ПРОГРАММА_ОДНКНР(1). Примерная рабочая программа учебного предмета Основы духовнонравственной культуры народов России предметной области Основы духовно нравственной культуры народов России
 Скачать 3.25 Mb.
|
|
Раздел I. История иудаизма (4 часа) 1 1 История возникновения иудаизма Определение хронологических и географических рамок возникновения и развития иудаизма. Умение давать общую характеристику иудаизму, определять причины его возникновения Познавательные УУД: умение анализировать информацию, представлять информацию в наглядно- символической форме, делать выводы Регулятивные УУД: принятие и удержание цели и задач урока, умение организовать выполнение задач согласно инструкциям учителя Коммуникативные УУД: Принятие правил поведения и работы на уроках. Ответственное отношение к учению. Познавательный интерес к истории религий. умение слушать учителя и отвечать на его вопросы, сообщать конкретное содержание в устной форме 2 1 Общая характеристика иудаизма Восприятие и анализ информации, сообщаемой учителем. Составление таблицы с характеристикой иудаизма. Составление плана сообщения о культовых обрядах иудаизма. Овладение понятийным аппаратом темы урока. Умение составлять таблицу с характеристикой иудаизма. Умение характеризовать особенности иудаизма. Умение рассказывать о культовых обрядах иудаизма. Познавательные УУД: умение анализировать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую, подбирать факты для характеристики объекта Регулятивные УУД: принятие и удержание цели и задач урока, умение организовать выполнение задач согласно инструкциям учителя Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на его вопросы, владение контекстной монологической речью Умение соблюдать дисциплину на уроке. Уважительное отношение к учителю. Познавательный интерес к истории религий. Способность творчески перерабатывать учебную информацию. 3 1 Иудаизм в России Выполнение заданий, направленных на диагностику знаний, полученных на Знание основных дат и значения понятий урока. Умение давать оценку деятельности Познавательные УУД: умение воспроизводить информацию по памяти, давать определение Познавательный интерес к истории религий. Ценностное предыдущем уроке. Высказывание оценочных суждений о деятельности правительства по отношению к религиозным верованиям. Актуализация и формализация знаний обучающихся о социальных явлениях. Формирование историко- географического образа России; межконфессиональной толерантности, готовности к сотрудничеству с людьми иных этносов и культур. правительства. Иметь представления об основных событиях, связанных с появлением иудаизма в нашей стране. понятий, работать с различными источниками информации, устанавливать причинно- следственные связи, делать выводы Регулятивные УУД: принятие и удержание цели и задач урока, умение организовать выполнение задач согласно инструкциям учителя. Владение основами самоконтроля и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на его вопросы, вступать в диалог, полно и точно выражать своим мысли отношение к истории народов России. Освоение социальных норм, правил поведения с учетом этнокультурных ценностей; формирование целостного мировоззрения, соответствующего духовному многообразию современного мира. 4 1 Иудаизм в Иркутской области Определение целей и задач учебной и познавательной деятельности. Формирование основных этапов распространения Знание хронологии событий. Умение систематизировать информацию об основных этапах распространение и развития иудаизма на Познавательные УУД: умение работать с разными источниками информации, анализировать и структурировать информацию, устанавливать причинно- Способность выбирать целевые и смысловые установки своей деятельности. Умение соблюдать дисциплину на иудаизма на территории Иркутской области. Фиксация информации в различных знаковых системах территории Иркутской области следственные связи. Регулятивные УУД: принятие и удержание цели и задач урока, умение организовать выполнение задач согласно инструкциям учителя. Владение основами самоконтроля и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение планировать общие способы работы, распределять функции между членами группы, сотрудничать, обмениваться информацией. уроке. Принятие правил работы в группе. Умение согласовывать свои действия с членами группы. Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню науки и общественной практики. Раздел II. Духовные основы иудаизма (12 часов). 5 2 Основы вероучения Выполнение заданий, направленных на диагностику знаний, полученных на предыдущем уроке. Формулирование целей и задач учебной и познавательной деятельности Умение систематизировать информацию, полученную об основах вероучения иудаизма Познавательные УУД: умение воспроизводить информацию по памяти, давать определение понятий, искать, анализировать и систематизировать информацию, описывать события, строить речевые Ответственное отношение к учению. Уважительное отношение к религиозным верованиям других людей. Уважительное высказывания в устной и письменной форме, делать выводы. Совершенствование навыков ознакомительного, изучающего, усваивающего поискового чтения. Регулятивные УУД: умение определять цель и ставить задачи учебной деятельности, умение планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты, корректировать свои планы и действия. Коммуникативные УУД: владение монологической контекстной речью, умение слушать и отвечать на вопросы, высказывать свое мнение и интересоваться чужим. отношение к мнению одноклассников. Знание основ культурного наследия народов России. Бережное отношение к духовной истории народов России. Формирование уважительного отношения к другому человеку, его культуре и религии. Освоение социальных норм, правил поведения с учетом этнокультурных ценностей; формирование целостного мировоззрения, соответствующего духовному многообразию современного мира. 6 2 Священные книги Выполнение заданий, направленных на диагностику знаний, полученных на предыдущем уроке. Составление таблицы, систематизирующей знание о священных книгах. Умение систематизировать знания о священных книгах иудаизма. Умение составления таблицы, систематизирующей знание о священных книгах. Познавательные УУД: умение воспроизводить информацию по памяти, давать определение понятий, искать, анализировать и систематизировать информацию, описывать события, строить речевые высказывания в устной и письменной форме, делать выводы. Совершенствование навыков поискового чтения, структурирования текстов. Регулятивные УУД: умение определять цель и ставить задачи учебной деятельности, умение планировать свою деятельность и прогнозировать ее результаты, корректировать свои планы и действия. Оценивать результаты своей работы Коммуникативные УУД: владение монологической Способность выбирать целевые и смысловые установки своей деятельности. Стремление к установлению взаимопонимания с учителем и одноклассниками. Принятие правил работы в группе. Формирование уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку. Уважительное отношение к чужому мнению. Осознание исторической роли иудаизма на культуру. контекстной речью, умение слушать и отвечать на вопросы, высказывать свое мнение и интересоваться чужим. 7 1 Семейное воспитание Восприятие и анализ информации, сообщаемой учителем. Оценка особенностей семейного воспитания в иудаизме. Извлечение информации из различных знаковых систем Владение понятийным аппаратом урока. Знание основных особенностей семейного воспитания иудаизма. Умение оценивать эти особенности. Понимать важность ценности семьи, уважения к старшим, милосердия. Приводить примеры почитания в иудейской традиции соответствующих ценностей Познавательные УУД: умение анализировать информацию, подбирать критерии для характеристики объектов и явлений, давать им оценку. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным им правилам работы, владение навыками самоконтроля и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и одноклассников, вступать в диалог, полно и точно выражать свои мысли. Умение соблюдать дисциплину на уроке. Личностная оценка ценностей семейного воспитания иудаизма. Осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценностей семейной жизни, уважительное и бережное отношение к членам своей семьи. Развитие морального сознания, формирование нравственных чувств и нравственного поведения. 8 2 Быт, обычаи, традиции Выполнение заданий, направленных на диагностику знаний, полученных на предыдущем уроке. Определение алгоритма учебной деятельности в соответствии с заявленной целью и поставленными задачами урока. Подбор фактов, подтверждающих полученные определения. Составление развернутой характеристики обычаев и традиций иудейской общины Владение основными понятиями темы. Умение перечислять основные обычаи и традиции иудейской общины. Умение приводить примеры к полученным определениям. Познавательные УУД: умение воспроизводить информацию по памяти, давать определения понятий, анализировать информацию, проводить сравнение объектов, строить речевые высказывания в устной и письменной форме. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным им правилам работы, владение навыками самоконтроля и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и одноклассников, вступать в диалог, полно и точно выражать свои мысли. Ответственное отношение к учению. Уважительное отношение к обычаям и традициям народов России. Ориентация в системе моральных норм; владение национальными ценностями, традициями и культурой. 9 2 Праздники Определение цели и задач учебной и познавательной деятельности. Восприятие и анализ Овладение понятийным аппаратом темы урока. Умения характеризовать Познавательные УУД: работать с различными источниками информации, анализировать и структурировать Ответственное отношение к учению. Уважительное отношение к информации, сообщаемой учителем. Составление плана сообщения по предложенной теме. Подбор материалов, написание тезисов выступления. Анализ духовной жизни иудейской общины. Выступление перед классом каждой группы. условия духовной жизни иудейской общины. Умение определять роль иудаизма в духовной жизни народов России. информацию, устанавливать причинно- следственные связи между историческими событиями и их отражением в религиозной жизни общества, делать выводы. Регулятивные УУД: умение определить цель и ставить задачи учебной деятельности, планировать свою деятельность, представлять и оценивать результаты своей работы. Совершенствование навыков освоения социальных ролей и норм. Коммуникативные УУД: умение планировать общие способы работы, обмениваться информацией, аргументированно высказывать свою точку зрения, интересоваться чужим мнением, выступать перед аудиторией прошлому и духовной жизни народов России. Уважительное отношение к культурным традициям своей и страны и народа. 10 2 Искусство Определение цели и задач учебной и Овладение понятийным Познавательные УУД: работать с различными Ответственное отношение к познавательной деятельности. Восприятие и анализ информации, сообщаемой учителем. Составление плана сообщения по предложенной теме. Подбор материалов, написание тезисов выступления. Анализ духовной жизни иудейской общины. Выступление перед классом каждой группы. аппаратом темы урока. Умения характеризовать условия духовной жизни иудейской общины. Умение определять роль иудаизма в духовной жизни народов России. источниками информации, анализировать и структурировать информацию, устанавливать причинно- следственные связи, делать выводы. Выделение главного и второстепенного, работать с метафорами. Регулятивные УУД: умение определить цель и ставить задачи учебной деятельности, планировать свою деятельность, представлять и оценивать результаты своей работы Коммуникативные УУД: умение планировать общие способы работы, обмениваться информацией, аргументированно высказывать свою точку зрения, интересоваться чужим мнением, выступать перед аудиторией учению. Уважительное отношение к прошлому и духовной жизни народов России. 11 1 Обобщающий урок Систематизация и обобщение материала. Умения: формулировать Познавательные УУД: умение воспроизводить Ответственное отношение к Воспроизведение информации, полученной ранее, по памяти. Объяснение значения основных понятий темы. Работа с картами, текстами источников и дополнительных материалов. Выполнение разноуровневых тестовых заданий. Выступление с докладами, презентациями по тематике разделов, защита проектов определения основных понятий и терминов; определять хронологическую последовательность событий, работать с картой, определять основные тенденции развития культуры, искусства в иудаизме, готовить сообщения и презентации по актуальным вопросам темы информацию по памяти, давать определения понятий, строить речевые высказывания в устной и письменной форме, устанавливать причинно- следственные связи, работать с разноуровневыми тестовыми заданиями. Регулятивные УУД: умение организовать выполнение заданий учителя согласно установленным им правилам работы. Развитие навыков самооценки и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение работать в группах, обсуждать вопросы со сверстниками, аргументировать свою точку зрения, грамотно формулировать вопросы, выступать перед аудиторией. учению. Умение соблюдать дисциплину, уважительно относиться к учителю и одноклассникам. Познавательный интерес к духовно и религиозной жизни народов России. Раздел III. История буддизма (4 часа) 12 1 История Определение Умение давать Познавательные УУД: Принятие правил возникновения буддизма хронологических и географических рамок возникновения и развития буддизма. общую характеристику буддизму, определять причины его возникновения умение анализировать информацию, представлять информацию в наглядно- символической форме, делать выводы Регулятивные УУД: принятие и удержание цели и задач урока, умение организовать выполнение задач согласно инструкциям учителя Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на его вопросы, сообщать конкретное содержание в устной форме поведения и работы на уроках. Ответственное отношение к учению. Познавательный интерес к истории религий. 13 1 Общая характеристика буддизма Восприятие и анализ информации, сообщаемой учителем. Составление таблицы с характеристикой буддизма. Составление плана сообщения о культовых обрядах буддизма. Овладение понятийным аппаратом темы урока. Умение составлять таблицу с характеристикой иудаизма. Умение характеризовать особенности иудаизма. Умение рассказывать о культовых обрядах Познавательные УУД: умение анализировать информацию, преобразовывать информацию из одной формы в другую, подбирать факты для характеристики объекта Регулятивные УУД: принятие и удержание цели и задач урока, умение организовать выполнение Умение соблюдать дисциплину на уроке. Уважительное отношение к учителю. Познавательный интерес к истории религий. Способность творчески перерабатывать учебную иудаизма. задач согласно инструкциям учителя Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и отвечать на его вопросы, владение контекстной монологической речью информацию. 14 1 Буддизм в России Выполнение заданий, направленных на диагностику знаний, полученных на предыдущем уроке. Высказывание оценочных суждений о деятельности правительства по отношению к религиозным верованиям. Актуализация и формализация знаний обучающихся о социальных явлениях. Формирование историко- географического образа России; межконфессиональной толерантности, Знание основных дат и значения понятий урока. Умение давать оценку деятельности правительства. Иметь представления об основных событиях, связанных с появлением буддизма в нашей стране. Познавательные УУД: умение воспроизводить информацию по памяти, давать определение понятий, работать с различными источниками информации, устанавливать причинно- следственные связи, делать выводы Регулятивные УУД: принятие и удержание цели и задач урока, умение организовать выполнение задач согласно инструкциям учителя. Владение основами самоконтроля и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение слушать учителя и Познавательный интерес к истории религий. Ценностное отношение к истории народов России. Освоение социальных норм, правил поведения с учетом этнокультурных ценностей; формирование целостного мировоззрения, соответствующего духовному многообразию современного мира. готовности к сотрудничеству с людьми иных этносов и культур. отвечать на его вопросы, вступать в диалог, полно и точно выражать своим мысли 15 1 Буддизм в Иркутской области Определение целей и задач учебной и познавательной деятельности. Формирование основных этапов распространения буддизма на территории Иркутской области. Фиксация информации в различных знаковых системах Знание хронологии событий. Умение систематизировать информацию об основных этапах распространение и развития буддизма на территории Иркутской области Познавательные УУД: умение работать с разными источниками информации, анализировать и структурировать информацию, устанавливать причинно- следственные связи. Регулятивные УУД: принятие и удержание цели и задач урока, умение организовать выполнение задач согласно инструкциям учителя. Владение основами самоконтроля и самоанализа. Коммуникативные УУД: умение планировать общие способы работы, распределять функции между членами группы, сотрудничать, обмениваться Способность выбирать целевые и смысловые установки своей деятельности. Умение соблюдать дисциплину на уроке. Принятие правил работы в группе. Умение согласовывать свои действия с членами группы. Формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню науки и общественной практики. |