Начальная программа. Программа дополнительного образования детей Авиационный курс
 Скачать 138.06 Kb.
|
|
Содержание программы Основы начальной общевоинской подготовки Раздел 1. История Вооруженных Сил России. Общая характеристика военного строительства в период образования и укрепления централизованного государства на Руси в 15 –16 вв. Вводное занятие. Знакомство с образовательной программой и перспективами занятий. Роль Ивана Грозного в укреплении Московского государства. Военные реформы Ивана Грозного и их значение. Ливонская война, ее причины и итоги. Особенности развития Вооруженных Сил русского государства в 17 веке. Смутное время. Национальное освободительное движение под руководством К. Минина и Д. Пожарского. Утверждение династии Романовых. Освободительная борьба под руководством Богдана Хмельницкого. Создание регулярной армии и флота в России в 18 веке. Северная война. Военные реформы Петра Великого и их значение. Создание регулярной армии и флота. Структура Вооруженных сил. Военная присяга. Полтавская битва. Гангутское сражение. Выдающиеся полководцы России до 19 века Суворов А.В. – генералиссимус русской армии и его наука побеждать. Полководческое искусство Кутузова М.И. в Отечественной войне 1812 года. Адмирал Ушаков Ф.Ф. – выдающийся флотоводец и его вклад в развитие военного искусства. 1.5. Военные реформы в России в 70-х годах 19 века. Великие реформы Александра-II и их значение. Военные реформы Милютина Д. А. Русско-турецкая война. Синопская победа. 1.6. Русско-японская война 1904-1905 годов. Причины и итоги. Оборона Порт-Артура. Цусимское сражение. 1.7. Строительство Вооруженных Сил и развитие военного искусства в период между первой и второй мировыми войнами. Создание Красной Армии. Структура Вооруженных сил. Проверка боеспособности новой армии (Гражданская война в Испании, военная помощь Китаю, конфликт с Японией, боевые действия советских и монгольских войск против японцев в 1939г., советско-финляндская война). Укрепление обороноспособности и техническое переоснащение Вооруженных сил перед Великой Отечественной войной. 1.8. Выдающиеся полководцы Великой Отечественной войны. Жуков Г.К., Василевский А.М., Еременко А.И., Тимошенко С.К. и др. Факты биографии, заслуги перед Отечеством. 1.9. Основные направления развития средств вооруженной борьбы после второй мировой войны. Состав Вооруженных Сил. Ракетные войска стратегического назначения, Сухопутные войска, Военно-воздушные силы, Военно-морской флот. 1.10. Символика Российской Армии и Флота. Традиции русского воинства. Государственная символика. Знаки различия военнослужащих. Перечень званий. Государственные награды Российской Федерации. Армия и культура. РАЗДЕЛ 4. Военная топография 4.1. Ориентирование на местности без карты. Способы ориентирования и целеуказания на местности без карты. Выдерживание направления по местным предметам и по Солнцу без компаса. Магнитные азимуты и их определение на местности. Способы обхода непреодолимых препятствий. Изучение и приемы запоминания местности. Определение сторон горизонта по Полярной звезде. Движение по азимутам днем и ночью. Практические занятия: Схема местности вдоль маршрута по памяти, движение по азимутам (днем и ночью). Топографические карты. Классификация и масштабный ряд топографических карт. Условные знаки местных предметов. Пояснительные надписи и цифровые характеристики. Изображение типовых форм рельефа горизонталями. Определение направлений и расстояний по карте. Определение превышений и крутизны скатов. Ориентирование на местности по карте. Особенности ориентирования по карте днем и ночью. Сличение карты с местностью. Определение взаимной видимости точек на местности по карте. Назначение и способы составления схемы участка местности. Условные знаки для схемы местности. Понятие о координатах. Прямоугольные и полярные координаты. Определение целей и целеуказания по карте. Целеуказания по квадратам координатной сетки способом «Улитка» и по координатам. Практические занятия: Ориентирование по карте днем и ночью различными способами. РАЗДЕЛ 6. Основы безопасности жизнедеятельности. 6.1. Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны. Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны. Структура и органы управления гражданской обороной. Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в чрезвычайных ситуациях военного и мирного времени. Организация гражданской обороны в общеобразовательном учреждении, ее предназначение. Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника. Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий. Правовые основы организации защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций мирного времени. Государственные службы по охране здоровья и безопасности граждан (МЧС России, Милиция в Российской Федерации, Служба скорой медицинской помощи, другие государственные службы в области безопасности). 6.2. Государственная система обеспечения безопасности населения. Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). РСЧС, история ее создания, предназначение, структура, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций. Современные средства поражения и их поражающие факторы. Мероприятия по защите населения. Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени. Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы, проводимые в зонах чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ. Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах заражения. 6.3. Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Практические занятия: Отработка правил поведения при получении сигнала о чрезвычайной ситуации согласно плану образовательного учреждения (укрытие в защитных сооружениях, эвакуация и др.). 6.4. Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья. Общие понятия о здоровье. Здоровый образ жизни – основа укрепления и сохранения личного здоровья. Факторы, способствующие укреплению здоровья. Двигательная активность и закаливание организма. Занятия физической культурой. Вредные привычки (употребление алкоголя, курение, употребление наркотиков) и их социальные последствия. Медицинская помощь в очагах массового поражения в полевых условиях. Практические занятия: Экскурсия в музей Медицины. РАЗДЕЛ 7. Основы медицинской подготовки 7.1. Первая медицинская помощь. Содержание первой медицинской помощи, организационные и юридические основы первой медицинской помощи, общие принципы оказания первой медицинской помощи. Международные нормы по вопросам оказания первой медицинской помощи пострадавшим, особенности оказания первой медицинской помощи пострадавшим в странах с различным вероисповеданием, обычаями и нравами. Практические занятия: Правила и порядок осмотра пострадавшего (определение признаков остановки сердца, остановки дыхания, выявление кровотечения, переломов костей), психология толпы, критерии подбора добровольных помощников и организация их работы по оказанию первой медицинской помощи, способы удаления паникеров и близких родственников из зоны оказания помощи. Правила безопасности при оказании первой медицинской помощи. 7.2. Средства для оказания первой медицинской помощи. Классификация лекарственных средств. Понятие о лекарственные формах, разовой и суточной дозе. Определение названия и срока годности лекарственных средств. Зависимость действия лекарственных средств от состояния организма пострадавшего и от способа применения. Лекарственные средства, используемые спасателями для оказания первой медицинской помощи пострадавшим, возможные осложнения при их использовании и их предупреждение. Правила хранения лекарственных средств. 7.3. Терминальные состояния и основы реанимации. Понятие о клинической и биологической смерти, признаки внезапной остановки дыхательной и сердечной деятельности, клинической смерти, роль первичной сердечно-лёгочной реанимации для спасения пострадавшего (прекардиального удара, непрямого массажа сердца, искусственной вентиляции лёгких). Способы проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца, правила проведения комплекса сердечно-лёгочной реанимации. Технические средства для проведения первичной сердечно-легочной реанимации. Признаки эффективности проведения реанимации. Действия после восстановления сердечной деятельности и дыхания у пострадавшего. Особенности проведения сердечно-легочной реанимации детям. Практические занятия: Первая медицинская помощь при острой сердечной недостаточности и инсульте, Первая медицинская помощь при остановке сердца. 7.4. Основные правила оказания само- и взаимопомощи. Причина несчастных случаев. Помощь пострадавшим. Понятие о шоке, об обмороке. Понятие о раневом процессе, осложнения ран. Меры по предупреждению развития инфекции в ране. Правила асептики и антисептики. Влияние климатических условий на состояние пострадавшего и характер первой медицинской помощи при ранениях. Наложение повязок и кровоостанавливающего жгута. Виды повязок. Правила и приемы наложения жгута. Виды кровотечений. Критерии выбора оптимальных способов временной остановки различных кровотечений. Последовательность действий по остановке кровотечения. Порядок наложения давящей повязки и кровоостанавливающего жгута (закрутки). Возможные осложнения после наложения кровоостанавливающего жгута (закрутки). Основные признаки внутреннего кровотечения. Тактика при оказании первой медицинской помощи при внутреннем кровотечении. Понятие о переломах и вывихах. Виды и признаки переломов и вывихов. Первая медицинская помощь при переломах и вывихах. Профилактика осложнений переломов и вывихов при эвакуации. Виды транспортных шин. Использование подручных средств для иммобилизации при переломах костей. Особенности переломов у детей, их влияние на содержание первой медицинской помощи. Особенности иммобилизации при вывихах. Отработка приемов и способов оказания первой медицинской помощи при переломах костей основания черепа, ребер, позвоночника и таза. Способы транспортировки при различных переломах. Понятие о травматическом шоке, причины, признаки, профилактика. Содержание первой медицинской помощи, порядок ее оказания. Особенности проявления у детей. Факторы, способствующие отягощающему течению шока. Принципы, первая медицинская помощь при шоке. Остановка кровотечения, введение обезболивающих средств, иммобилизация переломов, восполнение кровопотери, согревание пострадавшего. Особенности первой медицинской помощи детям. Виды и степени тяжести ожогов и отморожении. Особенности поражений при пожарах, ожоги верхних дыхательных путей. Первая медицинская помощь при ожогах и отморожениях. Способы и приемы первой медицинской помощи при ожогах и отморожениях. Основные характерные ошибки при оказании первой медицинской помощи. Химические и лучевые ожоги, причины, признаки в зависимости от степени тяжести, особенности течения. Ожоги глаз. Особенности первой медицинской помощи при химических и лучевых ожогах. Переохлаждение и замерзание. Способы согревания организма, возможные осложнения и их предупреждение. Определение, причины асфиксии и признаки асфиксии. Утопление. Понятие о белой и синей асфиксии. Поражение электрическим током и молнией, признаки поражения. Первая медицинская помощь при асфиксии, утоплении и поражении электрическим током. Основные ошибки при оказании первой медицинской помощи. Типы и виды инородных тел, попавшие в верхние дыхательные пути. Причины смерти при попадании инородного тела в верхние дыхательные пути (механическая асфиксия, травматический отёк, спазм голосовых связок, отёк головного мозга). Понятие об экстренной крикотомии, современных способах извлечения инородных тел из дыхательных путей. Медико-тактическая характеристика пожаров. Виды и характер поражений людей, сочетанные и комбинированные поражения. Отравления продуктами горения и их профилактика. Особенности первой медицинской помощи при ожогах и отравлениях продуктами горения. Классификация ядовитых веществ по воздействию на организм человека. Понятие об отравляющих веществах. Признаки поражения. Степени тяжести. Оказание первой медицинской помощи. Прекращение доступа ядовитых веществ в организм пострадавшего. Способы выведения ядовитых веществ из организма. Антидоты. Профилактика отека легких. Средства защиты. Особенности отравления у детей и оказания им первой медицинской помощи. Основные инфекционные болезни, их классификация и профилактика. Стресс и психические травмы. Причины, признаки, возможные последствия. Основные проявления острых психических расстройств у пострадавших в чрезвычайных ситуациях, особенности проявления у детей. Особенности оказания первой медицинской помощи детям. Способы переноски пострадавших: на руках, на спине, на плече, на носилках. Положение пострадавшего на носилках в зависимости от вида поражения и тяжести состояния. Особенности переноски пострадавшего при подъеме и спуске. Правила перекладывания пострадавшего с земли на носилки, переноски пострадавшего на мягких, стандартных и импровизированных носилках. Практические занятия: первая медицинская помощь при ранениях, первая медицинская помощь при кровотечениях, первая медицинская помощь при переломах и вывихах, первая медицинская помощь при травматическом шоке, первая медицинская помощь при ожогах и обморожениях, первая медицинская помощь при асфиксии, утоплении, электротравме, первая помощь при поражении ядовитыми веществами, первая медицинская помощь при инфекционных заболеваниях, экстренная психологическая помощь пострадавшим при чрезвычайных ситуациях, Транспортировка пострадавших. Аттестационное занятие по итогам полугодия Собеседование по разделам программы. Практические занятия: сдача аттестационных нормативов по медицинской и строевой подготовке, ИСТОРИЯ АВИАЦИИ И КОСМОНАВТИКИ Раздел 1. История воздухоплавания. 1.1. Основные этапы развития воздухоплавания. Вводное занятие. Знакомство с образовательной программой и перспективами занятий. Правила техники безопасности. Первые попытки летания человека. Миф об Икаре и Дедале. Леонардо да Винчи – человек, опередивший свое время. Поиски новых, отличных от попыток «летания аки птица» путей. И. Крякутный. 1.2. Воздухоплавание и первые воздухоплаватели. Полеты на воздушных шарах. Братья Монгольфье. Первые пассажиры воздушного корабля. Профессор Жак Шарль. Стремительное развитие конструкций воздушных шаров. Материалы, применяемые при постройке воздушных шаров. Первые воздушные путешествия. Жан-Пьер Бланшар. Покорение Ла-Манша. 1.3. Аэростаты на службе науки Изучение воздушного океана. Магнитная стрелка. Параметры атмосферы. Ориентирование с помощью географических карт. Давление и температура воздуха на разных высотах. Влияние условий полета на организм человека. Первые жертвы высоты. Исследования русских ученых. Д.И. Менделеев. Использование аэростатов для изучения погоды и в военном деле. Попытки завоевания Северного полюса на воздушных шарах. 1.4. Парашюты и первые парашютисты Древние парашютисты. Леонардо да Винчи один из изобретателей парашюта. Опыты Бланшара и Андре-Жак Гарнерена. Совершенствование конструкции парашютов. Энтузиасты – парашютисты в России. Парашют Котельникова. 1.5. Дирижабли и стратостаты. Идея дирижабля Жака Менье и ее воплощение в проектах. Первый дирижабль. Анри Жиффар – первый пилот дирижабля. Совершенствование дирижаблей. Воздушные мамонты. Сантос-Дюмон авиатор-спортсмен. Дирижабль Игнатия Костовича. Идея цельнометаллического дирижабля К. Э. Циолковского. Виды дирижаблей: жесткие, полужесткие и мягкие. Первый русский дирижабль «Кречет». Использование дирижаблей для аэрофотосъемки, метеорологических, географических наблюдений, а также в военных целях. Стратосфера и особенности полета в ней. Обеспечение жизнедеятельности экипажа в стратосфере. Г. Прокофьев, К. Годунов, Э. Бирнбаум – первые советские стратонавты. Стратостаты и космическая радиосвязь. Использование стратостатов в научных и народно-хозяйственных целях. 1.6. Воздухоплавание и технический прогресс. Материалы, используемые при постройке летательных аппаратов. Совершенствование конструкций воздухоплавательных летательных аппаратов. Развитие наук, связанных с воздухоплаванием. Влияние научно-технического прогресса на развитие воздухоплавания и влияние воздухоплавания на научно-технический прогресс. Раздел 2. История авиации. 2.1. Первые летательные аппараты. Воздушные змеи. Ломоносов М. В. - основатель строительства «аэродинамической машины». Действующая модель вертолета с пружинным приводом. Первые летательные аппараты. Можайский А.Ф.– основатель первого самолета в России в 1883 г. Самолет братьев Райт. Братья Вуазен. Анри Фарман. Король воздуха Луи Блерио. Первые в мире авиационные состязания. 2.2. Начало эры авиации «Отец русской авиации» - Н.Е. Жуковский. Первые авиаторы России. Развитие авиации - по всем направлениям. Летающие лодки Григоровича. К.Э. Циолковский – гений, видевший будущее. Применение авиации на маневрах войск и Балканской войне (1912-1914 г.г.). 2.3. Первое учебное заведение Российской авиации. Гатчинская и Севастопольская авиационные школы. Создание Качинской авиашколы. Первые полеты. Первый выпуск. Роль в подготовке летчиков. Первая летная школа Советской России. Заслуги Качинского училища в подготовке летчиков для ВВС страны. Прием в летные школы добровольцев из неимущих классов. 2.4. Авиация в первую мировую войну. Расширение области боевого применения авиации. 1915 год- создание истребительных авиационных отрядов и фронтовых истребительных групп. Русские асы П.И. Нестеров, К.К. Арцеулов и их боевая деятельность. Развитие воздушного флота и Военно-воздушных сил до Великой Отечественной войны. 2.5. Авиация во вторую мировую войну Роль Военно-воздушных сил в разгроме гитлеровской Германии. Воздушное сражение над Кубанью в 1943 г. Подвиги летчиков в годы Великой Отечественной войны. Трижды Герои Советского Союза А.И. Покрышкин и И.Н. Кожедуб. 2.6. Развитие авиации после войны Развитие Военно-воздушных сил после войны. Становление Военно-воздушных сил как вида Вооруженных Сил. Совершенствование конструкций самолетов. Развитие наук, связанных с авиацией. Влияние научно-технического прогресса на развитие авиации и влияние авиации на научно-технический прогресс. 2.7. Современная авиация России. Авиационные фирмы России состояние дел, достижения и перспективы развития. Спортивная авиация состояние дел, достижения и перспективы развития. Военная авиация состояние дел, достижения и перспективы развития. Гражданская авиация состояние дел, достижения и перспективы развития. 2.8. Подготовка рефератов Структура и общий план написания реферата. Оформление и правила написания отчётов. Ссылки на литературу и составление списка использованной литературы. Выбор темы реферата. Поиск литературы. Консультации по темам рефератов. Подготовка тезисов. Практические занятия: Подготовка докладов, Аттестационное занятие по итогам полугодия Демонстрация презентации по итогам пройденного материала. Обсуждение итогов и перспектив дальнейшего обучения. Раздел 3. История космонавтики 3.1. Основоположники отечественного ракетостроения Деятельность ученых-ракетчиков и результаты их работ. Характеристики первых и современных ракет и их роль в обеспечении безопасности государства. 3. 2. К.Э. Циолковский – основатель космонавтики как науки Факты из биографии великого ученого основные идеи в его творческой деятельности. Вопросы актуальности исследования его творческого наследия. 3.3. Рождение реактивной авиации. Подвиг летчика Бахчиванджи Данные и характеристики первых авиационных ракетных двигателей и первых отечественных ракетных самолетов. Особенности ракетных самолетов. Факты из биографии Бахчиванджи. Подвиг летчика Бахчиванджи. 3. 4. Разработка и создание первых ракет. Роль С.П. Королева в освоении космоса Факты биографии великого конструктора и основные характеристики созданных им изделий. Влияние идей С. П. Королева на развитие мировой ракетной техники. Практические занятия: Ответ на вопросы контрольной работы по освоенной теме пройденного материала. Экскурсия в музей С.П. Королева. 3. 5. Ю.А. Гагарин – первый космонавт планеты Земля Факты биографии первого космонавта планеты и его огромные заслуги не только в космонавтике, но и в политике нашего государства. Практические занятия: Ответ на вопросы контрольной работы по освоенной теме пройденного материала. Экскурсия в музей истории космонавтики. 3. 6. Взаимосвязь авиации и космонавтики Взаимосвязь авиации и космонавтики на основании развития и разработки аэрокосмических систем. Прогнозирование характеристик аэрокосмических систем в ближайшем будущем. 3.7. Первые космические полеты Первый искусственный спутник Земли. Подготовка к первому полёту человека в Космос. Полёт Ю.А. Гагарина. Задачи, поставленные перед космонавтикой после первого полёта в человека в Космос. Первый выход человека в открытый Космос. А.Е. Леонов. Первые космические станции и первые межпланетные полёты. 3.8. Профессия летчика и космонавта сегодня и завтра Вопросы подготовки летчиков и космонавтов на заре космической эры и в настоящее время. Близость данных профессий и роль интеллектуальной и теоретической подготовки в работе летчиков и космонавтов. Практические занятия: Ответ на вопросы контрольной работы по освоенной теме пройденного материала. Экскурсия в зал ракетно-космической техники МГТУ им. Баумана. 3.9. Перспективы космических систем орбитального и многоразового использования Космические системы орбитального и многоразового использования. Результаты эксплуатации данных систем и направление их развития. Примеры таких систем: многоразовые корабли «Буран» и «Спейс Шаттл», а также станция МКС. Примеры космических программ отдельных государств. 3.10. Подготовка рефератов Структура и общий план написания реферата. Оформление и правила написания отчётов. Ссылки на литературу и составление списка использованной литературы. Выбор темы реферата. Поиск литературы. Консультации по темам рефератов. Подготовка тезисов. Практические занятия: Подготовка докладов, Аттестационное занятие по итогам полугодия Демонстрация презентации по итогам пройденного материала. Обсуждение итогов и перспектив дальнейшего обучения. 2 этап – подготовка направлена на обучение действиям при возникновении экстремальных ситуаций. Задачи: Обучающие: - обучить основам специальных дисциплин авиационной направленности (аэродинамика, воздушная навигация, конструкция летательных аппаратов и т.д.); - освоить применение парашютной техники, специального поисково-спасательного снаряжения и оказывать первую необходимую медицинскую помощь. Развивающие: - развить интерес у обучающихся к видам спорта авиационной направленности; - стимулировать познавательный интерес обучающихся в области авиации и космонавтики путем проведения парашютной практики и ознакомительных полетов на летательных аппаратах различных типов. Воспитывающие: - воспитать умение работать в коллективе; - воспитать в обучающихся волевые качества, решимость и смелость, чувство взаимопомощи и коллективизма. На втором году обучения осуществляется межпредметная связь со следующими школьными дисциплинами: география, иностранный язык, физика, математика, физическая подготовка, основы безопасности жизнедеятельности. Учебно-тематический план 2-ой год обучения
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||