Календарно – тематическое планирование по теме «Осень»
«Мир осенней природы»
I младшая группа
Сроки реализации:_1-2 неделя октября
Основные задачи:
1.Формировать элементарные представления об изменениях в природе(похолодало, пожелтели листья, идет дождь и т.д.). и о влиянии этих изменений на человека (одежда людей, собирают урожай и т.д.)
ИТОГОВЫЕ СОБЫТИЯ:
1. Коллективная работа воспитателя и детей «Осенний сад»
Образовательные области
|
Совместная образовательная деятельность с детьми
|
Речевое развитие
|
Рассматривание картины «Осень»;
Беседы «О листопаде», «Настроение, которое возникает во время прогулки в осеннем лесу».
Свободное общение на темы: «Почему не нужно срезать и ломать ветки», «Краски осени», «Как помочь раненому дереву».
Ситуативный разговор «Листопад, листопад, листья падают, кружат»
«Как одеваются дети осенью»
Заучивание потешки: «Дождик, дождик»;
- чтение Е.И. Тесеевой «Листопад»;
Рассказывание русской народной сказки «Репка
|
Познавательное развитие
|
Дидактическая игра «Оденем куклу на прогулку».
«Прогулка в осенний лес», «Найди такой же лист», «Найди большой и маленький листик», «Чудесный мешочек», «Угадай, чего не стало»;
игры с осенними листьями «Чей листочек дальше улетит?», «Осенний листопад» и др.;
Дидактические игры: лото
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Экскурсии в осенний парк, по участкам детского сада.
Сюжетно-ролевая игра «Семья».»Кукла маша идёт гулять»
Игра- упражнение «За что бы я сегодня хвалил себя»
Знакомство с профессией – дворник.
Помощь дворнику в уборке листьев на участке детского сада
труд на участке: собрать листья граблями, помочь полить клумбу.
Собрать гербарий для уголка природы (шишки, разные листья)
Беседы «Почему могут быть опасны старые засохшие деревья», «Почему опасно бегать с палками».
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Рисование: «Дождик», коллективное рисование «Листья желтые летят»
Лепка «Травка для коровы», «Листья желтые летят»
Слушание:«Ах вы сени» (р.н.м.), «Баю-бай» В. Красева, «Спи мой мишка» Е. Тиличеева, «Лошадка» М. Раухверг.
Движение:«Ходим-бегаем» Е. Тиличеева,Гопачок (укр.н.м.), «Пляска с листочками» Михайленко, «Весёлая пляска» (р.н.м.), «Маленькая полечка» Е. Тиличеева.
Пение:«Да-да-да» Е. Тиличеева, «Птичка» Т. Попатенко, «Берёза» (р.н.м.).
|
Физическое развитие
|
Подвижные игры «Солнышко и дождик», «За листочком беги», «По тропинке» и др.; П\и «Солнышко и дождь»
Дидактическая игра «Поручения».
Дидактическое упражнение «Вверх-вниз»
- проведение игры «Собери листики в корзинку»
Пальчиковые игры. «Пальчик ,мальчик где ты был» . Пальчиковая гимнастика «Ладушки» -
Беседы на тему «Могут ли деревья лечить?», «О пользе деревьев и кустарников»,
проблемные ситуации «Как гулять, если на улице дождь?»;
«Что наденем на прогулку»;
|
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
Книжный уголок:
«Игрушки» А. Барто.
, Альбом «Мир природы».
Центр творческих игр:
«Осень
- атрибуты для игры «Оденем куклу на прогулку»;
- модель последовательности одевания (осенняя одежда);
- шаблоны для самостоятельного рисования (раскрашивание) листьев, деревьев, дождика;
- осенние листья, палочки для игр «С листочками» (муз. А. Гречанинова), «С палочками» («дождик капает»)..
Календарь «Сезонные изменения осенью»
|
Взаимодействие с семьей
|
Создание папки-передвижки для родителей «К нам осень пришла».
Консультация для родителей «Как предупредить респираторные заболевания детей осенью»
|
Календарно – тематическое планирование по теме «Осень»
«Мир животных»
I младшая группа
Сроки реализации:_1-2неделя ноября.
Основные задачи:
1. Формировать элементарные представления о домашних и диких животных, их детенышах (внешний вид и характерные признаки)
2. Дикие животные и их детеныши
Знакомство с внешними и характерными признаками
ИТОГОВЫЕ СОБЫТИЯ:
1Изготовление коллажа «Братья наши меньшие».
Образовательные области
|
Совместная образовательная деятельность с детьми
|
Познавательное развитие
|
Рассказ воспитателя о фермере «Дикие животные наших лесов».
Рассматривание картины «Моя деревня»
Н\п «Парные картинки (животные + детеныши), «Паровозик для зверят», «Кто где живет».
Конструктивная деятельность: «Мы животным строим дом, будет всем уютно в нем» (крупный и мелкий конструктор).
Дидактические игры «Угадай кто?», «Кто где живет?», «Зимние запасы», «Чей хвост?», «Где чья мама?», «Найди общее и разницу».
Дидактические игры: «Кто как кричит?», «Назови детеныша», «Чья мама?», «Четвертый лишний», лото.
Дидактическая игра «Что закрыто на картинке?»
(закрепление знаний о домашних животных)
|
Речевое
развитие
|
Рассматривание иллюстраций с изображением домашних животных и их детенышей.
Рассматривание картины «Кошка с котятами» «Медвежья семья» («Лиса с лисятами», «Зайцы»
Беседа о домашних животных «Домашние животные»
Свободное общение «Почему лису называют хитрой?».
Рассматривание картин «Корова с телятами», «Лошадь с жеребятами»
Сутеев «Кто сказал «мяу»?», С.Маршак «Усатый-полосатый», «сказка),
Е Чарушин «Как лошадка зверей катала», Толстой «Котенок»,
Г.П.Шалаева, О.М.Журавлева «Никогда не дразни собак», «Не трогай бродячих собак и кошек».
К.Ушинский «Бодливая корова», Дж.Родари «Собака, которая не умела лаять» (из книги «Сказки, у которых три конца»), Е.Чарушин «Курочка», «Индюк», «Осел».
|
Социально – коммуникативное развитие
|
«Найди по следу», «Кто где живет и чем питается?», «Чьи детки?».
Сюжетно-ролевые игры «Доктор. (лечим домашних животных), «У бабушки в деревне».
Игровая ситуация
«Как ежик друзей искал».
Сюжетно – ролевая игра: «Чаепитие в теремке».
Свободное общение по теме: «Как я ухаживаю за своим питомцем». Проблемно- игровая ситуация:
«Зайку поцарапала кошка на улице».
Беседа:
«Правила безопасности в общении с животными». «Правила поведения в опасной ситуации с животными», «Как можно играть с котенком и щенком».
Беседа «Опасность контактов с незнакомыми животными», «Осторожно, животные
|
Художественно – эстетическое развитие
|
Рисование «Травка на лугу». «Орешки для белочки».
Лепка
«Пряники для зайчика» «Крошки хлеба для утёнка»
«Пирожок для котика».
По плану музыкального руководителя и рекомендациям.
Пение: : «Бобик» Т. Попатенко
Сборник «Ладушки».
Слушание «Звуки леса», «Голоса животных».
|
Физическое
развитие
|
Подвижные игры: «У медведя во бору»,
«Лохматый пес»,
«Наседка и цыплята», «Кот и мыши»
Игры-забавы «Наседка и цыплята», «Дай кролику морковку» (Осокин, Тимофеева «Игры и развлечения детей на воздухе»,
Беседы на тему «Чистота рук – залог здоровья».
Воспитание культурно-гигиенических навыков.
Беседа «Как мы заботимся о своем здоровье».
|
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
Книжный уголок: рассматривание иллюстраций с изображением домашних и диких животных ,подбор фотографий, картинок с изображением животных для создания альбомов.
Создание условий для продуктивной деятельности: раскрашивание силуэтов домашних животных и птиц, мозаичные животные, рисование печатками.
Центр строительно-конструктивных игр: строительный материал «Построим дом для котика».
Центр сюжетно-ролевых игр: пополнение предметно-развивающей среды атрибутами для игр игрушками, отображающими животных,
|
Взаимодействие с семьей
|
Наглядная информация для родителей: рекомендации, буклеты, памятки о воспитании у детей любви к природе, желания заботиться о диких животных и их детенышах
Оформление папки-передвижки «Что читать детям».
|
Календарно – тематическое планирование по теме «Осень»
« Мир птиц»
I младшая группа
Сроки реализации: 3 неделя ноября.
Основные задачи:
Формировать элементарный представления о внешних и характерных признаках птиц.
ИТОГОВЫЕ СОБЫТИЯ:
Изготовление кормушек для птиц
Образовательные области
|
Совместная образовательная деятельность с детьми
|
Речевое развитие
|
Беседа; «Птицы» « Домашние птицы и их детеныши».
Рассматривание картины «Дети кормят курицу и цыплят»
Игры- диалоги с игрушками: «Где моя мама?»
Дидактические игры «Найди мою маму»,
Пальчиковые игры: «Сорока - белобока»
«На улице три курицы», «Курочка-рябушечка».
Е.Чарушин «Курочка», К.Ушинский «Гуси», потешки «Пошел котик на Торжок», «Наши уточки с утра…».«Путаница»,
|
Познавательное развитие
|
Дидактические игры: «Кто как говорит?». «Маленький - большой»
«Подбери пару». «Чей это дом?», «Кто чем питается?»,
«Зоологическое лото». «Мамы и детеныши».
Моделирование «Что есть у птицы?
Рассматривание иллюстраций, фотографий птиц.
Конструирование из строительного материала, из плоскостного конструктора «Домик для птичек»
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Просмотр мультфильма « Про деда ,бабу и курочку Рябу»
С/ р игра «Семья», «Птичий двор»
Кормим на прогулке птиц…
Беседа «Где можно и где нельзя играть»
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Рисование «Желтые комочки»
Лепка «Комочки для уточек»
Слушание:«Ах вы сени» (р.н.м.), «Баю-бай» В. Красева, «Спи мой мишка» Е. Тиличеева, «Лошадка» М. Раухверг. «Курочка-рябушечка».
Движение:«Ходим-бегаем» Е. Тиличеева,Гопачок (укр.н.м.), «Пляска с листочками» Михайленко, «Весёлая пляска» (р.н.м.), «Маленькая полечка» Е. Тиличеева.
Пение:«Да-да-да» Е. Тиличеева, «Птичка» Т. Попатенко, «Берёза»
|
Физическое развитие
|
Подвижные игры: «Птички в гнездышках», « «Воробьишки и кот» «Солнышко и дождик»
Беседы «Как надо одеваться, чтобы не болеть
|
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
Книжный уголок: рассматривание иллюстраций с изображением птиц, подбор фотографий, картинок с изображением птиц
Создание условий для продуктивной деятельности: раскрашивание силуэтов птиц,.
Центр сюжетно-ролевых игр: пополнение предметно-развивающей среды атрибутами для игр игрушками.
|
Взаимодействие с семьей
|
Маршрут выходного дня.
Рекомендовать родителям прогулку в осенний парк.
|
Календарно – тематическое планирование по теме «Осень»
«День матери»
I младшая группа
Сроки реализации:___4 неделя ноября
Основные задачи:
1. Организация всех видов деятельности вокруг темы роли матери в жизни ребенка
ИТОГОВЫЕ СОБЫТИЯ:
1Фотовыставка «Наши милые мамы»..
Образовательные области
|
Совместная образовательная деятельность с детьми
|
Речевое развитие
|
Беседа; « С мамой не страшно»
Рассматривание фотографий / Общение на темы «Моя мама»
Моделирование ситуаций общения «Телефонные разговоры с мамой»
Инсценировка стихотворения: « Решили маме мы помочь И воду в таз налили».
«Козлятки и волк» С.Маршак «Сказка о глупом мышонке»
Стихотворение Е.Благининой.
|
Познавательное развитие
|
Беседа о предметах помощниках.
Отгадывание загадок
Конструирование из крупной мозаики . «Цветок для мамы»
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Сюжетно-ролевая игра «Семья» (заботливые мамы / папы)
Приготовление блюд, кормление, купание, укладывание спать, прогулки, поездки с дочками / сыночками и др.
Рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок / общение на тему «Что такое хорошо и что такое плохо» (правила поведения)
Рассказ воспитателя «Мамы разные нужны, мамы всякие важны».
Трудовые поручения (разложить ложки, салфетки, расставить хлебницы, убрать игрушки, поставить на место стульчики, подмести дорожку. Собрать листья на участке и др.)
Общение на тему «Как я помогаю маме»
Беседа. « Будем осторожными.»
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Рисование. « подарок маме»
Лепка «Что для мамы я слеплю»
Слушание:«Ладушки-ладошки» Т. Попатенко, «Лошадка» М. Раухверг, «Белый снег» А. Филиппенко, «Елка» Т. Попатенко.
Движение: «Зашагали ножки» М. Раухверг, «Воротца» М. Раухверг, «Маленькая полечка» Е. Тиличеева, «Помирились» Т. Вилькорейской, «Приседай» (эст.н.м.). Пение:«Птичка» Т. Попатенко,«Берёза» (р.н.м.), «Кошка» А. Александрова, «Паровоз» А. Филиппенко, «Зима» Михайленко.
|
Физическое развитие
|
Подвижные игры семейной тематики: «Наседка и цыплята», «Заинька, выйди в круг», «Этот дом не твой», «Васька-кот», «Бабушка кисель варила».
Сюжетная утренняя гимнастика Курочка и цыплята», «Кошка и котята» и др.
Цветные физкультминутки: «Оранжевая песенка», «Желтый колобок», «Черный кот».
Рассматривание предметных картинок с гигиеническими принадлежностями (мыло, полотенце, расческа и др.)
Общение на тему «Мы заботимся о здоровье».
|
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
Книжный уголок: (на выбор)
Песенки и потешки: «Пальчик-мальчик», «Еду к бабе, еду к деду», «Как у нашего кота», «Кисонька-мурысенька». «Сорока-сорока». Сказки: «Колобок», «Волк и козлята», «Гуси-лебеди», «Репка» (рус.нар.), С.Маршак «Сказка об умном мышонке», К.Чуковский «Мойдодыр», С.Прокофьева «Маша и Ойка», «Когда можно плакать», «Сказка о невоспитанном мышонке», К.Ушинский «Петушок с семьей», «Васька»,
Г.Цыферов «Когда не хватает игрушек».
Центр сюжетно-ролевых игр: сюжетные картинки для создания алгоритмов игры «Семья»
(«Мама варит обед», «Мама купает дочку», «Прогулка с дочкой / сыночком», «Путешествие в деревню к бабушке» и др.)
Подборка предметов-заместителей: овощи – фрукты.
|
Взаимодействие с семьей
|
Разработка маршрута выходного дня: прогулки в осенний парк.
Консультация «Игры и развлечения в кругу семьи».
Папка-передвижка «Какая игрушка нужна вашему малышу».
1Стенгазета для милых мам
|
|
Скачать 394.37 Kb.