Главная страница
Навигация по странице:

  • Разделы работы Дни недели понедельник

  • АПРЕЛЬ, 1-я неделя. «Мы читаем. С. Я. Маршак»

  • АПРЕЛЬ, 2-я неделя. «Мы читаем. К. И. Чуковский»

    		•

    ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШК. Примерное тематическое планирование работы месяц, неделя Лексическая тема Итоговое мероприятие Сентябрь, 13я педели


    Скачать 113.68 Kb.
    НазваниеПримерное тематическое планирование работы месяц, неделя Лексическая тема Итоговое мероприятие Сентябрь, 13я педели
    Дата03.03.2019
    Размер113.68 Kb.
    Формат файлаdocx
    Имя файлаПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШК.docx
    ТипТематическое планирование
    #69415
    страница7 из 8
    1   2   3   4   5   6   7   8

    МАРТ, 4-я неделя. «Санкт-Петербург — культурная столица России»

    Разделы работы
    Дни недели

    понедельник
    вторник
    четверг
    пятница

    Лексика. Связная речь. Грамматика
    Рассматривание слайдов с видами Петербурга. Беседа. Новая лексика
    Развитие связной речи. Пересказ рассказа «Санкт-Петербург»
    Развитие связной речи. Составление рассказа о Петербурге (по плану)
    Грамматический строй речи. Словообразование. Однокоренные слова: Петербург, петербургский, петербуржцы, петербуржец, петербурженка

    Общая и мелкая моторика
    Мелкая моторика. Пальчиковая гимнастика «Прогулка по Петербургу»
    Дидактическая игра «Экскурсия»
    Мелкая моторика. Штриховка изображения Исаакиевского собора. Тетрадь для подготовительной к школе логопедической группы детского сада
    Мелкая моторика. Разрезные картинки по теме

    Развитие навыков языкового

    анализа и синтеза
    Слоговой анализ. Деление на слоги названий петербургских рек. «Кто скорее?»
    Фонематический анализ. Определение места звука [а] в словах Нева, Эрмитаж, Исаакий. «Светофоры»
    Составление предложений

    о Петербурге (по данным схемам)
    Звуковой анализ слова Мойка. Работа с раздаточным материалом

    Общие речевые навыки. Слуховое и зрительное внимание
    Зрительное внимание. Виды Петербурга и Москвы. «Что лишнее?»
    Слуховое внимание. «Случай в Петербурге»
    Работа над интонационной выразительностью. «Люблю тебя, Петра творенье...»
    Работа над четкостью дикции. Стихотворение М. Дудина «Последний лист...»

    Грамота
    Ребус «Нева». Тетрадь для подготовительной к школе логопедической группы детского сада
    Чтение предложений о Петербурге
    «Печатание» предложений

    о Петербурге
    Чтение предложений о Петербурге и составление из них рассказа

    Работа над слоговой структу-
    Работа над трех-, четырех- и пятисложными словами со сложной звуко-слоговой структурой



    рой слова












    Звукопроизношение
    Постановка и автоматизация звуков, произношение которых нарушено у некоторых детей. Автоматизация произношения поставленных ранее звуков. Пальчиковая гимнастика «Прогулка по Петербургу»


    АПРЕЛЬ, 1-я неделя. «Мы читаем. С. Я. Маршак»

    Разделы работы
    Дни недели

    понедельник
    вторник
    четверг
    пятница

    Лексика. Связная речь. Грамматика
    Беседа о творчестве С. Я. Маршака. Рассматривание портрета и книг. Чтение детьми отрывков стихотворений
    Грамматический строй речи. Род. п. существительных. «Где обедал, воробей?»
    Грамматический строй речи. Вин. и. существительных. Игра по стихотворению «Сказка о глупом мышонке» (кого звала кошка?)
    Грамматический строй речи. Вин. п. существительных. Игра по стихотворению «Вот какой рассеянный» (что надевал рассеянный?)

    Общая и мелкая моторика
    Мелкая моторика. Штриховка изображения мышонка
    Мелкая моторика, мышление.

    Кубики «Стихи Маршака»
    Мелкая моторика. Пальчиковая гимнастика «Где обедал, воробей?»
    Мелкая моторика. Аппликация. «Где обедал, воробей?» (коллективная работа)

    Развитие навыков языкового анализа и синтеза
    Звуковой анализ слова из стихотворения «Багаж»: диван. Работа с раздаточным материалом
    Слоговой анализ слов — названий животных из стихотворения «Где обедал, воробей?» Работа с раздаточным материалом
    Звуковой анализ слов — названий животных из стихотворения «Сказка о глупом мышонке». Работа на наборном полотне
    Слоговой анализ слов из стихотворения «Вот какой рассеянный». Работа на магнитной доске

    Общие речевые навыки. Слуховое и зрительное внимание
    Зрительное внимание. «Чего не хватает?» Стихотворение «Багаж»
    Слуховое внимание, развитие памяти. «Подскажи словечко»
    Слуховое внимание. «Будь внимательным»
    Зрительное внимание. «Кто лишний?» Стихотворение

    «Сказка о глупом мышонке»

    Грамота
    Чтение детьми отрывков из стихотворения «Багаж»
    «Печатание» предложения: Где обедал, воробей?
    Кроссворд. Тетрадь для подготовительной к школе логопедической группы детского сада
    Ребус. Тетрадь для подготовительной к школе логопедической группы детского сада

    Работа над слоговой структурой слова
    Работа над трех-, четырех- и пятисложными словами со сложной звуко-слоговой структурой



    Звукопроизношение
    Постановка и автоматизация звуков, произношение которых нарушено у некоторых детей. Автоматизация произношения поставленных ранее звуков. Пальчиковая гимнастика «Где обедал, воробей?»



    АПРЕЛЬ, 2-я неделя. «Мы читаем. К. И. Чуковский»

    Разделы работы
    Дни недели

    понедельник
    вторник
    четверг
    пятница

    Лексика. Связная речь. Грам

    матика
    Беседа о творчестве поэта. Рассматривание портрета и книги, оформленной В. Конашевичем. Чтение детьми отрывков, заученных дома
    Развитие связной речи, творческого воображения. Составление рассказа-описания о Мойдодыре
    Грамматический строй речи. Твор. п. существительных. «Что за чем?» (по стихотворению «Федорино горе»).
    Развитие связной речи, творческого воображения. Составление рассказа-описания о Тараканище

    Общая и мелкая моторика
    Мелкая моторика. Штриховка изображения Мойдодыра
    Выкладывание из шнурочка и из мозаики буквы Ъ
    Мелкая моторика. Пальчиковая гимнастика «Тараканище»
    Развитие мелкой моторики, творческого воображения (коллективная работа). Лепка «Тараканище»

    Развитие навыков языкового

    анализа и синтеза
    Звуковой анализ слов из стихотворения «Айболит» (на магнитной доске)
    Слоговой анализ слов — названий животных из стихотворения «Айболит»
    Фонематический анализ. Найти слова со звуками [л], [л’] в отрывке из стихотворения «Федорино горе»
    Звуковой анализ слов (по стихотворению «Тараканище»). Работа с раздаточным материалом

    Общие речевые навыки. Слу

    ховое и зрительное внимание
    Слуховое внимание. «Будь внимательным»
    Заучивание стихотворения: ^Запомни: твердый знак

    мы пишем,

    Но никогда его

    не слышим»
    Слуховое внимание. «Подскажи словечко»
    Зрительное внимание. «Кого не стало?» (по стихотворению «Айболит»)

    1

    Грамота
    Чтение детьми отрывков из стихотворения «Айболит»
    Чтение слов с твердым знаком
    Кроссворд. Тетрадь для подготовительной к школе логопедической группы детского сада
    Ребус. Тетрадь для подготовительной к школе логопедической группы детского сада

    Работа над слоговой структурой слова
    Работа над трех, четырех- и пятисложными словами со сложной звуко-слоговой структурой

    Звукопроизношение
    Постановка и автоматизация звуков, произношение которых нарушено у некоторых детей. Автоматизация произношения поставленных ранее звуков. Стихотворение К.Чуковского «Путаница»




    Разделы работы
    Дни недели

    понедельник
    вторник
    четверг
    пятница

    Лексика. Связная речь. Грамматика
    Беседа о творчестве поэта. Рассматривание портрета

    и книги стихов. Чтение детьми отрывков, заученных дома
    Развитие диалогической речи. Ответы на вопросы логопеда по стихотворению «Дядя Степа»
    Развитие связной речи и творческого воображения. Рассказы-описания о котятах (по стихотворению «Котята»)
    Развитие памяти, связной речи. «Что натворил Трезор?» (по стихотворению «Трезор»)

    Общая и мелкая моторика
    Развитие мелкой моторики. Штриховка жезла дяди Степы
    Мелкая моторика. Пальчиковая гимнастика «Котята»
    Мелкая моторика. Аппликация «Котята». Коллективная работа
    Мелкая моторика, мышление. Разрезные картинки по теме

    Развитие навыков языкового анализа и синтеза
    Слоговой анализ слов (стихотворение «Песенка друзей»). Работа с раздаточным материалом
    Звуковой анализ слов из стихотворения «Дядя Степа». Работа на наборном полотне
    Слоговой анализ слов из стихотворения «Трезор». Работа на магнитной доске
    Слоговой анализ слов из стихотворения «Песенка друзей»

    Общие речевые навыки. Слуховое и зрительное внимание
    Слуховое внимание. «Будь внимательным»
    Зрительное внимание. «Кто лишний?» (по стихотворению «Песенка друзей»)
    Слуховое внимание. «Подскажи словечко»
    Зрительное внимание. «Кого не хватает?» (по стихотворению «Котята»)

    Грамота
    «Печатание» предложения: Мы везем с собой кота.
    Ребус. Тетрадь для подготовительной к школе логопедической группы детского сада
    Чтение детьми четверостиший и подбор к ним иллюстраций
    Ребусы. Тетрадь для подготовительной к школе логопедической группы детского сада

    Работа над слоговой структурой слова
    Работа над трех-, четырех- и пятисложными словами со сложной звуко-слоговой структурой

    Звукопроизношение
    Автоматизация звуков, произношение которых нарушено у некоторых детей. Автоматизация произношения поставленных ранее звуков. Стихотворение С. Михалкова «Котята»
    1   2   3   4   5   6   7   8

    написать администратору сайта