в конструировании программы. Проблема представляет собой форму вопросительных высказываний, выражающих неопределенность, которая подлежит научно-практическому выяснению и прикладному разрешению. Иными словами, проблема - это социальный заказ, который должен выполнить социолог, осуществляющий прикладное исследование. 4. Подлежащая решению проблема предполагает изучение ре альных возможностей ее решения - кадровых, финансовых, техниче ских, организационных, совокупность которых очерчивает контуры назревшей проблемной ситуации. Наличие возможных альтернатив обусловливает желательность выбора оптимального решения постав ленной проблемы. Это, в свою очередь, определяет необходимость некоторых ограничений, позволяющих уточнить проблему. Это дос тигается путем:
293
Четкое выяснение цели исследования позволяет вычленить четкие его задачи. Исследовательские задачи формулируются как конкретные целевые установки, определяющие основные направления и этапы решения поставленной проблемы. Каждому виду исследовательских задач (теоретических, эмпирических, описательных) соответствует определенный состав познавательных действий, приемов и методов социологического исследования. 7. Значительное место в программе исследования занимает предварительное рассмотрение основных понятий, в которых описы вается изучаемая социальная проблема (например, в случае приклад ного социологического исследования путей активизации экономиче ского поведения различных групп населения в условиях становления рыночных отношений, определяются понятия: активность, поведение, стимулирование, рыночные механизмы и др.). Смысловому уточне- 294 нию понятий, их операционализации, поскольку речь идет о прикладном исследовании, следует дать их эмпирическую интерпретацию, i.e. перевести их смысловое содержание на язык, поддающийся эмпирическому наблюдению фактов и социальных показателей (например, количественно измеряемые уровни экономической активности, их связи с трудом, уровнем материальной обеспеченности, уровнем доходов, прибыли и т.д.). 8. Заключительной операцией при разработке методологиче ской части программы исследования становится формулирование ра бочих гипотез в качестве обоснованных предположений о сущности, структуре и особенностях изучаемых явлений и процессов социаль ной действительности. Гипотеза является формой предположения или допущения об изучаемом объекте, его структуре, особенностях, тенденциях развития, взаимосвязях с другими объектами. По содержанию предположений относительно изучаемого объекта гипотезы подразделяются на описательные, объяснительные и прогнозные. Описательные гипотезы - это предположения о свойствах объекта, характере связей между его отдельными элементами (структурные), о степени тесноты взаимодействия (функциональные). Объяснительные — это такие гипотезы, которые содержат предположения о причинно-следственных зависимостях в изучаемых явлениях и процессах. Прогнозные — это такие гипотезы, которые раскрывают тенденции развития изучаемых объектов. По степени общности гипотезы делятся на гипотезы основания и гипотезы следствия. Гипотезы-основания несут в себе предположения широкой общности, гипотезы-следствия - предположения менее широкой общности. 9. Операционализация понятий и формулирование гипотез от крывают переход ко второму, методико-процедурному разделу иссле довательской программы. Он включает в себя:
10. В методически-процедурной части программы определяет ся метод исследования, т.е. система правил теоретической и практи ческой деятельности, направленной на изучение существенных харак теристик изучаемого объекта, а также методика — система операций и предписаний с указанием процедур их применения в методах, обеспе чивающих условия получения валидной (т.е. обоснованной и адекват ной объекту) и репрезентативной (воспроизводящей значимые эле менты исследуемого объекта) информации. 295  4. Подумайте и ответьте, что это такое:
35.3 Тестовые задания  1В чем заключается теоретико-методологическая функция программы социологического исследования? Какой из предложенных вариантов ответа на этот вопрос является правильным? а) определить требующую своего разрешения научную пробле му и принципы ее решения; б) определить способы сбора эмпирических данных; в) осуществить планирование деятельности исследовательского коллектива.
а) определение планируемого результата исследования; б) конкретная целевая установка, определяющая основное на правление решения поставленной проблемы; в) конструирование инструментария эмпирического исследова ния. Определите, какой из предложенных вариантов ответа — а), б) или в) является правильным 4. Операционализация понятий в социологическом исследовании состоит в: а) предварительном рассмотрении используемых понятий; б) смысловом уточнении понятий; в) эмпирической интерпретации понятий; г) доказательстве ложности используемых понятий; д) доказательстве истинности используемых понятий. Дайте аргументированный ответ, какие из предложенных вариантов суждений являются правильными, а какие — неправильными 5. Гипотезы, применяемые в социологическом исследовании, могут быть: а) описательными; 297 б) альтернативными; в) объяснительными; г) разделительными; д) прогнозными. Выделите, какие названия гипотез, приведенные в данном перечне, являются верными, а какие — нет 6. Процедура прикладного социологического исследования включает в себя следующие операции: а) определение этапов проведения исследования; б) выбор методики проведения исследования; в) определение исследуемой выборочной совокупности; г) конструирование техники исследования; д) уточнение применяемого в исследовании инструментария. Определите, какие процедурные элементы включены в этот перечень обоснованно и верно, а какие — ошибочно Вопросы по теме главы
298 35.5 Литература
Д  окументальное исследование^  ^_______j Основные положения1  . Во всех современных обществах одним из важнейших средств оформления, фиксации, сохранения, передачи информации, обмена ею являются документы, поскольку все сферы, структуры, общности и ячейки общества так или иначе оформляются определенными документами.Анализ документов позволяет социологу выявить определенные особенности, свойства и взаимосвязи тех или иных социальных явлений и процессов, специфику включения в них различных индивидов, групп и общностей, распознать нормы, ценности, идеалы, которыми люди руководствуются на различных этапах развития общества и в различных социальных ситуациях, проследить динамику развития тех или иных социальных слоев и групп, их взаимоотношений друг с другом, а также с государством, культурой, религией, политическими партиями и т.п., выявить основные тенденции и пропорции социального развития. Что же понимается под анализом документов в социологии? Анализ документов - это совокупность методических приемов и процедур, применяемых для извлечения из документальных источников социологической информации при изучении социальных процессов и явлений для решения определенных исследовательских задач 36.1 299 2. Но для того, чтобы огромный и разнообразный массив доку ментации можно было успешно и эффективно использовать в целях извлечения из нее необходимой социологам информации, документы следует классифицировать. Такая классификация осуществляется по целому ряду оснований. По общей значимости документы обычно делятся на:
По форме изложения документы подразделяются на:
По способу фиксации информации выделяются следующие разновидности документов:
По критерию авторства документы делятся:
300 5. Контент-анализ основан на стандартизации процедур поиска, определении в содержании изучаемого документа единиц счета, в качестве каковых выступают:
Определение единиц счета зависит от целей исследования. В социологических исследованиях используются два вида контент-анализа, различающиеся в зависимости от характера представления содержания текста: качественный и количественный. Качественный контент-анализ основан на использовании нечастотной модели содержания текста и позволяет выявить типы качественных характеристик содержания текста вне зависимости от частоты (т.е. количества) встречаемости каждого из этих типов. Количественный контент-анализ основан на использовании количественных мер, его задача -получить количественную характеристику содержания изучаемого текста.
1) Понятие, выраженное отдельным словом, термином или сочетанием слов. В приводимом нами примере прикладного социологического проекта, посвященного исследованию активизации экономического поведения различных групп населения, такими смысловыми единицами являются «предприниматель», «наемный работник», «безработный», «рынок капиталов», «рынок товаров», «рынок труда», «мотивация экономического поведения», «стимулирующая роль заработной платы» и др. 301
|
