Арн.психол)шаблон. Примечание в таблице запрещается добавлять удалять строки, колонки, разбивать или объединять ячейки, менять "шапку таблицы"
Скачать 146.08 Kb.
|
135 | Т | | Тұрақсыз зейін дегеніміз: | Зейін | 3 | Лек | |||
| А | | Шоғырланған | | | | |||
| B | | Белсенді | | | | |||
| C | | Ерікті | | | | |||
| D | | Мақсатталынған | | | | |||
| E | + | Пассивті | | | | |||
136 | Т | | Зейін қасиеттеріне жатпайды: | Зейін | 1 | Лек | |||
| А | | Концентрация | | | | |||
| B | | Көлем | | | | |||
| C | + | Қайта өңделу | | | | |||
| D | | Шоғырланған | | | | |||
| E | | Тұрақты | | | | |||
137 | Т | | Ақыл ойы кем балаға тән зейіннің түрі: | Зейін | 2 | Лек | |||
| А | | Озбырлық зейін | | | | |||
| B | + | Озбырлық емес зейін | | | | |||
| C | | Белсенді зейін | | | | |||
| D | | Шоғырланған зейін | | | | |||
| E | | Бағытталған зейін | | | | |||
138 | Т | | Психикалық дамуы тежелген балалардың зейін ерекшеліктеріне жатпайды: | Зейін | 3 | Лек | |||
| А | + | Қайта өндірілудің төмендеуі | | | | |||
| B | | Зейіннің тұрақсыздығы | | | | |||
| C | | Концентрацияның төмендеуі | | | | |||
| D | | Зейін көлемінің төмендеуі | | | | |||
| E | | Зейін бөлінуінің төмендеуі | | | | |||
139 | Т | | Есту қабілеті зақымдалған балаларға түскен ақпаратты өңдеу үшін тітіркендіргіштің рөлі: | Есту қабілеті бұзылған балалардың іс-әрекеті | 2 | Лек | |||
| А | | Сүйкімді | | | | |||
| B | | Сипап-сезу | | | | |||
| C | + | Көру | | | | |||
| D | | Дәм сезу | | | | |||
| E | | Есту | | | | |||
140 | Т | | Көру қабілеті зақымдалған балалардың зейінінің қалыптасуына кері әсер етеді: | Көру қабілеті бұзылған балалардың зейін ерекшелігі | 3 | Лек | |||
| А | | Аз сөзі қоры | | | | |||
| B | + | Сыртқы қабылдаулардың өңделуі | | | | |||
| C | | Қозғалыстың шектелуі | | | | |||
| D | | Қарым-қатынастың шектелуі | | | | |||
| E | | Эмоцияның шектелуі | | | | |||
141 | Т | | Тіл кемістігі бар балалардың зейін процесіне тән емес: | Сөйлеуі бұзылған балалардың зейін ерекшелігі | 3 | Лек | |||
|