Причины девиантного поведения в подростковом возрасте
 Скачать 363.53 Kb.
|
|
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ДЕВИАНТНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПОДРОСТКОВ 2.1 Методы психолого-педагогической диагностики уровня агрессивности подростков В поведении подростков, в последнее время, все чаще замечаются приступы агрессии и озлобленности. Исследование агрессивного поведения несовершеннолетних всегда будет вызвать интерес у социальных работников, психологов и педагогов, потому что только поняв истинную причину отклоняющегося поведения можно будет найти способ коррекции и контроля агрессивных проявлений. По данной методике было продиагностировано всего 156 человек в возрасте от 15 до 17 включительно, из них: юноши – 41 человек; девушки – 115 человек. Для выявления уровня агрессивного поведения была выбрана методика опросник агрессивности Басса – Дарки (англ. Buss - Durkee Hostility Inventory, сокр. BDHI). Методика состоит из 75 вопросов на которые респонденты должны ответить однозначно «да» или «нет». Авторы выделили 8 видов реакции: физическая агрессия, косвенная агрессия, раздражение, негативизм, обида, подозрительность, вербальная агрессия, чувство вины. При обработке результатов учитываются полученные баллы не только по отдельным шкалам, но и суммы отдельных показателей, которые показывают индекс агрессивных реакций и индекс враждебности. Степень выраженности агрессии определяется тремя уровнями: слабая выраженность, средняя выраженность, высокая выраженность. Обработав полученные данные, мы получили следующий результаты. Чувство вины показывает, насколько подросток убежден в своей «плохости», насколько свои поступки оценивает, как «злые». Чаще всего это ощущается как угрызение совести и называется аутоагрессией – (см. рисунок 1). Всего 22 человека из опрошенных проявили слабую степень выраженности чувства вины. Среди 78 опрошенных студентов была выявлена средняя степень, что может говорить об адекватном восприятии и чувстве ответственности. 56 человек среди опрощенных испытывают сильное чувство вины, такие эмоциональные «терзания» могут привести к снижению самооценки и проявлению суицидальных направленностей в поведении. Такой большой процент молодых людей с сильным чувством вины может свидетельствовать о сложных взаимоотношениях с родителями или наличие в окружении человека такой личности которая угнетает его.  Рисунок 1 – результаты по шкале «Чувство вины» Злость на окружающих за их поступки и отношение к индивидууму реальное или воображаемое проявляется в виде обиды. Проявляется в виде синтеза гнева к оппоненту и жалости к себе. Более 35% (56 человек) опрошенных испытывают сильную обиду (высокий уровень) – (см. рисунок 2). Всего 22 человека (14% опрошенных) либо не испытывают обиды вообще, либо в слабой форме испытывают данное чувство. Средняя степень обиды выявлена у 78 опрошенных студентов. Так как в чувстве обиды есть компонент жалости к себе, то полученные результаты могут говорить о повышенном уровне эгоцентризма современной молодежи и не желании объективно оценить травмирующую ситуацию.  Рисунок 2 – результаты по шкале «Обида» Вспыльчивость или раздражительность – это готовность человека свои негативно-окрашенные чувства продемонстрировать обществу или проявить в своем поведении даже при небольшом уровне возбуждения. В подростковом возрасте (12-14 лет) импульсивное поведение часто обусловлено гормональной нестабильностью, но к 16-17 годам ситуация стабилизируется, благодаря этому 63% (98 человек) опрошенных студентов имеют средний уровень раздражения (см. рисунок 3). Всего 28 человек (17.9%) продемонстрировали низкий уровень раздражительности. Высокая степень проявления вспыльчивости среди опрашиваемой молодежи был отмечена лишь у 30 человек, что является всего лишь 19,2%.  Рисунок 3 – результаты по шкале «Раздражение» Негативизм – демонстративное отрицание общественных норм и немотивированное противопоставление себя окружению. Кризис негативизма проявляется с особой остротой и непримиримостью в подростковом возрасте, и может быть, как в активной, так и в пассивной форме. Среди опрошенных 47,4% (74 человека) показали средний уровень негативизма, а 58 человек – 37,2% от общего числа, проявляют низкую степень негативизма. Такой результат возможен из-за того, что ситуационно, в момент тестирования, студенты не ощущали социального давления и не испытывали необходимости сопротивления. 24 человека – 15,4%, среди опрошенных обладают высоким уровнем негативизма и готовы проявить в своем поведении нарушение норм и правил. Такая готовность выражена желанием привлечь внимание к своей персоне и продемонстрировать собственную «крутость». Поведение таких студентов требует дополнительного внимания со стороны педагогов и специалистов по профилактике, так как последствия могут быть негативными и в противоправную деятельность могут быть вовлечены ведомые члены учебного коллектива. – (см. рисунок 4).  Рисунок 4 – результаты по шкале «Негативизм» Косвенная агрессия направлена на причинение вреда объекту ненависти не напрямую, а опосредованно через сплетни, травлю, злые шутки. Также возможно проявление переноса косвенной агрессии на другой объект (из одной среды в другую – ссора с родителями повлияет на общение с друзьями). Всего 34 человека – 21.8% проявляют слабую степень выраженности косвенной агрессии. 63% опрошенных студентов – 98 человек, уже имеют средний уровень косвенной агрессии, 24 студента (15,4 %) обладают высокой степенью выраженности косвенной агрессии. Подсознательно данный вид агрессии может быть выбран как наиболее «безопасный» для самого агрессора, а систематические злые шутки, буллинг и травля входят в привычку и не рассматриваются как нечто агрессивное – (см. рисунок 5).  Рисунок 5 – результаты по шкале «Косвенная агрессия» Одной из форм проявления агрессивного поведения у подростков является вербальная агрессия, которая выражается в использовании ненормативной лексики и матерной брани. При формировании собственного стиля общения подрастающее поколение часто ориентируется на стиль популярных личностей – актеров, певцов, блогеров, которые в свою очередь не подвергают цензуре свои речи. Именно поэтому более половины опрошенных подростков – 80 человек, уже имеют средний уровень вербальной агрессии и четверть респондентов – 40 человек, с высоким уровнем. Некоторые бранные слова и обороты уже прочно вошли в речевой обиход молодежи, что они даже не придают значения сказанным словам. У 23% – 36 человек, была выявлена слабая степень выраженности вербальной агрессии. Профессиональная сфера в которой обучаются студенты данного колледжа накладывает определенные требования на поведение и лексикон обучающихся, что находит отражение и закрепляется в их социальных нормах и поведенческих стандартах ближе к выпускным курсам. – (см. рисунок 6).  Рисунок 6 – результаты по шкале «Вербальная агрессия» Физическая агрессия у подростков может быть выражена не только как применение физической силы к людям, но и к животным, а также, может проявляться в виде деструктивной деятельности к окружающим предметам (ломают карандаши, бьют кулаками в стены и пр.). 22% опрошенных – 34 человека, показали высокий уровень физической агрессии. Все реже в молодежной среде прибегают к физическому решению конфликтов и выяснению отношений, это нашло отражение в результатах нашего исследования, почти 45% опрошенных– 70 человек, обладают слабой степенью выраженности физической агрессии. Средняя степень выраженности физической агрессии была выявлена у 52 студентов, принимавших участие в диагностике – (см. рисунок 7).  Рисунок 7 – результаты по шкале «Физическая агрессия» Подростки склонны не доверять окружающим, искать злой умысел и агрессию в свой адрес в словах и действиях окружающих людей («меня хотят обидеть», «все мне назло» и пр.). Подозрительность и мнительность могут провоцировать агрессивные реакции в различных формах. Всего 23,1% (36 человек) опрошенных студентов имеют низкий уровень подозрительности. Средний уровень отмечается у 41% (64 человека) и высокий уровень у почти 36% (56 человек) – (см. рисунок 8). Подозрительность может выступать в качестве защитного средства у студентов колледжа, тем более первокурсников. Они оказываются в новой для себя среде и не сразу могут отличить кому можно доверять, а кому не стоит, кто желает им добра, а кто хочет над ними зло подшутить. Ситуация еще может обостряться у тех детей, которые вместе с семьей, а иногда случается и в одиночку, сменили место или регион проживания для поступления в колледж.  Рисунок 8 – результаты по шкале «Подозрительность» Индекс враждебности включает в себя обиду, гнев и недружелюбие – это является основой для агрессии. Общий показатель по итогам диагностики показывает, что всего 5% имеют низкий индекс враждебности, это всего 8 человек. Высокая готовность проявить свою агрессию к окружающим людям выявлена у 45% от общего числа опрощенных студентов (70 человек) и половина опрошенных студентов (78 человек) находится в диапазоне нормы– (см. рисунок 9).  Рисунок 9 – результаты по Индексу враждебности Агрессивность может быть разной степени выраженности и полное ее отсутствие может привести к пассивности и конформности личности. Средний показатели индекса агрессивности был выявлен у 51,3%, что является половиной всех опрошенных – 80 человек. Четверть опрошенных показала высокий уровень агрессивных реакций, таких оказалось 40 человек среди опрошенных студентов. И у 36 респондентов отмечается низкий уровень агрессивных реакций – (см. рисунок 10).  Анализируя полученные результаты диагностики можно говорить о том, что агрессивное поведение в подростковом возрасте часто случается ситуативным и проявляется более ярко при воздействии окружения и при влиянии группы. Несовершеннолетним присущи такие формы агрессивности, как подозрительность, обида и аутоагрессия (чувства вины), которые базируются на личных домыслах и мнительности самих подростков. |