ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШК. Примерное тематическое планирование работы месяц, неделя Лексическая тема Итоговое мероприятие Сентябрь, 13я педели

• Название: Примерное тематическое планирование работы месяц, неделя Лексическая тема Итоговое мероприятие Сентябрь, 13я педели
• Дата: 03.03.2019
• Размер: 113.68 Kb.
• Имя файла: ПРИМЕРНОЕ ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ РАБОТЫ ПОДГОТОВИТЕЛЬНАЯ К ШК.docx
• Тип: Тематическое планирование; #69415
• страница: 5 из 8

ЯНВАРЬ, 4-я неделя. «Труд на земле зимой»

Разделы работы	Дни недели
	понедельник	вторник	четверг	пятница
1 Лексика. Связная речь. Грамматика	Труд на селе зимой. Новая лексика. Глагольный словарь. Беседа по картине «На ферме»	Развитие связной речи. Пересказ рассказа «Снегопах»	Грамматический строй речи. Глагольный словарь. «Кто что делает?» (с мячом)	Развитие связной речи. Составление рассказа по картине «Сельские механизаторы»
Общая и мелкая моторика	Координация речи с движением. «Игра в стадо»	Координация речи с движением. «Как мы поили телят»	Координация речи с движением. «Теленок»	Мелкая моторика. Разрезные картинки по теме
Развитие навыков языкового анализа и синтеза	Слоговой анализ слов — названий профессий: конюх, доярка, телятница, скотник, механизатор. Раздаточный материал	Составление и анализ предложений о труде на селе зимой (с опорой на картинки)	Определение места звука [щ] в словах. Тетрадь для обучения грамоте детей дошкольного возраста № 3	Слоговой анализ. Лото «Профессии»
Общие речевые навыки. Слуховое и зрительное внимание	Работа над речевым дыханием. Скороговорки	Работа над четкостью дикции, интонационной выразительностью. Загадки	Зрительное внимание. «Кто лишний?» (профессии на селе и на стройке)	Слуховое внимание, развитие памяти. Цепочки слов по теме
1 Грамота	Чтение небольших текстов с пройденными буквами	«Зачеркни неправильно написанные буквы». Тетрадь для обучения грамоте детей дошкольного возраста № 3	«Какие буквы зачеркнуты?» (на доске)	Чтение коротких текстов с пройденными буквами
Работа над слоговой структурой слова	Работа над одно-, дву-, трех- и четырехсложными словами (отработанными ранее)
Звукопроизношение	Дифференциация звуков [р]—[p’J—[л]—[л’]. Игра «Буренушка»

ФЕВРАЛЬ, 1-я неделя. «Орудия труда. Инструменты»

Разделы работы	Дни недели
	понедельник	вторник	четверг	пятница
Лексика. Связная речь. Грамматика	Орудия труда. Инструменты. «Кому что нужно для работы?» (игротека)	Грамматический строй речи. Твор. п. сущ. «Кто чем работает?»	Развитие связной речи. Пересказ рассказа «Метла и старый барабан»	Развитие связной речи. Составление рассказа по серии картинок «Как мы сделали кормушку»
Общая и мелкая моторика	Координация речи с движением. «Старый клен»	Выкладывание буквы «Л» из шнурочка, «письмо» в воздухе. Тетрадь для обучения грамоте детей дошкольного возраста № 3	Мелкая моторика. Штриховка изображения пилы. Тетрадь	«Старый клен» (повторение)
Развитие навыков языкового анализа и синтеза	Слоговой анализ слов — названий орудий труда. «Раздели и разложи»	Определение места звука [л] в словах. Тетрадь для обучения грамоте детей дошкольного возраста № 3	Развитие фонематического слуха. Дифференциация звуков [л]—[л’]. Тетрадь для обучения грамоте детей дошкольного возраста № 3	Звуковой анализ слова лама. Тетрадь для обучения грамоте детей дошкольного возраста №3
Общие речевые навыки. Слуховое и зрительное внимание	Работа над звукопроизношением, четкостью дикции. Скороговорки	Уточнение произноше ния звука [л] в двустишии: «Лук Лариса поливала, Поскользнулась и упала»	Зрительное внимание. «Чего не стало?» (на магнитной доске)	Работа над интонационной выразительностью речи. «Лучше дела не найти»
Грамота	Слова-перевертыши	Чтение слогов и слов с новой буквой	Чтение коротких предложений с новой буквой. Ребус «Лопата». Тетрадь для подготовительной к школе логопедической группы детского сада	«Буквы перепутались». Тетрадь для подготовительной к школе логопедической группы детского сада
Работа над слоговой структурой слова	Работа над одно-, дву-, трех- и четырехсложными словами (отработанными ранее)
Звукопроизношение	Дифференциация звуков [р]—[p’J—[л]—[л’]. Игра «Догонялки»

ФЕВРАЛЬ, 2-я неделя. «Животные жарких стран»

Разделы работы	Дни недели
	понедельник	вторник	четверг	пятница
Лексика. Связная речь. Грамматика	Животные жарких стран. Новая лексика. Беседа по картине «В саванне»	Комплексное занятие из цикла «Развивающие сказки». Путешествие в сказку «Как зверята подружились»	Грамматический строй речи. Употребление предлогов. «Зоопарк»	Грамматический строй речи. Словообразование. Притя жательные прилагательные. «Кто спрятался в джунглях?»
Общая и мелкая моторика	Мелкая моторика. Пальчиковая гимнастика «Где обедал, воробей?»		Мелкая моторика. Штриховка изображения слона. Тетрадь для подготовительной к школе логопедической группы детского сада	Мелкая моторика. «Где обедал, воробей?»(повторение)
Развитие навыков языкового анализа и синтеза	Развитие фонематических представлений. «У кого больше?» (подбор названий животных со звуком [р])		Слоговое лото. «Животные жарких стран» (игротека)	Звуковой анализ слов лиса, лист. Тетрадь для подготовительной к школе логопедической группы детского сада
Общие речевые навыки. Слуховое и зрительное внимание	Слуховое внимание. Веселые задачи		Зрительное внимание. «Что изменилось?» (по игре «Кто спрятался в джунглях?»)	Работа над звукопроизношением и выразительностью речи. «Носорог»
Грамота	Ребус «Жираф». Тетрадь для подготовительной к школе логопедической группы детского сада		Чтение предложений по теме	Чтение небольших текстов по теме
Работа над слоговой структурой слова	Работа над одно-, дву-, трех- и четырехсложными словами (отработанными ранее)
Звукопроизношение	Дифференциация звуков [р]—[р’]—[л]—[л’]. Пальчиковая гимнастика «Где обедал, воробей?»

ФЕВРАЛЬ, 3-я неделя. «Комнатные растения»

Разделы работы	Дни недели
	понедельник	вторник	четверг	пятница
Лексика. Связная речь. Грамматика	Экскурсия в уголок природы. Введение новой лексики. Глагольный словарь: рыхлить, поливать, протирать, обрезать и т. п.	Развитие связной речи и мышления. Составление сравнительного рассказа-описания об амариллисе и бегонии (по плану)	Грамматический строй речи. Употребление предлогов. Составление предложений о комнатных растениях (по демонстрации действий)	Развитие связной речи. Составление рассказа по картинке «Уголок природы»
Общая и мелкая моторика	Координация речи с движением. «На окне в горшочках»	Мелкая моторика. Выкладывание из мозаики изображения кактуса	Мелкая моторика. Штриховка изображения кактуса. Тетрадь для подготовительной к школе логопедической группы детского сада	Мелкая моторика. Пальчиковая гимнастика «Катя леечку взяла»
Развитие навыков языкового анализа и синтеза	Слоговой анализ слов — названий комнатных растений. Работа с раздаточным материалом	Определение места звука [л’] в словах. Тетрадь для обучения грамоте детей дошкольного возраста № 3	Анализ предложений, составленных по демонстрации действий	Развитие фонематических представлений. Подбор названий комнатных растений на заданный звук »
Общие речевые навыки. Слуховое и зрительное внимание	Зрительное внимание. Разрезные картинки по теме	Слуховое внимание, развитие памяти. Цепочки слов. «Повтори за мной»	Работа над четкостью дикции, звукопроизношением. «Камнеломка»	Слуховое внимание. «Что лишнее?» (комнатные и дикорастущие растения)
|Грамота	Чтение небольших текстов с пройденными буквами	Составление слов из данных слогов	Чтение предложений по теме	Чтение небольших текстов
Работа над слоговой структурой слова	Работа над одно-, дву-, трех- и четырехсложными словами (отработанными ранее)
Звукопроизношение	Дифференциация звуков [р]—[p’J—[л]—[л’]. Игра «На лужайке поутру»