ПРОГРАММА_ОДНКНР(1). Примерная рабочая программа учебного предмета Основы духовнонравственной культуры народов России предметной области Основы духовно нравственной культуры народов России
 Скачать 3.25 Mb.
|
|
Тема Основные виды деятельности обучающихся Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС) предметные метапредметные личностные Раздел I. История Православия (4 часа) 1 2 История возникновения Православия Определение хронологических и географических рамок возникновения и развития Православия. Систематизация изученных ранее знаний. Умение давать общую характеристику Православию, определять этапы и даты его возникновения Познавательные УУД: умение анализировать информацию, представлять информацию в наглядно- символической форме, делать выводы Регулятивные УУД: принятие и удержание цели и задач урока, умение организовать выполнение задач согласно инструкциям учителя Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и Принятие правил поведения и работы на уроках. Ответственное отношение к учению. Познавательный интерес к истории религий. отвечать на его вопросы, сообщать конкретное содержание в устной форме 2 2 Православие в России Восприятие и анализ информации, сообщаемой учителем. Составление таблицы с этапами развития Православия в России. Составление плана сообщения об одном из деятелей РПЦ. Овладение понятийным аппаратом темы урока. Умение составлять таблицу. Умение характеризовать особенности Православия. Умение рассказывать об историческом деятеле РПЦ по выбору. Познавательные УУД: умение анализировать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую, подбирать факты для характеристики объекта Регулятивные УУД: принятие и удержание цели и задач урока, умение организовать выполнение задач согласно инструкциям учителя Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на его вопросы, владение контекстной монологической речью Умение соблюдать дисциплину на уроке. Уважительное отношение к учителю. Познавательный интерес к истории религий. Способность творчески перерабатывать учебную информацию. Раздел II. Духовные основы Православия (12 часов). 3 2 Особенности вероучения Православия. Выполнение заданий, направленных на диагностику знаний, полученных на Умение систематизировать информацию, полученную об Познавательные УУД: умение воспроизводить информацию по памяти, давать определение Ответственное отношение к учению. Уважительное предыдущем уроке. Самостоятельное формулирование целей и задач учебной и познавательной деятельности. Самоанализ. основах вероучения Православной веры. понятий, искать, анализировать и систематизировать информацию, описывать события, строить речевые высказывания в устной и письменной форме, делать выводы. Совершенствование навыков ознакомительного, изучающего, усваивающего поискового чтения. Регулятивные УУД: умение определять цель и ставить задачи учебной деятельности, умение планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты, корректировать свои планы и действия. Коммуникативные УУД: владение монологической контекстной речью, умение слушать и отвечать на вопросы, высказывать свое отношение к религиозным верованиям других людей. Уважительное отношение к мнению одноклассников. Бережное отношение к духовной истории народов России. Формирование уважительного отношения к другому человеку, его культуре и религии. Освоение социальных норм, правил поведения с учетом этнокультурных ценностей; формирование целостного мировоззрения. мнение и анализировать разные точки зрения. 4 2 Церковные таинства Выполнение заданий, направленных на диагностику знаний, полученных на предыдущем уроке. Составление таблицы, систематизирующей знания о Церковных таинствах. Умение систематизировать знания о Церковных таинствах. Продолжать учить составлению систематизирующих таблиц, рассказывать по ним материал, Познавательные УУД: умение давать определение понятий, искать, анализировать и систематизировать информацию, описывать события, строить речевые высказывания в устной и письменной форме, делать выводы. Совершенствование навыков поискового чтения, структурирования текстов. Регулятивные УУД: умение определять цель и ставить задачи учебной деятельности, умение планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты, корректировать свои планы и действия. Оценивать результаты своей работы Коммуникативные УУД: владение монологической Способность выбирать целевые и смысловые установки своей деятельности. Стремление к установлению взаимопонимания с учителем и одноклассниками. Принятие правил работы в группе. Формирование уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку. Уважительное отношение к чужому мнению. контекстной речью, умение слушать и отвечать на вопросы, высказывать свое мнение анализировать разные точки зрения. 5 1 Божественная Литургия Выполнение заданий, направленных на диагностику знаний, полученных на предыдущем уроке. Определение алгоритма учебной деятельности в соответствии с заявленной целью и поставленными задачами урока. Подбор фактов, подтверждающих полученные определения. Составление развернутой характеристики Божественной Литургии. Владение основными понятиями темы. Умение перечислять основные признаки Божественной Литургии. Умение приводить примеры к полученным определениям. Познавательные УУД: умение воспроизводить информацию по памяти, давать определения понятий, анализировать информацию, проводить сравнение объектов, строить речевые высказывания в устной и письменной форме. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным им правилам работы, владение навыками самоконтроля и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и одноклассников, вступать в диалог, полно и точно выражать свои мысли. Ответственное отношение к учению. Уважительное отношение к обычаям и традициям предков. Ориентация в системе моральных норм. 6 1 Молитва в Православной церкви. Работа по подгруппам: определение цели и задач учебной и познавательной деятельности. Восприятие и анализ информации, сообщаемой учителем. Составление плана сообщения по предложенной теме. Подбор материалов, написание тезисов выступления. Выступление перед классом каждой группы. Овладение понятийным аппаратом темы урока. Умения характеризовать молитву как условие духовной жизни православного человека. Познавательные УУД: работать с различными источниками информации, анализировать и структурировать информацию, устанавливать причинно- следственные связи между историческими событиями и их отражением в религиозной жизни общества, делать выводы. Регулятивные УУД: умение определить цель и ставить задачи учебной деятельности, планировать свою деятельность, представлять и оценивать результаты своей работы. Коммуникативные УУД: умение работать в группе, планировать общие способы работы, обмениваться информацией, аргументированно высказывать свою точку зрения, выступать перед Ответственное отношение к учению. Уважительное отношение к духовной жизни России. Уважительное отношение к культурным традициям своей и страны и народа. аудиторией 7 1 Монашество и духовничество в Православной церкви Определение цели и задач учебной и познавательной деятельности. Восприятие и анализ информации, сообщаемой учителем. Составление плана сообщения по предложенной теме. Подбор материалов, написание тезисов выступления. Анализ значения Монашества и духовничества в жизни Православной церкви на примере жития одного из известных монахов (Сергий Радонежский, Серафим Саровский, Амвросий Оптинский и другие). Овладение понятийным аппаратом темы урока. Умения характеризовать значения Монашества и духовничества в жизни Православной церкви. Познавательные УУД: работать с различными источниками информации, анализировать и структурировать информацию, устанавливать причинно- следственные связи, делать выводы. Регулятивные УУД: умение определить цель и ставить задачи учебной деятельности, планировать свою деятельность, представлять и оценивать результаты своей работы. Совершенствование навыков освоения социальных ролей и норм. Коммуникативные УУД: умение планировать общие способы работы, обмениваться информацией, аргументированно высказывать свою точку зрения, интересоваться чужим мнением, выступать Ответственное отношение к учению. Уважительное отношение к культурным традициям своей и страны и народа. перед аудиторией 8 1 Семейное воспитание Восприятие и анализ информации, сообщаемой учителем. Оценка особенностей семейного воспитания в Православии. Извлечение информации из различных исторических источников (Домострой, Слово и законе и благодати, Поучение Владимира Мономаха). Владение понятийным аппаратом урока. Знание основных особенностей семейного воспитания Православия. Умение оценивать эти особенности. Понимать важность ценности семьи, уважения к старшим, милосердия. Приводить примеры почитания семьи и моральных принципов семейного воспитания из исторических источников. Познавательные УУД: умение анализировать информацию, подбирать критерии для характеристики объектов и явлений, давать им оценку. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным правилам работы, владение навыками самоконтроля и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и одноклассников, вступать в диалог, полно и точно выражать свои мысли. Умение соблюдать дисциплину на уроке. Личностная оценка ценностей семейного воспитания в Православии. Осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительное и бережное отношение к членам своей семьи. Развитие морального сознания, формирование нравственных чувств и нравственного поведения. 9 4 Православное искусство Определение цели и задач учебной и Овладение понятийным Познавательные УУД: работать с различными Ответственное отношение к познавательной деятельности. Восприятие и анализ информации, сообщаемой учителем. Составление итоговой таблицы и подготовка сообщения по одному из жанров православного искусства. Подбор материалов, написание тезисов выступления. Выступление перед классом от каждой группы. аппаратом темы урока. Умения характеризовать виды и жанры Православного Искусства. Знать и называть основных творцов Православного Искусства. источниками информации, анализировать и структурировать информацию, устанавливать причинно- следственные связи, делать выводы. Выделение главного и второстепенного, работать с метафорами. Регулятивные УУД: умение определить цель и ставить задачи учебной деятельности, планировать свою деятельность, представлять и оценивать результаты своей работы Коммуникативные УУД: умение планировать общие способы работы, обмениваться информацией, аргументированно высказывать свою точку зрения, интересоваться чужим мнением, выступать перед аудиторией учению. Уважительное отношение к прошлому и духовной жизни народов России, формирование любви и интереса к Прекрасному. 10 1 Обобщающий урок Систематизация и обобщение изученного Умения: формулировать Познавательные УУД: умение воспроизводить Ответственное отношение к материала. Объяснение значения основных понятий. Работа со своими записями и таблицами. Составление вопросов для одноклассников. Защита подготовленных в группах или индивидуально творческих работ по изученной теме. определения основных понятий и терминов; формулировать вопросы по изученной теме. Защищать подготовленные в группах или индивидуально проекты. информацию по памяти, давать определения понятий, строить речевые высказывания в устной и письменной форме, устанавливать причинно- следственные связи. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным им правилам работы. Развитие навыков самооценки и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение работать в группах, обсуждать вопросы со сверстниками, аргументировать свою точку зрения, грамотно формулировать вопросы, выступать перед аудиторией. учению. Умение соблюдать дисциплину, уважительно относиться к учителю и одноклассникам. Познавательный интерес к духовной и религиозной жизни народов России. Раздел III. История ислама (2 часа) 11 1 История возникновения ислама. Общая характеристика Определение хронологических и географических рамок Умение давать общую характеристику Познавательные УУД: умение анализировать информацию, представлять Принятие правил поведения и работы на уроках. ислама возникновения и развития ислама. Восприятие и анализ информации, сообщаемой учителем. Составление таблицы с характеристикой ислама. исламу, определять причины его возникновения Овладение понятийным аппаратом темы урока. Умение составлять таблицу с характеристикой ислама. Умение характеризовать особенности ислама. Умение рассказывать о культовых обрядах ислама. информацию в наглядно- символической форме, делать выводы Регулятивные УУД: принятие и удержание цели и задач урока, умение организовать выполнение задач согласно инструкциям учителя Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на его вопросы, сообщать конкретное содержание в устной форме Ответственное отношение к учению. Познавательный интерес к истории религий. 12 1 Ислам в России. Ислам в Иркутской области Выполнение заданий, направленных на диагностику знаний, полученных на предыдущем уроке. Высказывание оценочных суждений о деятельности правительства по отношению к религиозным верованиям. Актуализация и Знание основных дат и значения понятий урока. Умение давать оценку деятельности правительства. Иметь представления об основных событиях, связанных с появлением ислама в нашей стране. Знание хронологии событий. Умение систематизировать Познавательные УУД: умение воспроизводить информацию по памяти, давать определение понятий, работать с различными источниками информации, устанавливать причинно- следственные связи, делать выводы Регулятивные УУД: принятие и удержание цели и задач урока, умение Познавательный интерес к истории религий. Ценностное отношение к истории народов России. Освоение социальных норм, правил поведения с учетом этнокультурных ценностей; формализация знаний обучающихся о социальных явлениях. Формирование историко- географического образа России, межконфессиональной толерантности, готовности к сотрудничеству с людьми иных этносов и культур. Определение целей и задач учебной и познавательной деятельности. Формирование основных этапов распространения ислама на территории Иркутской области. Фиксация информации в различных знаковых системах информацию об основных этапах распространение и развития ислама на территории Иркутской области организовать выполнение задач согласно инструкциям учителя. Владение основами самоконтроля и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на его вопросы, вступать в диалог, полно и точно выражать своим мысли формирование целостного мировоззрения, соответствующего духовному многообразию современного мира. Раздел IV. Духовные основы ислама (14 часов). 13 2 Основы вероучения Выполнение заданий, направленных на диагностику знаний, Умение систематизировать информацию, Познавательные УУД: умение воспроизводить информацию по памяти, Ответственное отношение к учению. полученных на предыдущем уроке. Формулирование целей и задач учебной и познавательной деятельности полученную об основах вероучения ислама давать определение понятий, искать, анализировать и систематизировать информацию, описывать события, строить речевые высказывания в устной и письменной форме, делать выводы. Совершенствование навыков ознакомительного, изучающего, усваивающего поискового чтения. Регулятивные УУД: умение определять цель и ставить задачи учебной деятельности, умение планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты, корректировать свои планы и действия. Коммуникативные УУД: владение монологической контекстной речью, умение слушать и отвечать на Уважительное отношение к религиозным верованиям других людей. Уважительное отношение к мнению одноклассников. Знание основ культурного наследия народов России. Бережное отношение к духовной истории народов России. Формирование уважительного отношения к другому человеку, его культуре и религии. Освоение социальных норм, правил поведения с учетом этнокультурных ценностей; формирование целостного вопросы, высказывать свое мнение и интересоваться чужим. мировоззрения, соответствующего духовному многообразию современного мира. 14 1 Священные книги Выполнение заданий, направленных на диагностику знаний, полученных на предыдущем уроке. Составление таблицы, систематизирующей знание о священных книгах. Умение систематизировать знания о священных книгах ислама. Умение составлять таблицу, систематизирующую знание о священных книгах. Умение отличать Коран и Сунну. Познавательные УУД: умение воспроизводить информацию по памяти, давать определение понятий, искать, анализировать и систематизировать информацию, описывать события, строить речевые высказывания в устной и письменной форме, делать выводы. Совершенствование навыков поискового чтения, структурирования текстов. Регулятивные УУД: умение определять цель и ставить задачи учебной деятельности, умение планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты, Способность выбирать целевые и смысловые установки своей деятельности. Стремление к установлению взаимопонимания с учителем и одноклассниками. Принятие правил работы в группе. Формирование уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку. Уважительное отношение к чужому мнению. Осознание исторической роли ислама на культуру. корректировать свои планы и действия. Оценивать результаты своей работы Коммуникативные УУД: владение монологической контекстной речью, умение слушать и отвечать на вопросы, высказывать свое мнение и интересоваться чужим. 15 2 Семейное воспитание и образование Восприятие и анализ информации, сообщаемой учителем. Оценка особенностей семейного воспитания в исламе. Извлечение информации из различных знаковых систем Владение понятийным аппаратом урока. Знание основных особенностей семейного воспитания ислама. Умение оценивать эти особенности. Понимать важность ценности семьи, уважения к старшим, родителям, женщинам, милосердия. Приводить примеры почитания в исламской традиции соответствующих Познавательные УУД: умение анализировать информацию, подбирать критерии для характеристики объектов и явлений, давать им оценку. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным им правилам работы, владение навыками самоконтроля и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и одноклассников, вступать в диалог, полно и точно Умение соблюдать дисциплину на уроке. Личностная оценка ценностей семейного воспитания ислама. Осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительное и бережное отношение к членам своей семьи. Развитие морального ценностей выражать свои мысли. сознания, формирование нравственных чувств и нравственного поведения. 16 3 Быт, обычаи, традиции Выполнение заданий, направленных на диагностику знаний, полученных на предыдущем уроке. Определение алгоритма учебной деятельности в соответствии с заявленной целью и поставленными задачами урока. Подбор фактов, подтверждающих полученные определения. Составление развернутой характеристики обычаев и традиций исламской религиозной культуры Выступление перед Владение основными понятиями темы. Умение перечислять основные обычаи и традиции иудейской общины. Умение приводить примеры к полученным определениям. Умение работать с различными источниками информации, подбирать материал в соответствии с темой. Познавательные УУД: умение воспроизводить информацию по памяти, давать определения понятий, анализировать информацию, проводить сравнение объектов, строить речевые высказывания в устной и письменной форме. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным им правилам работы, владение навыками самоконтроля и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и одноклассников, вступать в диалог, полно и точно выражать свои мысли, Ответственное отношение к учению. Уважительное отношение к обычаям и традициям народов России. Ориентация в системе моральных норм; владение национальными ценностями, традициями и культурой. классом каждой группы. выступать перед аудиторией. 17 3 Праздники Определение цели и задач учебной и познавательной деятельности. Восприятие и анализ информации, сообщаемой учителем, одноклассниками. Составление плана сообщения по предложенной теме. Подбор материалов, написание тезисов выступления. Анализ духовной жизни мусульманской общины. Выступление перед классом каждой группы. Овладение понятийным аппаратом темы урока. Умения характеризовать условия духовной жизни мусульманской общины. Умение определять роль ислама в духовной жизни народов России. Познавательные УУД: работать с различными источниками информации, анализировать и структурировать информацию, устанавливать причинно- следственные связи между историческими событиями и их отражением в религиозной жизни общества, делать выводы. Регулятивные УУД: умение определить цель и ставить задачи учебной деятельности, планировать свою деятельность, представлять и оценивать результаты своей работы. Совершенствование навыков освоения социальных ролей и норм. Коммуникативные УУД: умение планировать общие способы работы, Ответственное отношение к учению. Уважительное отношение к прошлому и духовной жизни народов России. Уважительное отношение к культурным традициям своей страны и народа. обмениваться информацией, аргументированно высказывать свою точку зрения, интересоваться чужим мнением, выступать перед аудиторией 18 3 Искусство Определение цели и задач учебной и познавательной деятельности. Восприятие и анализ информации, сообщаемой учителем, одноклассниками. Составление плана сообщения по предложенной теме. Подбор материалов, написание тезисов выступления. Анализ духовной жизни мусульманской общины. Выступление перед классом каждой группы. Овладение понятийным аппаратом темы урока. Умения характеризовать условия духовной жизни мусульманской общины. Умение определять роль ислама в духовной жизни народов России. Познавательные УУД: работать с различными источниками информации, анализировать и структурировать информацию, устанавливать причинно- следственные связи, делать выводы. Выделение главного и второстепенного, работать с метафорами. Регулятивные УУД: умение определить цель и ставить задачи учебной деятельности, планировать свою деятельность, представлять и оценивать результаты своей работы Коммуникативные УУД: умение планировать общие способы работы, Ответственное отношение к учению. Уважительное отношение к прошлому и духовной жизни народов России. обмениваться информацией, аргументированно высказывать свою точку зрения, интересоваться чужим мнением, выступать перед аудиторией 19 1 Обобщающий урок Систематизация и обобщение материала. Воспроизведение информации, полученной ранее, по памяти. Объяснение значения основных понятий темы. Работа с картами, текстами источников и дополнительных материалов. Выполнение разноуровневых тестовых заданий. Выступление с докладами, презентациями по тематике разделов, защита проектов Умения: формулировать определения основных понятий и терминов; определять хронологическую последовательность событий, работать с картой, определять основные тенденции развития культуры, искусства в исламе, готовить сообщения и презентации по актуальным вопросам темы Познавательные УУД: умение воспроизводить информацию по памяти, давать определения понятий, строить речевые высказывания в устной и письменной форме, устанавливать причинно- следственные связи, работать с разноуровневыми тестовыми заданиями. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным им правилам работы. Развитие навыков самооценки и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение работать в группах, Ответственное отношение к учению. Умение соблюдать дисциплину, уважительно относиться к учителю и одноклассникам. Познавательный интерес к духовно и религиозной жизни народов России. обсуждать вопросы со сверстниками, аргументировать свою точку зрения, грамотно формулировать вопросы, выступать перед аудиторией. 20 2 Итоговое обобщение. 9 класс № п/п Кол- во часов Тема Основные виды деятельности обучающихся Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС) предметные метапредметные личностные |