Приложение № 6
к Образовательной программе дошкольного образования
МБДОУ «Детский сад № 9 общеразвивающего вида»
Примерное календарно-тематическое планирование
МБДОУ «Детский сад № 9
Календарно – тематическое планирование по теме «Детский сад»
I младшая группа
Сроки реализации:__1- 2 неделя сентября.___________________
Основные задачи:
Познакомить детей с группой, детским садом как ближайшим социальным окружением.
Способствовать формированию первичных представлений о профессиях сотрудников детского сада (воспитатель, младший воспитатель, дворник, медсестра, музыкальный руководитель, руководитель по физо); помещениях группы и детского сада.
3. Формировать понятие о правилах поведения в детском саду, при взаимоотношениях со сверстниками.
ИТОГОВЫЕ СОБЫТИЯ:
1. .Фотовыставка «Мой любимый детский сад».
Образовательные области
|
Совместная образовательная деятельность с детьми
|
Речевое развитие
|
- Дидактические игры; «Назови предмет. Что на картинке назови»
Беседа: «Что ждет меня в садике» Игра «Давайте познакомимся» «Садик - наш второй дом» Воспитатель, младший воспитатель, повар, врач ,дворник, .музыкальный руководитель –кто это?, о красоте природы. «В гости к детям».
Ситуативный разговор о бережном отношении к книгам. Разговор о игрушках, о том, что к ним надо бережно относиться. Что в садике их очень много, поэтому в садике всегда интересно.
Рассматривание сюжетных картинок: «Дети в детском саду»; «Дети играют в кубики»
Чтение потешек о еде
Рассказывание сказки «Маша и медведь» с помощью театра на ковролине.
Стихотворения Агнии Барто «Мячик», «Уронили мишку на пол» ,русская народная сказка: «Репка», ««Колобок», «Теремок»
Рассматривание иллюстраций к сказке «Колобок» Теремок» «Репка».
|
Познавательное развитие
|
Игры-экспериментирования с песком (на прогулке )Растворится ли песок в воде?
Д/И по познанию: «Кто что ест.» «Угадай, что в мешочке» Игра «Мой друг , ,кто ты?» : “Прокати шарик с горки: «Один- много» «Большой -маленький
Ситуативный разговор о необходимости посещать детский сад
Рассматривание фотографий, иллюстраций : Как мы в садике живем!!! Дети играют в детском саду Дети кушают, спят, гуляют в саду..
Экскурсия по групповой комнате: “Здесь живут мои игрушки
Просмотр познавательных мультфильмов на тему «Дружба»
Конструирование: построить гараж с забором для машин, кроватку для кукол.
Развивающие игры: шнуровки, вкладыши, пирамидки
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Сюжетно-ролевые игры: . Игры детей в уголке «Доктор»: моя собачка поранила хвостик. Что делать. С/р игра «Покормим куклу»?
Театрализованные игры. Настольный театр “Теремок”;. Театрализация: «Наши эмоции
с игрушками-персонажами, предметами - заместителями.
Манипуляции детей с различной мозаикой (мелкой и крупной
манипуляции детей на прогулке с мелкими и крупными камешками.
строительными наборами, конструкторами, природным материалом: песком, снегом.
«Наведем порядок в группе» Трудовое поручение на прогулке .Беседа о труде дворника.
Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, делиться игрушками. Ситуативный разговор о правилах поведения за столом.
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Рисование карандашом «Рисуем круги»
Лепка «Знакомство с пластилином».
Слушание:«Кошка» А. Александрова, «Ах вы сени» (р.н.м.).
Движение:Гопачок (укр.н.м.), «Ходим-бегаем» Е. Тиличеева, «Свободная пляска» (р.н.м.), «Ирга с мишкой» М.Раухверг.
Пение:«Да-да-да» Е. Тиличеева.
Осень.
|
Физическое развитие
|
Подвижные игры : «Наши ножки ходят по дорожке», «Передай мяч другому» , «Пузырь»: «Догони мяч» «Воробышки и автомобиль», «Солнышко и дождик» «Сделай как я». : «Лови мяч» ). Игры с резиновыми мячами разного диаметра: “Прокати мяч” – игра с мамой. “ Подвижные игры: «Мой веселый звонкий мяч»
Гимнастика (утренняя, бодрящая, дыхательная).Комплекс на сентябрь №.1.
Двигательная деятельность в физкультурном уголке по желанию детей..
Беседа «Уроки Мойдодыра». Потешка «Водичка, водичка, умой мое личико» Рассказ воспитателя о необходимости умываться. Формирование культурно-гигиенических навыков: приучать детей самостоятельно находить свое полотенце, мыть руки с мылом, насухо вытирать руки Ситуативный разговор о необходимости хорошо кушать в садике, о пользе еды
|
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
Выносной материал: вертушки, лопатки, совочки.
Обогащение уголка творчества материалами: карандаши, пластилин восковые мелки. альбомы
Музыкальный уголок: дудочки, барабан, бубен.
Спортивный уголок: кегли, мяч
Игровой уголок: конструктор
Настольные игры: «Паззлы» ; «Лото».
Обогащение уголка театрализованной деятельности масками и шапочками.
|
Взаимодействие с семьей
|
Маршрут выходного дня. Беседы о режиме дня ребёнка Беседа с родителями «Одежда для детского сада» Папки передвижки: «Адаптация вашего ребенка» «Возрастные особенности детей 2-3 лет»
|
Календарно – тематическое планирование по теме «Осень»
«Мир растений»
I младшая группа
Сроки реализации : 3-4 неделя октября
Основные задачи:
1. Формирование элементарных представлений об овощах, фруктах, ягодах, цветах.
ИТОГОВЫЕ СОБЫТИЯ:
Выставка осенних поделок «Дары осени»
Образовательные области
|
Совместная образовательная деятельность с детьми
|
Речевое развитие
|
Беседа: «Что такое овощи , фрукты. «Деревья в нашем саду» «Ягоды и грибы в осеннем лесу»
Свободное общение «Что такое фрукты», «Какая польза от фруктов».
Рассматривание картины: «Овощи» «Фрукты» Деревья и кустарники»
Рассматривание и обследование/общение на тему овощей и фруктов;
- проведение лексических упражнений на обогащение речи детей прилагательными, обозначающими величину, цвет, вкус; заучивание стихотворения «Огуречик»;
Пальчиковые игры: «Зайчик», «Коза рогатая», «Сорока - белобока».
Стихотворения А.Барто «Морковный сок», Я. Бжекова «Помидор», А.Квитко «Осень», Кочан, «Что растет на нашей грядке», Е.Тургенева «Урожай, урожай».
Рассказы и сказки: Е.Бехлерова «Капустный лист», Я.Кисянов «Хитрый огурчик», русская народная сказка «Мужик и медведь», Г, Л.Толстой «Вершки и корешки»,
Показ сказки «Колобок» с помощью настольного театра Рассказывание русской народной сказки «Репка»
|
Познавательное развитие
|
Дидактические игры: «Угадай на вкус»..
«Подбери пару».
Рассматривание фотографий, репродукций, муляжей, натуральных фруктов. Рассказ воспитателя «Нет трудов, нет плодов», «Овощи»
ФЭМП – «Овощи в геометрических фигурах
Исследовательская деятельность: «Рассматривание и сравнение овощей (по форме, размеру, длине, вкусу)»
Рассматривание фото, репродукций, муляжей, натуральных овощей, рисунков других детей.),
Дидактическая игра «Что сажают в огороде».
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Сюжетно – ролевая игра «Семья. Дом» (приготовление из овощей собранных на огороде), игровые действия
Игры в кукольном уголке: разбуди куклу, умой ее, одень и накорми.
Сюжетно-ролевые игры «Овощной магазин».
Составление алгоритмов к сюжетно-ролевой игре.
Экскурсия на кухню детского сада (Рассказ повара о пользе витаминов.)
Труд на участке: убрать засохшие веточки с участка.
Трудовые поручения (разложить ложки, салфетки, расставить хлебницы, убрать игрушки, поставить на место стульчики, подмести дорожку, собрать листья на участке и др.)
Чтение художественных произведений П. Машканцева «Огородница».
Рассказ о том, что все фрукты перед едой обязательно мыть;.
Беседа: о том, что рвать растения и есть их нельзя.
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Рисование: « «Огурец и помидор». «Веточка для птички»
Лепка «Травка для коровы», «Яблоки» куколке. (коллективная) /«Огурец и помидор»
Слушание:«Ах вы сени» (р.н.м.), «Баю-бай» В. Красева, «Спи мой мишка» Е. Тиличеева, «Лошадка» М. Раухверг.
Движение:«Ходим-бегаем» Е. Тиличеева,Гопачок (укр.н.м.), «Пляска с листочками» Михайленко, «Весёлая пляска» (р.н.м.), «Маленькая полечка» Е. Тиличеева.
Пение:«Да-да-да» Е. Тиличеева, «Птичка» Т. Попатенко, «Берёза» (р.н.м.).
|
Физическое развитие
|
Подвижные игры «Солнышко и дождик», , «По тропинке».; П\и «Солнышко и дождь»
Дидактическое упражнение «Вверх-вниз»
- проведение игры «Собери овощи (фрукты) в корзинку»
Проблемные ситуации «Как гулять, если на улице дождь?»;
Организация проблемных ситуаций «Что наденем на прогулку»;
Рассказ о важности витаминов в холодное время года;
- о пользе овощей и фруктов для здоровья человека;
рассказ о том, что все фрукты перед едой обязательно мыть.
|
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
Книжный уголок:
«Колобок», «Репка «Путаница» К. Чуковский. «Игрушки» А. Барто.
, Альбом «Мир природы».
Центр творческих игр:
«Осень» «Дикие и домашние животные» «Птицы»
- атрибуты для игры «Оденем куклу на прогулку»;
- шаблоны для самостоятельного рисования овощей и фруктов.
трафареты на тему «Овощи и фрукты»;
- муляжи овощей и фруктов;
- трафареты овощей и фруктов;
- иллюстрации, книги с изображением овощей, фруктов, сбор уро-жая.
|
Взаимодействие с семьей
|
Рекомендации родителям
поговорить с ребенком об овощах и фруктах;
- познакомить с работой в саду, огороде;
- изготовить поделки из овощей и фруктов;
- проговаривать правила взаимодействия с растениями
Консультация о профилактике простудных заболеваний.
Участие в выставке «Дары осени».
|
Календарно – тематическое планирование по теме «Давайте познакомимся»
I младшая группа
Сроки реализации: 1неделя сентября
Основные задачи:
1 Вызвать у детей радость от возвращения/поступления в детский сад.
Знакомство с педагогами, друг с другом. Мероприятия по адаптации детей к условиям ДОУ
2. Формирование представлений о себе как о человеке (свое имя, половая принадлежность, возможности, части тела)
Образовательные области
|
Совместная образовательная деятельность с детьми
|
Речевое развитие
|
Беседа; Как много здесь игрушек!. Как тебя зовут? Как зовут маму? папу?
Рассматривание картин «Как дружно играют детки в детском саду»»Игры в песочнице»
Свободное общение «Почему я люблю приходить в детский сад»
Заучивание стихотворения А Барто. Игрушка
Ситуативный разговор «Знакомство друг с другом»
Чтение стихотворения Агнии Барто «Мячик».
Заучивание наизусть потешки «Водица, водица, умой мое личико» Чтение А.Барто «Уронили мишку на пол»
Чтение русской народной сказки: «Репка». Я.Аким «Лето», Н.Сладков «Осень на пороге»
|
Познавательное развитие
|
Рассказ воспитателя. « Чем занимаются детки в детском саду.»
Наблюдение за детьми в саду старшего возраста, и рассуждение «как интересно нам вместе играть.
Исследовательская деятельность: «Вдох – выдох. Первое знакомство» Конструктивная деятельность Игры с конструктором малым и большим.
Дидактическая игра;“Прокати шарик с горки: «Один- много» «Большой -маленький
Настольно-печатные игры по теме «Игрушки», «Семья».
Манипуляции детей с различной мозаикой (мелкой и крупной
манипуляции детей на прогулке с мелкими и крупными камешками.
строительными наборами, конструкторами, природным материалом: песком,.
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Сюжетно-ролевая игра «Семья».
Экскурсия по детскому саду.
Уборка игрушек в группе. Уборка участка. Вынос машинок на прогулку.
Беседа о труде работников детского сада.
Ситуативный разговор о том, что во время прогулки нельзя разбегаться по сторонам, нужно играть вместе и дружно, делиться игрушками. Ситуативный разговор о правилах поведения за столом.
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Рисование. Знакомство с карандашами, мелками, красками.
Лепка. Знакомство с пластилином.
Знакомство с музыкальным руководителем. Знакомство с музыкальными инструментами в музыкальном уголке.
Слушание: «Бобик» М. Быстрова, «Кошка» А. Александрова.
Движение: «Топатушки» М.Раухверг, Гопачок (укр.н.м.), «Ирга с мишкой» М.Раухверг.
Пение:«Собачка» М. Раухверг.
Наш детский сад.
Слушание:«Кошка» А. Александрова, «Ах вы сени» (р.н.м.).
Движение:Гопачок (укр.н.м.), «Ходим-бегаем» Е. Тиличеева, «Свободная пляска» (р.н.м.), «Ирга с мишкой» М.Раухверг.
Пение:«Да-да-да» Е. Тиличеева.
|
Физическое развитие
|
Подвижные игры: «Солнышко и дождик» «Сделай как я». : «Лови мяч» Игры с резиновыми мячами разного диаметра: “Прокати мяч” – игра с мамой. “
Гимнастика (утренняя, бодрящая, дыхательная).Комплекс на сентябрь №.1.
Пальчиковые игры. Пальчиковая игра «Сорока -белобока» ”, “Пальчик-пальчик”
Двигательная деятельность в физкультурном уголке по желанию детей.
Беседа; Почему нельзя совать грязные руки в рот .Моем руки перед едой.
«О пользе молока»
|
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
Книжный уголок: детские книги для чтения, иллюстрации, альбомы для рассматривания сюжетных картинок на тему «Игрушки»
Центр продуктивной деятельности: раскраски, трафареты, шаблоны.
Центр творческих игр: создание предметно-развивающей среды
Различные виды театров для обыгрывание диалогов.
Дидактические игры, настольно-печатные игры по теме.
|
Взаимодействие с семьей
|
Маршрут выходного дня. Папки-передвижки « Одежда для детского сада» Рекомендации о соблюдении режима дня установленного в саду.
| |
Скачать 394.37 Kb.