программа деятельности. Программа деятельности. Программа деятельности муниципальной инновационной площадки 20192020г г
 Скачать 66.68 Kb.
|
|
Муниципальное казенное учреждение «Информационно - методический центр Мариинского муниципального района» Программа деятельности муниципальной инновационной площадки 2019-2020г.г. Модель цифровой образовательной среды школы, сетевого взаимодействия участников образовательной деятельности, электронного обучения с использованием дистанционных образовательных технологий Мариинск, 2019 Составитель: Долгих Н.А., методист МКУ «ИМЦ Мариинского муниципального района» Современные образовательные организации продолжают осваивать электронное обучение с использованием дистанционных технологий, выполняя требования закона РФ № 273 - ФЗ «Закон об образовании», ст. 16. В современном обществе происходит развитие цифровой образовательной среды. Программа поможет педагогам школы организовать эту работу в рамках одной из предложенных моделей по направлениям: дистанционное сопровождение образовательного процесса; участие в учебных сетевых проектах; использование электронных образовательных ресурсов, в т.ч. электронной формы учебника; индивидуальный образовательный маршрут ученика в современной цифровой школе. Содержание Паспорт Введение Актуальность Цель Программы Задачи Программы База инновационной площадки Прогнозируемые результаты и возможные риски Сроки и этапы реализации Программы План мероприятий по реализации Программы инновационной площадки Оценивание результатов реализации Программы Формы представления результатов инновационной площадки Литература Паспорт
Введение Сегодня образовательные организации Мариинского муниципального района освоили ФГОС НОО и ФГОС ООО и работают в условиях перехода на ФГОС СОО. В основе стандартов лежит системно - деятельностный подход, реализация которого требует использования образовательных технологий, обеспечивающих не только предметные, но и личностные, метапредметные результаты, а также формирование компетентностей человека 21 века - информационных, ИКТ - компетентности. Обеспечить реализацию требований ФГОС начального, основного и среднего образования позволяют дистанционные образовательные технологии (ДОТ). В соответствии с требованиями статьи 16 закона РФ № 273 - ФЗ “Об образовании в Российской Федерации”, каждая образовательная организация сегодня обязана обеспечить возможность электронного обучения (ЭО) и использования ДОТ для участников образовательного процесса. Под дистанционными образовательными технологиями (ДОТ) понимаются образовательные технологии, реализуемые в основном с применением информационно-телекоммуникационных сетей при опосредованном (на расстоянии) взаимодействии учащихся и педагогических работников). Формы ДОТ: e-mail; дистанционные конкурсы, олимпиады; дистанционное обучение в Интернете; видеоконференции; оn-line тестирование; интернет-уроки; сервисы электронного журнала; надомное обучение с дистанционной поддержкой; вебинары; skype-общение; облачные сервисы и т.д. Под электронным обучением понимается организация образовательной деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих ее обработку информационных технологий, технических средств, а также информационно-телекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по линиям связи указанной информации, взаимодействие учащихся и педагогов, а также использование в образовательном процессе электронных образовательных ресурсов (ЭОР). Использование дистанционных образовательных технологий повышает доступность образования, позволяет более широко и полно удовлетворять образовательные запросы граждан. Для учащихся с ограниченными возможностями использование дистанционных технологий улучшает не только условия обучения, но и качество жизни в целом. Образовательный процесс, реализуемый с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного обучения, предусматривает значительную долю самостоятельных занятий учащихся, не имеющих возможности ежедневного посещения занятий; методическое и дидактическое обеспечение этого процесса со стороны образовательной организации, а также регулярный систематический контроль и учет знаний обучающихся. Главными целями применения ДОТ и ЭО как важной составляющей в системе беспрерывного образования являются: - повышение качества образования учащихся в соответствии с их интересами, способностями и потребностями; - предоставление учащимся возможности освоения образовательных программ непосредственно по месту жительства учащегося или его временного пребывания (нахождения); - развитие предпрофильного и профильного образования в рамках ОО на основе использования информационных технологий как комплекса социально-педагогических преобразований; - создание условий для более полного удовлетворения потребностей учащихся в области образования - выстраивание индивидуального образовательного маршрута. Дистанционные образовательные технологии и использование электронного обучения выводят школу на новый уровень информатизации - способствуют формированию и развитию школьной информационно - образовательной среды (ИОС). ФГОС основного общего образования (п. 26) определяет, что «Информационно-методические условия реализации основной образовательной программы общего образования должны обеспечиваться современной информационной образовательной средой». Информационно - образовательная среда (ИОС) включает комплекс информационных образовательных ресурсов, в том числе цифровые образовательные ресурсы, совокупность технологических средств информационных и коммуникационных технологий: компьютеры, иное ИКТ-оборудование, коммуникационные каналы, систему современных педагогических технологий, обеспечивающих обучение в современной ИОС. Создание и активное функционирование муниципальной ИОС на основе модели внедрения ЭО и ДОТ, позволит школам, обладающим материально- техническими и кадровыми ресурсами для реализации ДОТ, возможность значительно увеличить контингент обучающихся, реализовать различные образовательные программы, в том числе профильного обучения. Ещё одним актуальным направлением внедрения ДОТ и ЭО является размещение учебных материалов, разработок педагогов и работ обучающихся в информационно-образовательной среде образовательной организации. Таким образом, осуществляется поддержка и сопровождение очного процесса обучения, что способствует работе с одарёнными и слабоуспевающими детьми, обучению детей c ОВЗ. Актуальность В Федеральном государственном образовательном стандарте начального, основного, среднего образования разработка и реализация информационных образовательных технологий и методов обучения, в том числе с использованием дистанционных образовательных технологий, обозначено одним из основных мероприятий. Таким образом, электронное обучение и использование дистанционных образовательных технологий сегодня является необходимым условием формирования информационно - образовательной среды школы. В региональной Концепции использования дистанционных образовательных технологий в ОО Кемеровской области (принятой в 2012 г) перечислены критерии и показатели использования дистанционных образовательных технологий ОО области - такими будут: - количество учителей, имеющих методические страницы в сети интернет (блоги, сайты, электронный журнал); - участие в сетевых проектах (проведение совместных учебных проектов с учениками разных школ); -участие учащихся в интернет – мероприятиях (олимпиады, конкурсы, фестивали, викторины, чемпионаты и т.д.); -школьные мероприятия, проведенные с использованием ДОТ (предметная неделя, дискуссия на форуме, конкурс творческих работ, школьная олимпиада и др.), отраженные на школьном сайте; - участие педагогов с представлением материалов для ДОТ в конкурсах учебных материалов; -обучение с использованием системы электронного дистанционного обучения. Инновационный характер осуществляемых в образовании перемен требует новых, современных подходов к организации методической работы. За последние годы деятельность муниципальных методических служб стала более сложной, разнообразной по своему содержанию, задачам, а также формам и методам реализации. Наряду с традиционной работой муниципальные методические службы обеспечивают научно-методическое сопровождение педагогических инноваций, устанавливая тесные связи с региональными учреждениями, участвуя в региональных проектах. В Мариинском муниципальном районе большинство образовательных организаций оснащены мультимедийным оборудованием: интерактивными электронными досками, мультимедиа-проекторами, плазменными и жидкокристаллическими панелями. Исходя из этого, становятся наиболее востребованными практико-ориентированные семинары, на которых происходит демонстрация внедрения в образовательную деятельность новых информационных технологий. В рамках сетевого взаимодействия в нашем районе активно используется видеоконференцсвязь. Между шестью образовательными организациями (МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1», МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 6», МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 7», МБОУ «Сусловская средняя общеобразовательная школа», МБОУ «Калининская основная общеобразовательная школа», МБОУ «Благовещенская основная общеобразовательная школа») организовано сотрудничество. Определен методист, который занимается отслеживанием содержания занятий и их проведением и школа-координатор (МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1»), которая курирует расписание дистанционных консультаций и обеспечивает подключение ВКС. Ежемесячно методист МКУ «Информационно-методический центр» и ответственный за видеоконференцсвязь в МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1» составляют график проведения вебинаров и дистанционных консультаций. Также осуществляется дистанционное обучение детей-инвалидов на базе МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 1», которое организуется в ходе реализации мероприятия «Развитие дистанционного образования детей-инвалидов» в рамках приоритетного национального проекта «Образование», планомерно входя в проект по дистанционному обучению детей-инвалидов, обучающихся по индивидуальным программам на дому. Учителя образовательных организаций ежегодно проходят дистанционное обучение. Среди видов такой формы обучения в образовательной деятельности используются: - он-лайн уроки, - вебинары и консультации, - веб-конференции. В дистанционном обучении применяются современные интерактивные технологии: модульные, кейс-технологии, технология проектного обучения, технология организации исследовательской деятельности, игровые технологии и др. В нашем районе педагоги являются активными участниками сетевых сообществ, модераторами своих сайтов и блогов, экспертами в профессиональных сообществах. Педагоги и учащиеся также участвуют в различных интернет-конкурсах, олимпиадах, викторинах. Участие в интернет-конкурсах способствует формированию критического мышления учащихся, обучает работе с информационными потоками, позволяет включить в контекст школьного образования внешкольную информацию, умению извлекать смысл из полученной информации, проводить их осмысление и анализ. В Мариинском муниципальном районе созданы определенные условия для создания сетевого взаимодействия: - в районе сформирована и функционирует единая информационно-образовательная среда; - в каждой образовательной организации района имеется определенная информационно – технологическая инфраструктура: локальные сети, серверы, сайты, медиатеки и др.; - педагоги и руководители теоретически готовы к использованию современных информационных технологий (за последние 3 года курсовую подготовку в области ИКТ прошли более 90 %); - практически каждый педагог и руководитель использует в своей профессиональной деятельности широкий спектр коммуникационных средств, являющихся технологической платформой развития сетевых форм взаимодействия. Сетевое взаимодействие представляет расширение как учебного, так и воспитательного пространства: открытие возможностей выбора, появление новых профессиональных и социальных связей, закрепление контактов учащихся, актуализирует необходимость педагогического сопровождения школьников. В соответствии с приказом Управления образования Мариинского муниципального района № 189 от 28.04.2012 организовано внедрение дистанционных образовательных технологий уже в течение 4-х лет. В соответствии с приказом УО Мариинского муниципального района № 298 от 16.11.2015 создан Координационный совет, деятельность которого направлена на сопровождение реализации процесса введения цифровых образовательных технологий, электронного обучения и дистанционных образовательных технологий (далее ЭО и ДОТ) в муниципальной образовательной сети Мариинского района. Но при заполнении АИС за 2015-16 учебный год ни одна школа не отметила направлением инновационной работы следующее: «Электронное обучение с использованием дистанционных образовательных технологий». По результатам опроса, проведённого в конце 2017-18 учебного года, в котором приняли участие 62 % школ, почти во всех организациях назначен ответственный за ДО, но «Положение о внедрении ЭО и ДОТ» разработано только в 50 % организаций. Таким образом, в образовательных организациях Мариинского муниципального района недостаточно эффективно происходит внедрение ЭО и ДОТ, что не позволяет в полной мере обеспечить требования ст.16 закона № 273 - ФЗ «Об образовании», обеспечить необходимый уровень взаимодействия образовательных организаций на основе функционирования муниципальной ИОС. Возникла необходимость разработки Программы по организации эффективной работы по освоению ЦОТ, ЭО и ДОТ. |