Календарно – тематическое планирование по теме «Новогодний карнавал»
« Мир сказок»
I младшая группа
Сроки реализации:__1 неделя декабря.
Основные задачи:
Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками и сказочными персонажами.
ИТОГОВЫЕ СОБЫТИЯ:
Совместная деятельность с родителями «Рисуем любимого героя из сказки»
Образовательные области
|
Совместная образовательная деятельность с детьми
|
Речевое развитие
|
Беседа на тему «Мои любимые сказки »
Рассматривание иллюстраций Е.Рачева к сказкам.
Рассказывание сказки «Маша и медведь».
Словесная игра «Коза рогатая» (.А.Бондаренко «Словесные игры в детском саду»).
Совместное придумывание сказки с использованием настольного театра.
.Рассматривание игрушечных машин. Игра «Покатаем героев сказок»
Беседа «Одежда для кукол».
«Рукавичка» «Снегурушка и лиса», «Лиса и заяц» (обр. М.Булатова), «У страха глаза велики», «Теремок» (обр. Е.Чарушина), «Коза-дереза»,
песенки, потешки, заклички, «Кот, петух и лиса». В. Сутеева «Кто сказал «мяу»?» Чики- чики- чикалочки ».
сказка З. Александрова «Прятки»
|
Познавательное развитие
|
Рассматривание иллюстраций к знакомым сказкам. Игра» «Угадай сказку».
Рассказ воспитателя и обыгрывание мини спектакля Волк в гостях у
ребят Знакомство с волком. Куклы у нас в гостях.
Рассказ воспитателя об иллюстрациях к знакомым сказкам.
ФЭМП • Игра «Выкладывание ёлочек из треугольников»
Конструктивная деятельность: «Теремок»
Дидактическая игра: «Где игрушка»
Дидактические игры «Собери из частей », «Найди все красное», «Подбери по размеру».
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Сюжетно-ролевые игры «Зоопарк» (дикие животные нашего леса).
Настольно-печатные игры лото, разрезные картинки, мозаика.
Трудовые поручения в уголке природы.
Труд на участке.
Чтение, беседы, рассматривание иллюстраций на тему «Спички очень опасны»
Рассматривание сюжетных картинок «А лисички взяли спички».
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Рисование Колёса для сказочной машины.
Лепка Морковка для зайца.
Слушание:«Ладушки-ладошки» Т. Попатенко, «Лошадка» М. Раухверг, «Белый снег» А. Филиппенко, «Елка» Т. Попатенко.
Движение: «Зашагали ножки» М. Раухверг, «Воротца» М. Раухверг, «Маленькая полечка» Е. Тиличеева, «Помирились» Т. Вилькорейской, «Приседай» (эст.н.м.).
Пение:«Птичка» Т. Попатенко,«Берёза» (р.н.м.), «Кошка» А. Александрова, «Паровоз» А. Филиппенко, «Зима» Михайленко.
|
Физическое развитие
|
Подвижные игры: «Попади в цель», «Птички в гнездышках», «Найди свой домик», «Воробушки и кот», «Пойдем гулять» «Вороны и собачка».
Беседа Тепло оденем куклу ,ведь наступила зима!
Чтение, рассматривание книг о здоровье
|
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
Книжный уголок: сказки-малышки, сказки в картинках.
Центр творческих игр: создание предметно-развивающей среды и совместное изготовление атрибутов к сюжетно-ролевой игре (маски).
Различные виды театров для обыгрывания (настольный, пальчиковый).
Центр продуктивной деятельности: печатки, наклейки, раскраски;
Центр строительно-конструктивных игр: конструктор большой
|
Взаимодействие с семьей
|
Совместная деятельность с родителями «Рисуем любимого героя из сказки»
|
Календарно – тематическое планирование по теме «Новогодний праздник»
I младшая группа
Сроки реализации:_2-4 неделя декабря.
Основные задачи:
1. Организация всех видов деятельности вокруг Новогоднего праздника.
2. Познакомить с символами Нового года (ёлка, игрушки, подарки, Дед Мороз, Снегурочка, снежинки)
ИТОГОВЫЕ СОБЫТИЯ:
1. Новогодний праздник
Образовательные области
|
Совместная образовательная деятельность с детьми
|
Речевое развитие
|
Беседа с детьми «Новогодние радости». «Как эверята готовятся к новогоднему празднику»
Отгадывание загадок на тему «Зима».
Заучивание стихотворения Е.Ильина «Наша ёлка» (в сокращении).
Рассматривание иллюстраций «Наша ёлка».
Словесная игра «Вороны».
Составление рассказа об игрушке.
Рассказывание сказки «Снегурочка».
Е.Михайлова «Что такое Новый год», Трутнева «С Новым годом!», А.Барто «Стали девочки в кружок», Чуковский «Ёлка» (в сокращении), Е.Ильина «Наша ёлка» (в сокращении),
«Рукавичка». «Лиса и волк», «Снегурочка», «Заяц-хваста»,
Л.Воронкова «Снег идет», «Таня выбирает ёлку» (из книги «Снег идёт»).
Стихотворение Н.Пикулевой. «Надувала кошка шар»
Потешка «Ой ты, заюшка-пострел…»
|
Познавательное развитие
|
Беседа «Скоро праздник новогодний.»
Д\и «Найди каждому снеговику ёлку.»»Выкладывание ёлочек из треугольников.
«Найди большую и маленькую ёлочку», «Найди одинаковые елки» Дидактические игры «Найди такую же», «Укрась ёлку».
Рассматривание ёлки снегурочки, деда мороза.
Рассказ о новогодних, о подарках.
Конструктивная деятельность: коробочка для подарка. Разноцветные стены. Развивающие игры по теме «Зима». Настольно-печатные игры : разрезные картинки, мозаика.
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Театрализованный показ сказки «Теремок»(в обработке М. Булатова)
Сюжетно-ролевые игры «Детский сад», «Праздник для кукол»
Труд на участке.
Трудовые поручения в уголке природы.
Чтение, беседы, рассматривание иллюстраций на тему «Осторожно, огонь!».
Беседа «Огонь – опасная игра» (о хлопушках, бенгальских огнях, спичках, свечах
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Рисование; «Ёлочные шары» «Рисование ворот»Рисование (коллективная композиция) «Праздничная ёлочка»
Лепка; Разноцветные шары. Моделирование «Вот какая ёлочка!» «Праздничная ёлочка»
Слушание:«Зимняя песенка» М.Старокадамский, «Ёлка» Бахутова, «Белый снег» А. Филиппенко, «Ах ты, берёза» (р.н.м.).
Движение: «Погремушка» М. Раухверг, «Воротца» М. Раухверг, «Затопали ножки» М. Раухверг, «Зимняя песенка» М. Старокадамский, «Фонарики» Р. Рустамова, «Помирились» Т. Вилькорейской,«Приседай» (эст.н.м.).
Пение: «Зима» Михайленко, «Паровоз» А. Филиппенко,«Ёлка» Бахутова.
|
Физическое развитие
|
Подвижные игры: «Берегись, заморожу!», «Найди своё место», «Снежинки и ветер», «Зайка беленький сидит», «Мороз, Красный нос», «Зайцы и волк».
Чтение, рассматривание книг о здоровье, создание игровых ситуаций.
Беседа «Как стать выносливым и ловким».
Гость группы – инструктор по физкультуре.
|
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
Книжный уголок: книги для чтения, альбомы для рассматривания на тему «Чудо – ёлка».
Центр творческих игр: создание предметно-развивающей среды, изготовление игрушек на ёлку.
Различные виды театров фланелеграф, настольный, пальчиковый).
Центр продуктивной деятельности: трафареты, раскраски, печатки.
Центр строительно-конструктивных игр: конструктор, строитель
|
Взаимодействие с семьей
|
Консультация «Подарки по возрасту», «Куклы из варежек».
Папка-передвижка «Новогодние радости».
Маршрут выходного дня: «Ёлка в Андерсенграде»
|
Календарно – тематическое планирование по теме «Мир зимы»
I младшая группа
Сроки реализации: 1 - 4 неделя января
Основные задачи:
1. Формировать первичные представления об: изменениях в зимней природе, поведении птиц, лесных зверей зимой, в жизни человека с приходом зимы.
ИТОГОВЫЕ СОБЫТИЯ:
1. Выставка детского творчества.
2. Акция «Птичья столовая»
Образовательные области
|
Совместная образовательная деятельность с детьми
|
Речевое развитие
|
Беседа «Как мы одеваемся на прогулку зимой», «Как мы гуляем зимой», «Зимовка диких животных» «Веселые снежинки»
Рассматривание иллюстраций/общение на темы: «Зима», «Зимние забавы», «Летняя и зимняя одежда», «Снег идёт», «Следы на снегу», «Зимнее дерево» » «Выбегай поскорей посмотреть на снегирей» (серия «Наш детский сад» «Таня не боится мороза»)
Образовательная ситуация «Назови, что делают». Поручения:«Принеси Василисе снежок», «Дай Мише лопатку»
Пальчиковые игры: «Снежный рой», «Стрелочки в часах».
Дид. игра: «Кто как кричит».
Рассматривание картины «Дети кормят птиц». «Зимой на прогулке»
Заучивание стихотворения Е.Благининой «Прилетайте».
Свободное общение на тему «Как мы гуляем зимой»
Немец. Песенка «Снегирек», Стихотворение «Снежный рой», «Стрелочки в часах».
Сказки: «Заюшкина избушка», А.Барто «Кто как кричит», «Снег», В.Берестов «Больная кукла», Пикулева «Лисий хвостик», Воронько «Обновки», М Познанский «Снег идет», О.Высотская «Холодно» Э Завальнюк «Времена года».
|
Познавательное развитие
|
Дидактические игры «Оденем куклу Машу на прогулку», «Чудесный мешочек», «Сравни и назови» (Учить сравнивать знакомые предметы (разные шапки, варежки, кофты, обувь и др.), «Кто спрятался за сугробом»
Рассказ воспитателя «Что делают животные зимой», «Птицы зимой»
Проведение опыта (снег тает в тепле,).
Рассматривание иллюстраций, картин на тему «Зима», «Зимний лес»
.Наблюдение на прогулке зимних природных явлений.
Конструирование из строительного материала: «Горка», «Берлога/домик для медведя» «Зимние картинки.»
|
Социально-коммуникативное развитие
|
С/р игра «Оденем куклу Машу на прогулку», «Напоим кукол теплым чаем» ситуация из игры
Игра «Кукла заболела»
Игра - ситуация: «Шишечки», «Катание на санках кукол».
Одевание на прогулку;
уборка снега, почистить скамеечку; лепка снежков и снеговиков; сделаем снежную горку для куклы; поддержание порядка в группе; трудовые поручения (расставить хлебницы/салфетницы)..
Игра-беседа «Метель и пурга», «Осторожно, сосульки!» (Основы безопасности, стр. 104, 106))
Беседы о том что нужно быть очень аккуратными, на улице скользко, обязательно носить варежки чтобы не замерзли руки.
Рассматривание сюжетных картинок «Опасные ситуации зимой», «Осторожно сосулька».
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Рисование « Вот зима ,кругом бело» Раскрашивание в книжках раскрасках
Лепка. «Снеговик» «Снеговики играют в снежки»
Слушание:«Зима» В. Карасева, «Лошадка» М. Раухверг, «Кот Васька» Н. Лобачёва.
Движение:«Ноги и ножки» В. Агофонникова, «Устали ножки» М. Раухверг, «Прятки с платочками» Вихарева, «Погремушка» М. Раухверг.
Пение:«Птичка» Т. Попатенко, «Паровоз» А. Филиппенко, «Машенька-Маша» Герчик.
|
Физическое развитие
|
Подвижные игры: «Попади в цель», «Попади в коробку», «Кати в цель», «Кто дальше бросит снежок», «Снежинки и ветер», «На ледяных дорожках»,
катание на санках, лепка поделок из снега. «Лошадки», «Зайка беленький сидит»,
«Веселые дорожки», «Скати с горочки», «перешагни через снежную дорожку»
Игровое упражнение «Слепи колобок», «Согреем пальчики»
Беседа «Как правильно одев-аться на прогул-ку зимой»
Ситуативный разговор «Зачем нам рукавички?»
: Игра «Катя заболела». Учить сообщать взрослым о самочувствии, продолжать формировать навык пользования индивидуальным носовым платком, закрывать им
рот во время кашля и чихания, формировать бережное отношение к своему здоровью.
|
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
Книжный уголок:
Иллюстрации, фотографии с изображением снежинок, белого снега, деревья без листьев, картины: «Зима», «Катаемся на санках», «Как домашние животные и дикие звери зимуют», «Что делают люди зимой».
Набор картинок с изображением различных игрушек; картинки, изображающих как дети сами одеваются; картинки с изображением положительных действий и поступков детей по отношению друг к другу (вместе играют, вместе катаются на санках, вместе убирают снег и т.д.).
Центр творческих игр:
- сюжетно – ролевых игр:
кукольная одежда по сезону (теплая), элементы набора «Доктор» для игры «Полечим куклу»
Центр познания:
новые фигурки для фланелеграфа (снегирь, «Лесные звери зимой»), настольный театр «Заюшкина избушка»
- дидактические игры "Нам игрушки принесли", «Оденем куклу на прогулку»;
- дидактическая игра - разрезные картинки «Зимнее дерево»», «Снегирек» (половинки);
-картотека опытов – экспериментов со снегом и водой
-Д/и «Подбери пару», Р/и «Сложи узор»
-образцы построек дома, горки
|
Взаимодействие с семьей
|
Наглядная информация: рекомендации, буклеты о сезонных изменениях, о пользе зимних прогулок.
Маршрут выходного дня: совместные прогулки в зимний парк.
Привлекать родителей к участию в создании построек на участке детского сада.
| |
Скачать 394.37 Kb.