|
|
программа новая. Программа дошкольного образования муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада
Организация развивающей предметно-пространственной среды
Среда является важным фактором воспитания и развития ребенка. Программа предусматривает выделение микро- и макросреды и их составляющих. Микросреда это внутреннее оформление помещений. Макросреда — это ближайшее окружение детского сада (участок, соседствующие жилые дома и учреждения, ближний сквер, парк).
Оборудование МАДОУ безопасно, здоровьесберегающее, эстетически привлекательное и развивающее. Мебель соответствует росту и возрасту детей, игрушки — обеспечивают максимальный для данного возраста развивающий эффект.
Вид помещения. Функциональное
Использование
|
Оснащение
|
Групповые комнаты:
Сюжетно-ролевые игры.
Самообслуживание.
Трудовая деятельность.
•Самостоятельная творческая деятельность.
•Ознакомление с природой, труд в природе.
|
Детская мебель для практической
деятельности.
Книжный уголок.
Уголок для изобразительной детской деятельности.
Игровая мебель. Атрибуты для сюжетно- ролевых игр «Семья», «Магазин»,
«Парикмахерская», «Больница», «Ателье»,
«Библиотека», «Школа».
Природный уголок.
Конструкторы различных видов.
Головоломки, мозаики, пазлы, настольно- печатные игры, лото.
Развивающие игры по математике, логике.
Различные виды театров.
|
Спальное помещение:
|
Спальная мебель
|
Дневной сон.
Игровая деятельность.
Гимнастика после сна.
|
•Физкультурное оборудование для
гимнастики после сна: ребристая дорожка, массажные коврики и мячи, резиновые коврики, кубики.
•Дорожка здоровья.
|
Приемная:
Информационно- просветительская работа с родителями
|
Информационный уголок.
Выставки детского творчества.
Наглядно-информационный материал для
|
|
родителей.
|
Методический кабинет:
Осуществление методической помощи педагогам.
Организация консультаций, семинаров, педагогических советов.
Выставка дидактических и методических материалов для организации работы с детьми по различным направлениям развития.
Выставка изделий народно-прикладного искусства
|
Дидактический и методический
материал для организации работы с детьми по различным направлениям развития
•Библиотека педагогической и методической литературы
•Библиотека периодических изданий
•Пособия для занятий
•Опыт работы педагогов
•Материалы консультаций, семинаров, школы педагогического мастерства
•Демонстрационный, раздаточный материал для занятий с детьми
•Изделия народных промыслов
•Игрушки, муляжи
•Компьютер
•Принтер
•Сканер
•Ламинатор
•Брошюратор
|
Музыкальный (физкультурный) зал,
НОД по музыкальному и физическому
Развитию,
Индивидуальные занятия.
Тематические и спортивные досуги.
Развлечения.
Театральные представления.
Праздники и утренники.
•Родительские собрания и прочие мероприятия для родителей и педагогов.
|
Музыкальный центр.
Жидкокристаллический телевизор.
Пианино.
Разнообразные музыкальные инструменты для детей.
Подборка музыкального репертуара с музыкальными произведениями.
Различные виды театров.
Ширма для кукольного театра.
•Интерактивная доска
•Мультимедийное оборудование
•DVD-проигрыватель
Спортивное оборудование для прыжков, метания, лазанья.
|
Коридоры ДОУ
Информационно-просветительская работа с сотрудниками ДОУ и родителями.
|
•Стенды для родителей, визитка ДОУ;
•Стенды для сотрудников.
•Стенды для специалистов
|
Участки
•Прогулочные площадки для детей всех возрастных групп
•Физкультурная площадка;
•Кубанский уголок
•Площадка по ПДД
•Экологическая тропа
|
•Игровая деятельность; наблюдения;
•Самостоятельная и совместная двигательная деятельность;
•Знакомство с кубанским подворье, утварью.
•Дорожки для ознакомления дошкольников с правилами дорожного движения; дорожные знаки.
•Огород, цветники. Экологическая тропа с лекарственными растениями края, наблюдений введение экспериментальной и поисковой деятельности.
|
Предметно-пространственная среда в группах
|
Центры двигательной
активности
|
Оборудование для ходьбы, бега, ползания и лазанья, равновесия,
прыжков, катания, бросания, ловли мяча. Атрибуты к подвижным и спортивным играм. Нетрадиционное физкультурное оборудование
|
Экологические
центры природы
|
Календарь природы. Комнатные растения в соответствии с
возрастными рекомендациями. Природный материал. Паспорта растений. Стенд со сменяющимся материалом на экологическую тематику. Макеты. Детская научно-познавательная литература природоведческого содержания, набор картинок, альбомы.
Материал для проведения элементарных опытов и исследований. Обучающие и дидактические игры по экологии. Инвентарь для трудовой деятельности. Природный и бросовый материал.
|
Центры развивающих
игр
|
Дидактический материал по сенсорному воспитанию.
Дидактические игры. Настольно-печатные игры. Познавательный материал. Материал для детского экспериментирования
|
Центры
конструктивной
деятельности
|
Напольный строительный материал. Настольный строительный
материал. Конструкторы Лего различной модификации. Пластмассовые конструкторы (младший возраст- с крупными деталями)
Конструкторы с металлическими деталями - старший возраст. Схемы и модели для всех видов конструкторов — старший возраст. Мягкие строительно - игровые модули - младший возраст.
Транспортные игрушки. Схемы, иллюстрации отдельных построек
(мосты, дома, корабли, самолёт и др.).
|
Центры сюжетно-
ролевых игр
|
Атрибуты к сюжетно-ролевым играм по возрасту детей («Семья»,
«Больница», «Магазин», «Школа», «Парикмахерская»,
«Библиотека» и др). Предметы - заместители.
|
Центры безопасности
жизнедеятельности
|
Дидактические, настольные игры по профилактике ДТП. Макеты
перекрестков, районов города. Дорожные знаки. Литература, иллюстрации о правилах дорожного движения. Детские игровые центры: «Дорожные лабиринты», «Дорожная вертикаль» и др.
Дидактические игры.
|
Центры
патриотического воспитания
|
Государственная символика. Наглядный материала: альбомы,
картины, фотоиллюстрации и др.
Игровые, ландшафтные макеты. Дидактические игры. Предметы народно- прикладного искусства.
|
Книжные центры
|
Детская художественная литература в соответствии с возрастом
детей. Детская энциклопедическая литература. Иллюстрации по темам образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром и ознакомлению с художественной литературой. Материалы о художниках — иллюстраторах. Портреты
|
|
поэтов, писателей (старший возраст).
|
Центры
театрализованной деятельности.
|
Элементы костюмов. Различные виды театров (в соответствии с
возрастом).
|
Центры
математического развития
|
Раздаточный счетный материал
Комплекты математических знаков, геометрических фигур Счетные палочки
Дидактический материал Дидактические игры.
|
Центры сенсорики
|
Дидактический материал по сенсорному воспитанию.
Дидактические игры. Настольно-печатные игры. Познавательный материал.
|
Центры речевого
развития.
|
Сюжетные картинки, серии сюжетных картинок.
Дидактические речевые игры. Дидактический материал.
Пособия по речевому развитию.
|
Центры
изобразительного творчества
|
Бумага разного формата, разной формы, разного тона. Достаточное
количество цветных карандашей, красок, кистей, тряпочек, пластилина (стеки, доски для лепки). Наличие цветной бумаги и картона.
Бросовый материал (фольга, фантики от конфет и др.). Место для сменных выставок детских работ, совместных работ детей и родителей. Место для сменных экспозиций произведений изоискусства. Альбомы- раскраски. Наборы открыток, картинки, книги и альбомы с иллюстрациями, предметные картинки.
Предметы народно — прикладного искусства.
|
Музыкальные центры
|
Детские музыкальные инструменты. Портреты композиторов
(старший возраст). Набор аудиозаписей. Музыкальные игрушки (озвученные, не озвученные). Музыкально-дидактические игры. Музыкально- дидактические пособия.
| Пространство групп четко организованно, в виде хорошо разграниченных зон («центры»,«уголки»), оснащенных большим количеством развивающих материалов (книги, игрушки, материалы для творчества, развивающее оборудование и пр.). Все предметы безопасны и доступны детям. Подобная организация пространства позволяет дошкольникам выбирать интересные для себя занятия, чередовать их в течение дня, а педагогу дает возможность эффективно организовывать образовательный процесс с учетом индивидуальных особенностей детей. Оснащение уголков меняется в соответствии с тематическим планированием образовательного процесса. В групповой комнате созданы условия для самостоятельной двигательной активности детей: предусмотрена площадь, свободная от мебели и игрушек, детей обеспеченны игрушками, побуждающими к двигательной игровой деятельности (мячи, обручи, скакалки), проводиться смена игрушек, стимулирующих двигательную активность, несколько раз в день. IV дополнительный раздел
Краткая презентация Программы
|
|
|
Скачать 0.71 Mb.
