отчет. ПрРП_10-11_Информатика и ИКТ_2022_Базовый уровень_с исправ. Примерная рабочая программа по учебному предмету Информатика и икт
 Скачать 196.24 Kb.
|
|
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ДОНЕЦКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ гоу дпо «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» Примерная РАБОЧАЯ программа по учебному предмету «Информатика и ИКТ» 10-11 классы Базовый уровень Для общеобразовательных организаций, реализующих программы среднего общего образования Донецк 2021
Составители: Семенова О.И., учитель информатики и ИКТ МОУ «ШКОЛА №55 ИМЕНИ А.Г. КОРЖА Г. ДОНЕЦКА» Тюрикова О.Д., учитель информатики и ИКТ МОУ «ШКОЛА №48 Г. ДОНЕЦКА» Корнев М.Н., учитель информатики и ИКТ МОУ «Марьяновская школа» администрации Старобешевского района Шилова Ю.В., учитель информатики и ИКТ МОУ «Школа №136 г. Донецка» Глухова М.В., заведующий отделом информационных технологий ГОУ ДПО «ДОНРИДПО» Зоненко Т.В., методист отдела информационных технологий ГОУ ДПО «ДОНРИДПО» Конюшок Т.В., методист отдела информационных технологий ГОУ ДПО «ДОНРИДПО» Научно-методическая редакция: Зарицкая В.Г., проректор по научно-педагогической работе ГОУ ДПО «ДОНРИДПО», кандидат филологических наук, доцент Рецензенты: Глухов В.А., доцент кафедры «Высшая математика» ГОУ ВПО «Донбасская национальная академия строительства и архитектуры», кандидат физико-математических наук Пефтиева Н.А., методист по предметам естественно-математического цикла методического кабинета управления образования администрации Старобешевского района Дидык Л.В., директор МОУ «Школа № 126 города Донецка» Технический редактор, корректор: Шевченко И.В., методист отдела издательской деятельности «Истоки» ГОУ ДПО «ДОНРИДПО» Примерная рабочая программа по учебному предмету «Информатика и ИКТ». 10-11 классы: базовый уровень / сост. Семенова О.И., Тюрикова О.Д., Корнев М.Н., Шилова Ю.В., Глухова М.В., Зоненко Т.В., Конюшок Т.В. – 6-е изд. перераб., дополн. – ГОУ ДПО «ДОНРИДПО». – Донецк: Истоки, 2021. – 85 с. © ГОУ ДПО «ДОНРИДПО», 2021 СодержаниеI. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 5 II.Планируемые РЕЗУЛЬТАТы ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ИНФОРМАТИКАи ИКТ» 9 III.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «Информатика и ИКТ» 11 IV. РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПРЕПОДАВАНИЮ ПРЕДМЕТА «ИНФОРМАТИКА И ИКТ» 15 V. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЧАСОВ НА ИЗУЧЕНИЕ ТЕМ ПРОГРАММЫ ПО ПРЕДМЕТУ «ИНФОРМАТИКА И ИКТ» 18 11 класс 19 11 класс 22 11 класс 25 VI.ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА И ТРЕБОВАНИЯ К УЧЕБНЫМ ДОСТИЖЕНИЯМ 26 Первый вариант (базовый уровень) 26 10 класс (68 часов + 2 часа резервного учебного времени; 2 часа в неделю) 26 11 класс (67 часов + 3 часа резервного учебного времени; 2 часа в неделю) 35 второй ВАРИАНТ 43 10 класс (33 часа + 2 часа резервного учебного времени; 1 час в неделю) 43 11 класс (34часа + 1 час резервного учебного времени; 1 час в неделю) 52 третий ВАРИАНТ 60 10 класс (50 часов + 2,5часа резервного учебного времени; 1,5 часа в неделю) 60 11 класс (52 часа + 0,5 часа резервного учебного времени; 1,5 часа в неделю) 69 VII. ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНИВАНИЮ УРОВНЯ УЧЕБНЫХ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ 77 VIII. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ 85 ПРИЛОЖЕНИЯ 89 ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Тема «Алгоритмизация и программирование». Язык программирования С++ 89 ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Тема «Алгоритмизация и программирование». Язык программирования Python 96 Примерная рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» составлена на основе авторской программы «Информатика. Программа для старшей школы : 10-11 классы. Базовый уровень / И.Г. Семакин. – М. : БИНОМ. Лаборатория знаний, 2015. – 100 с.» и завершенной предметной линии учебников «Информатика. Базовый уровень» для 10-11классов общеобразовательных организаций, включающая в себя следующие учебники для средней школы: Информатика. 10 класс. Базовый уровень: учебник / И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер, Т. Ю. Шеина. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. Информатика. 11класс. Базовый уровень: учебник / И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер, Т. Ю. Шеина.– М.: БИНОМ. Лаборатория знаний. Примерная рабочая программа состоит из: пояснительной записки, где определены цели и задачи обучения информатике, охарактеризована структура учебной программы; рекомендаций по преподаванию учебного материала по программе; планируемых результатов освоения учебного предмета; содержания учебного материала и требований к уровню знаний обучающихся; требований к оцениванию уровня учебных достижений обучающихся; перечня учебно-методического и материально-технического обеспечения. I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Нормативное обеспечение изучения учебного предмета Примерная рабочая программа среднего общего образования по предмету «Информатика и ИКТ» направлена на реализацию требований предметной области «Математика и информатика» и требований к общеобразовательной подготовке обучающихся по предмету «Информатика и ИКТ». Примерная рабочая программа по учебному предмету «Информатика и ИКТ» среднего общего образования составлена на основании: Закона Донецкой Народной Республики «Об образовании» (принят Постановлением Народного Совета 19 июня 2015 года №55-IHC, с изменениями, внесенными Законами от 04.03.2016 № 111-IНС, от 06.03.2020 № 107-IIНС, от 11.09.2020 № 187-IIНС, от 24.09.2020 № 197-IIНС, от 26.03.2021 №265-IIHC). Государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ГОС СОО) (приказ от 07.08.2020 г. №121-НП в редакции приказа Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 23.06.2021 г. №80-НП). С учетом учебно-методического комплекта (УМК) «"Информатика" авторского коллектива под рук. И.Г. Семакина, 10-11 классы. Базовый уровень». Примерная рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» среднего общего образования составлена в соответствии с требованиями к результатам освоения Примерной основной образовательной программы среднего общего образования (ПООП СОО) Донецкой Народной Республики в редакции 2021 года (личностным, метапредметным, предметным); основными подходами к развитию и формированию универсальных учебных действий (УУД) для среднего общего образования. В программе соблюдается преемственность с Государственным образовательным стандартом основного общего образования (ГОС ООО); учитываются возрастные и психологические особенности школьников, обучающихся на ступени среднего общего образования, межпредметные связи. Примерная рабочая программа по предмету «Информатика и ИКТ» построена таким образом, чтобы обеспечить достижение планируемых образовательных результатов, а курсивом в примерной программе обозначены дидактические единицы, соответствующие блоку результатов «Выпускник получит возможность научиться». Основной задачей программыявляется подготовка обучающихся на уровне требований, предъявляемых ГОС СОО по предмету «Информатика и ИКТ». Общая характеристика учебного предмета Информатика и ИКТ – учебный предмет, востребованный во всех видах профессиональной деятельности и различных траекториях продолжения обучения. Подготовка по этому предмету на базовом и углубленном уровнях способствует формированию современного научного мировоззрения, развитию интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников; освоение базирующихся на этой науке информационных технологий необходимо школьникам, как в самом образовательном процессе, так и в их повседневной и будущей жизни. Приоритетными направлениями изучения предмета «Информатика и ИКТ» на базовом и углубленном уровнях в старших классах выступают информационные процессы и информационные технологии. Теоретическая часть строится на основе раскрытия содержания информационной технологии решения задачи, через такие обобщающие понятия как: информационный процесс, информационная модель и информационные основы управления. Практическая часть направлена на совершенствование обучающимися навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов. Предмет «Информатика и ИКТ» в 10–11 классах рассчитан на продолжение изучения информатики после усвоения основ предмета в классах основной школы. Систематизирующей основой содержания предмета «Информатика и ИКТ», изучаемого на разных ступенях школьного образования, является единая содержательная структура предметной области, которая включает в себя следующие разделы: Теоретические основы информатики. Средства информатизации (технические и программные). Информационные технологии. Социальная информатика. Изучение предмета «Информатика и ИКТ» на базовом уровне в старших классах продолжает общеобразовательную линию курса «Информатика и ИКТ» в основной школе. Опираясь на достигнутые в основной школе знания и умения, предмет «Информатика и ИКТ» для 10–11 классов развивает их по всем отмеченным выше четырем разделам предметной области. Повышению научного уровня содержания предмета способствует более высокий уровень развития и грамотности старшеклассников по сравнению с обучающимися основной школы. Это позволяет, например, рассматривать некоторые философские вопросы информатики, шире использовать математический аппарат в темах, относящихся к теоретическим основам информатики, к информационному моделированию. Через содержательную линию «Информационное моделирование» (входит в раздел теоретических основ информатики) в значительной степени проявляется метапредметная роль информатики. Здесь решаемые задачи относятся к различным предметным областям, а информатика предоставляет для их решения свою методологию и инструменты. Повышенному (по сравнению с основной школой) уровню изучения вопросов информационного моделирования способствуют новые знания, полученные старшеклассниками при изучении других дисциплин, в частности, математики. В разделах, относящихся к информационным технологиям, обучающиеся приобретают новые знания о возможностях ИКТ и навыки работы с ними, что приближает их к уровню применения ИКТ в профессиональных областях. В частности, большое внимание в предмете уделяется развитию знаний и умений в разработке баз данных (БД). В дополнение к курсу основной школы изучаются методы проектирования и разработки многотабличных БД и приложений к ним. Рассматриваемые задачи дают представление о создании реальных производственных информационных систем. В разделе информационно-коммуникационные технологии, обучающиеся получают новые знания о техническом и программном обеспечении глобальных компьютерных сетей, о функционирующих на их базе информационных сервисах, рассматривают перспективы развития Интернет. В этом же разделе обучающиеся знакомятся с основами сайтостроения, осваивают работу с одним из высокоуровневых средств для разработки сайтов (конструктор сайтов). Значительное место в содержании курса занимает линия алгоритмизации и программирования. Она также является продолжением изучения этих вопросов в курсе основной школы. Новым элементом является знакомство с основами теории алгоритмов. Углубляются знания языка программирования (рассматривается язык программирования Паскаль или другой язык на выбор учителя, согласованный с администрацией образовательной организации, из следующего перечня: С++ (Приложение 1), Python (Приложение 2)), развиваются умения и навыки решения на компьютере типовых задач обработки информации путём программирования. В разделе социальной информатики на более глубоком уровне, чем в основной школе, раскрываются проблемы информатизации общества, информационного права, информационной безопасности, рассматриваются нормативные правовые документы, регламентирующие отношения в информационном пространстве Донецкой Народной Республики. Повышению научного уровня содержания предмета способствует более высокий уровень развития и грамотности старшеклассников по сравнению с обучающимися основной школы. Это позволяет, например, рассматривать некоторые философские вопросы информатики, шире использовать математический аппарат в темах, относящихся к теоретическим основам информатики, к информационному моделированию. Цели обучения Цель обучения предмету «Информатика и ИКТ» на базовом и углубленном уровнях среднего общего образования – обеспечение дальнейшего развития информационных компетенций выпускника, готового к работе в условиях развивающегося информационного общества и возрастающей конкуренции на рынке труда. Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий на базовом уровне среднего общего образования направлено на достижение следующих целей: освоениесистемыбазовых знаний, отражающих вклад информатики в формированиесовременнойнаучнойкартины мира, роль информационныхпроцессов в обществе, биологических и технических системах; овладениеумениямиприменять, анализировать, преобразовыватьинформационныемоделиреальныхобъектов и процессов, используя при этоминформационные и коммуникационныетехнологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьныхдисциплин; развитиепознавательныхинтересов, интеллектуальных и творческихспособностейпутёмосвоения и использованияметодовинформатики и средств ИКТ при изученииразличныхучебныхпредметов; воспитаниеответственногоотношения к соблюдениюэтических и правовых норм информационнойдеятельности; приобретениеопытаиспользованияинформационныхтехнологий в индивидуальной и коллективнойучебной и познавательной, в том числепроектнойдеятельности. Изучение предмета «Информатика и ИКТ» предполагает поддержку профильных учебных предметов. Основные задачи программы: систематизироватьподходы к изучению предмета; сформировать у обучающихсяединую систему понятий, связанных с созданием, получением, обработкой, интерпретацией и хранениеминформации; научить пользоватьсяраспространённымиприкладными пакетами; освоитьосновныеприёмыэффективногоиспользованияинформационныхтехнологий; сформироватьлогическиесвязи с другими предметами, входящими в курс среднегополногообразования. Предметные результаты освоения образовательной программы предмета «Информатика и ИКТ» на базовом уровне ориентированы на обеспечение преимущественно общеобразовательной и общекультурной подготовки. Место учебного предмета в учебном плане Предмет «Информатика и ИКТ» является общеобразовательным предметом базового уровня, изучаемым в 10-11 классах. Рассматривается 3 варианта курса: первый (базовый) вариант рассчитан на примерный учебный план среднего общего образования для общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики объёмом 140 учебных часовза два года обучения (70 часов + 70 часов, 2 часа в неделю); второй вариант рассчитан на примерный учебный план среднего общего образования для общеобразовательных организаций Донецкой Народной Республики объёмом 70 учебных часов за два года обучения (35 часов + 35 часов, 1 часв неделю); третий вариант рассчитан на изучение предмета общим объёмом 105учебных часов за два года обучения (52,5 часа + 52,5 часа, 1,5 часа в неделю). При использовании базового варианта изучения предмета обучающиеся имеют возможность изучать дополнительные разделы углубленного курса самостоятельно под руководством учителя. Содержание Примерной рабочей программы по предмету«Информатика и ИКТ» осваивается как в рамках отдельного школьного предмета с таким названием, так и в межпредметной проектной деятельности. |