Календарно – тематическое планирование по теме «Народная культура и традиции»
I младшая группа
Сроки реализации:___ 1 неделя апреля _____
Основные задачи:
1. Знакомство с народным творчеством: народная игрушка (неваляшка, матрешка), песенки, прибаутки, потешки, хороводы и фольклорные игры.
2
ИТОГОВЫЕ СОБЫТИЯ:
1. Фольклорный праздник.
2. Выставка детского творчества
Образовательные области
|
Совместная образовательная деятельность с детьми
|
Речевое развитие
|
Беседа на тему «Такие разные матрешки». Рассматривание репродукций матрешек (Семеновские, Богородские). «Неваляшки».
Заучивание «Сестрицы-матрешки».
Рассказывание об игрушках – матрешках.
Рассматривание матрешек ,неваляшек.
Игра с матрешками.
Барто «Игрушки», песенки, потешки, заклички «Как у нашего кота», «Сидит белка на тележке», «Чики-чики-чикалочки Е.Осетров «Сестрицы-матрешки».
|
Познавательное развитие
|
Рассказ воспитателя о матрешках «У матрешки день рождения».
Рассматривание иллюстраций, книг о матрешках.
ФЭМП – (большие – маленькие, один - много).
Конструктивная деятельность: «Тележка для прогулки»
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Сюжетно-ролевые игры «Дочки-матери», «Чаепитие».
Дидактические игры: «Укрась матрешке сарафан», «Разрезные картинки»,
Настольно-печатные развивающие игры: лото, мозаика, игрушки-забавы.
Экскурсия (к старшим детям) «Веселая карусель» - народные игрушки.
Труд в природе. Трудовые поручения (побуждать к самостоятельному выполнению).
Беседа на тему «Нельзя брать в рот различные предметы». Проблемная ситуация (нельзя засовывать предметы в уши и нос).
Рассматривание иллюстраций, книг, картинок.
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Рисование «Украсим матрешкам сарафан».
Лепка «Пряники для чаепития».
Аппликация «Красивая салфеточка»
Слушание:«Зима прошла» Н. Метлова, «Лошадка» А. Филиппенко, «Солнышко» Герчик, «Самолёт летит» Е. Тиличеева.
Движение:«Погремушки» М. Раухверг, «Ладушки-ладошки» Иорданский, «Поскачем» А. Филиппенко, «Устали наши ножки» Т. Ломова, «Утром солнышко встаёт» Никитина, «Чок да чок» Макшанцева, «Полечка» (р.н.м.).
Пение:«Солнышко» Герчик, «Цветы» Вихаревой, «Кошка» А. Александрова.
|
Физическое развитие
|
Подвижные игры: «Догони меня», «Беги ко мне», «Мышеловка», «Лошадки», «У медведя во бору», «Зайцы и волк».
Чтение, рассматривание книги Чуковского «Мойдодыр» .
Развивать умение детей различать и называть органы чувств (глаза, рот, нос, уши).
Дидактическая игра «Как ухаживать за носом».
|
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
Книжный уголок: книжки, иллюстрации, альбомы на тему «Игрушки».
Центр продуктивной деятельности: силуэты игрушек. раскраски.
Центр конструктивных игр: крупный строитель.
Центр экспериментирования: вода, песок, формочки, лейки.
|
Взаимодействие с семьей
|
Наглядная информация для родителей, рекомендации, памятки о пользе дидактических игр для сенсорного развития ребенка.
Выставка игрушек (дети приносят из дома, воспитатели - из других групп).
Выставка детских работ.
|
Календарно – тематическое планирование по теме «Земля – наш общий дом»
I младшая группа
Сроки реализации:__2 неделя апреля.
Основные задачи:
1. Организация всех видов деятельности вокруг тем: обитатели Земли (люди, животные, птицы, рыбы, насекомые)
ИТОГОВЫЕ СОБЫТИЯ:
Коллаж «Жители планеты Земля»
Образовательные области
|
Совместная образовательная деятельность с детьми
|
Речевое развитие
|
Беседы: «Зачем рыбе жабры», «Где живут рыбки», «Умеют ли рыбки разговаривать«Поведение птиц весной», «Что слышат наши ушки» «Дом в котором мы живем», «Я знаю своего соседа»
Дидактические игры: «Найди маму для щенка (котенка, козленка и т.д.)»; «Найди животное по описанию»
Научим куклу наводить порядок в доме», «Ищи свой дом», «Кто в домике
Рассматривание картин ;Рыбы. птицы , животные. Наша земля.
ЧХЛ: К. Чуковский «Путаница», А.Барто «Девочка – ревушка», М.С. Пляцковский «Облако в корыте.», «Сказка о перевернутой черепахе.» А.Барто «Воробей», «Ути-ути», К.Ушинский «Гуси», В.Шипунов «Пух, солома, перышки», Н.Романова «Котька и птичка», Е.Чарушин «Воробей»
Пальчиковые игры: «Есть у каждого свой дом»
«Домашние птицы
|
Познавательное развитие
|
Беседы: «Какие гости появились на участке?», «Вот такие ножки у сороконожки», «Пчелки-труженицы» «Домашние животные», «У меня есть…»,
Дидактические игры: «Птички», «Петушок», «Уточка»
«Чудесный мешочек» «У кого такой предмет», «Что умеют делать руки», «Так или не так?», «Кто летает?»
Рассматривание картин и их обсуждение На рыбалке, В лесу.
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Сюж./рол. игры: «Поедем на автобусе», «Больница», «Мы летим на самолете» «Петушок и его семья», «Поможем куклам накрыть на стол», «Квартира куклы Кати»
«Семья», «Строим дом», «Стоит в поле теремок»
Рассматривание иллюстраций о водном царстве.
Беседа: «Наш трудолюбивый дворник»
Труд на участке и в группе
Игра-беседа «Берегись насекомых» «Берегите леса» «Берегите нашу землю»
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Рисование «Вот такие у нас мостики»
Лепка: «Вот какой у нас мостик»
Слушание:«Зима прошла» Н. Метлова, «Лошадка» А. Филиппенко, «Солнышко» Герчик, «Самолёт летит» Е. Тиличеева.
Движение:«Погремушки» М. Раухверг, «Ладушки-ладошки» Иорданский, «Поскачем» А. Филиппенко, «Устали наши ножки» Т. Ломова, «Утром солнышко встаёт» Никитина, «Чок да чок» Макшанцева, «Полечка» (р.н.м.).
Пение:«Солнышко» Герчик, «Цветы» Вихаревой, «Кошка» А. Александрова.
|
Физическое развитие
|
Подвижные игры: «Кто как кричит», «Мы веселые ребята», «У медведя во бору», «Не упусти мяч», «Огуречик, огуречик», «Бабочки, жучки, кузнечики»
«Усатый сом», «Два рыбака», «Веселая рыбалка»
«Кукушка», «Коршун и цыплята»
Беседа «Чтобы быть здоровым», «Как я буду заботиться о своем здоровье», «О здоровой пище»
|
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
Книжный уголок: книги для чтения, альбомы для рассматривание иллюстраций о животных, птицах, рыбах, людях,
Центр продуктивной деятельности: раскраски, трафареты по данной теме.
Центр творческих игр: создание предметно-развивающей среды по теме, различные виды театров для обыгрывания диалогов литературных произведений..
Центр строительно-конструктивных игр: различные виды конструкторов
|
Взаимодействие с семьей
|
Презентация плаката «Жители планеты Земля»
|
Календарно – тематическое планирование по теме «Мой город»
I младшая группа
Сроки реализации: 3 - 4 неделя апреля_________
Основные задачи:
1. Знакомство с родным городом, его названием, объектами (улица, дом, магазин, поликлиника), с транспортом, профессиями (врач, продавец, милиционер
ИТОГОВЫЕ СОБЫТИЯ:
1. Праздник «С днем рождения, Сосновый Бор!»
2. Фотоколлаж «Мой любимый город
Образовательные области
|
Совместная образовательная деятельность с детьми
|
Речевое развитие
|
Беседы: «Я живу в России», «Мой поселок», «Моя улица» Кто такой врач?
Дидактические игры: «Где твой дом?», «Чудесный мешочек», «Отгадай что это?» (складывание узора из геометрической мозаики, осязательное обследование с закрытыми глазами)
Заучивание стихотворения Б.Заходер «Качу, лечу».
Рассказывание с использованием игрушек (предметов).
ЧХЛ: А. Барто «В пустой квартире», «В дождь», «Резиновая Зина», С.Я.Маршак «Вот какой рассеянный.», «Отчего кошку назвали кошкой?» : Я Тайц «Поезд», Л.Сандберг «Мальчик и сто автомобилей», С.Я.Маршак «Рассказ о неизвестном герое.», «Кот и лодыри.», «Английские песенки. Кораблик.»
Пальчиковые игры: «Птички» Транспорт»
|
Познавательное развитие
|
Беседы «На чем люди ездят?», Улицы нашего города», об основных частях улицы, о различных видах наземного транспорта.
«Чем опасна дорога»
Дидактические игры «Кому что нужно для работы», «Найди пару»
Сравнение автобуса с легковым автомобилем.
Конструктивная деятельность: «Дорожка» - преобразовывать длину (из строительного материала).
ФЭМП: формировать понятия «узкий – широкий», «длинный – короткий», ориентировка в пространстве (впереди – позади, справа – слева), упражнять в различении цвета.
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Сюж/рол. игры: «Обитатели бабушкиного двора», «Магазин»«Почта», «Едем в деревню» «Водители», «Я – шофер»
Целевая прогулка «Знакомство с улицей (книга «Дошкольникам о правилах дорожного движения» Э.Степаненков, М.Филенко, стр. 13)).
Сюжетно-ролевая игра «Шоферы».
Моделирование ситуаций «Дойди до детского сада», «Перекресток».
Знакомство с профессиями: водитель, врач, продавец..
Ремонт игрушечных машин совместно с воспитателем
Рассказ воспитателя «Как вести себя на улице».
Моделирование проблемных ситуаций.
Беседа «Где можно и где нельзя играть».
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Рисование: «Плывёт кораблик по весенним ручейкам» (рисование кисточкой) Ай качи, качи, качи» (рисование кистью; дорисовывание деталей)
Лепка: Пуговицы для платья» (отщипывание, скатывание, надавливание) Колбаски на тарелке» (раскатывание)
Слушание:«Машина» Т. Попатенко, «Зима прошла» Н. Метлова.
Движение:«Ай-да» Е. Тиличеева, «Погремушки» М. Раухверг, «Помирились» Т. Вилькорейской, «Полечка» (р.н.м.).
Пение:«Дождик» Вихаревой, «Бобик» Т. Попатенко.
|
Физическое развитие
|
Подвижные игры: «По ровненькой дорожке», «Повтори движение», «Не переползай линию», «Лови мяч» По ровненькой дорожке», «Мы шоферы», «Воробушки и автомобиль «Ножки», «Заинька», «Блинчики»
Беседа «Чтобы быть здоровым», «Как я буду заботиться о своем здоровье
|
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
Книжный уголок: книги для чтения, альбомы для рассматривание иллюстраций о профессиях.
Центр продуктивной деятельности: раскраски, трафареты по данной теме.
Центр творческих игр: создание предметно-развивающей среды по теме, различные виды театров для обыгрывания диалогов литературных произведений..
Центр строительно-конструктивных игр: различные виды конструкторов.
|
Взаимодействие с семьей
|
Наглядная информация для родителей: рекомендации, буклеты, консультации.
Предложить побеседовать дома с детьми о своих профессиях, найти картинки о людях разных профессий.
|
Календарно – тематическое планирование по теме «Солнечное детство»
I младшая группа
Сроки реализации:__ 1 – 2 неделя мая __________
Основные задачи:
1. Организация всех видов деятельности вокруг темы веселого, счастливого и мирного детства
ИТОГОВЫЕ СОБЫТИЯ:
1. Выставка детских работ Солнечное детство (работа совместно с родителями)
Образовательные области
|
Совместная образовательная деятельность с детьми
|
Речевое развитие
|
Беседа на тему «У солнышка в гостях» (создание положительного, эмоционального настроения).
Рассматривание картин из серии «Мы играем»
Заучивание стихотворения А.Бродского «Солнечные зайчики» «Тематические дни и недели в детском саду»).
Составление рассказа «Расскажем об игрушках», «А что в коробке?» (Словесная игра «Еду-еду» (А.К.Бондаренко, стр. 29).
Чтение :С.Михалков «Песенка друзей», В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», Э.Мошковская «Жадина»,
Б.Житков «Как мы ездили в зоологический сад», Г.Цыферов «Про друзей».
|
Познавательное развитие
|
Рассказ воспитателя на тему «Помоги другу».
Конструктивная деятельность: «Дом для веселых человечков».
ФЭМП - обследование фигур, выделение их основных признаков.
Исследовательская деятельность: игры с песком.
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Сюжетно-ролевая игра: ситуация «Готовимся встретить гостей».
Дидактические игры «Подбери по цвету », «Парные картинки», «Чей хвост?», «Назови ласково».
Настольно-печатные игры: «Собери пирамидку», «Разрезные картинки», «Что больше?».
Экскурсия по территории детского сада «Наблюдаем весну».
Труд на участке.
Труд в уголке природы.
Чтение, беседы, рассматривание иллюстраций на тему «Как правильно переходить дорогу» .
Беседа «Что такое «зебра»?», «Светофор для пешеходов и машин».
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Рисование; «Цветущая веточка» (рисование кистью; дорисовывание деталей) Цветочная поляна» (рисование ватными палочками)
Лепка: «Солнышко» (размазывание) «Одуванчик» (вдавливание)
Слушание:«Зима прошла» Н. Метлова, «Лошадка» А. Филиппенко, «Солнышко» Герчик, «Самолёт летит» Е. Тиличеева.
Движение:«Погремушки» М. Раухверг, «Ладушки-ладошки» Иорданский, «Поскачем» А. Филиппенко, «Устали наши ножки» Т. Ломова, «Утром солнышко встаёт» Никитина, «Чок да чок» Макшанцева, «Полечка» (р.н.м.).
Пение:«Солнышко» Герчик, «Цветы» Вихаревой, «Кошка» А. Александрова
|
Физическое развитие
|
Подвижные игры: «Дай кролику морковку», «Мыльные пузыри», «По ровненькой дорожке», «Дотронься до мяча», «Перепрыгни палочку»
Беседа на тему «Как мы ведем себя за столом» (об аккуратности).
Чтение А.Барто «Девочка чумазая».
|
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
Книжный уголок: книжки-малышки, альбомы, открытки.
Центр творческих игр: создание предметно-игровой среды
и совместное изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Готовимся встретить гостей».
Различные вида театров (обыгрывание звучащих игрушек).
Центр продуктивной деятельности: раскраски, трафареты, силуэты игрушек ;
Центр конструктивной деятельности: строитель большой.
|
Взаимодействие с семьей
|
Консультация для родителей «Совместные игры».
Участие в выставке «Солнечные зайчики».
Маршрут выходного дня: «Экскурсия в лес»
Выставка Солнечное детство (работа совместно с родителями).
|
Комплексно-тематический план воспитатель - образовательной деятельности с детьми по теме «Давайте познакомимся».
|
Скачать 394.37 Kb.