Арн.психол)шаблон. Примечание в таблице запрещается добавлять удалять строки, колонки, разбивать или объединять ячейки, менять "шапку таблицы"
 Скачать 146.08 Kb.
|
|
B | | Т.Симон | | | | ||||
| | C | | Я. Морено | | | | |||
| | D | | А.Бине | | | | |||
| | E | | Д. Сеген | | | | |||
| 209 | Т | | Бірінші рет тесттер қолданылған мемлекет: | Психологиялық диагностиканың ғылыми-теориялық негіздері | 2 | Сем | |||
| | А | | Қытай | | | | |||
| | B | | Германия | | | | |||
| | C | | Франция | | | | |||
| | D | | Япония | | | | |||
| | E | + | АҚШ | | | | |||
| 210 | Т | | Тест қолданылмаған жерлер: | Психодиагностика тарихы | 1 | Лек | |||
| | А | | Білім беру мекемелерінде | | | | |||
| | B | | Еңбек жасау мекемелерінде | | | | |||
| | C | + | Емдеу мекемелерінде | | | | |||
| | D | | Әскерге алу уақытта | | | | |||
| | E | | Мектепке дейін оқу мекемелерінде | | | | |||
| 211 | Т | | Психодиагностиканың негізіне мына бағыт жатпайды: | Психодиагностика тарихы | 2 | Лек | |||
| | А | | Психодиагностиканың проблеммаларына жаңа теориялық бағыт ұсынды | | | | |||
| | B | | Психологиялық дамуының жас кезеңдерінің нормативтері | | | | |||
| | C | | Психодиагностиканың коррекцияға | | | | |||
| | D | + | Әлеуметтік,экономикалық дамуының деңгейіне сай келуі | | | | |||
| | E | | Жаңа типті тесттерқұрылуы | | | | |||
| | E | | Заңдылықтардың пайда болуын және оқытумен тєрбиелеудің оқытуы | | | | |||
| 212 | Т | | Қазіргі психодиагностика әлеуметтік практикада мына аймақтарда қолданылмайды: | Психологиялық диагностиканың ғылыми-теориялық негіздері | 2 | Лек | |||
| | А | | Соттық психология- психиатриялық экспертиза | | | | |||
| | B | | Мамандардың орналастыру, кәсіби таңдау, кәсіби бағыттану | | | | |||
| | C | | Оқыту мен тәрбиелеудің белсенділігі | | | | |||
| | D | | Консультативті және психотерапевті көмек | | | | |||
| | E | + | Аурудың бір профилактикалық әдісі ретінде | | | | |||
| 213 | Т | | Психодиагностикалық міндетіне жатпайды: | Психологиялық диагностиканың ғылыми-теориялық негіздері | 3 | Лек | |||
| | А | | Қасиеттердің даму сатысын анықтау | | | | |||
| | B | | Барлық қасиеттерін қалыптастыру | | | | |||
| | C | + | Ұқсастығын қалыптастыру және пәндердің әртүрлілігі | | | | |||
| | D | | Диагностикалық ерекшеліктерін сипаттау | | | | |||
| | E | | Әр түрлі адамдардың даму сатысын салыстыру | | | | |||
| 214 | Т | | Психодиогностика әдістмелерінің ерекшеліктеріне жатпайды: | Психологиялық диагностиканың ғылыми-теориялық негіздері | 1 | Лек | |||
| | |||||||||