Календарно – тематическое планирование по теме « Я и моя семья».
I младшая группа
Сроки реализации:___1неделя февраля.
Основные задачи:
1. Организация всех видов деятельности вокруг тем: образ «Я» (пол, возраст, имя) члены семьи.
ИТОГОВЫЕ СОБЫТИЯ:
1. Семейный проект «Вместе с мамой / папой» (фотографии с кратким комментарием)
Образовательные области
|
Совместная образовательная деятельность с детьми
|
Речевое развитие
|
Рассматривание фотографий / Общение на темы «Моя мама» / «Мой папа», «Моя семья», «Что я люблю / не люблю», «Как я провел выходной»..
Моделирование ситуаций общения «Телефонные разговоры с членами семьи».
Игра «Интервью» от имени сказочного персонажа / от имени детей «Давайте познакомимся».
Дидактическая игра «Грустные – веселые»..»Что я сделала?»
Пальчиковые игры «Этот пальчик – дедушка…», «Ладушки» и др..
Рассматривание «Моя игрушка».»Возле большого пня.»
Игра инсценировка «Добрый вечер мамочка»
Чтение; «Наша Маша маленька» «Был у Пети и у Миши конь» Л.Н.Толстой. Чтение сказки Д.Биссета.»Га-га-га»
Колобок», «Волк и козлята», «Гуси-лебеди», «Репка» (рус.нар.), С.Маршак «Сказка об умном мышонке», К.Чуковский «Мойдодыр», С.Прокофьева «Маша и Ойка», «Когда можно плакать», «Сказка о невоспитанном мышонке», К.Ушинский «Петушок с семьей», «Васька»,
Г.Цыферов «Когда не хватает игрушек».
|
Познавательное развитие
|
Рассказ «Что такое семья», «Бабушкин буфет».
Рассматривание сюжетных картинок, передающих разнообразную деятельность членов семьи. / Общение на темы «Домашние дела».
Рассматривание картин, иллюстраций.
ФЭМП – проблемно-игровые ситуации на тему «Дом, в котором я живу».
Рассматривание / обследование игрушек.
Сюжетно-дидактическая игра «Магазин» (игрушки, мебель, посуда, одежда).
Дидактические игры «Наша посуда», «Игрушки», «Дом, в котором я живу»,»Да или нет» «Оденемся на прогулку», «Когда это бывает? (части суток), «Подбери пару».
Рассматривание картинок, иллюстраций на тему «Какие бывают дома» (реальные, сказочные)
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Сюжетно-ролевая игра «Семья» (заботливые мамы / папы)
Приготовление блюд, кормление, купание, укладывание спать, прогулки, поездки с дочками / сыночками и др.
Сюжетно-ролевые игры – спутники «Магазин», «Доктор», «Парикмахер», «Шофёр».
Рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок / общение на тему «Что такое хорошо и что такое плохо» (правила поведения).
Гость группы « Мой папа / дедушка самый–самый». «Моя мама / бабушка самая-самая».
Рассказ воспитателя «Мамы разные нужны, мамы всякие важны».
Трудовые поручения (разложить ложки, салфетки, расставить хлебницы, убрать игрушки, поставить на место стульчики, подмести дорожк.
Общение на тему «Как я помогаю маме», «Как мама заботится о дочках и сыночках.
Рассматривание предметных картинок / сюжетных картинок / общение:
«Опасные ситуации в доме, в котором я живу» (горячая вода, огонь, острые предметы, утюг и др
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Рисование в книжках раскрасках «Угощайся зайка»
Лепка Баранки-бублики.
Слушание:«Ладушки-ладошки» Т. Попатенко, «Лошадка» М. Раухверг, «Белый снег» А. Филиппенко, «Елка» Т. Попатенко.
Движение: «Зашагали ножки» М. Раухверг, «Воротца» М. Раухверг, «Маленькая полечка» Е. Тиличеева, «Помирились» Т. Вилькорейской, «Приседай» (эст.н.м.).
Пение:«Птичка» Т. Попатенко,«Берёза» (р.н.м.), «Кошка» А. Александрова, «Паровоз» А. Филиппенко, «Зима» Михайленко
|
Физическое развитие
|
Подвижные игры семейной тематики: «Наседка и цыплята», «Заинька, выйди в круг», «Этот дом не твой», «Васька-кот», «Бабушка кисель варила».
Сюжетная утренняя гимнастика Курочка и цыплята», «Кошка и котята» и др.
Цветные физкультминутки: «Оранжевая песенка», «Желтый колобок», «Черный кот».
Рассматривание предметных картинок с гигиеническими принадлежностями (мыло, полотенце, расческа и др.)
Общение на тему «Мы заботимся о здоровье».
|
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
Книжный уголок: Стихотворения: А.Майков «Колыбельная песня», С.Черный «Приставалка», «Про Катюшу», В.Маяковский «Что такое хорошо и что такое плохо», А.Барто «Девочка чумазая». Э.Мошковская «Жадина», З.Александрова «Катя в яслях», Я.Яниковская «Я хожу в детский сад», Е.Благинина «Аленушка».
(на выбор)
Проза: Л.Воронкова «Маша-растеряша», Н.Носов «Ступеньки», В.Сутеев «Три котенка».
Различные виды театров, маски для театрализованных игр.
Центр сюжетно-ролевых игр: сюжетные картинки для создания алгоритмов игры «Семья»
(«Мама варит обед», «Мама купает дочку», «Прогулка с дочкой / сыночком», «Путешествие в деревню к бабушке» и др.)
Подборка предметов-заместителей: овощи – фрукты
Центр строительно-конструктивных игр: Фотографии, иллюстрации / схемы построек «Дома», «Дорожки», Забор», «Горка», «Мебель».
Деревянный строительный материал / пластмассовый конструктор.
Центр дидактических и развивающих интеллектуальных игр: разв.игры: «Волшебный квадрат» В.Воскобовича, «Сложи узор» С.Никитина.
Дидактические игры «Наша посуда», «Игрушки», «Дом, в котором я живу», «Оденемся на прогулку», «Когда это бывает?».
|
Взаимодействие с семьей
|
Консультация «Игры и развлечения в кругу семьи».
Папка-передвижка «Какая игрушка нужна вашему малышу».
Ширма «Мастерим игрушки вместе с детьми».
Семейный проект «Вместе с мамой / папой» (фотографии с кратким комментарием).
|
Календарно – тематическое планирование по теме «Мой дом»
I младшая группа
Сроки реализации:____ 2-я – 3-я неделя февраля _________________
Основные задачи:
1. Знакомство с домом, предметами домашнего обихода (мебель, посуда). Домашние питомцы
ИТОГОВЫЕ СОБЫТИЯ:
1. Физкультурный досуг «Мама, папа, я – дружная семья».
Образовательные области
|
Совместная образовательная деятельность с детьми
|
Речевое развитие
|
Рассказ воспитателя о родном городе, о стране.
Беседа «Мебель» «Какая посуда у меня дома»
Рассматривание картины « Делаем машину» «Чудо-паровозик
Дидактическое упражнение.»Выше-ниже, дальше -ближе» «Скажи А» (с доктором Айболитом.) «Научим куклу наводить порядок в доме», «Ищи свой дом», «Кто в домике»
Игра «Поездка по городу»
Моделирование ситуаций общения «Телефонные разговоры с членами семьи».
Игра «Интервью» от имени сказочного персонажа / от имени детей «Давайте познакомимся».
Игры-имитации, Кто что делает?»
Беседы: «Дом в котором мы живем», «Я знаю своего соседа»
Знакомство с рассказом «Поезд» Я.Тайца. «В магазине игрушек»Ч.Янчарского
Рассказывание русс.народ. сказки «Теремок»
Инсценировка стихотворения Л. Миронова «У нас машины разные»
Агнии Барто «Лошадка»
А. Барто «Сторож», «Машенька», «Если буду я усат», С.Я.Маршак «Живет у нас под креслом еж…», «Английские песенки. Ливень. Жил-был человечек кривой на мосту.»
Пальчиковые игры: «Ежик»
|
Познавательное развитие
|
Беседы: «Мой котёнок» «Что в моей комнате?
Дидактические игры: «Где твой дом?», «Чудесный мешочек», «Отгадай что это?» (складывание узора из геометрической мозаики, осязательное обследование с закрытыми глазами) игры «Наша посуда», «Игрушки», «Дом, в котором я живу», «Оденемся на прогулку»,».
Рассматривание иллюстраций о родном городе.
Игра-ситуация «Машина едит по улице» «Прокати лисичку в автобусе»
Конструирование дома из мягких модулей;
Рассматривание картинок, иллюстраций на тему «Какие бывают дома» (реальные, сказочные) Дидактическая игра «Устроим кукле комнату».
Конструирование из строительного материала /обыгрывание с игрушками:
«Большие и маленькие дома», «Широкие и узкие дорожки», «Высокий и низкий забор», «Мебель».
|
Социально-коммуникативное развитие
|
Сюжетно-ролевая игра «Больница» «Семья» «Строим дом», «Стоит в поле теремок» «Обитатели бабушкиного двора», «Почта»
Рассматривание иллюстраций, сюжетных картинок / общение на тему «Что такое хорошо и что такое плохо» (правила поведения).
Игра-ситуация « Обед для кукол» «Кукла заболела»
Экскурсия в медицинский кабинет
Трудовые поручения (разложить ложки, салфетки, расставить хлебницы, убрать игрушки, поставить на место стульчики, подмести дорожку.
Беседа «Чем я помогаю своим родителям»
Рассматривание предметных картинок / сюжетных картинок / общение:
«Опасные ситуации в доме, в котором я живу» (горячая вода, огонь, острые предметы, утюг и др.;
«Опасные ситуации на улице (транспорт, правила перехода через дорогу и др.»;
«Опасные ситуации с животными».
Рассказ «Правила внимательных пешеходов».
|
Художественно-эстетическое развитие
|
Рисование «Рельсы для игрушечной железной дороги»
Лепка. «Самолёт» Угощайся мишка.
Аппликация из фантиков Лоскутное одеяло
Слушание песни «Погуляем»
Слушание:«Ладушки-ладошки» Т. Попатенко, «Лошадка» М. Раухверг, «Белый снег» А. Филиппенко, «Елка» Т. Попатенко.
Движение: «Зашагали ножки» М. Раухверг, «Воротца» М. Раухверг, «Маленькая полечка» Е. Тиличеева, «Помирились» Т. Вилькорейской, «Приседай» (эст.н.м.).
Пение:«Птичка» Т. Попатенко,«Берёза» (р.н.м.), «Кошка» А. Александрова, «Паровоз» А. Филиппенко, «Зима» Михайленко.
|
Физическое развитие
|
Подвижная игра «Гуляем по улице» «Птички и дождик», «Птички в гнездышке», «Заинька» «Наседка и цыплята», «Заинька, выйди в круг», «Этот дом не твой», «Васька-кот», «Бабушка кисель варила».
Сюжетная утренняя гимнастика Курочка и цыплята», «Кошка и котята» и др.
Цветные физкультминутки: «Оранжевая песенка», «Желтый колобок», «Черный кот».
Рассказ воспитателя о необходимости умываться.
Чтение потешки: «Водица-водица, умой мое личико»
|
Создание условий для самостоятельной деятельности
|
Книжный уголок: (на выбор)
Песенки и потешки: «Пальчик-мальчик», «Еду к бабе, еду к деду», «Как у нашего кота», «Кисонька-мурысенька». «Сорока-сорока». Сказки: «Колобок», «Волк и козлята», «Гуси-лебеди», «Репка» (рус.нар.), С.Маршак «Сказка об умном мышонке», К.Чуковский «Мойдодыр», С.Прокофьева «Маша и Ойка», «Когда можно плакать», «Сказка о невоспитанном мышонке», К.Ушинский «Петушок с семьей», «Васька»,
Центр сюжетно-ролевых игр: сюжетные картинки для создания алгоритмов игры «Семья»
Центр сюжетно-ролевых игр: сюжетные картинки для создания алгоритмов игры «Семья»
предметов-заместителей: овощи – фрукты.
Центр строительно-конструктивных игр: Фотографии, иллюстрации / схемы построек «Дома», «Дорожки», Забор», «Горка», «Мебель».
Деревянный строительный материал / пластмассовый конструктор.
Центр дидактических и развивающих интеллектуальных игр: разв.игры: «Волшебный квадрат» В.Воскобовича, «Сложи узор» С.Никитина.
Дидактические игры «Наша посуда», «Игрушки», «Дом, в котором я живу», «Оденемся на прогулку», «Когда это бывает?».
|
Взаимодействие с семьей
|
Разработка маршрута выходного дня: прогулки в парк ..Прогулка по городу.
Консультация «Игры и развлечения в кругу семьи».
Папка-передвижка «Какая игрушка нужна вашему малышу».
Ширма «Мастерим игрушки вместе с детьми».).
Театральная гостиная «Театр мы с мамой обожаем, вместе мы в него играем».
Физкультурный досуг «Мама, папа, я – дружная семья
| |
Скачать 394.37 Kb.